Laporan Hasil Wawancara

A. Topik Wawancara
Faktor Penyebab Kuliah Sambi Bekerja

B. Tujuan Wawancara
Untuk mengetahui factor penyebab mahasiswa kuliah sambil bekerja
Pengaruh kuliah sambil bekerja terhadap hasil belajar.

C. Waktu dan Tempat Kegiatan
Wawancara ini dilaksanakan pada:
Hari / Tanggal : Minggu, 22 Juni 2014.
Pukul : 11.00 s/d selesai.
Tempat : Kos-kosan Wanggu

D. Laporan Hasil Wawancara
Narasumber : Ibrahim
Pewawancara : Sitti Nurliati


Daftar Pertanyaan dan Hasil Wawancara

1. Jelaskan faktor apa saja yang menyebabkan anda kuliah sambil bekerja?
Jawaban
Adapun factor yang menyebabkan saya kuliah sambil bekerja yaitu :
Saya tidak ingin membebani orang tua karena hasil kerja beliau bisa
digunakan adek saya. Selain itu ingin hidup mandiri, agar tidak
bergantung pada fasilitas orang tua
Saya kuliah kan tidak seminggu full, mending di buat cari uang untuk bisa
membiayai kuliah.
Adanya keinginan sendiri.
Butuh biaya, dimana biaya juga merupakan pertimbangan untuk dapat
kuliah.

2. Untuk selanjutnya apa sih sebenarnya tujuan anda bekerja, sedangkan anda
masih dalam masa perkuliahan (belajar)?
Jawaban
Tujuan bekerja saya salah satunya ingin memiliki pengalaman dan
mejadikan kepuasan serta kesan tersendiri bagi kehidupan saya.
Selain itu, tujuan bekerja saya ya ingin kuliah saya bisa biayai sendiri dan
ingin membuat orang tua jadi ringan beban/tanggung jawab.

3. Dimanakah anda bekerja? Dan apakah pekerjaan anda itu mengganggu dalam
proses belajar di kampus? Jelaskan!
Jawaban
Saya bekerja di Karaoke Fantasi tepatnya samping MTQ. Dan pekerjaan
saya sama sekali tidak mengganggu, karena dari awal sebelum saya
memilih kuliah sambil bekerja sudah mempertimbangkan secara matang-
matang.

4. Berpengaruhkah pekerjaan anda terhadap hasil belajar (prestasi belajar)?
Jawaban
Sangat berpengaruh. Apabila semangat saya sedang tinggi maka hasil
belajar saya dapat maksimal, tapi jika kondisi fisik sedang drop maka
hasil belajar saya menurun drastis (tidak mempunyai semnagt sedikitpun
untuk belajar)

5. Adakah kendala (gangguan) dalam proses belajar sambil bekerja ?
Jawaban
Pastinya ada kendala. Kendalanya yaitu : suilit membagi waktu. Antara
waktu kuliah (belajar) dan bekerja.

6. Bagaimana sikap dan pendapat orang tua bahwa anda kuliah sambil bekerja ?
Jawaban
Mereka buat saya orang tua yang istimewa. Dimana mereka selalu
mendukung apa saja keinginan saya, selama itu positif bagi saya. Dan
suport dari mereka lah yang saya butuhkan untuk saat ini dan nantinya.
Yang pasti orang tua menyuport saya.

7. Bagaimana sikap bos anda, bila tahu bahwa anda bekerja juga kuliah ?
Jawaban
Awalnya mereka keberatan atas keinginan saya. Tapi setelah saya
berbicara baik-baik dan sikap terbuka saya pada mereka. Akhirnya saya
pun diizinkan untuk kuliah sambiol bekerja. Dengan syarat saya harus
dapat profesional dalam bekerja dan dapat membagi waktu dengan baik.

8. Bagaimana cara anda membagi waktu kuliah dengan bekerja ?
Jawaban
Cara saya membagi waktu, ia sepintar-pintar saya saja. Misalnya ketika
ada tugas itu saya bawa di tempat kerja. Jika sikonnya memungkinkan
(tidak terlalu sibuk) tugas tersebut bisa saya kerjakan sambil bekerja. Jadi
kita dapat melakukan kedua hal tersebut dengan baik. Tanpa
mengenyampingkan salah satunya. Seperti ibarat pepatah sekali
mendayung 2, 3 pulau terlampaui.

9. Banyak mana antara hal yang menyenangkan atau menyedihkan ketika anda
menjalani semuanya?
Jawaban
Menyenangkan : dapat mendapat kawan-kawan baru, pengalaman bekerja
serta pengalaman hidup.
Menyedihkan : terkadang jika kondisi sedang ngedrop, semangat hilang
begitu saja. Jadi jarang untuk beristirahat, refreshing dll. Selain itu karena
saya pulang kerjanya jam 2 malam. Jadinya paginya ngantuk banget,
sementara paginya jadwal kuliah ada.

10. Apakah anda menikmati kehidupan anda yang sekarang ?
Jawaban
ya, saya menikmati. Dimana denga 2 aktifitas itu memberi saya kesibukan.
Dan dapat belajar arti kehidupan bagi diri saya. Seperti belajar kemandirian,
belajar hidup prihatin dan belajar berjuang melawan hidup. Susah senang saya
jalani dengan hati lapang.















