LIMA ATRIBUT KEWARGANEGARAAN

Sistem politik modern tergantung untuk fungsi sukses berdasarkan konsepsi kewarganegaraan. Ini dapat
menjadi secara eksplisit ditunjukkan dalam Konstitusi, bill of rights atau beberapa dokumen yang sama, atau
meninggalkan implisit dalam tradisi nasional dan lembaga. Biasanya itu adalah kombinasi keduanya: resep eksplisit
dan implisit praktek. Tetapi mana masalahnya, apa-apa konsepsi kewarganegaraan mengandung rasa pengetahuan,
keterampilan, nilai-nilai dan kecenderungan itu, idealnya, warga negara harus memiliki.
Atribut ini kewarganegaraan akan bervariasi menurut sifat sistem politik yang mereka adalah bagian, tapi secara
umum mereka bisa digolongkan menjadi lima kategori:
rasa identitas
menikmati hak tertentu
pemenuhan kewajiban sesuai
tingkat minat dan keterlibatan dalam urusan publik dan
penerimaan nilai-nilai sosial dasar.
Lima disampaikan melalui berbagai lembaga, baik pemerintah luas dan non-pemerintah, termasuk media,
tetapi mereka biasanya dilihat sebagai tanggung jawab tertentu sekolah. Pendidikan kewarganegaraan, dalam arti,
merupakan tugas penting dalam semua masyarakat kontemporer.
Rasa identitas
Elemen pertama dari kewarganegaraan-a rasa identitas-biasanya didefinisikan secara nasional, meskipun
tidak selalu secara eksklusif Jadi, karena sebagian besar negara mengakui keberadaan ganda dan tumpang tindih
identitas, jadi mereka lokal, suku, budaya, agama atau apa pun. Hal ini jelas terutama terjadi dalam masyarakat yang
multikultural di make-up, meskipun bahkan dalam masyarakat yang paling homogen warga biasanya akan memiliki
lampiran ke lebih dari satu identitas. Tidak ada yang kurang, rasa identitas nasional dan patriotisme biasanya dilihat
sebagai unsur penting dari kewarganegaraan, meskipun beberapa komentator berdebat bahwa Nasional
kewarganegaraan saja tidak akan cukup untuk memenuhi tantangan dari abad ke-21 sebagai dunia menjadi lebih
saling berhubungan dan saling bergantung.
Ada orang-orang yang menolak kewarganegaraan nasional sebagai usang dan bahkan berbahaya dan
berdebat sebaliknya untuk global berorientasi kewarganegaraan kosmopolitan yang benar-benar melintasi Nasional
loyalitas (Nussbaum, 1996). Lebih biasanya Namun, hal ini berpendapat bahwa tuntutan kewarganegaraan nasional
tidak boleh ditolak, tetapi harus dikombinasikan dengan kesadaran bahwa bangsa tidak dapat beroperasi dalam
isolasi di dunia sekarang ini, sehingga kewarganegaraan harus berisi nasional dan multinasional dimensi (Boulding,
1990; Komisi pemerintahan Global, 1995: Ramphal.1991; Komisi dunia pada lingkungan dan pembangunan 1987)
ketertarikan menggabungkan dimensi nasional dan multinasional kewarganegaraan jelas tercermin dalam data
muncul dari CEPS dan adalah salah satu alasan mengapa nanti dalam buku ini kita berbicara tentang konsep
multidimensi kewarganegaraan.
Hak- hak
Elemen kedua kewarganegaraan terdiri dari melepas celana ketat atau hak tertentu. Untuk menjadi warga
negara adalah untuk menjadi anggota sebuah kelompok dan dengan demikian untuk berhak menjadi manfaat yang
kelompok manfaat yang menganugerahkan keanggotaan grup. Warga negara, misalnya, berhak untuk perlindungan
pemerintah mereka ketika mereka bepergian di luar negeri mereka sendiri. Mereka berhak untuk memperoleh
perlindungan hukum dan hak-hak apa pun Konstitusi dan sistem politik mereka menjamin mereka.
