RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SENI DALAM PENDIDIKAN

Matapelajaran

:Bahasa Melayu (Tahun 3)

Tajuk

:Mari Bertani

Pengintegrasian bidang Seni Dalam Pendidikan:

Muzik

: Nyanyian lagu Pak Mamat Ada Kebun

Seni Visual

: Topeng Binatang / Pak Mamat

Pergerakan

: Gaya Binatang

STANDARD KANDUNGAN

: 5.1

STANDARD PEMBELAJARAN

: 5.1.1

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

:
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga kata
nama am yang dinyanyikan.
2. Membina tiga ayat tunggal berdasarkan kata
nama am yang dicatatkan.

SISTEM BAHASA

: TATABAHASA
1. Kata Nama Am / Ayat Tunggal

PENGISIAN KURIKULUM

Ilmu

: Seni, Pendidikan Jasmani dan Muzik

Nilai

: Kerajinan,ketekunan,keyakinan dan
kerjasama

Kemahiran Bernilai Tambah : i )

Kemahiran Kecerdasan Pelbagai

ii )

Bahan Bantu Mengajar :

Muzik
Kinestetik
Verbal-linguistik

Kemahiran berfikir

i) Video Lagu / Slaid

ii ) Gambar haiwan peliharaan

iii ) Gambar topeng muka binatang
iv ) Komputer riba
v ) LCD

ELEMEN NILAI TAMBAH

1. KEMAHIRAN BERFIKIR:
Soal menyoal, menghubungkaitkan, membina
ayat
2. PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL:
Menghubung kait alam dan manusia dalam
kehidupan harian.
3. KECERDASAN PELBAGAI:
Verbal Linguistik, Interpersonal, Muzik
4. KEMAHIRAN BELAJAR CARA BELAJAR:
Mengumpul Maklumat, Memberi idea, Simulasi

EMK

: Kreativiti dan Inovasi

BAHAN BANTU MENGAJAR

: Cd lagu, topeng binatang dan Pak Mamat

PENGETAHUAN SEDIA ADA

: Mengenali Alam dalam Kehidupan seperti kebun

dan haiwan dalam kehidupan harian mereka.

Pengetahuan Sedia Ada

Pelajar sudah mengenal haiwan-haiwan ini dan pernah

melihatnya di dalam gambar atau di persekitaran mereka.

Langkah
Masa

Set Induksi
( 5 minit )

/ Aktiviti

Pengajaran

dan Hasil Pembelajaran

Catatan

Pembelajaran

1) Guru menunjukkan

Murid dapat mengenal jenis

video yang

haiwan

mempunyai gambar

dijadikan

tiga jenis binatang

peliharaan.

iaitu itik,burung dan

kambing.
2) Murid melihat video

yang

BBM : Komputer

boleh
haiwan

Riba,
LCD
Nilai :
Ketekunan

dengan teliti.
3) Guru kemudian
menyoal murid

KBT :

tentang haiwan-

Kemahiran

haiwan tersebut.
4) Contoh soalan:
Siapa yang

Berfikir

pernah melihat

haiwan-haiwan

Pembelajaran

ini?
Di manakah

Kontekstual

murid boleh
melihat haiwan

haiwan ini?
Siapa di antara
murid ada
memelihara
haiwan-haiwan

ini?
Guru mengaitkan
video haiwan
tersebut dengan
topik yang akan
dipelajari hari ini.

Langkah 1
( 15 minit )

1) Guru kemudiannya

Murid dapat menyanyikan

memperdengarkan

lagu Pak Mamat ada kebun

lagu Pak Mamat ada

dengan baik.

kebun.
2) Guru menyuruh
murid mendengar
lagu ini.
3) Guru meminta murid
menyanyikan lagu
beramai-ramai
bersama dengan
guru.
4) Guru membahagikan
murid kepada tiga
kumpulan.
5) Guru menyuruh
setiap kumpulan

Contoh lagu:
Pak Mamat ada
kebun,
Eeeya ee ya
ooooo..,
Di kebunnya ada
kambing,
Eeeya ee ya ooo....,
Embek sini embek
sana,
Embek sana embek
sini,
Pak Mamat ada
kebun,

BBM : Radio
kaset

Nilai :
Kerjasama

KBT :
Kemahiran
Kecerdasan
Pelbagai
Verbal Linguistik
Muzik

menyanyikan lagu
tersebut dan murid

Eeeya ee ya oooo.....
( rujuk lampiran )

lain mendengarnya.

Langkah 2
( 15 minit )

1) Guru memberikan

Murid dapat melakukan

setiap kumpulan

gaya haiwan berdasarkan

nama seekor haiwan

lagu yang diberi.

BBM : Radio
Kaset

yang terdapat di
dalam lagu tersebut.
2) Guru mengarahkan
setiap kumpulan
dikehendaki
membuat pergerakan
atau gaya yang
melambangkan jenis
haiwan yang mereka
perolehi.
3) Guru kemudian
memanggil secara
individu beberapa
orang murid untuk
membuat pergerakan
haiwan di hadapan
kelas.
4) Kemudian guru
melihat pergerakan
haiwan ini dibuat
oleh semua murid

Murid dapat melakukan

pergerakan atau gaya

Nilai

Keyakinan

diiringi dengan muzik.

Kerjasa
ma

diikuti dengan lagu

Pak Mamat ada
kebun.

Langkah 3
( 20 Minit )

1) Guru kemudian
mengedarkan sehelai

BBM : Gambar
topeng haiwan

kertas lukisan
kepada murid.
2) Guru menunjukkan
contoh topeng
haiwan yang telah
dihasilkan.

Nilai
Ketekunan

3) Guru meminta setiap

murid menyediakan
satu topeng haiwan
berdasarkan kepada
nama-nama haiwan
yang telah
dinyanyikan tadi.
4) Murid-murid boleh
memilih haiwan
manakah yang ingin
dibuat topeng oleh
mereka.
5) Murid-murid
kemudiannya
menunjukkan hasil
kerja kepada guru.
6) Murid-murid
membina 3 ayat
mudah ( ayat tunggal
) daripada 5 ayat
mudah.
Topeng haiwan (Lampiran)

Penutup
( 5 minit )

1) Guru membuat
rumusan tentang
apa yang dipelajari
hari ini.
2) Guru bersoal jawab
dengan murid
berkaitan dengan
tajuk yang dipelajari.