RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 2 Medan

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : X/ Genap
Alokasi Waktu : 5 x 45 Menit (2 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar-dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar
Teknik Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.9 Menerapkan alat ukur pneumatik serta fungsinya
4.9 Menggunakan alat ukur pneumatik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.1 Menjelaskan pengertian alat ukur pneumatik
3.9.2 Menjelaskan fungsi alat ukur pneumatik
3.9.3 Menjelaskan macam-macam alat ukur pneumatik
4.9.1 Menentukan penggunaan alat ukur pneumatik
4.9.2 Mendemostrasikan penggunaan alat ukur pneumatik
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah dilaksanakan serangkaian proses kegiatan pembelajaran, yang terdiri dari berdiskusi dan
menggali informasi diharapkan :
1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian alat ukur pneumatik dengan benar.
2. Peserta didik mampu menjelaskan fungsi alat ukur pneumatik dengan benar.
3. Peserta didik mampu menjelaskan macam-macam alat ukur pneumtik dengan benar.
Disediakan peralatan, dan perbaikan sistem pada engine bensin diharapkan peserta didik akan
dapat:
1. Peserta didik mampu menentukan penggunaan alat ukur pneumatik dengan benar.
2. Peserta didik mampu mendemostrasikan penggunaan alat ukur pneumatik dengan benar
E. Materi Pembelajaran
Alat Ukur Pneumatik
F. Pendekatan, Model dan Metode
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Metode ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan
pemberian tugas.
G. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (Pengetahuan)
Model Discovery Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
Learning Pendidik Peserta Dididk Waktu
1. Melakukan pembukaan 1. Peserta didik
dengan salam berdoa sebelum
pembuka dan berdoa memulai
untuk memulai pembelajaran
pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran 2. Peserta didik
Pendahuluan 15 Menit
peserta didik sebagai merespon
sikap disiplin Pendidik
memeriksa
3. Menyampaikan tujuan kehadiran
pembelajaran yang 3. Peserta didik
akan di capai mendengarkan
 apa yang
disampaikan
4. Melakukan apersepsi Pendidik
dengan mengajukan
pertanyaan untuk 4. Peserta didik
mengarahkan peserta menyimak
didik ke materi yang apersepsi yang
akan dipelajari disampaikan
Pemberian Mengamati
Rangsangan Memberikan perjelasan Mengamati simulasi
(Stimulation) atau simulasi terkait yang ditampilkan
tentang Menggunakan alat
ukur pneumatik
Pernyataan/Ident Menanya
ifikasi masalah Mengkondisikan situasi Memberikan
(Problem belajar untuk pertanyaan secara
Statement) membiasakan aktif dan mandiri
mengajukan pertanyaan tentang
tentang tayangan slide Menggunakan alat
Inti presentasi yang telah ukur pneumatik
disajikan 195 Menit
Pengumpulan Mengekspolarasi
data (Data Pendidik Peserta didik
Collection) mengkondisikan situasi menggali informasi
belajar peserta didik dengan membaca,
untuk berkelompok berdiskusi atau
membahas tentang percobaan
Menggunakan alat ukur mengumpulkan dan
pneumatik mengolah data
tentang
Menggunakan alat
ukur pneumatik
Pembuktian Mengasosiasi
 (Data Processing Pendidik memfasilitasi Mendiskusikan
dan Verification) peserta didik untuk mengenai
berpikir kritis, Menggunakan alat
menganalisis dan ukur pneumatik
memacahkan masalah.
Menarik Mengkomunikasikan
Kesimpulan Memberikan kesempatan Menyampaikan hasil
/generalisai kepada peserta didik kesimpulan
(Generalization) untuk memaparkan mengenai
kesimpulan mengenai Menggunakan alat
Menggunakan alat ukur ukur pneumatik
pneumatik
1. Peserta didik dan 1. Peserta didik
Pendidik merefleksi menyimak
materi tentang kesimpulan yang
Menggunakan alat diberikan
ukur pneumatik
2. Merefleksi kegiatan 2. Peserta didik
pembelajaran yang bersama dengan
telah dilakukan Pendidik
merefleksi
kegiatan
Penutup pembelajaran 15 Menit
yang telah
3. Menyampaikan materi dilakukan
yang akan dipelajari 3. Peserta didik
pada pertemuan menyimak dan
berikutnya akan menyiapkan
untuk kegiata
pembelajaran
4. Pendidik mengakhiri selanjutnya
kegiatan pembelajaran 4. -
dengan memberikan
 pesan untuk tetap
belajar.

