STOP BABS CTPS PAM-RT SAMPAH LIMBAH

ALAT/ELEMEN
Pemetaan ++ ++ ++
Transect Walk ++ ? ++ ++
Oral fecal ( diagram F) ++ ++ ++ ++ ++
Hitung volume Tinja ++ -- -- -- --
Hitung volume sampah -- -- -- ++ --
Hitung Volume Limbah -- -- -- -- ++
Focus Group Discution ++ ++ ++ ++ ++
Simulasi/demo air + tinja ++ -- -- -- --
Simulasi /cuci tangan ++
Simulasi
Simulasi
Simulasi
ELEMEN PEMICUAN Rasa Jijik, Rasa, Malu, Takut Takut Sakit, Jijik, Takut sakit, Jijik, Takut sakit, Jijik, Takut sakit, Jijik, Kotor,
Dosa/rasa bersalah/takut masuk Agama, Gaya hidup, Gengsi, Ekonomis, Najis,Bau, Banjir, Najis,Bau, Agama,
neraka, Takut sakit, Harga diri, Rasa malu. Hemat, Dosa thd Kecelakaan, Dosa,Tokoh
Privasi, Rasa aman, Rasa gengsi, keluarga, Air Hidup Pencemaran, Perda masyarakat/keteladanan
Faktor ekonomi, Rasa takut/mistis, Pecemaran lingkungan,
Perumpamaan spt hewan (kucing, Nilai ekonomi kumuh, nyaman,
anjing, babi dll) Keindahan Perselisihan.
Hasil yang diharapkan ODF = 100 % masyarakat akses ke
100 % masyarakat 100 % masyarakat 100 % masyarakat 100 % KK mengelola
wc CTPS, dengan benar mengelola air (...) dan mengelola sampah limbah secara aman.
dan pada saat yang melakukan 5 kunci ditingkat keluarga/ Ada resapan atau
tepat keamanan pangan lingkungan dialirkan.
Kawasan Bebas
Sampah.
FECAL ORAL YANG DIGUNAKAN SATU UNTUK SEMUA PADA TAHAP AWAL KEMUDIAN UNTUK SELANJUTNYA PENEKANAN PADA BLOKING YANG
DIKEHENDAKI.

LEMBAR PROSES UNTUK FASILITATOR

STBM KOMPONEN 1 (STOP BABS)
No. Kegiatan Tujuan Proses Waktu Bahan Alat
(durasi)

1. Perkenalan dan Agar masyarakat dengan 1. Fasilitator menyampaikan 15 menit -

penyampaian fasilitator saling mengenal,
tujuan. Agar masyarakat mengetahui
maksud kedatangan fasilitator.
Agar masyarakat mengetahui
bahwa fasilitator tidak membawa
bantuan apapun.
maksud dan tujuan.
2. Fasilator melakukan bina
suasana/ice breaking yang sesuai
dengan situasi kondisi.

2. Pencairan suasana Agar masyarakat merasa senang 1.
mengikuti acara pertemuan
Agar masyarakat tidak merasa
rendah diri terhadap fasilitator
Agar tidak ada kekakuan suasana 2.
acara pertemuan
3. Kesepakatan istilah Agar ada kesepakatn istilah tinja, 1.
tinja, BAB & Jamban BAB & Jamban antara masyarakat
dengan fasilitator.
Agar istilah tinja, BAB & Jamban
yang digunakan betul-betul istilah
sehari-hari dan cenderung bahasa
kasar sehingga efektif dipakai sebagai
bahasa pemicu.
Ajak masyarakat 15 menit Sesuai
melakukan perma-inan/game yang kebutuhan
menimbulkan rasa lucu dan
membuat gembira.
Atau ajak masyarakat
bernyanyi atau membuat
joke/lelucon.
Tanyakan kebiasaan 10 menit -
masyarakat setiap bangun pagi.
2. Gali intilah tinja, BAB &
jamban yang dipakai sehari-hari
masyarakat setempat.
3. Sepakati istilah istilah
tersebut yang akan dipakai selama
pertemuan berlangsung.
No. Kegiatan Tujuan
3. Pemetaan Digunakan untuk alat P.R.A.
Digunakan untuk mengetahui
tempat-tempat masy. biasa BABS.
Digunakan sbg alat bantu
pemicuan
Digunakan sbg alat monitoring
4. Pemicuan dengan
FGD :
a. Elemen Rasa Malu Menimbulkan rasa malu
melakukan BABS.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
merubah kebiasaan BABS-nya
dengan melaksanakan Stop BABS.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
membangun & menggunakan jamban
sebagai tempat BAB.
Proses Waktu Bahan Alat
(durasi)
1. Minta bbrp sukarelawan 25 menit Bahan setem-
untuk meng-gambarkan batas pat
desa/dusun/RW.
2. Minta sukarelawan
menggambarkan tempat-tempat
yang mungkin dipakai sebagai
BABS.
3. Minta sukarelawan
menandai posisi melakukan
pertemuan.
4. Minta kepada semua
peserta/masya-rakat yang hadir
menandai rumah-nya masing-masing
dengan benda sesuai kesepakatan.
Buat posisi masyarakat melingkar 15 menit -
satu lapis.
Tanya kepada peserta pertemuan
: siapa yang pagi ini tadi BAB di
sungai/sawah/kebun dll ? (Jangan
sebut : tidak dijamban ). Minta
untuk tunjuk tangan.
Yang tunjuk tangan
pisahkan/minta maju satu langkah
dari lingkaran (dipisahkan dari
lingkaran diharapkan sudah muncul
rasa malu)
Gali Rasa Malu mereka dengan
per-tanyaan-pertanyaan yang ada
kaitannya dengan rasa malu.
Bila ada yang menyatakan malu,

