NAMA MATA AJAR : PERAWATAN HIV/AIDS

KODE MATA AJAR :

BEBAN STUDI : 2 SKS
PENGAJAR :
SEMESTER : VII
HARI PERTEMUAN/JAM : Kamis,14.00 – 16.00 WIB
TEMPAT PERTEMUAN :Gedung STIKes Surya Mitra Husada Kediri

A. MANFAAT MATA AJAR

Dalam meningkatnya angka HIVAIDS di Indonesia, maka peran tenaga kesehatan
khususnya perawat lulusan STIKes Surya Mitra Husada Kediri, sangat penting. Perawat
dituntut untuk berperan aktif dalam asuhan keperawatan, mulai dari penyebaran
informasi, penyuluhan cara penularan dan cara perawatan baik di rumah sakit maupun di
rumah. Tuntutan tersebut memerlukan suatu pemahaman oleh perawat lulusan Ners.
Oleh sebab itu, mata ajar ini ditawarkan untuk membantu Anda memperoleh
pemahaman pengelolaan asuhan keperawatan HIV/AIDS yang komprehensif yang sangat
bermanfaat dalam pekerjaan anda saat ini dan yang akan datang.

A. DISKRIPSI MATA AJAR

Materi kuliah ini disampaikan secara tatap muka, diskusi, dan praktikum yang
membahas model asuhan keperawatan penderita HIV/AIDS dengan menekankan pada
kemampuan peserta didik dalam (1) mengkaji tentang masalah fisik (imun), psikologis,
dan interaksi social, (2) merumuskan masalah, (3) merencanakan tindakan, (4)
menerapkan prinsip universal precautions, dan (5) mengevaluasi respons adaptif penderita
dari ketiga aspek tersebut.

B. TUJUAN INSTRUKSIONAL
1. Tujuan Instruksional Umum
Pada akhir mata ajar ini mahasiswa STIKes Surya Mitra Husada Kediri akan
dapat (A) menyimpulkan efektifitas asuhan keperawatan penderita HIV/AIDS, (B)
sesuai dengan pendekatan proses keperawatan, (C) minimal penerapan universal
precautions (D)
2. Tujuan Instruksional Khusus
a. Menjelaskan konsep imunologi yang berhubungan dengan HIV/AIDS
b. Menjelaskan patofisiologi pada HIV/AIDS
c. Merencanakan wawancara dalam pengumpulan data subyektif
d. Merencanakan pemeriksaan fisik pada HIV/AIDS berdasarkan pendekatan ROS
(Review of system)
e. Merencanakan penilaian hasil pemeriksaan imunologi berdasarkan tes Diagnostik
ELISA, WBT
f. Mengkategorikan masalah keperawatan berdasarkan masalah fisik, psikologis,
sosial
g. Memilih prioritas masalah keperawatan
h. Merencanakan tindakan keperawatan pada penderita HIV/AIDS
i. Mendemonstrasikan tindakan keperawatan dengan menerapkan prinsip universal
precautions
C. ORGANISASI MATERI
Bagan : Bagan Materi Pembelajaran Asuhan Keperawatan Penderita HIV/AIDS

(16)
Evaluasi Pelaksanaan
Tindakan

(15) Infeksi Skunder

(oportunistik)

(12) social (13) psikologis (coping) (14) Fisik

(interaksi social) (Imunosupressive)

(11) Menyusun
Rencana Tindakan

(9) Kategori masalah (10) Prioritas masalah

(8) Pendekatan Sistem

(5) Wawancara (6) Pemeriksaan (7) Penilaian

(anamnesa) fisik hadil diagnostik

(4) Proses Keperawatan :

