PERENCANAAN PEMBELAJARAN KARAKTER

MAKALAH
Disusun untuk memenuhi salah satu tugas dalam Mata Kuliah Pendidikan Karakter
Dosen pengampu : Putri Yanuarita Sutikno, S.P.d., M.Sn.

Oleh :
Rombel 5
Kelompok 7

1. Nurul Hikmah Nurkhasanah

2. Mega Ditya Agustina
3. Hanif Nusrotul Azizah

(1401414148)
(1401414192)
(1401414195)

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2016
A. PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
2. Rumusan Masalah
1. Bagaimanakah cara penilaian terhadap pelaksananaan Pendidikan Kelas Rangkap?
2. Bagaimanakah cara memanfaatkan hasil penilaian proses belajar murid dalam
memperbaiki Penilaian Kelas Rangkap?
3. Tujuan
1. Untuk mengetahui penilaian terhadap pelaksananaan Penilaian Kelas Rangkap.
2. Untuk mengetahui cara memanfaatkan hasil penilaian proses belajar murid dalam
memperbaiki Penilaian Kelas Rangkap.

BAB II
PEMBAHASAN
A. Definisi Perencanaan
Dalam bahasa inggris, perencanaan dikenal dengan istilah planning, artinya
serangkaian kegiatan yang akan dilakukan di masa yang akan datang. Lesson plan
berarti perencanaan pembelajaran. Perencanan berarti menyusun langkah- langkah
penyelesaian suatu masalah atau pelaksanaan suatu pekerjaan yang terarah pada
pencapaian tujuan tertentu.

Dari beberapa pendapat ahli dapat disimpulkan bahwa perencanaan

pembelajaran memiliki tiga makna. Pertama, perencanaan adalah usaha mencari
wujud yang akan datang serta usaha untuk mencapainya. Kedua, perencanaan
bermakna usaha menghilangkan kesenjangan antara keadaan masa sekarang dengan
masa yang akan datang. Ketiga, perencanaan adalah usaha meubah keadaan agar
sejalan dengan keadaan lingkungan yang berubah.
B. Definisi Pembelajaran
Pembelajaran adalah suatu proses yang dilakukan oleh para guru dalam
membimbing, membantu, dan mengarahkan peserta didik untuk memiliki pengalaman
belajar. Dengan kata lain pembelajaran adalah suatu cara untuk mempersiapkan
pengalaman belajar bagi peserta didik. Pembelajaran adalah kegiatan yang di
dalamnya erkandung dua unsur pokok yaitu unsur kegiatan guru dan siswa.
C. Definisi Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan pembelajaran merupakan sesuatu yang dipersiapkan secara
sistematis dalam suatu pembelajaran yang akan dilaksanakan bersama- sama dengan
peserta didik. Dalaman bahasa Madjid, perencanaan pembelajaran adalah proses
penyusunan materi pelajaran, penggunaan media pengajaran, penggunaan pendekatan
dan metode pengajaran dan penilian dalam suatu alokasi waktu yang akan
dilaksanakan pada masa tertentu untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan.
D. Definisi Perencanaan Pembelajaran Karakter
Pendidikan karakter merupakan usahan untuk membentuk kebiasaan baik anak
sejak usia dini, atau sistem penanaman nilai- nilai karakter yang meliputi komponen
pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai- nilai
tersebut. Dimana nilai kemarin sudah dibahasa, yang dimaksud nilai disini adalah
yang dianggap baik oleh masyarakat yang mencakup akhlak, santun budi pekerti, dan
terbentuknya moral yang baik, seperti yang diharapkan oleh msyarakat.
E. Perencanaan Pembelajaran Karakter
Perencanaan pembelajaran memainkan peran penting dalam memandu guru
untuk melaksanakan tugas sebagai pendidik dalam melayani kebutuhan belajar siswasiswinya. Perencanaan pembelajaran juga dimaksudkan sebagai langkah awal

sebelum proses pembelajaran berlangsung. Jadi perencanaan pembelajarn digunakan

sebagai pedoman kegiatan guru dalam mengajar dan pedoman siswa- siswi dalam
kegiatan belajar yang disusun secara sistematis. Atau dapat dikatakan sebagai arahan
pelkasanan pembelajaran karakter tersebut.
Berikut ini adalah fungsi dari perencanaan pembelajaran, antara lain:
1.
2.
3.
4.
5.

