KRITERIA PEMARKAHAN (Rubrik Holistik)

TUGASAN 1- PENULISAN LAPORAN PBS

PENDIDIKAN MORAL ELMK3072

GRED SKALA WAJARAN KRITERIA

40 (40%)
Markah
 Membuat laporan dan memberi penjelasan mengenai pengalaman
berasaskan sekolah (PBS) dengan amat baik.(PLO1)
 Kajian berkenaan dengan bahan bantu mengajar yang digunakan oleh
Amat guru P.Mral semasa menjalani PBS adalah amat baik (PLO4)
cemerlang  Mempunyai kemahiran membuat rujukan yang relevan dan mengurus
serta menilai maklumat daripada pelbagai sumber dengan amat baik.
(A+) 36-40 36-40  Sokongan hujah dengan bukti dan rujukan yang amat tepat
 Struktur penulisan dapat mengaitkan satu situasi dengan situasi lain
yang amat baik.
 Senarai bibliografi adalah amat baik

 Membuat laporan dan memberi penjelasan mengenai pengalaman

berasaskan sekolah (PBS) dengan baik.(PLO1)
 Kajian berkenaan dengan bahan bantu mengajar yang digunakan oleh
guru P.Mral semasa menjalani PBS adalah baik (PLO4)
Cemerlang  Mempunyai kemahiran membuat rujukan yang relevan dan mengurus
serta menilai maklumat daripada pelbagai sumber dengan baik.
(A, A-) 31-35 31-35  Sokongan hujah dengan bukti dan rujukan yang amat tepat
 Struktur penulisan dapat mengaitkan satu situasi dengan situasi lain
yang baik.
 Senarai bibliografi adalah baik

 Membuat laporan dan memberi penjelasan mengenai pengalaman

berasaskan sekolah (PBS) dengan agak baik.(PLO1)
 Kajian berkenaan dengan bahan bantu mengajar yang digunakan oleh
guru P.Mral semasa menjalani PBS adalah agak baik (PLO4)
Kepujian  Mempunyai kemahiran membuat rujukan yang relevan dan mengurus
serta menilai maklumat daripada pelbagai sumber dengan agak baik.
(B+,B, B-) 30-24 30-24  Sokongan hujah dengan bukti dan rujukan yang amat tepat
 Struktur penulisan dapat mengaitkan satu situasi dengan situasi lain
yang agak baik.
 Senarai bibliografi adalah agak baik

 Membuat laporan dan memberi penjelasan mengenai pengalaman

berasaskan sekolah (PBS) dengan kurang baik.(PLO1)
 Kajian berkenaan dengan bahan bantu mengajar yang digunakan oleh
Lulus guru P.Mral semasa menjalani PBS adalah kurang baik (PLO4)
 Mempunyai kemahiran membuat rujukan yang relevan dan mengurus
(C+,C) 20-25 20-25 serta menilai maklumat daripada pelbagai sumber dengan kurang baik.
 Sokongan hujah dengan bukti dan rujukan yang amat tepat
 Struktur penulisan dapat mengaitkan satu situasi dengan situasi lain
adalah kurang baik.
 Senarai bibliografi adalah kurang baik

 Membuat laporan dan memberi penjelasan mengenai pengalaman

berasaskan sekolah (PBS) dengan tidak baik.(PLO1)
Gagal  Kajian berkenaan dengan bahan bantu mengajar yang digunakan oleh
guru P.Mral semasa menjalani PBS adalah tidak baik (PLO4)
(C,C-D+,D  Mempunyai kemahiran membuat rujukan yang relevan dan mengurus
dan F) <19.9 <19.9 serta menilai maklumat daripada pelbagai sumber dengan tidak baik.
 Sokongan hujah dengan bukti dan rujukan yang amat tepat
 Struktur penulisan dapat mengaitkan satu situasi dengan situasi lain
yang tidak baik.
 Senarai bibliografi adalah tidak baik
 KRITERIA PEMARKAHAN (Rubrik Holistik)
TUGASAN 2 -RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
PENDIDIKAN MORAL ELMK3072

GRED SKALA WAJARAN KRITERIA

20 Markah (20%)

 Menghasilkan dan menjelaskan secara terperinci rancangan

pengajaran harian pendidikan moral adalah amat baik
Amat (CTPS2 )
cemerlang  Mengembangkan minda ingin tahu tentang RPH dan
penggunaan Bahasa Melayu secara berkesan adalah amat
(A+) 18-20 18-20 baik (PLO3)
 Mencerakinkan isi dengan teliti adalah amat baik
 Melampirkan senarai bibliografi yang menepati format sangat
baik .

