RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN 1) Kelas : Intelek 2) Masa: 9.00 pagi 9.

.30 pagi 3) Mata pelajaran: Bahasa Melayu Kemahiran 2. Bertutur 2.3 Mengajuk bunyi perkataan yang didengar 2.4 Bersoal jawab untuk mendapat maklumat 4. Membaca 4.1 Membina dan membaca suku kata 6. Tulisan 6.2 Menulis dan menyalin huruf, suku kata dan perkataan secara terkawal 7. Komunikasi 7.1 Bercerita tentang diri dan persekitaran Tajuk : Tubuh badan manusia Tujuan am : Pelajar dapat mengenali dan membina suku kata kv+kv berdasarkan tema tubuh badan manusia. Pengetahuan sedia ada : Murid pernah membaca suku kata KV seperti da, de, di, do dan du Kaedah pengajaran: 1) Soal jawab 2) Penerangan 3) Latihtubi sebutan 4) Aktiviti kelas Objektif: Pada akhir pengajaran ini, pelajar diharap dapat : 1) Mengajuk semula bunyi perkataan mata, jari, kaki, gigi dan siku yang disebut oleh guru dengan betul. 2) Membina dan membaca suku kata KV+KV berdasarkan kepada beberapa jenis gambar anggota badan yang dipamerkan di papan putih. 3) Menulis perkataan mata, jari, kaki, gigi dan siku (suku kata KV+KV) pada lembaran kerja yang disediakan di papan putih. 4) Tarikh: 17 November 2009 5) Hari: Selasa 6) Jumlah murid: 6 Orang

Nilai Murni 1) Mensyukuri nikmat yang telah diberikan oleh tuhan kepada kita 2) Sayangi tubuh badan dengan mengamalkan kesihatan dan mementingkan keselamatan diri. KBKK : Mengenal pasti, menyenaraikan, menerangkan, menjana idea. Bahan Bantu Mengajar: 1) Slide power point bergambar 2) Lembaran kerja (papan putih) 3) Kad bergambar (anggota badan) Alat Bantu Mengajar: 1) White board marker pen 2) Komputer 3) LCD Bahan Rujukan: 1) Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran Sekolah Rendah dan Menengah. Kuala Lumpur : JPK Isi pengajaran Pengenalan Suku kata KV+KV - Mengenali tubuh badan manusia. - Gabungan sukukata KV+KV Aktiviti lembaran kerja Ma + ta = Mata Ja + ri = Jari Ka + ki = Kaki Gi + gi = Gigi

Si + ku = Siku - Isikan jawapan pada tempat kosong berdasarkan gambarajah yang diberi. 1) _____ + _____ = _______ 2) _____ + _____ = _______

3) _____ + _____ = _______

4) _____ + _____ = _______

5) _____ + _____ = _______ Langkah-Langkah Pengajaran Aktiviti Langkah/ masa Isi pengajaran Pembelajaran Pelajar Set induksi (3 minit) 1. Guru menayangkan 1. Pelajar melihat slide beberapa slide power yang ditayangkan oleh point bergambar guru. mengenai Orang Kurang Upaya (OKU). 2. Pelajar menjawab 2. Guru bertanya kepada soalan guru. pelajar tentang gambar yang ditayangkan pada slide power point. 3. Guru menyenaraikan jawapan pelajar di papan putih. 4. Guru mengulas jawapan pelajar dan mengaitkannya dengan tajuk yang akan diajar iaitu Tubuh badan manusia 4. Pelajar mendengar penerangan guru. 3. Pelajar memberikan jawapan. BBM -Slide power point bergambar (OKU) ABM -White board marker pen Kaedah -Soal jawab -Penerangan Catatan

KBKK -Menyenaraikan -Mengenalpasti -Menerangkan -Menjana idea Nilai murni -Mendengar arahan guru dengan baik. -Bekerjasama dalam memberikan jawapan yang diminta oleh guru. Perkembangan (10 minit) 1.Guru menayangkan slide power point berkaitan anggota badan kepada pelajar 2. Pelajar menjawab 2. Guru bersoaljawab dengan pelajar tentang gambar anggota badan yang ditayangkan pada BBM soalan guru dengan betul secara lisan. ABM -White board marker pen 1. Pelajar melihat slide power point yang ditayangkan oleh guru. Kaedah -Soaljawab -Latihtubi sebutan -Aktiviti kelas

slide. 3. Pelajar mengajuk 3. Guru membuat latihan sebutan dengan pelajar. Guru mengeja dan menyebut semula jawapan berkaitan anggota badan, kemudian diiringi oleh pelajar. 4. Beberapa orang 4. Guru meminta beberapa orang pelajar datang ke hadapan untuk membuat aktiviti pada lembaran kerja yang telah dilekatkan di papan putih. 5. Pelajar 5. Guru meminta pelajar tersebut mengeja dan menulis jawapan pada lembaran kerja di papan putih. Guru juga meminta rakan-rakan pelajar yang lain mengajuk semula bunyi yang diperdengarkan kepada mereka. melengkapkan jawapan pada lembaran kerja di papan putih sehingga selesai. Rakan-rakan pelajar yang lain pula mengajuk bunyi yang diperdengarkan oleh mereka. pelajar datang ke hadapan untuk membuat aktiviti yang disediakan oleh guru. semula bunyi yang diperdengarkan oleh guru kepada mereka.

-Slide power point dan kad bergambar *Ma + ta = Mata

Ja + ri = Jari

Ka + ki = Kaki

Gi + gi = Gigi

Si + ku = Siku

KBKK

-Mengenalpasti -menjana idea Nilai murni -Menanamkan sikap rajin dan bersungguh-sungguh dalam pelajaran. -Bersikap sabar dalam menjalankan aktiviti di dalam kelas. -Semangat bekerjasama dalam melaksanakan arahan yang diberikan Penutup (2 minit) 1. Guru bersoaljawab dengan pelajar tentang apa yang telah dipelajari pada hari ini. KBKK -Menjana idea 2. Guru bertanya kepada 2. Pelajar menjana idea -Menerangkan pelajar tentang kebaikan menjaga dan menyayangi tubuh badan sebagai salah satu nilai murni dalam pelajaran pada hari ini. 3. Guru merumuskan jawapan yang diberikan oleh pelajar dengan tentang kebaikan menyayangi tubuh badan. Nilai murni -Menyayangi dan tahu menjaga kesihatan tubuh badan sendiri. -Menekankan aspek keselamatan dalam menjaga diri sendiri. 1. Pelajar menjawab pertanyaan guru. oleh guru. Kaedah -Soaljawab -Penerangan

menerapkan beberapa nilai murni berkaitan tajuk yang telah dipelajari. Refleksi : 1) Setiap pelajar memberikan respon yang sangat baik ketika sesi pengajaran sedang berlangsung. 2) Keadaan kelas kadangkala agak bising apabila terdapat segelintir pelajar yang bercakap dan tidak menumpukan perhatian ketika belajar. 3) Kerjasama antara pelajar dan guru sangat baik dan objektif pembelajaran tercapai. Catatan Penyelia : 1) Tujuan am- Tidak ditulis 2) Objektif P&P- Kurang/ tidak jelas 3) Pengetahuan sedia ada- Satu sahaja/ ditulis dalam satu ayat sahaja 4) Pergerakan- Statik di depan meja/ Bergerak bila ada aktiviti. 5) RPH- Perlu dibaiki lagi darisegi cara penulisan. 6) Keseluruhan: P&P menarik dan masih boleh diperbaiki Murid aktif Banyak nilai dan KBKK Ada peneguhan