Sosiolog British, T H Marshall, berpendapat bahwa di Barat hak-hak kewarganegaraan dunia dapat
diklasifikasikan ke dalam tiga kategori, tercantum dalam urutan di mana mereka memenangkan historis. Yang
pertama adalah hak-hak hukum, seperti kebebasan dari penahanan sewenang-wenang dan penjara, dan hak untuk
peradilan yang adil dan proses jika dituntut dengan kejahatan. Yang kedua adalah hak-hak politik, terdiri dari hak
untuk memilih, untuk mencalonkan diri untuk jabatan publik, dan untuk berpartisipasi dalam urusan publik. Yang
ketiga adalah hak-hak ekonomi dan sosial, seperti dalam kasus hak untuk berorganisasi buruh, untuk menghadiri
sekolah, untuk memperoleh jaminan sosial dan sebagainya (Barbalet 1988, Marshall, 1950; Turner, 1986, 1989) jelas
ada banyak perdebatan tentang hak-hak seperti ini. Betapa luas mereka harus? Apa yang dimaksud dengan
keseimbangan yang sesuai antara ketentuan Umum dan swasta? Berapa banyak harus menjadi tanggung jawab
individu warga dan berapa banyak masyarakat secara keseluruhan? Ini dan pertanyaan lain mengingatkan kita
bahwa kewarganegaraan adalah bukan, statis sekali dan untuk semua, set praktik, tetapi sebaliknya suatu proses
berkelanjutan perdebatan dan sering subjek ketidaksepakatan politik dan sengketa. Ini adalah alasan lain mengapa,
dalam buku ini, kami berpendapat untuk apa yang kita gambarkan sebagai multidimensi kewarganegaraan.
Tanggung jawab, kewajiban dan tugas
Elemen ketiga kewarganegaraan terdiri dari tanggung jawab, kewajiban dan tugas. Beberapa komentator,
terutama di dunia Barat, berpendapat bahwa mengejar berpendapat hak-hak individu telah dibayangi kinerja tugas
kewarganegaraan, yang telah terlalu diabaikan (Gwyn, 1995). Memang, beberapa teori politik berpendapat bahwa
demokrasi liberal, seperti yang dilaksanakan di Eropa dan Amerika Utara, berisi built-in kecenderungan untuk
menekankan obyektifitas hak-hak individu dan untuk meminimalkan mengejar kepentingan publik. Biaya ini,
misalnya, adalah inti dari perdebatan berkelanjutan antara disebut liberal dan communitarians (Barber, 1984; Bell,
1993; Etzioni, 1993; Gaston, 1991; Holmes, 1993; Macedo. 1990).
Dalam setiap peristiwa, meskipun latihan tidak selalu konsisten dengan teori, secara universal diterima
kewarganegaraan disertai dengan kewajiban untuk melakukan beberapa tugas, termasuk tanggung jawab untuk
mematuhi hukum, membayar pajak seseorang, menghormati hak-hak orang lain, untuk berjuang bagi negara dan
umumnya untuk memenuhi kewajiban sosial. Beberapa komentator pergi lebih jauh dari ini dan bersikeras bahwa
yang paling mendesak tugas semua partisipasi dalam urusan publik. Seperti dalam kasus hak-hak
kewarganegaraan, tugas dan kewajibannya kewarganegaraan juga perdebatan dan diskusi, dengan demikian
memimpin kita lagi dalam buku ini untuk berdebat untuk apa yang kita gambarkan sebagai multidimensi
kewarganegaraan di mana tanggung jawab warga abad ke-21, kewajiban dan tugas dilihat dalam konteks lebih
global.
Aktif dalam urusan publik
Pertanyaan tentang tugas-tugas kewarganegaraan memperkenalkan elemen keempat kewarganegaraan,
terdiri dari tanggung jawab untuk bermain beberapa bagian dalam urusan publik. Ada tradisi panjang, dating kembali
ke Yunani kuno, yang membedakan antara orang yang baik dan warga negara yang baik. Orang baik tinggal
hidupnya benar dan penunjukannya, tetapi tanpa keterlibatan atau kepentingan dalam urusan publik. Warga negara
yang baik, sebaliknya, tidak hanya kehidupan sopan dalam nya kehidupan pribadi, tetapi ini juga berkomitmen untuk
partisipasi dalam kehidupan publik; setidaknya untuk mengambil minat dalam urusan publik dan informasi, idealnya,
bermain aktif bagian mereka. Sekali lagi, seperti dengan hak-hak kewarganegaraan dan tugas, keterlibatan dalam
urusan publik ini bukan masalah untuk preskriptif perintah, tetapi bagi musyawarah dan perdebatan. Kesiapan untuk
terlibat dalam perdebatan ini merupakan aspek penting dari apa yang kita gambarkan dalam buku ini sebagai
multidimensi kewarganegaraan.