Pertemuan 2 (Keterampilan)
Model Discovery Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
Learning Pendidik Peserta Dididk Waktu
1. Melakukan 1. Peserta didik
pembukaan dengan berdoa sebelum
salam pembuka dan memulai
berdoa untuk pembelajaran
memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran 2. Peserta didik
peserta didik sebagai merespon
sikap disiplin Pendidik
memeriksa
3. Menyampaikan tujuan kehadiran
pembelajaran yang 3. Peserta didik
akan di capai mendengarkan
apa yang
Pendahuluan 15 Menit
4. Pendidik disampaikan
mengkondisikan Pendidik
peserta didik untuk 4. Peserta didik
melaksanakan melaksanakan
pembelajaran di pemebelajaran di
bengkel otomotif bengkel otomotif
5. Pendidik membagikan 5. Peserta didik
Lembar Kerja Peserta menerima
Didi (LKPD) kepada Lembar Kerja
peserta didik Peserta Didi
(LKPD) kepada
peserta didik

Inti Pemberian Mengamati 195 Menit

Rangsangan Pendidik meminta peserta Peserta didik
(Stimulation) didik melihat benda kerja melihat benda kerja
untuk melakukan untuk melakukan
pemeriksaan dan pemeriksaan dan
pengukuran pengukuran
Pernyataan/Ident Menanya
ifikasi masalah Mengkondisikan situasi Memberikan
(Problem belajar untuk pertanyaan secara
Statement) membiasakan aktif dan mandiri
mengajukan pertanyaan tentang
secara aktif dan mandiri menggunakan alat
tentang menggunakan ukur pneumatik
alat ukur pneumatik
Pengumpulan Mengekspolarasi
data (Data Pendidik Peserta didik
Collection) mengkondisikan situasi menggali informasi
belajar peserta didik dengan membaca,
untuk berkelompok berdiskusi atau
membahas tentang percobaan
Menggunakan alat ukur mengumpulkan dan
pneumatik mengolah data
tentang
Menggunakan alat
ukur pneumatik
Pembuktian Mengasosiasi
(Data Processing Pendidik membentuk Peserta didik
dan Verification) kelompok peserta didik membentuk
yang terdiri 4 kelompok kelompok yang terdiri
dari 4 kelompok
Pendidik menugaskan Peserta didik
kepada masing-masing melakukan
untuk melakukan pengukuran
pengukuran berdasarkan LKPD
 berdasaarkan LKPD yang ditugaskan
yang telah dibagikan
Menarik Mengkomunikasikan
Kesimpulan Pendidik menugaskan Peserta didik
/generalisai peserta didik untuk memaparkan/mempr
(Generalization) memaparkan pengalaman esentasikan hasi
yang didapat pengalamanya
1. Peserta didik dan 1. Peserta didik
Pendidik merefleksi menyimak
materi tentang kesimpulan
Menggunakan alat yang
ukur pneumatik diberikan
2. Merefleksi kegiatan 2. Peserta didik
pembelajaran yang bersama dengan
telah dilakukan Pendidik
merefleksi
kegiatan
pembelajaran
yang telah
Penutup 15 Menit
dilakukan
3. Menyampaikan materi 3. Peserta didik
yang akan dipelajari menyimak dan
pada pertemuan akan menyiapkan
berikutnya untuk kegiata
pembelajaran
selanjutnya
4. Pendidik mengakhiri 4. -
kegiatan pembelajaran
dengan memberikan
pesan untuk tetap
belajar.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

 No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
1. Pengetahuan
3.9 Menggunakan alat ukur  Test Tertulis  Uraian
pneumatik  Observasi diskusi  Lembar penilaian
observasi
2. Keterampilan
4.9 Menggunakan alat ukur  Praktek  Lembar penilaian
pneumatik Praktek
 Portofolio (laporan  Lembar penilaian
hasil pelaksanaan portofolio
praktek)

1. PENILAIAN PENGETAHUAN

Paket Keahlian : Teknik Otomotif

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kompetensi dasar : 3.9 Menggunakan alat ukur pneumatik
Kelas/Semester : X /2
Tanggal :

Kisi-kisi dan soal

Kompetensi Bentuk
Indikator (IPK) Materi Indikator Soal Butir Soal
Dasar Tes
3.9 Mengguna 3.9.1 Menjelaskan Alat ukur a. Peserta didik Test 1.
kan alat pengertian alat pneumatik mampu Tertulis
ukur ukur menjelaskan
Fungsi alat
pneumatik pneumatik pengertian alat
ukur pneumatik
3.9.2 Menjelaskan ukur pneumatik
fungsi alat Macam-macam
dengan benar
ukur alat ukur
pneumatik b. Peserta didik
pneumatik mampu
3.9.3 Menjelaskan menjelaskan
macam- fungsi alat ukur
macam alat pneumatik
ukur dengan benar
pneumatik
c. Peserta didik
mampu
menjelaskan
macam-macam
alat ukur
pneumatik
dengan benar
 Kunci Jawaban Soal:

IPK No Soal Skor Penilaian Nilai

3.9.1 Menjelaska 1 20
n
pengertian
alat ukur
pneumatik

3.9.2 Menjelaska
n fungsi 2 20
alat ukur 𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
pneumatik 𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝐗 𝟏𝟎𝟎
𝐓𝐨𝐭𝐚𝐥 𝐬𝐤𝐨𝐫
3 20

3.9.3 Menjelaska
n macam- 4 20
macam
alat ukur
pneumatik 5 20

Total Skor 100

Pedoman Penilaian

No Skor Indikator Jawaban

Jika menjelaskan pengertian alat ukur pneumatik
20
Jawaban dengan benar
Jika menjelaskan pengertian alat ukur pneumatik jawaba sebagian
1 10
benar
Jika menjelaskan pengertian alat ukur pneumatik jawaban salah dan
0
tidak ada jawaban
20 Jika menjelaskan fungsi alat ukur pneumatik jawaban benar
Jika menjelaskan fungsi alat ukur pneumatik kaca dengan jawaban
10
2 sebagian benar
Jika menjelaskan fungsi alat ukur pneumatik dengan jawaban salah dan
0
tidak ada jawaban
20 Jika menjelaskan fungsi alat ukur pneumatik jawaban benar
Jika menjelaskan fungsi alat ukur pneumatik kaca dengan jawaban
10
3 sebagian benar
Jika menjelaskan fungsi alat ukur pneumatik dengan jawaban salah dan
0
tidak ada jawaban
20 Jika menjelaskan macam-macam alat ukur pneumatik jawaban benar
Jika menjelaskan macam-macam alat ukur pneumatik dengan jawaban
4 10
sebagian benar
0 Jika menjelaskan macam-macam alat ukur pneumatik dengan jawaban
 salah dan tidak ada jawaban
20 Jika menjelaskan macam-macam alat ukur pneumatik jawaban benar
Jika menjelaskan macam-macam alat ukur pneumatik dengan jawaban
10
5 sebagian benar
Jika menjelaskan macam-macam alat ukur pneumatik dengan jawaban
0
salah dan tidak ada jawaban
Skor
100
Tertinggi

2.PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif

Program Keahlian Teknik Otomotif
KompetensiDasar : 4.9 Menggunakan alat ukur pneumatik
Kelas/Semester : X/2
Tanggal :

a. Lembar Penilaian Keterampilan

Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub komponen Penilaian Tidak Ya
70-79 80-89 90-10
1 2 3 4 5 6
I Persiapan Kerja
1.1. Penggunaan pakaian kerja
1.2.Persiapan tools and equipment
1.3.Persiapan buku manual
Skor Komponen :
II Proses (Penggunaan Alat Ukur Pneumatik)
a. Compression Tester
Cara penggunaan
b. Vacuum Tester
Cara penggunaan
c. Radiator Tester
Cara penggunaan
d. Tire Pressure Gauge
Cara penggunaan
Skor Komponen :

III Hasil Kerja

Skor Komponen:
IV Sikap Kerja
4.1 Keselamatan kerja
4.2 Kebersihan Alat, Area kerja dan
kendaraan/ Media
Skor Komponen:
 Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub komponen Penilaian Tidak Ya
70-79 80-89 90-10
1 2 3 4 5 6
V Waktu
5.1 Waktu penyelesaian praktek
Skor Komponen :

Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah dari
sub komponen penilaian

b.Perhitungan Nilai Praktek (NP)

Persentase Bobot Komponen Penilaian

Nilai Praktik
(NP)
Sikap
Persiapan Proses Hasil Waktu ∑ NK
Kerja
1 2 3 4 5 6
SkorPerolehan
Skor Maksimal
Bobot (%) 10 50 10 25 5
NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal

∑ 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
𝑵𝑲 = × 𝑩𝒐𝒃𝒐𝒕
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

 Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan dengan
karakter program keahlian.

e. Pedoman Penilaian Praktek

Komponen/Subkomp
No. Kriteria Skor
onen Penilaian
1 2 3 4

I. Persiapan Kerja

1.1. Penggunaan Berpakaian sesuai ketentuan dengan rapih dan lengkap 90- 100
pakaian kerja
Berpakaian sesuai ketentuan kurang rapih tetapi 80- 89
lengkap atau rapih tetapi kurang lengkap

