SAT Dasar Mat Sains PAUD

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL
SATUAN ACARA TUTORIAL

( RAT SAT)
Mata Kuliah
: Dasar-Dasar Matemtika dan Sains
Kode/Semester : PAUD 4305/ 2 sks/ VI

Nama Tutor
: Rudi Marwanto, M.Pd.
Pokjar
: SD Bintoro 04, Demak
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ) SEMARANG
TAHUN 2010.1
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) 1
11
Mata Kuliah
: Dasar-Dasar Matematika dan Sains
Kode/SKS/Semester : PAUD4305/2 SKS/VI

Nama Tutor
------------------------------------------------------------------------------------Kompetensi Umum:
Setelah mempelajari bahan ajar mata kuliah ini dan mengikuti tutorial, mahasiswa
diharapkan mampu menjelaskan Pengertian, Notasi, dan cara menyatakan himpunan
serta dan menjelaskan macam macam himpunan
Kompetensi Khusus:
Mahasiswa dapat memiliki kemampuan sebagai berikut:
1. Menjelaskan pengertian tentang himpunan.
2. Menjelaskan cara menyatakan suatu himpunan
3. Memberikan contoh-contoh himpunan
4. Menentukan banyaknya himpuan bagian dari suatu himpunan
5. Menggambarkan himpunan dalam diagram Venn.
6. Menjelaskan pengertian operasi pada himpunan
7. Menggunakan sifat-sifat operasi himpunan dalam menyelesaikan soal-soal.
Pokok Bahasan
: Himpunan
Sub Pokok Bahasan
Himpunan dan macam-macamnya

Himpunan dalam diagram Venn
Model Tutorial
: Diskusi Kelompok
Tanya Jawab
Tahapan Kegiatan
22
Persiapan ( waktu = 10 menit)

Tutor mengenalkan diri dan berusaha mengenal peserta tutorial
Tutor menjelaskan tujuan pertemuan tutorial sebagai forum pendalaman
materi, karena itu mahasiswa diharapkan sudah membaca dan berusaha
memahami materi dalam modul.
Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang dibahas.
Tutor meminta mahasiswa mahasiswa menyampaikan permasalahan/kesulitan
yang ditemui setelah mempelajari modul dilanjutkan diskusi.
Tutor kemudian membagi mahasiswa dalam 4 kelompok.
Tutor membagikan bahan diskusi berupa pertanyaan:
1) Jelaskan pengertian, notasi, dan cara menyatakan himpunan
2) Diketahui : Suatu himpunan yang anggotanya adalah warna-warna dalam
pelangi
Tuliskan minimal dua cara menyatakan himpunan tersebut !
3) Diketahui : B = { senin, selasa, sabtu}
a. Tentukan banyaknya anggota himpunan B
b. Tentukan banyaknya himpunan bagian dari himpunan B
4) Bagaimanakah dua himpunan dikatakan sama ? dan beri contoh himpunan
tersebut !
5) Diketahui : S = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 }
A = {2, 4, 6, 8 }
B = { 1, 3, 5 }
Perintah : Sajikan pernyataan di atas dalam bentuk diagram Venn.
Pelaksanaan/Penyajian (waktu = 90 menit)
mahasiswa berdiskusi dalam kelompok, dan membuat rangkuman hasil
diskusi. Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai fasilitator.
Ketua kelompok mempresentasikan secara pleno hasil pembahasan diskusi,
anggota kelompok menanggapi dan menjawab pertanyaan dari kelompok lain
untuk memperjelas pembahasan.
Tutor memberi koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
33
Penutup (waktu = 20 menit)

