Laporan Reflektif
Laporan Reflektif
Dewan Edisi Keempat). Agen juga bermaksud bahan atau organisma yang dapat
mempengaruhi atau dapat memberi kesan kepada sesuatu tindak balas (Kamus
Pelajar Edisi Kedua). Perubahan atau transformasi ditakrifkan oleh Carzo &
Yanouzas sebagai satu proses pertukaran kelakuan atau status yang stabil kepada
satu pola kelakuan yang lain. Bagi Atkinson (1987), perubahan merupakan
hidup bersama di sesuatu tempat dengan aturan dan cara tertentu (Kamus Dewan).
biologis, psikologis dan sosial. Sebagai rumusannya, Guru Sebagai Agen Perubahan
masyarakat.
perubahan yang dicadangkan itu akan menjadi kenyataan atau tidak, adalah
bergantung kepada peranan yang dimainkan oleh setiap guru dan Guru Besar dalam
perubahan dalam kurikulum perlu terdiri daripada seorang yang mempunyai sifat
positif dalam segala hal. Mereka perlu bersifat kreatif yang tinggi terutamanya dalam
penciptaan alat dan bahan pengajaran, peka dalam hal perubahanperubahan dan
kaedah pengajaran dan pembelajaran serta aktif dalam tugasnya di bilik darjah
berhubung dengan pengelolaan, pengurusan dan pengawasan aktiviti yang berjalan
Ia juga boleh dianggap sebagai satu proses yang dinamik. Ia mesti dikendalikan
yang sentiasa berubah di samping meningkatkan lagi ilmu pengetahuan. Guru perlu
menulis. Menurut Sharil et al. (1999), melalui amalan dan penghayatan budaya ilmu,
guru dapat menjadi teladan kepada para pelajar mereka.Tanpa pembinaan budaya
ilmu dalam inovasi pendidikan, matlamat yang disasarkan agak sukar dicapai.
Peningkatan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi sewajarnya dilakukan oleh guru
pembelajaran. Harison dan Gowin (1966), telah menggariskan beberapa ciri guru
yangberkesan. Antaranya ialah: (i) Jujur, (ii) Baik hati, (iii) Mesra, (iv) Kesefahaman,
(v) Bijak dan berbudi, (vi) Suka bekerjasama, (vii) Bermoral tinggi, (viii) Tinggi tahap
etika dan profesionalisme, (ix) Mempunyai keinginan belajar yang kuat, (x)
Mempunyai keinginan mengajar yang kuat, (xi) Mempunyai semangat dan minat
yang kuat terhadap manusia, (xii) Mampu menganalisis diri sendiri, (xiii) Mempunyai
kawalan diri dari segi emosi dan kehendak, (xiv) Sanggup mengkritik diri sendiri, (xv)
Mempunyai keyakinan diri dan kepada tugas, (xvi) Mempunyai budaya diri seperti;
tabah, intelektual, bermoral, sosial dan profesional, (xvii) Mempunyai taraf diri
seperti: boleh menetapkan nilai diri dan kerja; dan (xviii) Mempunyai rasa
Program BIG Fasa II. Program ini dikendalikan oleh guru-guru pelatih PISMP
Ambilan Januari 2010 dengan kerjasama Jabatan Hal Ehwal Pelajar IPG KPM.
Guru dan Hubungan Komuniti merupakan tema seminar pendidikan ini. Sebagai
mereka dalam masyarakat selain tugas-tugas harian seorang guru. Maka, dari
institut latihan inilah guru-guru pelatih diajar bagaimana untuk menjadi seorang guru
yang berwatak.
Program seminar pendidikan ini terbahagi kepada 2 bahagian iaitu ceramah dan
Arah Pembangunan Pendidikan. Seminar ini disampaikan oleh Tn. Hj. Omar Bin
Abdul.
Antara kekuatan yang dapat saya kenalpasti melalui ceramah ini adalah
yang disampaikan adalah sangat jelas dan bertepatan dengan tajuk. Ini
penting kerana ini akan menentukan hala tuju skop ceramah yang ingin disampaikan.
Mesej yang ingin disampaikan dalam ceramah perlu dihuraikan dengan jelas dan
teratur supaya para peserta yang mendengar ceramah tersebut akan mengambil
iktibar akan apa yang telah disampaikan dan perkara seperti yang diibaratkan
masuk telingan kanan keluar telinga kiri tidak akan berlaku. Selain itu, kekuatan
yang saya dapati semasa aktiviti ceramah tersebut belangsung adalah tempat yang
disediakan oleh pihak penganjur adalah sangat selesa untuk para peserta
mendengar ceramah. Bagi saya, penyediaan tempat yang baik adalah sangat
usaha untuk menganjurkan sesuatu majlis yang baik dan akan diinagti oleh setiap
selesa akan menyebabkan para peserta akan berasa tidak selesa dan mereka akan
mula berfikiran negatif kepada pihak penganjur. Kekuatan yang saya dapati semasa
program ceramah ini berlangsung adalah hand-out yang disediakan kepada para
peserta dapat member lebih kefahaman kepada peserta ceramah. Ini adalah kerana,
dapat memahami dengan lebih jelas lagi tentang apa yang ingin disampaikan oleh
penceramah.
Setiap kekuatan sudah pasti akan ada kelemahannya. Antara kelemahan yang
saya dapati mengenai aktiviti ceramah ini adalah masa yang ditetapkan untuk aktiviti
ceramah adalah tidak bersesuaian iaitu pada pukul 3.15-5.15. Ini adalah kerana
pada waktu petang seperti ini, para peserta akan berasa mengantuk seterusnya tidak
dapat memberi sepenuh tumpuan kepada ceramah yang akan disampaikan. Selain
majlis akan tercalar namun bagi saya ia hanyalah kesilapan yang kecil dan boleh
Antara peluang yang saya peroleh melalui ceramah ini adalah saya dan para
peserta ceramah berpeluang untuk memahami dengan lebih jelas lagi mengenai
konsep seorang guru adalah sebagai agen perubahan masyarakat. Seorang guru
yang berkreadibiliti unggul akan mampu untuk menjadi ikon kepada masyarakat. Ini
adalah kerana di mata masyarakat, seorang yang bergelar guru akan dipandang
mulia oleh masyarakat dan justeru itu, sebagai seorang guru yang baik, kita haruslah
sentiasa menunjukkan peribadi yang unggul selaras dengan konsep guru sebagai
Selain itu, ancaman yang saya dapati semasa program berlangsung adalah
masa yang ditetapkan untuk aktiviti ceramah adalah tidak bersesuaian iaitu pada
pukul 3.15-5.15. Ini adalah kerana pada waktu petang seperti ini, para peserta akan
membawa perubahan kepada seseorang individu mengikut norma dan nilai sesuatu
masyarakat. Pada zaman moden ini, guru adalah bertangggungjawab untuk memberi
dengan jayanya.