RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (BADMINTON) PENDIDIKAN JASMANI

Matapelajaran Tunjang Tajuk

: Pendidikan Jasmani : T2: Kemahiran (pukulan servis rendah) : Permainan badminton

Tarikh : Masa : Tahun : Bil. Murid

15 Mac 2012 7.45 8.15 (30 minit) 5 Kreatif : 24 orang

Tunjang sampingan : T1: Kecergasan ( koordinasi koordinasi antara tangan dan kaki semasa melakukan pukulan servis rendah. T3: Kesukanan ( keselamatan keselamatan semasa menggunakan alatan)

Objektif

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, diharapkan murid dapat : Psikomotor : melakukan pukulan servis rendah dengan cara pukulan tidak melebihi paras pinggang.

Kognitif

: memahami bahawa pukulan tidak melebihi paras pinggang supaya bulu tangkis tidak terlalu tinggi dan jauh ke belakang.

Afektif

: Murid-murid menunjukkan semangat kesukanan tinggi ketika melakukan aktiviti

Kemahiran berfikir

: Menjana idea bagaimana untuk melakukan pukulan servis rendah agar bulu tangkis tidak tersangkut pada jaring.

Pengalaman lepas : Murid-murid pernah melihat perlawanan badminton Penerapan nilai : Berdisiplin dan mematuhi arahan

Penggabungjalinan : Badminton servis tinggi Kesepaduan Alatan : Sains Daya graviti akan menyebabkan objek yang berada di udara akan jatuh ke bumi : Raket, bulu tangkis, wisel, skital

BAHAGIAN/ MASA

AKTIVITI

FOKUS PEMBELAJARAN

ORGANISASI

ALATAN/ CATATAN

Permulaan (5 minit)

Permainan kecil : (Run and FREEZE)

Murid berselerak dalam kawasan yang telah ditetapkan Murid akan berlari apabila guru menyebut RUN Murid akan berhenti tanpa bergerak apabila guru menyebut FREEZE

-individu

Alatan: -Wisel -skital

Murid yang bergerak akan disingkirkan daripada permainan Murid yang tertinggal dikira sebagai pemenang

Perkembangan Langkah 1 (6 minit)

Pukulan servis secara bayangan (shadow play)

Murid berdiri dalam satu barisan dan menghadap guru Murid dijarakkan dengan mendepakan tangan antara satu sama lain.

-Individu

T1 koordinasi antara tangan dan kaki

Objektifpsikomotor

Pegang raket dengan gaya melakukan servis rendah. Guru menunjukkan bagaimana cara melakukan servis rendah Murid cuba membuat servis rendah secara bayangan Aktiviti ini dilakukan secara berulang Guru membuat pemantauan Guru membetulkan murid yang salah.

Nilai daya usaha

Langkah 2 (7 minit)

Membuat servis rendah secara berpasangan.

Murid berada dengan pasangan masing-masing Setiap pasangan akan mengambil lima bulu tangkis Murid membuat servis rendah sebanyak 5 kali setiap seorang. Menolak bulu tangkis melepasi jaring serendah dan serapat yang boleh.

-Berpasangan

Nilai: -kerjasama -patuh arahan

Kesepaduan: -Sains(daya tarikan graviti)

Murid melihat perlakuan guru dan melakukan servis rendah. Aktiviti diteruskan dengan bertukar peranan dengan rakan. Ulang aktiviti dengan pemantauan guru

Kemuncak Permainan kecil (7 minit)

TGFU permainan kecil

Murid dipecahkan kepada beberapa kumpulan kecil Dalam setiap kumpulan terdapat empat orang murid

-Berkumpulan -4 lawan 4

Alatan: -raket -bulu tangkis -wisel -skital

-4 lawan 4

Murid akan bermain badminton mengikut peraturan biasa yang telah ditetapkan

Hanya servis sahaja yang dibenarkan untuk memulakan permainan.

Penggunaan servis lain dikira melanggar peraturan Mata akan dikira jika pihak lawan tidak berjaya mgembalikan servis yang dilakukan

Pasangan yang mencapai mata ke-15 terlebih dahulu dikira sebagai pemenang

Penutup (5 minit)

Aktiviti gerak kendur

Berdiri tegak, kaki dibuka melebihi luas bahu Luruskan tangan ke hadapan Goyangkan pergelangan tangan Kira dengan kiraan 8 Ulang aktiviti dengan tangan di atas dan bawah

-individu

Nilai: -berdisiplin -patuh arahan

1. Anggota atas

Alatan: -wisel

2. Pinggang

Berdiri tegak, kaki dibuka melebihi luas bahu Rapatkan kedua tangan lurus di atas kepala Bengkok badan ke sisi kanan,tahan dengan kiraan 8 Ulang aktiviti ke sisi kiri

Tarik nafas melalui hidung dan tahan selama kira-kira 8 saat kemudian hembus melalui hidung dan mulut

3. Tarik nafas

Ulang aktiviti sebanyak 3 kali

Sesi soal jawab

Apakah permainan yang dimainkan tadi?

-individu

KBKK -Menjana idea

-Permainan badminton Apakah kemahiran yang telah dipelajari?

Objektif: -kognitif

-servis rendah Kenapa tidak boleh memukul melebihi paras pinggang?

-Agar bulu tangkis yang dipukul bergerak tinggi ke atas dan jauh ke belakang.