b. Elemen Rasa Jijik Menimbulkan rasa jijik terhadap
tinja yang dibuang sembarangan.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
merubah kebiasaan BABS-nya
dengan melaksanakan Stop BABS.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
membangun & menggunakan jamban
sebagai tempat BAB.
c. Elemen Rasa Takut Menimbulkan rasa takut sakit
Sakit karena tahu bahwa tinja yang dibuang
sembarangan bisa termakan dan
mengakibatkan sakit.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
merubah kebiasaan BABS-nya
tanyakan : Apakah mau seperti ini
terus ?
Bila mereka menyatakan mau
ber-ubah, berikan reward/pujian.
Yang menyatakan mau berubah
itulah masyarakat yang terpicu.
Kalau belum ada yang terpicu 15 menit Visualisasi
dengan elemen rasa malu, lanjutkan tinja
dengan elemen rasa jijik.
Tanyakan berapa anggota
keluarga dan berapa kali setiap hari
BAB.
Minta mereka membuat
tumpukan bahan menyerupai tinja
(yang sudah disiapkan) sejumlah
anggota keluarganya.
Minta mereka untuk melihat
visualisasi tumpukan tinja dan
tanyakan perasaan mereka
Bila ada yang menyatakan jijik,
tanyakan : Apakah mau seperti ini
terus ?
Bila mereka menyatakan mau
ber-ubah, berikan reward/pujian.
Yang menyatakan mau berubah
itulah masyarakat yang terpicu.
Bila belum terpicu juga, kita ajak
menghitung jumlah tinja yang
dihasilkan perhari/bulan dan tahun.
Kalau belum ada yang terpicu 15 menit Diagram F,
dengan elemen rasa malu dan jijik Meta plan &
lanjutkan dengan elemen rasa takut alat tulis,
sakit. Flip Chart
Simulasikan air minum yang
tercemar tinja atau gali pengetahuan
 dengan melaksanakan Stop BABS.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
membangun & menggunakan jamban
sebagai tempat BAB.
d. Elemen Rasa Takut Menimbulkan rasa takut dosa
Dosa karena tahu bahwa tinja yang dibuang
sem-barangan bisa membuat najis
alat ibadah atau orang lain yang mau
beribadah.
Menimbulkan rasa takut dosa
karena tahu bahwa tinja yang dibuang
sem-barangan bisa membuat orang
lain jatuh sakit.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
merubah kebiasaan BABS-nya
dengan melaksanakan Stop BABS.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
membangun & menggunakan jamban
sebagai tempat BAB.
masyarakat bagaimana tinja
seseorang bisa masuk kemulut.
Tanyakan perasaan mereka
setelah melihat peragaan tinja bisa
masuk mulut.
Bila ada yang menyatakan jijik
atau takut sakit tanyakan : Apakah
mau seperti ini terus ?
Bila mereka menyatakan mau
ber-ubah, berikan reward/pujian.
Yang menyatakan mau berubah
itulah masyarakat yang terpicu.
Bila belum terpicu juga, gunakan
elemen selanjutnya.
Kalau belum ada yang terpicu 15 menit -
dengan elemen rasa malu, jijik dan
rasa takut sakit lanjutkan dengan
elemen rasa takut dosa.
Tanyakan perasaan mereka
kalau tau bahwa tinja mereka bisa
masuk mulut orang lain dan
menimbulkan sakit atau
Tanyakan perasaan mereka
kalau tau bahwa tinja mereka bisa
membuat ibadah orang lain tidak
diterima Tuhan karena alat ibadah
atau badannya tidak suci karena
terkenan najisnya ? atau
Tanyakan perasaan mereka
kalau tau bahwa tinja mereka bisa
masuk mulut orang lain dan
menimbulkan sakit.
Bila ada yang menyatakan takut
dosa tanyakan : Apakah mau seperti
ini terus ?