Penerimaan dari nilai-nilai sosial dasar
Unsur kelima kewarganegaraan adalah penerimaan nilai-nilai sosial dasar. Ini jelas akan bervariasi dari satu
negara ke negara dan mereka sering pokok perdebatan yang jujur dan berprinsip perbedaan pendapat
mengungkapkan diri mereka. Mereka kadang-kadang digambarkan, langsung atau tidak langsung, dalam dokumen
konstitusional dan kadang-kadang meninggalkan lebih atau kurang sananya, tetapi mereka selalu ada. Contoh
termasuk kepercayaan, kerjasama, menghormati hak asasi manusia, non-kekerasan dan seterusnya. Nilai-nilai sosial
seperti yang terlihat sebagai membantu untuk membentuk identitas khas negara dan membuat hidup sosial mungkin.
Mereka juga dianggap sebagai unsur penting baik kewarganegaraan, dan dengan unsur-unsur lain
kewarganegaraan, dapat menimbulkan masalah warga yang harus siap dan mampu menyelesaikan tor sendiri
sementara bersamaan menghormati sudut pandang, kepentingan dan hak orang lain. Ini interaksi antara prioritas
individu warga, orang-orang nya sesama warga, warga masyarakat lainnya, dan bahkan warga namun belum lahir,
merupakan alasan lain untuk buku ini desakan pada apa yang kita sebut multidimensi kewarganegaraan.
Sebagaimana telah dinyatakan, Semua lima elemen atau atribut kewarganegaraan dapat menimbulkan
perdebatan dan perselisihan. Hak dapat bertentangan dengan satu sama lain. Interpretasi t hak dan tugas tidak
selalu jelas. Warga dapat berbeda satu sama lain atas solusi untuk masalah umum. Perubahan politik dapat
menyebabkan diterima definisi kewarganegaraan datang ke pertanyaan. Kelompok-kelompok tertentu dapat ditolak
manfaat dari kewarganegaraan, seperti yang terjadi historis pada wanita dan ras dan etnis minoritas. Warga dapat
jujur dan penunjukannya terjadi klaim prinsip dan hati nurani di atas kewarganegaraan didefinisikan secara
konvensional. Dalam semua kasus seperti itu, dan orang lain seperti mereka, kewarganegaraan bukanlah masalah
ketaatan dipertanyakan untuk siapa pun yang berkuasa atau kekuatan tradisi. Juga tidak kesesuaian untuk mayoritas
opini atau pasif penerimaan kebijaksanaan konvensional. Agak kewarganegaraan melibatkan berpikir untuk diri
sendiri, sementara pada sama waktu mendengarkan untuk dan menghormati sudut pandang orang lain, untuk
menjadi pribadi terlibat dengan masalah dan isu-isu yang dihadapi masyarakat seseorang. Beberapa komentator
berbicara deliberatif kewarganegaraan, berdebat bahwa warga negara harus dapat untuk berpikir, untuk
mencerminkan, untuk membahas dan untuk bertindak dalam cara yang rasional, wajar dan etis dipertahannkan
(Cohen, 1989; Mathews, 1996 Miller, 1993). Kami menyertakan konsep ini musyawarah, tindakan reflektif, dalam
konsep multidimensi kewarganegaraan yang membentuk tema utama dari buku ini.
Semua lima elemen kewarganegaraan memiliki implikasi jelas dan aplikasi pendidikan. Secara historis,
pendidikan umum wajib selalu telah ditetapkan peran penting dalam penyusunan warga. Sekolah ini bertujuan untuk
memberikan warga muda rasa identitas, dan sering kebanggaan nasional; dan untuk mengajar mereka hak-hak dan
kewajiban kewarganegaraan sebagai resmi didefinisikan. Ada penelitian yang menunjukkan bahwa sekolah belum
efektif dalam peran ini sebagai pendukung pendidikan kewarganegaraan berharap (Hodgetts, 1968: Oppenheim et
al. 1975). Forexample, tampilan kewarganegaraan yang diajarkan di sekolah-sekolah sering telah konformis terlalu
pasif, dan itu telah diskriminasi terhadap perempuan dan minoritas dan mahasiswa (Anyon, 1980; Crick dan Porter.
