NAMA MATA AJAR KODE MATA AJAR BEBAN STUDI PENGAJAR SEMESTER

: PERAWATAN HIV/AIDS : : 2 SKS : : VII

HARI PERTEMUAN/JAM : Kamis,14.00 16.00 WIB TEMPAT PERTEMUAN :Gedung STIKes Surya Mitra Husada Kediri

A. MANFAAT MATA AJAR Dalam meningkatnya angka HIVAIDS di Indonesia, maka peran tenaga kesehatan khususnya perawat lulusan STIKes Surya Mitra Husada Kediri, sangat penting. Perawat dituntut untuk berperan aktif dalam asuhan keperawatan, mulai dari penyebaran informasi, penyuluhan cara penularan dan cara perawatan baik di rumah sakit maupun di rumah. Tuntutan tersebut memerlukan suatu pemahaman oleh perawat lulusan Ners. Oleh sebab itu, mata ajar ini ditawarkan untuk membantu Anda memperoleh pemahaman pengelolaan asuhan keperawatan HIV/AIDS yang komprehensif yang sangat bermanfaat dalam pekerjaan anda saat ini dan yang akan datang.

B. DISKRIPSI MATA AJAR Materi kuliah ini disampaikan secara tatap muka, diskusi, dan praktikum yang membahas model asuhan keperawatan penderita HIV/AIDS dengan menekankan pada kemampuan peserta didik dalam (1) mengkaji tentang masalah fisik (imun), psikologis, dan interaksi social, (2) merumuskan masalah, (3) merencanakan tindakan, (4) menerapkan prinsip universal precautions, dan (5) mengevaluasi respons adaptif penderita dari ketiga aspek tersebut.

C. TUJUAN INSTRUKSIONAL 1. Tujuan Instruksional Umum Pada akhir mata ajar ini mahasiswa STIKes Surya Mitra Husada Kediri akan dapat (A) menyimpulkan efektifitas asuhan keperawatan penderita HIV/AIDS, (B) sesuai dengan pendekatan proses keperawatan, (C) minimal penerapan universal precautions (D) 2. Tujuan Instruksional Khusus

a. Menjelaskan konsep imunologi yang berhubungan dengan HIV/AIDS b. Menjelaskan patofisiologi pada HIV/AIDS c. Merencanakan wawancara dalam pengumpulan data subyektif d. Merencanakan pemeriksaan fisik pada HIV/AIDS berdasarkan pendekatan ROS (Review of system) e. Merencanakan penilaian hasil pemeriksaan imunologi berdasarkan tes Diagnostik ELISA, WBT f. Mengkategorikan masalah keperawatan berdasarkan masalah fisik, psikologis, sosial g. Memilih prioritas masalah keperawatan h. Merencanakan tindakan keperawatan pada penderita HIV/AIDS i. Mendemonstrasikan tindakan keperawatan dengan menerapkan prinsip universal precautions

D. ORGANISASI MATERI Bagan : Bagan Materi Pembelajaran Asuhan Keperawatan Penderita HIV/AIDS
(16) Evaluasi Pelaksanaan Tindakan

(15) Infeksi Skunder (oportunistik)

(12) social (interaksi social)

(13) psikologis (coping)

(14) Fisik (Imunosupressive)

(11) Menyusun Rencana Tindakan

(9) Kategori masalah

(10) Prioritas masalah

(8) Pendekatan Sistem

(5) Wawancara (anamnesa)

(6) Pemeriksaan fisik

(7) Penilaian hadil diagnostik

(4) Proses Keperawatan : Pengkajian

(2) Imunologi pad HIV/AIDS

(3) Patofisiologi HIV/AIDS

(1) Konsep Immunologi Dasar

E. STRATEGI PEMBELAJARAN Metode pembelajaran ini lebih banyak menggunakan tatap muka, diskusi dan praktikum. Dengan demikian setiap peserta didik diharapkan dapat mendemonstrasikan ketrampilan dan sikap professional serta mampu menilai efektifitas asuhan keperawatan. Berbagai strategi instruksional akan digunakan pada pembelajaran ini, untuk 3 kali pertemuan, dosen akan memberi kuliah singkat tentang konsep imun dan HIV/AIDS untuk memberi latar belakang dan kerangka piker dalam melaksanakan asuhan. Focus diskusi adalah membahas tentang demonstrasi asuhan keperawatan dalam memenuhi kebutuhan fisik, psikis, dan social agar masalah keperawatan dapat teratasi. Untuk topik ketrampilan mahasiswa akan minta mendemonstrasikan pelaksanaan tindakan, memberi umpan balik, dan menyusun laporan praktikum.

F. BAHAN BACAAN 1. Ader., 1991. The influence of Conditioning on Immune Response. 2nd. Ed. San Diego: Academic Press Inc, pp. 661 2. Andrews, H.A & Roy, C (1991). Essential of the Roy Adaptation Model. Nortwalk CT: Applenton-Century-Crofts. 3. Apasou SG & Sitkorsy MV. 1999, T-cell-mediated Immunity Inprinciples of Immuno Pharmacology. Basel Birkhansen Verlag: Painhane MJ. PP. 4. CDC (1999-2000). Annual Report: The HIV/AIDS Collaboration. Thailand: CDC. Pp 30-35 5. Depkes R.I. (1997). Petunjuk khusus perawatan pasien dan jenasah pasien AIDS di Rumah Sakit; Jakarta: Depkes R.I. Hal. 6. Dirjen PPM-PLP, DEPKES R.I. 1998, Prosedur Tetap Konseling HIV/AIDS Khususnya Konseling Pra dan Pascates. Jakarta, hal. 7. Girisurapong S. 1999. Psychological Aspects and Counseling of Pregnant Women Infected With HIV Positive. APSSAM Conference. Yogyakarta-Indonesia, November 7th. pp. 8. Guyton AC, 1996. Texbook of Medical Phycologi, 9th. ed. Philadelphia: W.B. Saunders Co. 9225-1015 9. McColl, M. Renwick, R. Friendland, J. (1996). Coping and Social Support as determinants of quality of life in HIV/AIDS. AIDS Care. 8 (1: 15-31). 10. Nursalam (2001). Proses dan Dokumentasi Keperawatan. Jakarta: Salemba. Medika, hal. 1 7