e. Elemen Rasa Harga Menimbulkan rasa jatuh harga diri
Diri karena masih berperilaku BABS.
Menumbuhkan kebanggaan
karena telah mempunyai jamban dan
telah melaksanakan Stop BABS.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
merubah kebiasaan BABS-nya
dengan melaksanakan Stop BABS.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
membangun & menggunakan jamban
sebagai tempat BAB.
f. Elemen lain. Menimbulkan keinginan kuat untuk
merubah kebiasaan BABS-nya
Bila mereka menyatakan mau
ber-ubah, berikan reward/pujian.
Yang menyatakan mau berubah
itulah masyarakat yang terpicu.
Bila belum terpicu juga, gunakan
elemen selanjutnya atau gunakan
hadist atau ayat dari Kitab Suci.
Kalau belum ada yang terpicu 15 menit -
dengan elemen-elemen diatas lanjut-
kan dengan elemen rasa harga diri.
Tanyakan perasaan mereka
kalau ada tamu yang sangat
dihormatinya mau numpang BAB
dan ternyata nggak punya jamban
atau
Tanyakan perasaan mereka
kalau tau bahwa banyak orang yang
lebih miskin darinya sudah mau
berubah atau sudah punya jamban ?
atau
Tanyakan perasaan mereka
kalau tau bahwa dirinya tidak lebih
baik dari kucing dalam hal BAB.
Bila ada yang menyatakan jatuh
harga diri/gengsi tanyakan :
Apakah mau seperti ini terus ?
Bila mereka menyatakan mau
ber-ubah, berikan reward/pujian.
Yang menyatakan mau berubah
itulah masyarakat yang terpicu.
Bila belum terpicu juga, gunakan
elemen selanjutnya atau gunakan
hadist atau ayat dari Kitab Suci.
Tanyakan perasaan mereka
dengan menggunakan elemen-
 dengan melaksanakan Stop BABS.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
membangun & menggunakan jamban
sebagai tempat BAB.
5. Transect Walk Menimbulkan rasa malu/jijik/takut
sakit/takut dosa/jatuh harga diri
Menimbulkan keinginan kuat untuk
merubah kebiasaan BABS-nya
dengan melaksanakan Stop BABS.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
membangun & menggunakan jamban
sebagai tempat BAB.
6. Kesepakatan Membangun komitmen dari
masyara-kat yang mau berubah :
kapan akan merealisasikan
keinginannya untuk berubah.
Membuat kesepakatan
keberadaan Komite Masyarakat yang
akan mempelopori pembangunan
jamban di komunitasnya.
7. RTL Memfasilitasi masyarakat yang
terpicu untuk membuat Rencana
Tindak Lanjut untuk merealisasikan
elemen pemicu lain yang sesuai
dengan situasi dan kondisi setempat.
Transect Walk adalah kegiatan 30 menit -
mengajak peserta pertemuan untuk
menelusuri desa/dusun/kampung
untuk melihat dimana masyarakat
biasa melakukan BAB.
Transect bisa dilakukan sebelum
pemetaan, atau sesudah pemetaan
dan tidak ada yang terpicu (setelah
ada pemicuan) atau tidak usah dila-
kukan bila dengan pemetaan dan
elemen pemicunya sudah berhasil
ada yang terpicu.
Ditempat yang ada tumpukan
tinja lakukan FGD dengan elemen-
ele-men pemicuan.
Bila ada yang menyatakan mau
berubah, berikan reward/pujian.
Minta kepada masyarakat yang 30 menit Flip Chart &
terpicu untuk menuliskan komitmen/ alat tulis
kesanggupan mereka untuk mulai
membangun jamban
Minta kepada masyarakat yang
terpicu : kapan hasil karya mereka
bisa dilihat oleh .......... ?
Fasilitasi masyarakat yang
terpicu dalam menyusun Struktur
Organisasi Komite Masyarakat.
Minta kepada Komite untuk 30 menit Flip Chart &
membu-at Rencana Tindak Lanjut alat tulis
dalam rangka untuk merealisasikan
 Komitmen mereka komit-men mereka untuk
mewujudkan ODF.

LEMBAR PROSES UNTUK FASILITATOR

STBM,( CTPS)

No. Tujuan Proses Waktu Bahan Alat

(durasi)

1. Perkenalan Saling mengenal ( antar 1. Fasilitator menyampaikan maksud dan tujuan. 15 menit
masyarakat dengan fasilitator), 2. Fasilator melakukan bina suasana/ice breaking yang
Masyarakat/ Peserta pertemuan sesuai dengan situasi kondisi.
merasa senang, tanpa beban
mengikuti orientasi.Maksud dan
tujuan diketahui oleh masyarakat.

2 Alur Untuk mengetahui penyebab 1. Fasilitator menanyakan beberapa penyakit yang sering o Kertas meta
Penyakit penyakit, cara penularan, muncul. plan
pencegahan. 2. Masyarakat diminta menuliskan di kertas meta plan. Spidol
3. Pilih salah satu penyakit yang berkaitan dengan sanitasi Stiky cloth
(contoh diare)
4. Buat alur penyakit tersebut
5. Fasilitator menanyakan bagaimana cara pencegahannya
dan masyarakat menuliskannya.
3 Demo cuci Memberi penjelasan pentingnya 1. Minta kesediaan dua orang (si A dan B) dari masyarakat Aqua botol
tangan cuci tangan pakai sabun 2. Si A praktek ctps yang benar Lem dari
pakai sabun 3. Si B praktek ctps yang tidak benar tepung kanji
4. Fsilitator meminta masyarakat untuk menilai dan Betadin
memberikan tanggapan Ember
5. Fasilitator menyimpulkan perilaku CTPS yang benar Sabun
Tisu
 LEMBAR PROSES UNTUK FASILITATOR
STBM,( PAM RT/AIR)