Tutor menyimpulkan proses dan hasil tutorial.
Untuk menilai penguasaan mahasiswa terhadap materi yang telah dibahas,
tutor melakukan evaluasi dengan tanya jawab
Tutor menyebutkan pokok bahasan sebagai materi tutorial pertemuan
berikutnya dan mahasiswa diminta membaca/mempelajari
modul dan
menyiapkan permasalahan (kesulitan) yang ditemui dalam mempelajari modul

selanjutnya.
Semarang, ..2010
Tutor
Rudi Marwanto, M.Pd.
44
Mata Kuliah

Nama Tutor
------------------------------------------------------------------------------------Kompetensi Umum:
diharapkan mampu menjelaskan tentang operasi- operasi pada himpunan ( irisan,
gabungan, penjumlahan, pengurangan, komplemen).
Kompetensi khusus:
1.
Menjelaskan pengertian operasi pada himpunan
2.
Menentukan himpunan sebagai hasil operasi dua atau lebih himpunan
3.
Menjelaskan sifat-sifat operasi himpunan
4.
Menyelesaikan soal-soal dalam matematika menggunakan konsep himpunan
Pokok Bahasan
: Himpunan
Sub Pokok Bahasan
Operasi himpunan dan sifat-sifatnya

Model Tutorial
: Diskusi Kelompok
Tanya Jawab
Tahapan Kegiatan
55
Tutor menjelaskan strategi pembahasan yang akan digunakan, yaitu mahasiswa

dalam bentuk kelompok akan menjawab/ membahas butir-butir pertanyaan.
1) Perhatikan gambar di bawah ini.
a. Tuliskan anggota Semesta himpunan tersebut.

b. Tuliskan himpunan A beserta anggotanya
c. Tuliskan himpunan B beserta anggotanya
d. Tuliskan anggota (A B), (A B) dan (A B)c .
2) Perhatikan pernyataan berikut ini.
a.) Diketahui :
A = {x | x < 10, x bilangan prima}
B ={x|1< x < 10, x bilangan ganjil}.
Maka A B adalah .
b). Diketahui :
A = { x x < 10; x bilangan asli } dan
B ={x| 5 < x 12; x bil. genap }.
Maka Banyaknya n (A B) adalah ....
3). Dari 45 siswa TK B, 25 siswa menyukai olah raga berenang, 28 siswa

menyukai sepak bola, dan 5 siswa menyukai olah raga berenang dan
sepak bola. Berapakah Banyak siswa yang Tidak menyukai kedua-duanya
dari olah raga itu ?
Kemudian mahasiswa membentuk dalam 4 kelompok.
66

Tutor memberi koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
modul dan
menyiapkan permasalahan (kesulitan) yang ditemui untuk didiskusikan

bersama.
Semarang, ..2010
Tutor
77
Mata Kuliah

Nama Tutor
Kompetensi Umum:
diharapkan menjelaskan pengertian kalimat pernyataan dan kalimat terbuka,
pengertian logika serta dapat menemukan penyelesaian dan himpunan penyelesaian .
Kompetensi khusus:
1. Membedakan pernyataan dengan bukan pernyataan
2. Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan
3. Membedakan pernyataan majemuk dan pernyataan tunggal.
4. Menentukan nilai kebenaran dari operasi pernyataan
Pokok Bahasan
: Logika Matematika I
Sub Pokok Bahasan
Kalimat Pernyataan dan kalimat Terbuka

Operasi operasi pernyataan
Model Tutorial
: Diskusi Kelompok
Tanya Jawab
Tahapan Kegiatan
88
Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan
dibahas.
Tutor meminta mahasiswa menyampaikan permasalahan/kesulitan yang
ditemui setelah mempelajari modul dilanjutkan diskusi.
dalam bentuk kelompok akan menjawab/ membahas butir-butir pertanyaan
dalam kegiatan diskusi.
1) Tentukan ingkaran dari pernyataan-pernyataan berikut:
b. Warna bendera Indonesia adalah merah putih
c. 10 adalah bilangan prima
2) Tentukan nilai kebenaran dari pernyataan majemuk berikut ini.
a. Persegi merupakan belah ketupat atau jajar genjang
b. jika singa pemakan rumput, maka singa binatang buas
3) tentukan nilai kebenaran dari pernyataan majemuk berikut.
a. ( p q ) ~p
b. ( p q ) (q r )
Kemudian mahasiswa membagi dalam 4 kelompok.
99

tutor memberi tugas / Tes Evaluasi no.1 (individu). Hasil tugas akan dibahas
pada pertemuan minggu depan.
modul dan