1978; Curtis et al.,, 1992; Hess dan Torney. 1968: Oakes, 1985; Philips, 1989, 1993). Itu juga sering tercermin
kepentingan mereka yang berkuasa dalam masyarakat tertentu masyarakat tertentu dan dengan demikian telah
masalah indoktrinasi dan pembentukan ideologis hegemoni daripada pendidikan (Apple. 1979, 1982; Bourdieu dan
Passeron, 1977; Snyders, 1976; Whitty, 1985).
Beberapa tahun terakhir telah melihat berbagai proposal untuk penguatan pendidikan kewarganegaraan di
sekolah (Pusat Pendidikan Civic, 1991; Crick dan pemanas, 1978; Engle dan Ochoa, 1988; Ichilov, 1990; Janowitz,
1983; Newmann, 1970, 1975. Osborne, 1994; Parker, 1996; Alat cukur, 1977) dan konsep multidimensi
kewarganegaraan yang dijelaskan nanti dalam buku ini mencerminkan banyak perdebatan ini.
Beberapa tahun terakhir juga telah melihat peningkatan perhatian yang diberikan kepada subjek
kewarganegaraan oleh politik theonsts dan filsuf. Beberapa telah mendekati secara langsung, memeriksa kekuatan
dan kelemahan dari konsepsi yang saat ini kewarganegaraan, praktek hadir dan perkembangan historis (Andrews,
1991; Beiner, 1995; Pemanas. 1990; Kaplan, 1993; Kymlicka, 1992, 1995; Pocock. 1992; Ruesenberg, 1992; Shklar,
1991). Sarjana-sarjana feminis telah diambil perhatian bias kewarganegaraan teori dan praktek (Eshtain, 1981;
Frazer dan Lacey, 1993; Okin, 1992; Phillips. 1989. 1993; Muda, 1990). Pendukung multikulturalisme berpendapat
untuk pendekatan yang lebih inklusif untuk kewarganegaraan (Bank, 1996; Kymlicka. 1995; Taylor, 1992) dan telah
diprovokasi counter-argumen dari orang-orang yang khawatir bahwa proposal mereka mungkin terlalu memecah-
belah (Bissoondath, 1994; Schlesinger, 1991).

GLOBAL TRENDS LITERATUR
Selama dekade yang lalu atau lebih, terdapat sejumlah menerbitkan karya memperkirakan kemungkinan
tren global seperti yang kita mendekati akhir abad(Coklat. Tahun 1996: Coklat dan Kane, tahun 1994:
demikian Drucker, tahun 1994: Hauchler dan Kennedy TAHUN 1994: Kaplan. Tahun 1994: Kennedy,
tahun 1993: Kidder, 1987, tahun 1989. 1994; McRae, tahun 1995 ; Naisbitt, 1982, tahun 1996: Ohmae,
1987, tahun 1990: Reich. tahun 1992, Snyder membahas mengenai senyawa turunan, tahun
1995: Komisi Dunia pada Lingkungan dan Pembangunan, 1987). Sebagai salah satu membaca karya para
cendekiawan ini beberapa tema mulai muncul, khususnya, perkembangan ekonomi, teknologi
dan komunikasi, dan penduduk dan lingkungan. Ini tidak dilihat sebagai saling eksklusif, tetapi sebagai
jalinan dan dikaitkan dengan satu sama lain.
Ekonomi global
Sementara pendapat berbeda pada keinginan terhadap ekonomi global , serta kecepatan yang akan
datang, semua penulis setuju bahwa ini adalah di mana kita yang dipimpin. Ia akan mengambil dua
puluh lima tahun berikutnya untuk trend ini untuk sepenuhnya emerge namun momentum akan
memastikan realisasinya. Mungkin Robert Reich menjelaskan terbaik di dalam bukunya, Pekerjaan dari
bangsa.