No. Tujuan Proses Waktu Bahan Alat

(durasi)

1. Perkenalan Saling mengenal ( antar
masyarakat dengan fasilitator), Note: Sampaikan akan belajar mengenai upaya warga disini
Masyarakat/ Peserta
pertemuan merasa senang,
tanpa beban mengikuti
orientasi.Maksud dan tujuan
diketahui oleh masyarakat.
1. Fasilitator menyampaikan maksud dan tujuan 15 menit
dalam menyediakan air minum di rumah tangga
Karena mau belajar maka kami sekelompok tidak
membawa bantuan
2. Perkenalan dimulai dari lead fasilitator dilanjutkan anggota
kelompok. Cukup sebutkan nama dan kota asal (jangan
sebutkan asal instansi karena akan membangun gap
anatar fasilitator dengan masyarakat)

3. Fasilator melakukan bina suasana/ice breaking yang

sesuai dengan situasi kondisi.

Pemetaan Focus disamping wc/ sumber air: 15 menit

Pemetaan rumah, tempat buang air besar, metode
mendapatkan air minum di RT (gali mulai dari pengolahan,
wadah penyimpanannya dan perilaku pennganannya)
Lanjutkan dengan simulasi air minum yang terkontaminasi

Transect Diagram 5 F dimainkan oleh masyarakat 15 menit

Masyarakat diajak untuk menyusuri lokasi tempat BAB
 (upayakan cari yang masih ditempat terbuka/sembarangan)
Lakukan simulasi minum air, lalat, tinja.

No. Kegiatan Tujuan Proses Waktu Bahan Alat

(durasi)

Alur kontaminasi Peserta menyusun alur kontaminasi 20 menit

Peserta membuat blocking kontaminasi
Peserta menyajikan dan menyimpulkan
FGD Gali informasi mengenai upaya penyediaaan air 30 menit
minum di rumah masing-masing peserta
(pengolahan, penyimpanan dan perilaku
penanganannya) --- grand tour
Tandai/ingat beberapa peserta yang belum
melakukan upaya pengelolaan air minum dan
gali menuju 3 komponen PAM RT -- mini tour
Lemparkan kepada peserta yang telah
melakukan upaya 3 komponen PAM RT
Lakukan simulasi minum air yang terkontaminasi

Takut Sakit
Kesepakatan Dilakukan penyediaan air minum di rumah
tangga masing-masing
RTL Memperbaiki cara pengelolaan air minum di
rumah tangga masing-masing
HASIL Perubahan sikap pengetahuan perilaku dalam
pengelolaan air minum RT.
100 % masyarakat mengelola air minum dan
melakukan 5 kunci keamanan pangan .
 Total safe drinking water.

LEMBAR PROSES UNTUK FASILITATOR

STBM,( PAMRT/PENGELOLAAN MAKANAN DI RUMAH TANGGA)

No. Tujuan Proses Waktu Bahan Alat

(durasi)

1. Perkenalan Saling mengenal ( antar 1. Fasilitator menyampaikan maksud dan tujuan. 15 menit
masyarakat dengan fasilitator), 2. Fasilator melakukan bina suasana/ice breaking yang
Masyarakat/ Peserta sesuai dengan situasi kondisi.
pertemuan merasa senang,
tanpa beban mengikuti
orientasi.Maksud dan tujuan
diket
ahui oleh masyarakat.

Pemetaan. Dimana Sumber airnya

Dimana keluarga BAB 30 menit
Dimana keluarga membuang sampah
Dimana keluarga membuang limbahnya?
Dimana keluarga memasak makanan
Siapa yang memiliki tudung saji ?