Pengkajian

(2) Imunologi pad (3) Patofisiologi (1) Konsep

HIV/AIDS HIV/AIDS Immunologi Dasar
D. STRATEGI PEMBELAJARAN
Metode pembelajaran ini lebih banyak menggunakan tatap muka, diskusi dan
praktikum. Dengan demikian setiap peserta didik diharapkan dapat mendemonstrasikan
ketrampilan dan sikap professional serta mampu menilai efektifitas asuhan keperawatan.
Berbagai strategi instruksional akan digunakan pada pembelajaran ini, untuk 3 kali
pertemuan, dosen akan memberi kuliah singkat tentang konsep imun dan HIV/AIDS
untuk memberi latar belakang dan kerangka piker dalam melaksanakan asuhan. Focus
diskusi adalah membahas tentang demonstrasi asuhan keperawatan dalam memenuhi
kebutuhan fisik, psikis, dan social agar masalah keperawatan dapat teratasi.
Untuk topik ketrampilan mahasiswa akan minta mendemonstrasikan pelaksanaan
tindakan, memberi umpan balik, dan menyusun laporan praktikum.

E. BAHAN BACAAN
1. Ader., 1991. The influence of Conditioning on Immune Response. 2nd. Ed. San Diego:
Academic Press Inc, pp. 661
2. Andrews, H.A & Roy, C (1991). Essential of the Roy Adaptation Model. Nortwalk
CT: Applenton-Century-Crofts.
3. Apasou SG & Sitkorsy MV. 1999, T-cell-mediated Immunity Inprinciples of Immuno
Pharmacology. Basel Birkhansen Verlag: Painhane MJ. PP.
4. CDC (1999-2000). Annual Report: The HIV/AIDS Collaboration. Thailand: CDC. Pp
30-35
5. Depkes R.I. (1997). Petunjuk khusus perawatan pasien dan jenasah pasien AIDS di
Rumah Sakit; Jakarta: Depkes R.I. Hal.
6. Dirjen PPM-PLP, DEPKES R.I. 1998, Prosedur Tetap Konseling HIV/AIDS
Khususnya Konseling Pra dan Pascates. Jakarta, hal.
7. Girisurapong S. 1999. Psychological Aspects and Counseling of Pregnant Women
Infected With HIV – Positive. APSSAM Conference. Yogyakarta-Indonesia,
November 7th. pp.
8. Guyton AC, 1996. Texbook of Medical Phycologi, 9th. ed. Philadelphia: W.B.
Saunders Co. 9225-1015
9. McColl, M. Renwick, R. Friendland, J. (1996). Coping and Social Support as
determinants of quality of life in HIV/AIDS. AIDS Care. 8 (1: 15-31).
10. Nursalam (2001). Proses dan Dokumentasi Keperawatan. Jakarta: Salemba. Medika,
hal. 1 – 7
 11. Nursalam. 2002. Manajemen Keperawatan: Aplikasi dalam Praktik Keperawatan
Profesional. Jakarta: Salemba Medika, hal. 153-165
12. Nursalam. 2003. Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan.
Jakarta: Salemba Medik, hal. 13-26
13. Pearlin, L & Aneshensel (1986). Coping and social support. Their Functions and
applications. Pp. 417-437
14. Ronaldson S. 2000. Spirituality. The Heart of Nursing. Melbourne: Ausmed
Publications. Pp. 5-23
15. Ross MW. 1997. How Psychosocial Aspects of HIV Infection can Affect Healt.
Managing HIV. Sydney: MJA Published. Pp: Sydney: CAN. Pp. 42-44
16. Stewart GJ. 1997. Managing HIV. Sydney: MJA Published. Pp: 17-21; 42-44
17. Subowo. 1993. Immunologi. Bandung: Angkasa. Pp. 11-12

F. TUGAS-TUGAS
1. Setiap bacaan kuliah sebagaimana disebutkan pada jadwal program harus sudah
dibaca sebelum mengikuti kuliah
2. Anda diwajibkan menyerahkan paper (3-5 halaman) pada setiap praktikum
(sebagaimana yang sudah terjadwal) paling lambat 2 hari setelah hari praktikum.
Paper tersebut menjelaskan tentang persiapan pasien dan alat, pelaksanaan tindakan:
menggunakan APD, merawat luka penderita, menerapkan prinsip universal
precautions. Anda juga diwajibkan menyimpulkan hasil dari demonstrasi dan
mengadakan evaluasi kepada teman dan diri anda sendiri. Format laporan akan
dibahas dalam sesi tersendiri.