11. Nursalam. 2002. Manajemen Keperawatan: Aplikasi dalam Praktik Keperawatan Profesional. Jakarta: Salemba Medika, hal. 153-165 12. Nursalam. 2003. Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba Medik, hal. 13-26 13. Pearlin, L & Aneshensel (1986). Coping and social support. Their Functions and applications. Pp. 417-437 14. Ronaldson S. 2000. Spirituality. The Heart of Nursing. Melbourne: Ausmed Publications. Pp. 5-23 15. Ross MW. 1997. How Psychosocial Aspects of HIV Infection can Affect Healt. Managing HIV. Sydney: MJA Published. Pp: Sydney: CAN. Pp. 42-44 16. Stewart GJ. 1997. Managing HIV. Sydney: MJA Published. Pp: 17 -21; 42-44 17. Subowo. 1993. Immunologi. Bandung: Angkasa. Pp. 11 -12

G. TUGAS-TUGAS 1. Setiap bacaan kuliah sebagaimana disebutkan pada jadwal program harus sudah dibaca sebelum mengikuti kuliah 2. Anda diwajibkan menyerahkan paper (3-5 halaman) pada setiap praktikum (sebagaimana yang sudah terjadwal) paling lambat 2 hari setelah hari praktikum. Paper tersebut menjelaskan tentang persiapan pasien dan alat, pelaksanaan tindakan: menggunakan APD, merawat luka penderita, menerapkan prinsip universal precautions. Anda juga diwajibkan menyimpulkan hasil dari demonstrasi dan mengadakan evaluasi kepada teman dan diri anda sendiri. Format laporan akan dibahas dalam sesi tersendiri.

H. KRITERIA PENILAIAN Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan criteria sebagai berikut: Nilai Huruf A B Point 4 3 Range 78-100 65-77,9

C 2 55-54,9 D 1 40-54,9 E 0 0-39,9 Dalam menentukan nilai akhir, akan digunakan pembobotan sebagai berikut :

Paper laporan praktikum (3 paper) Praktikum UAS Kehadiran

: 20% : 30% : 40% : 10%

I. JADWAL PEMBELAJARAN Tanggal 17 Maret 2011 Topik Bahasan Pengantar Perawatan HIV dan AIDS @ Peran VCT dalam Pencegahan dan Perawatan HIV Konsep Imunologi 24 Maret 2011 s.d.a Patofisiologi HIV/AIDS s.d.a 31 Maret 2011 7 April 2011 Pengkajian: Pemeriksaan fisik Pengkajian: Pembacaan hasil tes diagnostik (lab dan foto) 14 April 2011 Perumusan masalah keperawatan dan Intervensi Keperawatan (Fisik): Pemberian obat ARV dan Infeksi Skunder 21 April 2011 Tata laksana Terapi Diit Pada Penderita HIV / AIDS 25 s.d 30 April11 5 Mei 2011 12 Mei 2011 UTS Lanjutan Intervensi Keperawatan aspek fisik Praktikum CERAMAH DEMONSRA SI 19 Mei 2011 26 Mei 2011 Intervensi Keperawatan (Koping) Praktikum SGD DEMONSTR ASI 2 Juni 2011 Intervensi Keperawatan dalam mendukung emosional 9 Juni 2011 Praktikum DEMONSTR ASI JS SGD JS JS YP YP YP CERAMAH JS CERAMAH YP P PAPER YP JS Ceramah YP METODA Ceramah JS

13 s.d 18 Juni11 20 s.d 25 Juni11 27 Jun s.d 02 Jul11 4 s.d 9 Juli11

Minggu Tenang UAS SIDANG PROPOSAL REMIDIAL

Mission, Vision and Values Our Mission To share the innovations of Johns Hopkins Nursing in practice, education, and research locally, nationally, and globally. Our Vision IJHN empowers and transforms nursing by facilitating relationships and providing learning opportunities. It is the first choice of the RN striving to achieve best practice. IJHN is globally known for educational creativity, expertise, and excellent service. It is the gateway for Johns Hopkins Nursing to the world. Our Values Quality We set high standards and strive for excellence in what we do and how we do it. Integrity We act ethically with honesty, fairness, and transparency, seeking the good of the whole. Personal attentiveness

We nurture our relationships and recognize that they are the source of our energy and enable our success. Humility We take pride in giving others the chance to shine. Creativity We encourage and test innovative approaches and ideas. Flexibility We value open minds and diverse opinions. We approach challenges with enthusiasm. Accountability We grow by responsibly and effectively managing our human, material, and financial resources.
Vision: Dynamic nursing education, for today and for tomorrow, for individuals and the global community. Mission: The Department of Nursing is committed to providing quality education that prepares resilient professional nurses who are caring and practice holistically to meet the every-changing challenges of the 21st Century through a culture of evidenced-based practice. Faculty will support students, peers, the College and the community in this mission through a collaborative, accepting environment and through relationships fostered by mentoring and role modeling.