Menunjukkan arah kegiatan

Memperkirakan apa yang akan terjadi dalam pembelajaran
Menentukan cara terbaik untuk mencapai tujuan pembelajaram
Menentukan skala prioritas, dan
Menentukan alat pengukur atau standar untuk mengadakan pengawasan atau
evaluasi kinerja, sasaran, dan kegiatan usahanya.

F. Dimensi Perencanaan Pembelajaran Berbasis Karakter

Berikut ini dimensi perencanaan pembelajaran berbasis karakter berkaitan
dengan cakupan dan sifat dari bebrapa karakteristik yang ditemukan dalam
perencanaan pembelajaran, yaitu:
1. Relevansi
Berkaitan dengan jaminan bahwa perencanaan pembelajaran
karakter memungkinkan penyelesaian persoalan secara lebih spesifik pada
waktu yang tepat agar dapat dicapai tujuan spesifik secara optimal.
2. Kepastian
Diharapkan dapat mengurangi kejadian- kejadian yang tidak
terduga di luar perencanaan. Apa yang direncakan sebisa mungkin terjadi
dalam pelaksanaan. Perencanaan yang baik adalah perencanaan yang
benar- benar dilaksanakan dalam praktik.
3. Ketelitian
Perencanaan pembelajaran karakter disusun dalam bentuk yang
sederhana, yang sangat perlu diperhatikan adalah kaitam yang pasti antara
berbagai komponen.
4. Waktu
Waktu meliputi keterlibatan perencanaan dalam memprediksi masa
depan, validasi dan reliabilitas analisis yang dipakai, dan kapan untuk
menilai kebutuhan kependidikan masa kini dan masa mendatang.
5. Monitoring

Yaitu proses mengembangkan kriteria untuk menjamin bahwa

komponen pembelajaran beerja secara efektif.
6. Isi perencanaan
a.
Tujuan yang diinginkan
b.
Program dan layanan
c.
Tenaga manusia
d.
Keuangan
e.
Bangunan fisik
f.
Sruktur organisasi
G. Manfaat Perencanaan Pembelajaran Karakter
Berikut beberapa manfaat perencanaan pembelajaran karakter:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Sebagai petunjuk arah kegiatan dalam mencapai tujuan

Sebagai pedoman kerja bagi setiap unsur
Sebagai alat ukur efektif
Untuk bahan penyusunan data agar terjadi keseimbangan kerja
Untuk menghemat waktu, tenaga, alat dan biaya
Guru lebih mudah menamkan nilai- nilai karakter tertentu ke dalam diri

siswa
7. Memungkinkan guru untuk memiliki panduan atau pedoman untuk melihat
tercapai atau tidaknya pembangunan karajter yang diupayakan bagi siswa
8. Siswa akan terbantu memiliki karakter tertentu yang luhur melalui proses
pembelajaran karakter yang sudah dipersiapkan dalam perencanaannya.

BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
Perencanaan pembelajaran memainkan peran penting dalam memandu guru
untuk melaksanakan tugas sebagai pendidikan dalam melayani kebutuhan belajar
siswanya. Perencanaan pembelajaran juga dimaksudkan sebagai langkah awal
sebelum proses pembelajaran berlangsung.
Perencanaan pembelajaran merupakan proyeksi tentang sesuatu yang akan
dilakuakn oleh guru dalam proses belajar mengajar. Pembelajaran akan lebih oprimal
apabila guru terlebih dahulu menyiapkan perencanaan pembelajaran.
Jadi, perencanaan pembelajaran berbasis karakter merupakan seperangkat
materi dan alat yang dipersiapkan guru ketika akan mengajar dengan mengedepankan

aspek afektif dan nilai- nilai karakter yang luhur dalam perencanaannya untuk
diinternalisasikan ke dalam diri murid- muridnya.
B. Saran

DAFTAR PUSTAKA
A, Madjid. 2006. Perencanaan Pembelajaran.Bandung: Rosdakarya.
Nadzir, M. 2013. Jurnal Pendidikan: Perencanaan Pembelajaran Berbasis Karakter.
Surabaya: IAIN Sunan Ampel Surabaya.
Uno, Hamzah B. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Jalarta:Bumi Aksara.