 Menghasilkan dan menjelaskan secara terperinci rancangan

pengajaran harian pendidikan moral adalah baik (CTPS2 )
 Mengembangkan minda ingin tahu tentang RPH dan
Cemerlang penggunaan Bahasa Melayu secara berkesan adalah baik
(PLO3)
(A, A-) 15.0-17.9 15.0-17.9  Mencerakinkan isi dengan teliti adalah baik
 Melampirkan senarai bibliografi yang menepati format baik .

 Menghasilkan dan menjelaskan secara terperinci rancangan

pengajaran harian pendidikan moral adalah agak baik
(CTPS2 )
Kepujian  Mengembangkan minda ingin tahu tentang RPH dan
penggunaan Bahasa Melayu secara berkesan adalah agak
( B+, B dan 12.0-14.9 12.0-14.9 baik (PLO3)
B- )  Mencerakinkan isi dengan teliti adalah agak baik
 Melampirkan senarai bibliografi yang menepati format agak
baik .

 Menghasilkan dan menjelaskan secara terperinci rancangan

pengajaran harian pendidikan moral adalah kurang baik
(CTPS2 )
Lulus  Mengembangkan minda ingin tahu tentang RPH dan
penggunaan Bahasa Melayu secara berkesan adalah kurang
( C+, C ) 10-11.9 10-11.9 baik (PLO3)
 Mencerakinkan isi dengan teliti adalah kurang baik
 Melampirkan senarai bibliografi yang menepati format kurang
baik .

 Menghasilkan dan menjelaskan secara terperinci rancangan

pengajaran harian pendidikan moral adalah tidak baik
(CTPS2 )
 Mengembangkan minda ingin tahu tentang RPH dan
Gagal <10 <10 penggunaan Bahasa Melayu secara berkesan adalah tidak
baik (PLO3)
 Mencerakinkan isi dengan teliti adalah tidak baik
 Melampirkan senarai bibliografi yang menepati format tidak
baik .
 KRITERIA PEMARKAHAN (Rubrik Holistik)
TUGASAN 3- PENGAJARAN MIKRO
PENDIDIKAN MORAL : ELMK3072

GRED SKALA WAJARAN KRITERIA

10 (10%)
Markah
 Menunjukkan kebolehan menerima idea baharu dan
pelaksanaan pengajaran mikro adalah amat baik (LL3)
Amat  Menunjukkan cara mengaplikasi ilmu, KBAT dan
cemerlang kepimpinan yang amat baik (PLO9)
 Terdapat susun atur aktiviti menarik dan praktikal yang
(A+) 9-10 9-10 amat baik
 Penggunaan ICT dan iTHINK yang amat baik

 Menunjukkan kebolehan menerima idea baharu dan

Cemerlang pelaksanaan pengajaran mikro adalah baik (LL3)
 Menunjukkan cara mengaplikasi ilmu, KBAT dan
(A, A-) 7.5-8.9 7.5-8.9 kepimpinan yang baik (PLO9)
 Terdapat susun atur aktiviti menarik dan praktikal yang
baik
 Penggunaan ICT dan iTHINK yang baik

 Menunjukkan kebolehan menerima idea baharu dan

pelaksanaan pengajaran mikro adalah agak baik (LL3)
Kepujian  Menunjukkan cara mengaplikasi ilmu, KBAT dan
kepimpinan yang agak baik (PLO9)
( B+, B dan 6-7.4 6-7.4  Terdapat susun atur aktiviti menarik dan praktikal yang
B- ) agak baik
 Penggunaan ICT dan iTHINK yang agak baik

 Menunjukkan kebolehan menerima idea baharu dan

pelaksanaan pengajaran mikro adalah kurang baik
(LL3)
Lulus 5-9 5-9  Menunjukkan cara mengaplikasi ilmu, KBAT dan
kepimpinan yang kurang baik (PLO9)
( C+, C )  Terdapat susun atur aktiviti menarik dan praktikal yang
kurang baik
 Penggunaan ICT dan iTHINK yang kurang baik

 Menunjukkan kebolehan menerima idea baharu dan

pelaksanaan pengajaran mikro adalah tidak baik (LL3)
 Menunjukkan cara mengaplikasi ilmu, KBAT dan
Gagal 0-4.9 0-4.9 kepimpinan yang tidak baik (PLO9)
 Terdapat susun atur aktiviti menarik dan praktikal yang
tidak baik
 Penggunaan ICT dan iTHINK yang tidak baik