Kita hidup dalam sebuah transformasi yang akan mengatur politik dan ekonomi dari abad yang akan
datang. Tidak akan ada produk atau teknologi nasional, tidak ada perusahaan nasional, tidak ada industri
nasional. Tidak akan ada lagi ekonomi nasional, sekurang-kurangnya seperti yang kita telah datang untuk
memahami konsep itu. Semua yang akan tetap tinggal di dalam batas wilayah nasional adalah orang-
orang yang terdiri dari sebuah bangsa. Setiap negara aset utama akan menjadi warga
negara' keterampilan dan wawasan. Setiap bangsa utama tugas politik akan untuk beradaptasi dengan
kekuatan sentrifugal dari ekonomi global yang melaju pada hubungan mengikat warga bersama-
melimpahkan pernah kekayaan yang lebih besar pada kebanyakan tenaga terampil dan bermotivasi,
sementara ditentukannya yang kurang terampil ke penurunan standar hidup. Sebagai perbatasan
menjadi semakin tidak bermakna dalam ekonomi, orang warga negara berada pada kedudukan terbaik
untuk berkembang di pasar dunia tergoda untuk goyah ikatan kesetiaan nasional, dan dengan berbuat
begitu melepaskan diri dari mereka kurang lebih disukai teman sekutumu. (Reich. Tahun 1992, p3)
Komentator Jepang Ohmae Dibawakan oleh Kenichi menyatakan lebih cukup: 'Kata-kata seperti operasi
luar negeri, afiliasi, dan anak perusahaannya menghilang. Tidak Ada 'luar negeri' lagi' (Ohmae. Tahun
1990, pviii)
Di dalam ini ekonomi global, sebuah perubahan besar dalam penekanan berlangsung. Ia adalah
memindahkan secara bertahap, jauh dari produksi barang manufaktur untuk layanan. Dikaitkan dengan
langkah ini untuk globalisasi ekonomi lainnya, perubahan akan terjadi, seperti distribusi global produksi
barang dan jasa, dan keseimbangan antara mereka. Komentator Inggris, Hamish McRae, menawarkan
perkiraan ini dalam buku ini, dunia di tahun 2020.
Selama abad berikutnya, secara bertahap dari produksi barang manufaktur ke arah produksi layanan di
negara industri tidak akan terjadi secara tiba atau dengan cepat, dan itu tidak akan terjadi pada
semua yang baru negara industri, sehingga untuk perhentian dari abad kedua puluh dan tahun-tahun
pertama dari dua puluh-pertama, ia akan tetap menjadi sangat penting untuk menjadi baik di membuat
sesuatu, tetapi secara bertahap perbandingan keuntungan akan dimenangkan oleh yang baik
menghasilkan layanan.( McRae, 1995, pp11-12)
Pergerakan ini dari banyak individu ekonomi nasional untuk global yang satu tidak datang dengan
mudah. Orang rasa identitas mendasar dalam banyak cara terikat kepada negara-bangsa. Namun, tanda-
tanda bahwa ekonomi global muncul dapat dilihat dalam pergerakan, terutama di negara
dunia, untuk zona perdagangan regional atau blok, misal, Masyarakat Eropa (EC), Perdagangan Bebas
Amerika Utara Association (melanggar NAFTA), Asosiasi Negara Asia Tenggara (ASEAN) dan lain-
lain. Banyak komentator percaya bahwa ini adalah tetapi peralihan sementara bangsa posisi
pengelompokan diri mereka untuk mengambil keuntungan penuh dari perdagangan global potensi.
Dalam beberapa hal ini mewakili sebuah upaya terakhir untuk berpegang pada apa yang daripada
menerima apa yang akan terjadi. Yang mengatakan bahwa banyak bangsa yang bergerak dari
mekanisme perdagangan bilateral dan regional untuk kerangka kerja kelompok atau blok dalam sebuah
upaya untuk memantapkan perbandingan keuntungan mereka, sementara di titik ya fakta yang
korporasi transnasional yang sebenarnya melakukan bisnis pembuatan perdagangan dan produksi dan
jasa pengiriman telah dipindahkan jauh melampaui titik ini untuk operasi yang sama sekali global yang
melampaui batas wilayah nasional dan bahkan sovereignties nasional dengan meningkatkan frekuensi.