bersama.
Semarang, ..2010
Tutor
1010

Mata Kuliah

Nama Tutor
Kompetensi Umum:
diharapkan dapat menjelaskan tentang bentuk-bentuk pernyataan dan aturan dalam
penarikan kesimpulan.
Kompetensi khusus:
1. Menentukan suatu pernyataan majemuk merupakan tautologi, kontradiksi atau
kontingensi.
2. Menjelaskan hubungan antara implikasi, konvers, invers, kontrapositif.
3. Menentukan nilai kebenaran konvers, invers, dan kontrapositif
4. Menentukan nilai kebenaran pernyataan berkuantor
5. Membedakan aturan-aturan penyimpulan validasi argumen.
Pokok Bahasan
: Logika Matematika II
Sub Pokok Bahasan
Bentuk bentuk pernyataan

Aturan penarikan kesimpulan
Model Tutorial
: Diskusi Kelompok
Tanya jawab
Tahapan Kegiatan
1111
Toutor Membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya dan

memberi masukan dan penguatan tentang hasil tugas.
Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi
1) Tentukan apakah pernyataan majemuk berikut termasuk tautologi,
kontradiksi atau kontingensi?
a. ( p q) (q r )
b.
~ [ p (q r ) ]
2) Dari pernyataan berikut:

Jika Anda ingin menjadi sarjana maka Anda harus kuliah S1.
Tentukan konvers, invers, dan kontrapositif dari pernyataan di atas.
3) Pernyataan ; Jika ayah bekerja maka ayah dapat uang
Ternyata ayah mendapatkan uang
Kesimpulan : Ayah bekerja
Pertanyaan: Apakah argumen di atas absah/valid ?
a. Tulislah susunan argumennya
b. Tentukan modus argumennya
c. Periksa dengan tabel kebenaran
4) Tentukan nilai kebenaran pernyataan berkuantor dari pernyataan berikut.
a. Ada guru SD yang tidak pandai matematika
b.
(x ) x 2 0
Kemudian mahasiswa meembentuk dalam 4 kelompok.
1212

tutor meminta mahasiswa membuat rangkuman. Hasil tugas akan dibahas pada
pertemuan minggu depan.
modul dan
menyiapkan permasalahan (kesulitan) pembelajaran matematika di SD yang

ditemui untuk didiskusikan bersama.
Semarang, ..2010
Tutor

1313
Mata Kuliah

Nama Tutor
Kompetensi Umum:
diharapkan dapat menjelaskan tentang struktur makhluk hidup (tumbuhan dan hewan)
dan klasifikasi makhluk hidup.
Kompetensi khusus:
a. Menjelaskan deskripsi makhluk hidup
b. Menjelaskan struktur tubuh tumbuhan.
c. Menjelaskan struktur tubuh manusia/hewan
d. Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup
e. Menjelaskan keaneka ragaman makhluk hidup
f. Memberi contoh tumbuhan tingkat rendah / tingkat tinggi
g. Memberi contoh hewan tingkat rendah (invertebrata)/ tingkat tinggi
(vertebrata).
Pokok Bahasan
: Mengenal Makhluk Hidup
Sub Pokok Bahasan
Struktur makhluk hidup

Klasifikasi makhluk hidup
Model Tutorial
: Diskusi Kelompok
Tanya jawab
Tahapan Kegiatan
1414

dibahas
dalam kelompok menjawab/ membahas butir-butir pertanyaan.
1. Jelaskan ciri-ciri makhluk hidup (adanya kehidupan)
2. Jelaskan secara singkat struktur tubuh tumbuhan secara umum.
3. Jelaskan proses fotosintsis yang terjadi pada tumbuhan
4. Berikan 5 contoh hewan invertebrata.
5. Berikan 5 contoh hewan vertebrata.