Pemutaran Fasilitator Memutar film tentang makanan yang dihinggapi lalat 5 menit Media
Film audiovisual
Diagarma F Peserta diminta untuk membuat alur kontaminasi makanan 5 menit Gambar Alur
 dengan gambar-gambar diagaram lima F.
FGD Takut Sakit, Rosa Jijik 20 menit Poster
Fasilitator melakukan simulasi dengan menawarkan
makanan yang diwadahi pada tempat yang kotor
Fasilitator melakukan simulasi mencuci buah yang
langsung dimakan menggunakan air yang kotor
Fasilitator menanyakan Bagaimana keluarga melakukan
Cara Pengelolaan Makanan Yang Baik di Rumahnya al :
Menjaga Kebersihan
- CTPS sebelummengolah pangan dan
sesering mungkin
- CTPS dari toilet
- Mencuci peralatan masak dan makan
- Menjaga dapur tetap bersih (dari serangga,
hama dan binatang)
Pisahkan makanan mentah dengan yang matang
- Memisahkan daging, ikan , pangan dari laut
dengan pangan lain
- Menggunakan peralatan (pisau, talenan)
terpisah untuk pangan mentah
- Simpan pangan pada wadah untuk
menghindari kontak pangan mentah dan
matang.
Masaklah dengan benar
- Masaka pangan (daging, telur, ikan, unggas,
dan pangan hasil laut)
- Rebus pangan seperti sup sampai mendidih,
kalau daging usahakan airnya bening tidak
merah muda)
- Memasakan kembali pangan ( sisa) dengan
benar.
Jagalah Pangan Pada Suhu Yang Aman
- Jangan membiarkan pangan matang pada
suhu kamar lebih dari dua jam
- Simpan semua pangan yang cepat rusak
 dalam lemari es
- Sajikan makanan dengan suhu yang hangat
- Jangan menyimpan makanan di lemari es
terlalu lama
- Makanan yang sudah beku harus dipanaskan
kembali.
Gunakan air dan bahan baku yang aman
- Gunakan air yang aman atau beri perlakuan
agar air aman
- Pilih pangan yang segar dan bermutu
- Pilih pangan yang aman
- Cuci buah dan sayur yang dimakan mentah
- Jangan mengkonsumsi pangan kadaluwarsa
Kesepakatan - Fasilitator memfasilitasi peserta untuk membuat 10 menit Kertas flano
kesepakatan bahwa seluruh komunitas di desa tsb akan spidol
menerapkan CPMB (Cara Pengelolaan Makanan Yang
Baik ) dengan menerapkan 5 kunci kemanan pangan
RTL - Buat RTL dengan masyarakat sbb : 10 menit Kertas flano
- kapan komunitas akan meimulai mengelola makanan spidol
makanan dengan CPMB yaitu menerapkan 5 kunci
kemanan pangan (CPMB) Cara Pengelolaan Makanan
yang Baik
- Siapa yang akan memonitoring
Merubah perilaku masyarakat untuk menjaga kebersihan
makanan & minuman ( Total Food Safety )
 LEMBAR PROSES UNTUK FASILITATOR
STBM,( LIMBAH)

Waktu Bahan Alat

No. Tujuan Proses
(durasi)
1. Perkenalan Saling mengenal ( antar 1. Fasilitator memperkenalkan diri dan mencoba mengenal 5 menit
masyarakat dengan fasilitator), beberapa anggota masyarakat yang hadir
Maksud dan tujuan diketahui 2. Fasilitator menyampaikan maksud dan tujuan.
oleh masyarakat.

2 Bina Masyarakat/peserta merasa Fasilitator melakukan bina suasana/ice breaking yang sesuai 10 menit
suasana senang, tanpa beban dalam dengan situasi kondisi
mengikuti pertemuan
2 Identifikasi Mengajak masyarakat mengenali Fasilitator menyampaikan pertanyaan apa saja yang menjadi 25 menit Kertas
limbah cair permasalahan pengelolaan limbah air limbah di rumah? flipchart
rumah cairnya sendiri Ketika masyarakat telah menyampaikan wujud limbah cair Spidol
tangga, yang dihasilkan, fasilitator menuliskan pada kertas metaplan Kertas
Pemetaaan dan menempelkan pada sticky cloth metaplan
Hitung Fasilitator meminta peserta membagi kelompok sesuai dengan
Volume wujud limbah yang disampaikan, kemudian diminta untuk
limbah cair menggambarkan bagaimana air limbah itu disalurkan?
Fasilitator menanyakan apakah nilai positif dan negatif dari
adanya limbah cair dari setiap jenis penyaluran?
Ajukan pertanyaan kunci: Bagaimana perasaan kita kalau
melihat lingkungan kita dengan limbah cair seperti
 tergambarkan dalam bagan identifikasi?
Fasilitator menanyakan berapa banyak limbah cair yang
dihasilkan setiap harinya?

No. Kegiatan Tujuan Proses Waktu Bahan Alat

(durasi)

3 Pemicuan:

A Alur kontaminasi Mengajak masyarakat untuk melihat
bagaimana kotoran manusia dapat dimakan
oleh manusia yang lainnya
C FGD Bersama dengan masyarakat,
mendiskusikan kondisi yang ada dan
menganalisisnya, sehingga diharapkan
dengan sendirinya masyarakat dapat
merumuskan yang sebaiknya dilakukan
atau tidak dilakukan
Penelusuran Untuk melihat dan mengetahui tempat Ajak semua peserta untuk berjalan-jalan
Wilayah yang paling sering dijadikan tempat
Tanyakan kepada masyarakat apakah mereka 10 menit Gambar
yakin bahwa tinja bisa masuk ke dalam mulut? tinja dan
Tanyakan bagaimana limbah cair masuk ke gambar
tubuh kita? melalui apa saja? Minta mulut
masyarakat untuk menggambarkan hal hal Potongan
yang menjadi perantara limbah cair sampai ke kertas
mulut. Spidol
Analisis hasilnya bersamasama dengan
masyarakat dan kembangkan diskusi (misalnya
FGD)
Fasilitator menanyakan perasaan masyarakat 15 menit
berkaitan dengan elemen: takut sakit, takut dosa,
jijik, takut lingkungan tercemar, takut
perselisihan, rasa bau, takut kumuh, rasa kotor,
takut kecelakaan, ekonomi (negatif) dan
kenyamanan, ekonomi (positif)
20 menit
mengelilingi kampung mereka. Tujuan
 buang limbah cair.
Dengan mengajak masyarakat berjalan
ke sana dan berdiskusi di tempat
tersebut, diharapkan masyarakat akan
merasa jijik, bau, dsb
Memicu rasa malu bagi yang
membuang limbah cair tidak pada
tempatnya.
Kesepakatan
RTL
perjalanan adalah lokasi-lokasi dimana
masyarakat membuang limbah cair tidak pada
tempatnya
Jika menemukan lokasi pembuangan limbah
cair, ajukan pertanyaan: siapa yang buang
limbah cair di sini?
Bagaimana perasaan kita dengan melihat
kondisi lingkungan yang seperti ini?
Fasilitator bertanya: Apakah bapak/ibu mau 5 menit
terus dalam kondisi seperti ini?
Apa yang akan dilakukan?
Apakah kita sepakat untuk melakukan
tindakan tersebut?
Fasilitator mengajak masyarakat untuk 5 menit kertas
menuliskan rencananya dalam rangka flipchart
mewujudkan kesepakatan spidol
 LEMBAR PROSES UNTUK FASILITATOR
STBM KOMPONEN 4 ( PENGELOLAAN SAMPAH RUMAH TANGGA )

