NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2

http://syazalina83.blogspot.com
Bidang: Nombor dan operasi

Tajuk: Nombor Bulat Hingga 1000

Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk:

1.1 Menama dan menentukan nilai nombor

Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:

(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000
(a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam
perkataan.
(b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk
angka.
(c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.

Masa: 60 minit

Fasa Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi

1. Persediaan a. Tunjukkan beberapa kad perkataan. Sebutkan perkataan yang

Minta murid memerhatikan kad ditunjukkan.
Pemerhatian perkataan tersebut. Satu ratus
dan Analisis Contoh: Dua ratus
Tiga ratus
Seratus

Dua ratus

Tiga ratus

b. Edarkan kad nombor 0 hingga 9 dan Sebutkan nombor yang

minta murid murid gabungkan tiga kamu bentuk.
kad nombor supaya membentuk
nombor tiga digit. Satu ratus dua puluh.
Contoh:

120

c. Teruskan aktiviti dengan meminta Sebutkan.

murid menyebut nombor yang terbina
dari kad nombor yang diedarkan.

Contoh:

125 267

605 721
.

1
NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2
http://syazalina83.blogspot.com

2. Imaginasi a. Tunjukkan beberapa kad huruf Bina perkataan yang

secara rawak di papan hitam. sesuai dan tuliskan
Penjanaan Contoh: nombornya.
Idea
S R T A U

S E

b. Minta murid mengesan kad huruf

untuk menjadi perkataan dan minta
murid menulis nilainya dalam
nombor.

Sintesis Idea c. Ulang aktiviti a dan b bagi nombor

yang lain.

0 3 6 7 9

2 1 5 8 4
Bina nombor tiga digit.
d. Tunjukkan beberapa kad nombor di
papan tulis seperti contoh di atas. Sebutkan nombor yang
kamu bina.
e. Minta murid membina nombor tiga
digit daripada kad yang disediakan.

f. Minta seorang murid lain menulis

nombor yang dibina dalam
perkataan.

g. Ulang aktiviti d hingga f bagi

pembentukan nombor yang lain.

2
 NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2
http://syazalina83.blogspot.com

3. Perkembangan a. Bahagikan murid kepada beberapa Pilih satu kad nombor.

kumpulan kecil. Edarkan beberapa Sebutkan.
kad nombor dalam lingkungan 501-
Penambahbaikan 1000 kepada setiap kumpulan .
Contoh:

510 670

890 700

b. Murid menyebut kad nombor yang

Menilai diperolehi.

c. Edarkan kad perkataan mewakili kad-

kad nombor yang diperolehi tadi.
Contoh:

Lima ratus sepuluh Padankan supaya nombor

dan perkataannya betul.

Enam ratus tujuh puluh

Lapan ratus sembilan puluh

Tujuh ratus

d. Minta murid padankan kad nombor

dengan kad perkataan. Paparkan
hasil padanan di atas meja.
Kumpulan lain melihat hasil padanan
bagi setiap kumpulan dan beri
komen.

3
NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2
http://syazalina83.blogspot.com

4. Tindakan a. Edarkan Lembaran Kerja 1 dan Jawab soalan yang

Lembaran Kerja 2 kepada setiap diberikan.
Pelaksanaan murid.
Bincangkan hasil jawapan
Amalan b. Bincang hasil kerja dengan murid. dengan rakan dalam
Berterusan kumpulan.

Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di Lembaran

Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2, murid perlu betul kesemua soalan
yang diberi sebelum bergerak kemahiran berikutnya.

Nilai dan Sikap Terapkan sifat saling bekerjasama terutama apabila berada di dalam
kumpulan.

4
 NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2
http://syazalina83.blogspot.com

Lembaran Kerja 1

Pilih jawapan yang sesuai dan tuliskan hurufnya.

520 312 403 634

a j k i

135 432 504 243

b t u r

1. Seratus tiga puluh lima.

2. Enam ratus tiga puluh empat.

3. Tiga ratus dua belas.

4. Lima ratus dua puluh.

5. Empat ratus tiga.

Saya murid yang

1 2 3 4 5

5
NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2
http://syazalina83.blogspot.com
Lembaran Kerja 2

Padan

1. 500
Seratus tiga puluh

2.
703
Tiga ratus sepuluh

3. 310
Lima ratus

1000
4. Enam ratus enam

5. 803
Tujuh ratus tiga

Seribu 130
6.

606
Lapan ratus tiga
7.