1515

tutor memberi Tes Evaluasi/tugas no. 2. Hasil tugas akan dibahas pada
modul dan

bersama.
Semarang, ..2010
Tutor
1616
Mata Kuliah

Nama Tutor
Kompetensi Umum:
menjelaskan peengertian dan proses terjadinya kilat, petir, pelangi serta dapat
menjelaskan pengertian dan proses terjadinya bunyi musik dan warna.
Kompetensi khusus:
1.
Menjelaskan pengertian kilat
2.
Menganalisa terjadinya cahaya
3.
Menjelaskan pengertian petir
4.
Menganalisa terjadinya petir
5.
Menjelaskan pengertian pelangi
6.
Menganalisa terjadinya pelangi
7.
Menjelaskan pengertian bunyi musik
8.
Menganalisa terjadinya bunyi musik
9.
Menjelaskan pengertian warna
10.
Menganalisa terjadinya warna
11.
Menjelaskan pengertian jagad raya
12.
Memberi contoh-contoh anggota tata surya
13.
Menjelaskan pengertian ruang angkasa
14.
Menjelaskan terjadinya ruang angkasa
Pokok Bahasan
: Mengenal Alam ( Ilmu Bumi dan Ilmu Fsica)
1717
Sub Pokok Bahasan
Pengertian dan proses terjadinya Petir, kilat dan pelangi

Pengertian ruang angkasa, anggota ruang angkasa, terjadinya ruang angkasa
Model Tutorial
: Diskusi Kelompok
Tanya jawab
Tahapan Kegiatan
1). Jelaskan pengertian dan proses terjadinya kilat
2). Jelaskan pengertian dan proses terjadinya petir
3). Jelaskan pengertian dan proses terjadinya pelangi
4). Jelaskan pengertian dan proses terjadinya bunyi musik
5). Jelaskan pengertian dan proses terjadinya warna
6). Jelaskan pengertian dan proses terjadinya jagad raya
7). Berikan contoh-contoh anggota tata surya
Tutor memberi koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
1818

tutor meminta mahasiswa membuat rangkuman. Hasil tugas akan dibahas pada
modul dan

bersama.
Semarang, ..2010
Tutor
1919
Mata Kuliah

Nama Tutor
Kompetensi Umum:
diharapkan dapat terampil menjelaskan tentang jagad raya/tat surya, anggota tat surya
dan menjelaskan pengertian ruang angkasa.
Kompetensi khusus:
1). Menjelaskan pengertian jagad raya
2). Memberi contoh-contoh anggota tata surya
3). Menjelaskan pengertian ruang angkasa
4). Menjelaskan terjadinya ruang angkasa dari beberapa teori yang ada diantaranya
adalah teori Nebula, teori planetesimal, teori bintang kembar.
Pokok Bahasan
: Mengenala Alam
Sub Pokok Bahasan
Astronomi
Teori terjadinya tata surya
Model Tutorial
: Diskusi Kelompok
Tanya jawab
Tahapan Kegiatan
2020

materi, karena itu mahasiswa diharapkan sudah membaca
dibahas
1). Jelaskan pengertian jagad raya
2). Berikan contoh-contoh anggota tata surya
3). Jelaskan pengertian ruang angkasa
4). Jelaskan terjadinya ruang angkasa dari beberapa teori yang ada
diantaranya adalah teori Nebula, teori planetesimal, teori bintang
kembar.
diskusi.
Dalam proses diskusi ini tutor bertindak sebagai fasilitator.

2121

tutor memberi Tes Evaluasi /tugas no. 3 dan atau meminta mahasiswa
membuat rangkuman.. Hasil Evaluasi /tugas akan dibahas pada pertemuan
minggu depan.
modul dan

bersama.
Semarang, ..2010
Tutor

Mata Kuliah
2222

Nama Tutor
Kompetensi Umum:
diharapkan dapat terampil menjelaskan pengertian ilmu kimia dan perannanya dalam
kehidupan manusia dan dalam perkembangan IPTEK.
Kompetensi khusus:
Menjelaskan pengertian ilmu kimia
Menjelaskan peran ilmu kimia dalam kehidupan manusia dan perkembangan
IPTEK.
Menjelaskan contoh bahan kimia yang terdapat di lingkungan sekitar
Menjelaskan pengertian materi dan sifatnya
Menjelaskan perbedaan perubahan fisika dan kimia pada suatu contoh
fenomena dalam kehidupan sehari-hari.
Menggolongkan statu zat yang termasuk catentang larutan dan kelarutan dalam
kehidupan zaher-hari.
Pokok Bahasan
: Pengenalan Ilmu Kimia
Sub Pokok Bahasan
Pengenalan Ilmu Kimia