No. Tujuan Proses Waktu Bahan Alat

(durasi)

1. Perkenalan dan Agar masyarakat dengan fasilitator 1. Fasilitator menyampaikan maksud 15 menit -
penyampaian saling mengenal, dan tujuan.
tujuan. Agar masyarakat mengetahui 2. Fasilator melakukan bina
maksud kedatangan fasilitator. suasana/ice breaking yang sesuai
Agar masyarakat mengetahui dengan situasi kondisi.
bahwa fasilitator tidak membawa
bantuan apapun.

2. Pencairan suasana Agar masyarakat merasa senang 1. Ajak masyarakat 15 menit Sesuai
mengikuti acara pertemuan melakukan perma-inan/game yang kebutuhan
Agar masyarakat tidak merasa menimbulkan rasa lucu dan
rendah diri terhadap fasilitator membuat gembira.
Agar tidak ada kekakuan suasana 2. Atau ajak masyarakat
acara pertemuan bernyanyi atau membuat
joke/lelucon.
3. Pemetaan Digunakan untuk alat P.R.A. 1. Minta bbrp sukarelawan 25 menit Bahan setem-
Digunakan untuk mengetahui untuk meng-gambarkan batas pat
tempat-tempat masy. biasa Buang desa/dusun/RW.
Sampah. 2. Minta sukarelawan
Digunakan sbg alat bantu pemicuan menggambarkan tempat-tempat
 Digunakan sbg alat monitoring yang mungkin dipakai sebagai
tempat buang sampah.
3. Minta sukarelawan
menandai posisi melakukan
pertemuan.
4. Minta kepada semua
peserta/masya-rakat yang hadir
menandai rumah-nya masing-masing
dengan benda sesuai kesepakatan.
1.
1.
4. Pemicuan dengan
FGD :
a. Elemen Rasa Malu Menimbulkan rasa malu melakukan Buat posisi masyarakat melingkar 15 menit -
buang sampah sembarangan satu lapis.
Menimbulkan keinginan kuat untuk Tanya kepada peserta pertemuan
merubah kebiasaan buang sampah : siapa yang pagi ini tadi buang
sembarangan. sampah di sungai/sawah/kebun dll ?
Menimbulkan keinginan kuat untuk Minta untuk tunjuk tangan.
mengelola sampah yang memenuhi Yang tunjuk tangan
syarat kesehatan. pisahkan/minta maju satu langkah
dari lingkaran (dipisahkan dari
lingkaran diharap-kan sudah muncul
rasa malu)
Gali Rasa Malu mereka dengan
per-tanyaan-pertanyaan yang ada
kaitannya dengan rasa malu.
Bila ada yang menyatakan malu,
tanyakan : Apakah mau seperti ini
terus ?
Bila mereka menyatakan mau
ber-ubah, berikan reward/pujian.
Yang menyatakan mau berubah
itulah masyarakat yang terpicu.
b. Elemen Rasa Jijik Menimbulkan rasa jijik terhadap Kalau belum ada yang terpicu 15 menit Visualisasi
 sam-pah yang dibuang sembarangan.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
merubah kebiasaan buang sampah
sembarangan.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
mengelola sampah yang memenuhi
syarat kesehatan.
c. Elemen Rasa Takut Menimbulkan rasa takut sakit
Sakit karena tahu bahwa sampah yang
dibuang sembarangan bisa termakan
dan mengakibatkan sakit.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
merubah kebiasaan buang sampah
sembarangan.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
mengelola sampah yang memenuhi
syarat kesehatan.
dengan elemen rasa malu, lanjutkan sampah
dengan elemen rasa jijik.
Tanyakan berapa anggota
keluarga dan berapa kali setiap hari
membuang sampah
Minta mereka membuat
tumpukan bahan menyerupai
sampah (yang sudah disiapkan)
sejumlah berapa kali keluarga
mereka buang sampah.
Minta mereka untuk melihat
visuali-sasi sampah berserakan dan
tanyakan perasaan mereka
Bila ada yang menyatakan jijik,
tanyakan : Apakah mau seperti ini
terus ?
Bila mereka menyatakan mau
ber-ubah, berikan reward/pujian.
Yang menyatakan mau berubah
itulah masyarakat yang terpicu.
Bila belum terpicu juga, kita ajak
menghitung jumlah sampah yang
dihasilkan perhari/bulan dan tahun.
Kalau belum ada yang terpicu 15 menit Diagram F,
dengan elemen rasa malu dan jijik Meta plan &
lanjutkan dengan elemen rasa takut alat tulis,
sakit. Flip Chart
Simulasikan air minum yang
terce-mar kotoran dari sampah atau
gali pengetahuan masyarakat
bagaima-na kotoran disampah
seseorang bisa masuk kemulut.
Tanyakan perasaan mereka
setelah melihat peragaan kotoran
disampah bisa masuk mulut.

