DEFINISI KOKURIKULUM

Dari segi definisi kurikulum boleh didefinisikan sebagai satu aktiviti

proses dan isi kandungan pengajaran dan pembelajaran yang dilakukan di dalam
institusi pengajian dan juga di luar institusi pengajian,proses ini lebih dikenali
sebagai pelajaran akademik.sebahagian daripada kurikulum formal yang
merangkumi aktiviti-aktiviti persatuan,kelab,permainan dan sukan,serta unit
beruniform yang dijalankan sebelum atau selepas waktu pembelajaran.
Manakala kokurikulum pula, sebagai besarnya dilaksanakan di luar institusi
pengajian dan ada juga dilaksanakan didalam institusi pengajian.
Pada asasnya, gerak kerja kokurikulum merupakan sebahagian daripada
kurikulum institusi dan setiap pelajar perlu diwajibkan melibatkan diri dalam
aktiviti kokurikulum. Pengurusan gerak kokurikulum menyatakan kokurikulum
merupakan satu bidang pembelajaran yang berasaskan kepelbagaian gerak
kerja terancang dan perlu dilakukan dalam masa tempoh pengajian. Gerak kerja
kokurikulum berasaskan pelajaran akademik atau tidak berasaskan pelajaran
akademik.
Secara amnya,kokurikulum merujuk aktiviti dan pengalaman
kemahiran,bakat, dan sebagainya yang dilaksanakan diluar institusi.Kokurikulum
lebih banyak dilaksanakan secara tidak langsung atau tidak formal. Aktiviti
kokurikulum lebih menekakan nilai,bakat,peranan,kepimpinan,social dan
sebagainya. Aktiviti ini juga dikenali sebagai kurikulum tersembunyi. Secara
keseluruhannya kokurikulum memberi peluang dengan lebih luas kepada pelajar
untuk mempraktikkan dalam diri mahupun tempoh proses pembelajaran dengan
lebih mendalam.
Rumusan

Terdapat pelbagai dilihat kelebihan dan kebaikkan palaksaan kegiatan

kokurikulum dalam para pelajar. Oleh itu pelaksaan perlulah dirancang dengan
rapid an dijalankan dengan lebih serius oleh semua pihak, segala kekangan
dalam pelaksaannya sama ada dari segi pihak luar. Kemudahan keperluan
kegiatan dijalankan,infrastruktur,sokongan,kewangan dan sebagainya perlu
diatasi segara. Ini adalah penting supaya pelaksaan kokurikulum dapat
mencapai objektifnya..
Menyedari hakikat ini, tindakan yang proaktif perlu diambil dengan
menggubal dasar pendidikan dan merangka kurikukum dan kokurikulum yang
lebih holistic agar konsep untuk membina insan yang mempunyai keseimbangan
sahsiah diri dapat dilaksanakan dengan sepenuhnya.
Oleh itu secara kesimpulannya,aktiviti kokurikulum memberi arah dan hala
tuju kepada para pelajar supaya menceburkan diri dalam kegiatan yang
berfaedah.Berikutan penceburan dalam kegiatan ini,diharapkan dengan
kemahiran-kemahiran yang dipelajari oleh institusi-institusi dalam bidang
kemahiran melalui aktiviti-aktiviti tersebut akan melahirkan modal insan kelas
pertama dan seterusnya menyokong teras misi Negara dalam meningkatkan
keupayaan pengetahuan dan inovasi Negara.