RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) Mata Pelajaran Kelas Tarikh Masa Bilangan murid Tajuk Sub Tajuk Pengetahuan

Sedia ada Hasil Pembelajaran : Kemahiran Hidup Tahun 5 : 5 Bijak : 10 Februari 2014 : 9.45 10.45 pagi : 35 orang : Elektrik dan Elektronik : Penghasilan Projek Elektronik : Murid telah mengenal pasti nama, fungsi dan simbol komponen elektronik : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat 1. Menterjemah lukisan skematik kepada lukisan bergambar, : 2. Menterjemah simbol komponen elektronik dalam lukisan skematik. KBKK Nilai-Nilai Murni : Memahami dan meneliti, membanding dan membeza : Fokus, ketelitian, berdikari, ingin tahu

Kemahiran Bernilai Tambah : Pembelajaran Masteri, konstekstual

BBM Langkah Pengajaran Set Induksi (5 minit)

: Contoh Lukisan skematik, Contoh lukisan bergambar, lembaran kerja Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Mengaitkan bahan-bahan elektronik dengan lukisan litar skematik.

Memulakan sesi pengajaran dengan BBM: bertanyakan secara rawak adakah - Bahan maujud

murid pernah melihat lukisan skematik dan lukisan bergambar. Bertanya kepada murid secara rawak Nilai murni: dimana mereka selalu melihat litar Berani, Ingin tahu elektronik. Guru mengaitkan perkara di atas KB: menjana idea

dengan pelajaran hari ini

Langkah 1 (10 minit)

Lukisan skematik dan lukisan bergambar

Menerangkan maksud lukisan skematik

ABM:

dan lukisan bergambar serta simbol- Buku teks simbol komponen elektronik dalam litar skematik berpandukan buku teks. Nilai Murni: tekun, prihatin, bertanggungjawab KB: membanding dan membeza

Langkah 2 (10 minit )

Memahami dan menterjemah lukisan skematik dan lukisan bergambar

Menunjukkan contoh-contoh gambar tentang lukisan skematik dan lukisan bergambar serta simbol-simbol komponen elektronik dalam litar skematik dengan menggunakan kertas mahjung.

BBM: Kertas Mahjung

Nilai Murni: Berani

Murid diminta untuk mengenalpasti komponen elektronik berdasarkan lukisan skematik di dalam kertas

mahjung. Langkah 3 (15 minit) Menguji kefahaman murid berkaitan lukisan skematik dan lukisan bergambar Secara dikehendaki skematik berkumpulan, melukis berdasarkan murid ABM: lukisan Kertas mahjung lukisan Nilai Murni: yakin, untuk Bekerjasama,

bergambar di atas kertas mahjung. Murid dikehendaki

mempamerkan hasil kerja mereka di berani hadapan kelas. Penilaian (15 minit) Lembaran kerja Murid dikehendaki menjawab soalan ABM: dengan skematik menterjemah dan lukisan Lembaran kerja

mengenalpasti tekun, berdikari

komponen elektronik yang terdapat Nilai-nilai murni: di dalam lukisan skematik.

Penutup (5 minit)

Rumusan

Bersoal jawab dengan murid apa KB: membuat rumusan yang telah dipelajari oleh mereka pada hari ini.

Rumusan

dibuat

hasil

daripada

jawapan murid.