Oleh itu, daripada mengambil orang yang benar-benar besar nasional untuk melompat dari aktivitas
ekonomi global, negara-negara yang ketinggalan lebih jauh dan lebih jauh di belakang. Korporasi
Transnasional mungkin datang untuk melihat negara-negara seperti berlebihan dan pindah ke depan
tanpa keterlibatan mereka
Teknologi dan komunikasi
Kedua teknologi tersebut adalah kecenderungan global area yang menerima banyak perhatian di
media. Perubahan Teknologi telah mempengaruhi hampir setiap aktivitas yang mana orang yang
bergerak pada setiap hari, misal, di tempat kerja, rumah, di sekolah di olahraga, tetapi ia mungkin
adalah komputer dan elektronik revolusi yang paling jelas menyentuh hidup kita secara langsung
masyarakat semakin online ke seluruh dunia dengan akses langsung ke begitu banyak informasi yang
kita tidak tahu di mana untuk mulai mengurutkan itu semua.
Mereka elemen kunci, bagaimanapun, adalah akses. Para pendukung 'on-line akses' menyatakan bahwa
ini akan tingkat bidang, bahwa setiap orang akan memiliki akses ke informasi yang sama , dan akan
sesuai dengan itu akan lebih diberdayakan Tetapi informasi merupakan komoditi seperti yang kita
masukkan abad ke-21, ia mewakili kekayaan dan kuasa. Snyder membahas mengenai senyawa turunan
memperingatkan potensi bahaya:
Sejak informasi adalah kunci ekonomi dan kecepatan aset bergerak dalam memberikan informasi tepi
ekonomi, kekayaan semakin berarti akses informasi. Global kesenjangan antara 'bersifat' dan ' telah-
terutama' adalah semakin sebuah pertanyaan dari akses informasi yang membuat kekayaan material
mungkin. (Snyder membahas mengenai senyawa turunan, tahun 1995. p43)
Hauchler dan Kennedy, dalam buku baru mereka, Tren Global, juga mengangkat pertanyaan tentang
dampak dari teknologi baru:
Di berbagai belahan dunia, inovasi teknologi menguat pengaruh atas ekonomi, sosial budaya dan
pengembangan. teknologi baru janji solusi untuk masalah global seperti kelaparan, kerusakan
lingkungan, dan penyakit, tetapi mereka juga Harbour host dari resiko yang belum pernah jarang
yang diselidiki, dan mereka mengangkat pertanyaan tentang etika dan masalah sosial dikaitkan dengan
otomatis dunia. Selain itu, mereka memperluas kesenjangan antara teknologi industri dan negara-
negara berkembang. Upaya merumuskan kebijakan teknologi bertanggung jawab untuk pertimbangan
global hampir non-wujud. Hingga kini, daerah ini telah didominasi oleh aliansi strategis antara skala
besar padat-teknologi perusahaan berbasis di negara industri. (Hauchler dan Kennedy, 1994, p 15 )
Aspek Lain dari teknologi yang akan meningkatkan penting dalam masa depan adalah rekayasa genetika,
yang berakar dalam dasar ilmu pengetahuan, yang dibawa ke dalam kenyataan melalui teknologi. Hal ini
menimbulkan banyak pertanyaan moral dan etis dan akan membawa perubahan besar dalam
masyarakat.
Perubahan Teknologi akan melanjutkan dan mungkin terjadi di sebuah semakin meningkatnya tingkat
baik ke dalam abad mendatang. Dalam banyak hal ia akan membuat orang kehidupan sehari lebih
mudah. Tetapi ada potensi negatif untuk trend ini yang beruang hati perhatian untuk menghindari
sering menjerumuskan dicatatkan oleh McRae. Hauchler dan Kennedy dan Snyder membahas mengenai
senyawa turunan di atas,
Satu lagi aspek bagi perkembangan ini yang harus diatasi. especally dalam konteks pendidikan dan
sekolah adalah kecenderungan untuk teknologi baru ini untuk dimanfaatkan dalam cara yang sangat
pasif. Hal ini menimbulkan tantangan utama bagi para pendidik mengenai cerdas, dan aktif
menggunakan teknologi
Kependudukan dan lingkungan hidup
Yang ketiga dan keempat paling lazim tren dibahas dalam literatur melibatkan kependudukan dan
lingkungan hidup. Ada banyak perselisihan tentang apa yang sebenarnya adalah masalah, tetapi pada
saat yang sama , ada peningkatan yang kedua-dua perjanjian saling berhubungan erat dan, jika dibiarkan
tanpa pengawasan dapat yang membatalkan dari planet ini. planet ini, penduduk terus meningkat, yang
saat ini hampir 6 milyar dan, pemblokiran bencana global yang besar, akan terus naik oleh kebanyakan
memperkirakan untuk hampir 8 milyar pada tahun 2025. Hal ini memberi tekanan besar di atas
lingkungan . semua thesenew manusia perlu makan, baku,dapat mencari pekerjaan, dan mencoba
untuk mencapai beberapa sopan kualitas hidup.