Materi dan Perubahannya
Model Tutorial
: Diskusi Kelompok
Tanya jawab
Tahapan Kegiatan
Toutor membahas hasil evaluasi /tugas yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya dan memberi masukan dan penguatan tentang hasil tugas.
2323

dibahas
1). Jelaskan pengertian ilmu kimia
2). Jelaskan peran ilmu kimia dalam kehidupan manusia dan perkembangan
IPTEK.
3). Jelaskan contoh bahan kimia yang terdapat di lingkungan sekitar
4). Jelaskan pengertian materi dan sifatnya
5) Jelaskan perbedaan perubahan fisika dan kimia pada suatu contoh
fenomena dalam kehidupan sehari-hari.
6) Buatla penggolongan suatu zat yang termasuk larutan dan kelarutan dalam
kehidupan sehar-hari.
* mahasiswa berdiskusi dalam kelompok, dan membuat rangkuman hasil
* Ketua kelompok mempresentasikan secara pleno hasil pembahasan diskusi,
anggota kelompok menanggapi dan menjawab pertanyaan dari kelompok
lain untuk memperjelas pembahasan.
* Tutor memberi koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok
* Tutor menyimpulkan proses dan hasil tutorial.
2424
* Untuk menilai penguasaan mahasiswa terhadap materi yang telah dibahas,

tutor memberikan tugas dan atau meminta mahasiswa membuat rangkuman
untuk persiapan ujian akhir semester
Semarang, ..2010
Tutor
2525
DAFTAR PUSTAKA
Ali Nugrahan dan Dina Dwiyana, 2008. Dasar dasar Matemtica dan Sains.
Buku materi pokok. PAUD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sukirman, dkk., 2003. Matemtica.Buku Materi Pokok. PGSD Modul 1-6.
Jakarta: Universitas Terbuka.
Wirodikromo, S. 2004. Matematika SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga
_________. 2004. Matematika SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga
_________. 2004. Matematika SMA Kelas XII. Jakarta: Erlangga
TUGAS EVALUASI I
Mata Kuliah
: Dasar Dasar Matematika dan Sains
2626

Nama Tutor
1). Diketahui:
A={bilangan prima yang kurang dari 15}
B={1,3,5,7,9}
a. Tentukan Semesta (S) himpunan tersebut.
b. Gambarlah himpunan tersebut dalam diagram Venn.
c. Tentukan anggota himpunan ( A B)
d. Tentukan banyaknya anggota himpunan n (A)
2) Perhatikan gambar diagram Venn di bawah ini.
.1
.8
a. Tentukan anggota himpunan ( A B) c

b. Tentukan banyaknya anggota himpunan ( A B)
c. Tentukan banyaknya anggota himpunan n ( A B)
3) Disuatu kelas terdapat sebanyak 30 siswa, dimana ada 20 siswa suka
menyanyi, 15 siswa suka menari, dan 7 siswa tidak
suka menyanyi
ataupun menari.
a. Berapa jumlah siswa yang suka menari dan menyanyi ?
b. Gambarlah dengan diagram Venn
------------------------------------sukses selalu -------------------------
TUGAS EVALUASI II
2727
Mata Kuliah

Nama Tutor
1). Diketahui bahwa implikasi p q bernilai S.

Tentukanlah nilai kebenaran dari pernyataan berikut ini!
a). ~ p q
b). q p
c). ( p q ) ~q
2). Tentukanlah negasi, konvers, invers, dan kontrapositif dari implikasi
berikut ini dan tentukan juga nilai kebenaran masing-masing.
a.Apabila hari ini hujan maka hari ini akan banjir
b.
Segiempat adalah suatu persegi hanya jika

diagonal segiempat itu sama panjang.
3). Buatlah tabel kebenaran dari pernyataan pernyataan majemuk berikut!

a.) p (q ~q)
4). Perhatikan pernyataan majemuk berikut ini!
Jika Amin lulus ujian maka Amin dibelikan sepeda
Ternyata Amin dibelikan sepeda
a.) Tulislah kesimpulannya
b.) Apakah argumen tersebut absah (valid) sehingga disebut tautologi
c.) Periksalah dengan tabel kebenaran
================ 000==================
2828
TUGAS EVALUASI III

Mata Kuliah

Nama Tutor
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat !

1). Sebutkan dan berikan penjelasan tentang ciri-ciri makhluk hidup!
2). Jelaskan fungsi kerangka tubuh makhluk hidup !
3). Jelaskan perbedaan tumbuhan dikotil dengan tumbuhan monokotil !
4). Jelaaskan penggolongan hewan invertebrata dan vertebrata
5). Sebutkan planet planet dalam tata surya dan beri penjelasan singkat ciri-ciri
planet tersebut!
6) .Jelaskan pengertian pelangi dan jelaskan pula proses terjadinya pelangi!
7). Sebutkan bahan pembuat zat warna alami
8). Jelaskan pemanfaatandan penerapan
ilmu kimia dalam perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi

---------------------------semoga sukses--------------------------
2929

SAT Dasar Mat Sains PAUD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SAT Dasar Mat Sains PAUD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL

SATUAN ACARA TUTORIAL

: Dasar-Dasar Matemtika dan Sains

Kode/Semester : PAUD 4305/ 2 sks/ VI

: Rudi Marwanto, M.Pd.

: SD Bintoro 04, Demak

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ) SEMARANG

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) 1

: Dasar-Dasar Matematika dan Sains

Kode/SKS/Semester : PAUD4305/2 SKS/VI

: Rudi Marwanto, M.Pd.

Sub Pokok Bahasan

Himpunan dan macam-macamnya

Persiapan ( waktu = 10 menit)

Penutup (waktu = 20 menit)

menyiapkan permasalahan (kesulitan) yang ditemui dalam mempelajari modul

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) 2

: Dasar-Dasar Matematika dan Sains

Kode/SKS/Semester : PAUD4305/2 SKS/VI

: Rudi Marwanto, M.Pd.

Menjelaskan pengertian operasi pada himpunan

Menentukan himpunan sebagai hasil operasi dua atau lebih himpunan

Menjelaskan sifat-sifat operasi himpunan

Menyelesaikan soal-soal dalam matematika menggunakan konsep himpunan

Sub Pokok Bahasan

Operasi himpunan dan sifat-sifatnya

Tutor menjelaskan strategi pembahasan yang akan digunakan, yaitu mahasiswa

a. Tuliskan anggota Semesta himpunan tersebut.

3). Dari 45 siswa TK B, 25 siswa menyukai olah raga berenang, 28 siswa

Pelaksanaan/Penyajian (waktu = 90 menit)

menyiapkan permasalahan (kesulitan) yang ditemui untuk didiskusikan

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) 3

: Dasar-Dasar Matematika dan Sains

Kode/SKS/Semester : PAUD4305/2 SKS/VI

: Rudi Marwanto, M.Pd.

Sub Pokok Bahasan

Kalimat Pernyataan dan kalimat Terbuka

Penutup (waktu = 20 menit)

menyiapkan permasalahan (kesulitan) yang ditemui untuk didiskusikan

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) 4

: Dasar-Dasar Matematika dan Sains

Kode/SKS/Semester : PAUD4305/2 SKS/VI

: Rudi Marwanto, M.Pd.

Sub Pokok Bahasan

Bentuk bentuk pernyataan

Toutor Membahas tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya dan

2) Dari pernyataan berikut:

Kemudian mahasiswa meembentuk dalam 4 kelompok.

Pelaksanaan/Penyajian (waktu = 90 menit)

mahasiswa berdiskusi dalam kelompok, dan membuat rangkuman hasil

menyiapkan permasalahan (kesulitan) pembelajaran matematika di SD yang

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) 5

: Dasar-Dasar Matematika dan Sains

Kode/SKS/Semester : PAUD4305/2 SKS/VI

: Rudi Marwanto, M.Pd.

: Mengenal Makhluk Hidup

Sub Pokok Bahasan

Struktur makhluk hidup

Persiapan ( waktu = 10 menit)

Penutup (waktu = 20 menit)

Untuk menilai penguasaan mahasiswa terhadap materi yang telah dibahas,

menyiapkan permasalahan (kesulitan) yang ditemui untuk didiskusikan