OBSERVASI
FAKTOR PENYEBAB MAHASISWA KULIAH SAMBIL BEKERJA, SERTA
PENGARUH KELELAHAN FISIK TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI
AKADEMIK PADA MAHASISWA YANG BEKERJA.

A. Kata kunci:
Motivasi Berprestasi, Kelelahan Fisik, Mahasiswa Bekerja,
B. RESPONDEN
Mahasiswa yang bekerja sambil kuliah ( responden terdiri dari 5 orang )

C. TUJUAN OBSERVASI
Observasi ini bertujuan untuk melihat apakah ada kontribusi dan seberapa
besar kontribusi kelelahan fisik terhadap motivasi berprestasi akademis pada
mahasiswa yang kuliah sambil bekerja. Selain itu untuk mengetahui alasan atau
faktor yang menyebabkan mahasiswa kuliah sambil bekerja.
D. PEMAHAMAN DATA DAN HASIL OBSERVASI
Tugas utama mahasiswa adalah belajar baik dilakukan dalam kampus pada
kegiatan belajar mengajar maupun diluar kampus (pendidikan sosial, mengerjakan
tugas, dll). Selain itu mahasiswa idealnya menghasilkan karya bersifat ilmiah dari
hasil pembelajaran melalui kegiatan riset. Namun beberapa mahasiswa terkadang
memutuskan untuk mengambil kuliah sambil bekerja sehingga bukan hanya tugas
belajar saja yang harus dipikul melainkan juga tugas pekerjaan. Mahalnnya
pendidikan, tuntutan persyaratan pendidikan minimum oleh perusahaan, keinginan
untuk menaikan jabatan/golongan atau hanya sekedar ingin update pengetahuan
merupakan beberapa alasan yang diambil dari sebagian mahasiswa yang kuliah
sambil bekerja.
Keuntungan kuliah sambil bekerja tentunya tergantung dari tujuan masing-
masing. Bagi yang mempunyai masalah finansial, bekerja akan memberikan
tambahan untuk biaya kuliah. Bekerja juga dapat memberikan pemahaman nyata
dari teori-teori dasar yang diajarkan ketika belajar di kampus karena dalam dunia
kerja akan dihadapkan pada permasalahan dan dituntut untuk menyelesaikannya
dengan mengaplikasikan ilmu yang dimiliki. Bekerja sambil kuliah juga dapat
dijadikan "mencuri start" untuk menambah pengalaman sehingga ketika lulus
kuliah, tidak hanya mendapatkan ijasah saja tapi juga mendapatkan pengalaman
kerja serta relasi yang biasanya dijadikan persyaratan untuk melamar di
perusahaan-perusahaan bonafit.
Namun demikian kuliah sambil bekerja juga beresiko gagal dalam
melanjutkan kuliah. Tak jarang mahasiswa akhirnya putus kuliah atau malah
resign karena sulitnya memanage antara kuliah dan kerja. Memang sangat
diperlukan pertimbangan-pertimbangan yang matang ketika mahasiswa
mengambil kuliah sambil bekerja.
Berdasarkan hasil observasi adapun alasan utama atau factor yang
menyebabkan mahasiswa kuliah sambil bekerja yaitu :
Karena alasan ekonomi, dikarenakan orang tua yang sudah tidak bisa
membiayai untuk kuliah, sehingga dari hasil bekerjalah bisa untuk membiayai
kuliah.
Karena ingin memanfaatkan waktu luang libur kuliah untuk mendapatkan
uang saku tambahan
Karena ingin mencari pengalaman bekerja, serta merasakan bagaimana
mencari uang sendiri tanpa membebani orang tua. Sehingga dapat membayar
uang kuliah sendiri dari hasil kerja.

Kelelahan fisik ini adalah kelelahan yang timbul karena adanya perubahan-
perubahan fisiologis dalam tubuh yang disebabkan oleh kerja otot yang berulang-
ulang yang akan diukur berdasarkan karakteristik individu yang
memilikikelelahan fisik yang menunjukkan perlemahan motivasi menurut
Sutalaksana dkk (1979), yaitu enggan untuk berbicara; gugup dan cemas terhadap
suatu hal; tidak dapat berkonsentrasi, memperhatikan sesuatu, dan sulit berpikir;
cenderung untuk lupa;menjadi tidak percaya diri; tidak dapat mengontrol sikap;
dan tidak dapat tekun dalam pekerjaan.
Adapun pengaruh kelelahan fisik terhadap motivasi berprestasi akademis pada
mahasiswa yang kuliah sambil bekerja bekerja.
Berdasarkan observasi menunjukkan para mahasiswa yang bekerja sudah
berada dalam kondisi lelah saat mereka memulai perkuliahan dimana rasa
lelah tersebut dapat memberikan penurunan pada semangat mereka atau
dengan kata lain mengurangimotivasi mereka dalam mencapai tujuan,
mengatasi hambatan yang ada serta mencapai kesuksesan dalam bidang
akademik.
Bagi mahasiswa yang bekerja selain kelelahan fisik yang mereka rasakan,
faktor eksternal seperti keadaan kelas pada malamhari dan suasana lingkungan
kelas juga mempengaruhi motivasi berprestasi akademismereka dan juga tidak
lupa bahwa kemampuan individu itu sendiri juga mempengaruhi bagaimana
motivasi berprestasi mereka dalam bidang akademi

E. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa
kelelahan fisik memiliki kontribusi terhadap motivasi berprestasi akademis pada
mahasiswa yang bekerja sebesar 20%. Kelelahan fisik juga berkorelasi negatif
dengan motivasi berprestasi akademis pada mahasiswa yang bekerja. Analisa
deskriptif kategorimenunjukkan bahwa kelelahan fisik dan motivasi berprestasi
akademis berada padakategori sedang. Analisa deskriptif responden menunjukkan
terdapat perbedaan tingkat kelelahan fisik antara mahasiswa dan mahasiswi yang
bekerja, dimana mahasiswa yang bekerja memiliki kelelahan fisik yang lebih
tinggi dibanding dengan mahasiswi yang bekerja. Sedangkan untuk perbedaan
tingkat motivasi berprestasi akademis, mahasiswayang bekerja memiliki motivasi
berprestasi akademis yang lebih tinggi dibandingkandengan mahasiswi yang
bekerja
Selain itu yang menjadi alasan utama mahasiswa dalam kuliah sambil bekerja
yaitu disebabkan karena factor ekonomi untuk membiayai kuliah, serta untuk
tidak terlalu membebani orang tua
Adapun saran bagi mahasiswa yang bekerja :
Bagi mahasiswa yang bekerja sebaiknya menjadikan pekerjaannya dan
juga perkuliahannya sebagai wadah dalam mencapai prestasi yang dapat dilihat
melalui hasilnyata dan meningkatkan perilaku inovatif dalam menyelesaikan tugas
perkuliahan.Pengaturan waktu, asupan nutrisi, serta istirahat yang cukup agar
dapat menjadi perhatian guna mencegah kelelahan fisik yang terlalu berat. Serta
mampu meningkatkanketekunan dan rasa percaya diri, mengontrol sikap, dan
meningkatkan keaktifan di perkuliahan.
.












ANGKET/KUESIONER

1. Nama : .
2. Sekolah : ..
3. Kelas :

Angket ini diperlukan untuk bahan pengembangan, analisis, dan sebagai bahan
pertimbangan dalam pembahasan materi karya tulis.

Kami ucapkan terimakasih atas kesediaan dan kerjasama Anda dalam pengisian
angket ini.

Petunjuk:
Pilihlah jawaban yang sesuai dengan memberikan garis silang ( x ) pada pilihan
Anda (bisa lebih dari 1 pilihan) dan bila diperlukan penjelasan silahkan ditulis
pada bagian yang telah disediakan. dimohon demi kelancaran pengembangan
analisis pengembangan karya ilmiah, agar kuesioner ini dijawab dengan
sebenarnya.
(dijawab secara umum dan sebenar-benarnya)

1. Metode apa yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar ?
a. Memberikan penjelasan (dominan guru)
b. Metode tanya jawab
c. Metode diskusi
d. Metode pemberian soal
e. Metode otodidak
f. Metode pemberian games

2. Apakah guru selalu mempersiapkan siswa agar siap menerima materi ?
a. Selalu mempersiapkan
b. Kadang- kadang
c. Tidak pernah

3. Dalam metode yang guru gunakan apakah :
a. Siswa aktif lebih aktif dari guru
b. Guru lebih aktif dari siswa
c. Metode umpan balik ( sama )

4. Urutan materi ajar yang digunakan guru berdasarkan :
a. Tingkat kesulitan
b. Acak
c. Urutan materi buku panduan

5. Penyajian/penyampaian materi yang guru lakukan secara:
a. Insidental
b. Terjadwal

6. Materi yang digunakan sebagai bahan ulangan , berdasarkan :
a. Hanya Sesuai dengan materi yang telah anda berikan
b. Menambahkan materi lain untuk pengembangan siswa


7. Bagaimanakah interaksi yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran ?
a. Satu arah
b. Dua arah
c. Multi-arah

8. Pemberian tugas kepada siswa dilakukan :
a. Sebelum pemberian materi
b. Seiiring dengan pemberian materi
c. Setelah pemberian materi

9. Hasil evaluasi/penilaian siswa diumumkan dengan cara:
a. Dibacakan
b. Ditempel di papan pengumuman
c. Dirahasiakan

10. Metode Remedial diberikan secara:
a. Mengulang soal ulangan
b. Memberikan soal remedial yang mudah
c. Memberikan soal remedial yang sulit
d. Membahas kembali materi yang diremedialkan
e. Memberikan tugas sebagai pengganti remedial














Tugas : Final

BIMBINGAN KONSELING
( Membuat Observasi, Wawancara, Dan Angket)

OLEH
SITTI NURLIATI
A1B3 11 137

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS HALU OLEO
KENDARI
2014