d. Elemen Rasa Takut Menimbulkan rasa takut dosa
Dosa karena tahu bahwa sampah yang
dibuang sembarangan bisa membuat
najis alat ibadah atau orang lain yang
mau beribadah.
Menimbulkan rasa takut dosa
karena tahu bahwa sampah yang
dibuang sembarangan bisa membuat
orang lain jatuh sakit.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
merubah kebiasaan buang sampah
sembarangan.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
mengelola sampah yang memenuhi
syarat kesehatan.
Bila ada yang menyatakan jijik
atau takut sakit tanyakan : Apakah
mau seperti ini terus ?
Bila mereka menyatakan mau
ber-ubah, berikan reward/pujian.
Yang menyatakan mau berubah
itulah masyarakat yang terpicu.
Bila belum terpicu juga, gunakan
elemen selanjutnya.
Kalau belum ada yang terpicu 15 menit Visualisasi
dengan elemen rasa malu, jijik dan sampah
rasa takut sakit lanjutkan dengan
elemen rasa takut dosa.
Tanyakan perasaan mereka
kalau tau bahwa sampah yang
mereka buang bibit penyakit yang
dibawanya bisa masuk mulut orang
lain dan menimbulkan sakit atau
Tanyakan perasaan mereka
kalau tau bahwa sampah yang
mereka buang (misalnya ke sungai)
bisa membuat ibadah orang lain
tidak diterima Tuhan karena alat
ibadah atau badannya tidak suci
karena terkenan najis dari sampah ?
atau
Tanyakan perasaan mereka
kalau tau bahwa bibit penyakit yang
ada disampah yang mereka buang
sembarangan bisa masuk mulut
orang lain dan menimbulkan sakit.
Bila ada yang menyatakan takut
dosa tanyakan : Apakah mau seperti
ini terus ?
Bila mereka menyatakan mau

e. Elemen Rasa Harga Menimbulkan rasa jatuh harga diri
Diri karena masih berperilaku buang
sampah sembarangan.
Menumbuhkan kebanggaan karena
telah mengelola sampah dengan baik
sehingga tidak menimbulkan efek
negatif bahkan mendapatkan
peningkatan nilai ekonomis..
Menimbulkan keinginan kuat untuk
merubah kebiasaan buang sampah
sembarangan.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
mengelola sampah yang memenuhi
syarat kesehatan.
f. Elemen Nilai Menimbulkan keinginan kuat untuk
Tambah dari merubah kebiasaan buang sampah
sampah sembarangan.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
mengelola sampah yang memenuhi
syarat kesehatan dan memberikan nilai
ber-ubah, berikan reward/pujian.
Yang menyatakan mau berubah
itulah masyarakat yang terpicu.
Bila belum terpicu juga, gunakan
elemen selanjutnya atau gunakan
hadist atau ayat dari Kitab Suci.
Kalau belum ada yang terpicu 15 menit -
dengan elemen-elemen diatas lanjut-
kan dengan elemen rasa harga diri.
Tanyakan perasaan mereka
kalau ada tamu yang sangat
dihormatinya tau disekitar rumahnya
banyak sampah berserakan. atau
Tanyakan perasaan mereka
kalau tau bahwa banyak orang yang
lebih miskin darinya sudah mau
berubah atau sudah mengelola
sampahnya dengan baik/memenuhi
syarat kesehatan ? atau
Bila ada yang menyatakan jatuh
harga diri/gengsi tanyakan :
Apakah mau seperti ini terus ?
Bila mereka menyatakan mau
ber-ubah, berikan reward/pujian.
Yang menyatakan mau berubah
itulah masyarakat yang terpicu.
Bila belum terpicu juga, gunakan
elemen selanjutnya atau gunakan
hadist atau ayat dari Kitab Suci.
Tanyakan apakah masyarakat tau 15 menit Barang hasil
bahwa ada kegiatan pengelolaan Reuse &
sampah yang bisa mendatangkan Recycle
keuntungan secara ekonomi ?
Tanyakan apakah ada yang
sudah kenal dengan 3 R dan apa
 ekonomi dengan 3 R.
g. Elemen lain. Menimbulkan keinginan kuat untuk
merubah kebiasaan buang sampah
sembarangan.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
mengelola sampah yang memenuhi
syarat kesehatan dan memberikan nilai
ekonomi dengan 3 R.
5. Transect Walk Menimbulkan rasa malu/jijik/takut
sakit/takut dosa/jatuh harga diri
Menimbulkan keinginan kuat untuk
merubah kebiasaan buang sampah
sembarangan.
Menimbulkan keinginan kuat untuk
mengelola sampah yang memenuhi
syarat kesehatan dan memberikan nilai
ekonomi dengan 3 R.
manfaat yang didapatkannya.
Tanyakan perasaan mereka -
dengan menggunakan elemen-
elemen pemicu lain yang sesuai
dengan situasi dan kondisi setempat.
Transect Walk adalah kegiatan 30 menit -
mengajak peserta pertemuan untuk
menelusuri desa/dusun/kampung
untuk melihat dimana masyarakat
biasa melakukan buang sampah
sembarangan.
Transect bisa dilakukan sebelum
pemetaan, atau sesudah pemetaan
dan tidak ada yang terpicu (setelah
ada pemicuan) atau tidak usah dila-
kukan bila dengan pemetaan dan
elemen pemicunya sudah berhasil
ada yang terpicu.
Ditempat yang ada tumpukan
sam-pah lakukan FGD dengan
elemen-elemen pemicuan.
Bila ada yang menyatakan mau
berubah, berikan reward/pujian.