Berpakaian sesuai ketentuan kurang rapih dan tidak 70-79

lengkap
Berpakaian tidak sesuai ketentuan 0- 69
1.2. Persiapan tools Alat/bahan dipersiapkan lengkap dan sesuai kebutuhan 90- 100
and equipment praktik
Alat/bahan dipersiapkan kurang lengkap tetapi sesuai 80- 89
kebutuhan praktik
Alat/bahan dipersiapkan kurang lengkap dan kurang 70- 79
sesuai kebutuhan praktik
Alat/bahan dipersiapkan tidak sesuai kebutuhan praktik 0- 69
1.3. Menggunakan Buku manual di gunakan secara benar 90- 100
buku manual Buku manual di gunakan sebagian benar 80- 89
Buku manual di gunakan dengan bimbingan 70- 79
Buku manual tidak digunakan 0- 69
II. Proses (Menggunakan Alat Ukur Pneumatik)
a. Cara Tindakan penggunaan dilakukan sesuai SOP, tanpa 90- 100
penggunaan kerusakan dilakukan secara mandiri tanpa bimbingan
Compression
Tester Tindakan penggunaan dilakukan sesuai SOP tanpa 80-89
kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan 2 kali
bimbingan

Tindakan penggunaan dilakukan sesuai SOP tanpa 70-79

kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan 3 -4
kali bimbingan

Tindakan penggunaa dilakukan sesuai SOP tanpa 0-69

kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan lebih 5
kali bimbingan

b. Cara Tindakan penggunaan dilakukan sesuai SOP, tanpa 90-100

penggunaan kerusakan dilakukan secara mandiri tanpa bimbingan
Vacuum
Tester Tindakan penggunaan dilakukan sesuai SOP tanpa 80- 89
kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan 2 kali
bimbingan
 Komponen/Subkomp
No. Kriteria Skor
onen Penilaian
1 2 3 4

Tindakan penggunaan dilakukan sesuai SOP tanpa 70- 79

kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan 3 -4
kali bimbingan

Tindakan penggunaa dilakukan sesuai SOP tanpa 0- 69

kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan lebih 5
kali bimbingan

c. Cara Tindakan penggunaan dilakukan sesuai SOP, tanpa 90- 100

penggunaan kerusakan dilakukan secara mandiri tanpa bimbingan
Radiator
Tester Tindakan penggunaan dilakukan sesuai SOP tanpa 80- 89
kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan 2 kali
bimbingan

Tindakan penggunaan dilakukan sesuai SOP tanpa 70- 79

kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan 3 -4
kali bimbingan

Tindakan penggunaa dilakukan sesuai SOP tanpa 0- 69

kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan lebih 5
kali bimbingan

d. Cara Tindakan penggunaan dilakukan sesuai SOP, tanpa 90-100

penggunaan kerusakan dilakukan secara mandiri tanpa bimbingan
Tire Pressure
Gauge Tindakan penggunaan dilakukan sesuai SOP tanpa 80-89
kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan 2 kali
bimbingan

Tindakan penggunaan dilakukan sesuai SOP tanpa 70-79

kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan 3 -4
kali bimbingan

Tindakan penggunaa dilakukan sesuai SOP tanpa 0-69

kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan lebih 5
kali bimbingan

IV. Waktu
4.1.Waktu Menyelesaikan pekerjaan minimal 60 menit lebih cepat 90-100
penyelesaian dan proses pekerjaan benar
 praktik Menyelesaikan pekerjaan sampai 60 menit lebih cepat 80-89
dan proses pekerjaan benar
Menyelesaikan tepat sampai tambahan waktu 60 menit 70-79
dan proses pekerjaan benar
Menyelesaikan tepat sampai lebih tambahan waktu 60 0-69
menit dan proses pekerjaan salah

3) PROGRAM REMIDIAL/PENGAYAAN

KKM Mata Pelajaran : 75

Kompetensi Dasar : 3.9 Menggunakan alat ukur pneumatik
4.9 Menggunakan alat ukur pneumatik

No. Nama Peserta didik Nilai Ulangan Bentuk Remidial/Pengayaan

1. < 75 1.
2.
Dst ……………..

Laporan nilai setelah Remidial/Pengayaan

No. Nama Peserta didik Nilai asal Nilai setelah perbaikan/pengayaan
1. 2.
2.

I. Media, Alat, Bahan,

Alat/Media : LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPt) Video
Pembelajaran.

J. Sumber Belajar
Sumber Belajar :  Modul alat ukur pneumatikInternet

Medan, Oktober 2017

Kepala Sekolah, Pendidik Mata Pelajaran

Marinda Ramadhina, S.Pd

NIP. NIP.
 Mengetahui,
Waka Kurikulum

NIP.