Daftar masalah yang dihadapi planet ini sangat besar. Mereka termasuk, tetapi ini tidak dikhaskan
untuk, ancaman menjadi gurun pasir, penghancuran tanaman semusim tanah, kekurangan utama dari
aquifers. Hujan asam, pembuangan limbah nuklir dan bahan kimia, pengurasan sumber daya, spesies
langka, tanah longsor, kehancuran hutan tropis, salination karena miskin praktik irigasi, keracunan
atmosfer, penipisan ozon dan perubahan iklim. dan kritis pendek pasokan air bersih. kemudian
kemungkinan besar akan menjadi sumber daya yang paling serius masalah yang dihadapi dunia dalam
dua puluh lima tahun berikutnya
Komentar McRae masalah air tawar yang bukan merupakan salah satu dari tidak rata distribusi
sebagaimana tiga perempat dari planet ini pasokan air bersih yang terkandung di dalam icecaps kutub
dan gletser dan dengan itu tidak tersedia untuk menggunakan, sekurang-kurangnya pemanfaatan
teknologi saat ini. Masalah sebenarnya adalah bahawa 'di mana air yang banyak, orang yang sering
beberapa, dan sebaliknya' (McRae, Tahun 1995 tentang Pasar Modal, pl24). Masalah yang sangat serius,
'Air akan menjadi persoalan politik dalam banyak cara yang sama yang telah bir minyak, untuk banyak
dari periode setelah Perang Dunia Kedua(McRae, 199 s, p127).
Howard Snyder membahas mengenai senyawa turunan menerangkan apa yang ia ketentuan
yang mematikan spiral' menghubungkan pertumbuhan populasi, krisis ekologi dan konflik sosial. Ia
adalah siklus yang berbahaya yang harus dipatahkan bagi kita untuk bertahan hidup melalui abad
berikutnya
Setiap faktor yang mempengaruhi orang lain, dan bersama-sama mereka membentuk sebuah
siklus pertumbuhan populasi, konsentrasi, atau pemindahan beban baru pada lingkungan. beban
tersebut mengambil beragam bentuk: polusi, kekurangan air, penggundulan hutan sebagai
orang menebang hutan untuk kayu bakar. hasilnya adalah krisis ekologi. Krisis Lingkungan Hidup dalam
meningkatkan konflik sosial. Penyakit, kelaparan, dan yang menghasilkan migrasi orang menambahkan
ada politik, ketegangan etnis dan agama. Ketika lingkungan fisik akan padam buruk. konflik sosial
dengan mudah membawa untuk menyelesaikan pembagian sosial. Lingkungan sosial yang
mencerminkan lingkungan fisik. Bahkan jika kekacauan yang dijauhkan, krisis ekologi memperburuk
keadaan ketegangan sosial. Ia adalah sekarang sudah jelas bahwa konflik sosial di putar merangsang
pertumbuhan populasi lebih lanjut, maka menyelesaikan siklus yang mematikan. (Snyder membahas
mengenai senyawa turunan, 1995, p85)
Robert D Kaplan menyatakan dengan kuat di dalam artikel berjudul 'Kedatangan Anarki' yang lingkungan
akan 'keamanan nasional masalah dari awal abad kedua puluh satu, kecuali spiral digambarkan di atas
adalah putus.
Politik dan strategis dampak dari kenaikan populasi, penyebaran penyakit. penggundulan hutan dan
erosi tanah, persoalan kekurangan air, polusi udara, dan, mungkin, meningkatnya permukaan laut di
kritis, daerah, seperti Delta Nil dan Bangladesh-perkembangan yang akan konfirmasi massal dan migrasi,
yang pada gilirannya, grup konflik akan inti kebijakan luar negeri dari tantangan yang kebanyakan yang
lain pada akhirnya akan terbit. (Kaplan, 1994, p46)
Hubungan antara kependudukan dan lingkungan hidup yang kuat, dan interrelation-kapal tersebut
adalah jelas. Demografi telah mengubah pola yang kuat dan efek yang tahan lama. Salah satu
permasalahan kunci, tentu saja, adalah bahwa pertumbuhan penduduk tidak merata. Sebagian besar
akan mengambil tempat di non-negara dunia, sekitar 95 persen oleh kebanyakan memperkirakan. Ini
berarti bahwa dunia industri akan tumbuh lebih tua dan akan harus belajar untuk menyesuaikan diri. Ini
akan memiliki utama sosial, ekonomi, dan konsekuensi politik.