6. Kesepakatan Membangun komitmen dari
masyara-kat yang mau berubah :
kapan akan merealisasikan
keinginannya untuk berubah.
Membuat kesepakatan keberadaan
Komite Masyarakat yang akan
mempelopori Pengelolaan Sampah
Rumah Tangga Berbasis Masyarakat
Minta kepada masyarakat yang 30 menit Flip Chart &
terpicu untuk menuliskan komitmen/ alat tulis
kesanggupan mereka untuk mulai
melaksanakan 3 R dan membentuk
PSRT-BM
Minta kepada masyarakat yang
terpicu : kapan hasil karya mereka
bisa dilihat oleh .......... ?
 dengan 3 R ( Reduce, Reuse &
Recycle ) di komunitasnya.
7. RTL Memfasilitasi masyarakat yang
terpicu untuk membuat Rencana
Tindak Lanjut untuk merealisasikan
Komitmen mereka membentuk PSRT-
BM.
Fasilitasi masyarakat yang
terpicu dalam menyusun Struktur
Organisasi PSRT-BM.
Minta kepada Komite PSRT-BM 30 menit Flip Chart &
untuk membuat Rencana Tindak alat tulis
Lanjut dalam rangka untuk
merealisasikan komitmen mereka
untuk mewujudkan Kawasan Bebas
Sampah (KBS).

LEMBAR PROSES UNTUK FASILITATOR

STBM,(KOMPONEN 5 LIMBAH)

Waktu Bahan Alat

No. Tujuan Proses
(durasi)
1. Perkenalan Saling mengenal ( antar 3. Fasilitator memperkenalkan diri dan mencoba mengenal 5 menit
masyarakat dengan fasilitator), beberapa anggota masyarakat yang hadir
Maksud dan tujuan diketahui 4. Fasilitator menyampaikan maksud dan tujuan.
oleh masyarakat.

2 Bina Masyarakat/peserta merasa Fasilitator melakukan bina suasana/ice breaking yang sesuai 10 menit
suasana senang, tanpa beban dalam dengan situasi kondisi
mengikuti pertemuan
2 Identifikasi Mengajak masyarakat mengenali Fasilitator menyampaikan pertanyaan apa saja yang menjadi 25 menit Kertas
limbah cair permasalahan pengelolaan limbah air limbah di rumah? flipchart
rumah cairnya sendiri Ketika masyarakat telah menyampaikan wujud limbah cair Spidol
tangga, yang dihasilkan, fasilitator menuliskan pada kertas metaplan Kertas
Pemetaaan dan menempelkan pada sticky cloth metaplan
 Hitung Fasilitator meminta peserta membagi kelompok sesuai dengan
Volume wujud limbah yang disampaikan, kemudian diminta untuk
limbah cair menggambarkan bagaimana air limbah itu disalurkan?
Fasilitator menanyakan apakah nilai positif dan negatif dari
adanya limbah cair dari setiap jenis penyaluran?
Ajukan pertanyaan kunci: Bagaimana perasaan kita kalau
melihat lingkungan kita dengan limbah cair seperti
tergambarkan dalam bagan identifikasi?
Fasilitator menanyakan berapa banyak limbah cair yang
dihasilkan setiap harinya?

3 Pemicuan:
a Alur Mengajak masyarakat untuk Tanyakan kepada masyarakat apakah mereka yakin bahwa 10 menit Gambar
kontaminasi melihat bagaimana kotoran tinja bisa masuk ke dalam mulut? tinja dan
manusia dapat dimakan oleh Tanyakan bagaimana limbah cair masuk ke tubuh kita? gambar
manusia yang lainnya melalui apa saja? Minta masyarakat untuk menggambarkan mulut
hal hal yang menjadi perantara limbah cair sampai ke mulut. Potongan
Analisis hasilnya bersamasama dengan masyarakat dan kertas
kembangkan diskusi (misalnya FGD) Spidol