G. KRITERIA PENILAIAN
Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan criteria sebagai
berikut:
Nilai Huruf Point Range
A 4 78-100

B 3 65-77,9

C 2 55-54,9
D 1 40-54,9
E 0 0-39,9
Dalam menentukan nilai akhir, akan digunakan pembobotan sebagai berikut :
Paper laporan praktikum (3 paper) : 20%
Praktikum : 30%
UAS : 40%
Kehadiran : 10%

H. JADWAL PEMBELAJARAN
Tanggal Topik Bahasan METODA
17 Maret 2011 Pengantar Perawatan HIV dan AIDS @ Ceramah JS
Peran VCT dalam Pencegahan dan Perawatan
HIV
Konsep Imunologi
s.d.a
24 Maret 2011
Patofisiologi HIV/AIDS
s.d.a Ceramah YP
31 Maret 2011 Pengkajian: Pemeriksaan fisik P YP
7 April 2011 Pengkajian: Pembacaan hasil tes diagnostik (lab PAPER JS
dan foto)
14 April 2011 Perumusan masalah keperawatan dan Intervensi CERAMAH YP
Keperawatan (Fisik): Pemberian obat ARV dan
Infeksi Skunder
21 April 2011 Tata laksana Terapi Diit Pada Penderita HIV / CERAMAH JS
AIDS
25 s.d 30 April’11 UTS
5 Mei 2011 Lanjutan Intervensi Keperawatan aspek fisik CERAMAH YP
12 Mei 2011 Praktikum DEMONSRA YP
SI
19 Mei 2011 Intervensi Keperawatan (Koping) SGD JS
26 Mei 2011 Praktikum DEMONSTR YP
ASI
2 Juni 2011 Intervensi Keperawatan dalam mendukung SGD JS
emosional
9 Juni 2011 Praktikum DEMONSTR JS
ASI
13 s.d 18 Juni’11 Minggu Tenang
20 s.d 25 Juni’11 UAS
27 Jun s.d 02 Jul’11 SIDANG PROPOSAL
4 s.d 9 Juli’11 REMIDIAL
Mission, Vision and Values
Our Mission
To share the innovations of Johns Hopkins Nursing in practice, education, and research -
locally, nationally, and globally.

Our Vision
IJHN empowers and transforms nursing by facilitating relationships and providing learning
opportunities. It is the first choice of the RN striving to achieve best practice. IJHN is
globally known for educational creativity, expertise, and excellent service. It is the gateway
for Johns Hopkins Nursing to the world.

Our Values
Quality
We set high standards and strive for excellence in what we do and how we do it.
Integrity
We act ethically with honesty, fairness, and transparency, seeking the good of the whole.
Personal attentiveness
We nurture our relationships and recognize that they are the source of our energy and enable
our success.
Humility
We take pride in giving others the chance to shine.
Creativity
We encourage and test innovative approaches and ideas.
Flexibility
We value open minds and diverse opinions. We approach challenges with enthusiasm.
Accountability
We grow by responsibly and effectively managing our human, material, and financial
resources.
Vision: Dynamic nursing education, for today and for tomorrow, for individuals and the global community.
Mission: The Department of Nursing is committed to providing quality education that prepares resilient
professional
nurses who are caring and practice holistically to meet the every-changing challenges of the 21st Century
through a
culture of evidenced-based practice. Faculty will support students, peers, the College and the community in this
mission
through a collaborative, accepting environment and through relationships fostered by mentoring and role
modeling.