Masa depan yang dapat kita lihat meningkatkan ketegangan antara 'telah' dan ' telah-bukan-
bangsa. Imigrasi akan meningkatkan tekanan sebagai hasil dari pertumbuhan populasi, dan
meningkatkan ketegangan antara negara dan non-negara dunia. Ia adalah sebuah natural response.
Orang pada jumbai-negara industri yang kaya akan terus mencari ke dalam mereka. Tidak ada yang
kurang, bahkan jika imigrasi kuota untuk mendapatkan telah meningkat pesat dalam dunia industri, ini
tidak akan secara signifikan mengurangi tekanan penduduk di non-negara dunia. Hauchler dan Kennedy
cite yang hanya 'jika kemiskinan ekstrem akan dihapuskan, kesehatan dan pendidikan ditingkatkan, dan
status sosial perempuan akan ditingkatkan mungkin untuk brake pada pertumbuhan populasi'
(Hauchler dan Kennedy, 1994, p12).
Tetapi McRae memperingatkan bahwa kita adalah jalan yang panjang dari resolusi bagi penduduk-isu
lingkungan hidup. Sesungguhnya, ia perkiraan ini yang akan kita untuk beberapa waktu yang akan
datang
Degradasi lingkungan akan menjadi lebih besar keasyikan pada tahun 2020 dari pada awal tahun 1990.
Negara-negara, dan semakin tengah-pendapatan negara, akan belanja proporsi yang lebih besar dari
sumber daya mereka untuk mencoba memperbaiki kerusakan, dan sebagai hasilnya akan lebih bersih
dan dalam banyak cara lebih ramah tempat untuk hidup. Generasi saat negara-negara yang baru akan
bekerja keras untuk meningkatkan kualitas lingkungan mereka, dan akan mencapai lebih tinggi dari
standar kualitas udara dan air dan pembuangan limbah padat di dalam kota-kota mereka. Mereka akan
memiliki keuntungan dari teknologi yang berkembang di negara yang kaya di bawah pengaruh
lingkungan sulit kontrol mereka. Tetapi negara-negara lainnya (atau wilayah) pada tahap-tahap awal
industrialisasi akan berjuang dengan lebih serius masalah daripada mereka lakukan sekarang. (McRae, 1
p137)
MULTIDIMENSI Kewarganegaraan
Tren global ini-ramalan para cendikiawan terkemuka, para ahli kebijakan dan futurists. bersama dengan
temuan dari penelitian ini, sangat menyarankan bahwa saat ini untuk mendidik mode untuk
kewarganegaraan tidak akan cukup seperti yang kita masukkan new century. Mereka memerlukan
bahwa warga negara dapat memusatkan perhatian pada berbagai elemen, masalah dan konteks secara
bersamaan. Oleh itu, pusat rekomendasi muncul dari studi ini adalah bahwa masa depan kebijakan
pendidikan harus didasarkan pada sebuah konsepsi dari apa yang kita gambarkan sebagai multidimensi
kewarganegaraan sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan dari bahagian awal abad ke-21. Kandungan ini
harus merasuk dalam semua aspek pendidikan, termasuk kurikulum dan ilmu pedagogik, tata
pemerintahan, dan organisasi, dan hubungan antara komunitas sekolah. Ini hanya dapat dicapai jika
sekolah lain dan elemen kunci dan lembaga masyarakat bekerja sama. empat dimensi terbabit di dalam
kita dari multidimensi conceptualization kewarganegaraan adalah pribadi, sosial. sementara spatial. Ini
akan dijelaskan dan diteliti dengan lebih mendalam dan kemudiannya di dalam Bab 5. Cukuplah untuk
mengatakan bahwa bagaimanapun juga, empat dimensi ini harus ada dan dalam keselarasan untuk
warga dari abad berikutnya yang akan memberikan kontribusi efektif, anggota dia atau masyarakat.