RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

NAMA GURU MATAPELAJARAN KELAS

TARIKH
EKONOMI 2 JAM
PUAN CHU YONG FEN MASA
TINGKATAN 4
MINGGU

TAJUK PEMBELAJARAN 1.0 PENGENALAN KEPADA EKONOMI

STANDARD KANDUNGAN 1.1 KONSEP KEKURANGAN, PILIHAN DAN KOS LEPAS

1.1.1 Mentakrifkan ilmu ekonomi

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Menjelaskan konsep kekurangan dan pilihan berasaskan sumber

ekonomi yang terhad dan kehendak tidak terhad

AKIDAH MERENTASI Ali 'Imran 91. Sesungguhnya orang-orang yang kafir dan mati sedang mereka tetap
KOKURIKULUM dalam kekafirannya, maka tidaklah akan diterima dari seseorang di antara mereka
emas sepenuh bumi, walaupun dia menebus diri dengan emas (yang sebanyak) itu.
Bagi mereka itulah seksa yang pedih dan sekali-kali mereka tidak memperoleh
penolong.
AKTIVITI PDP 1. Perbincangan dalam kumpulan
2. Sesi sumbang saran untuk dapatkan maklumat tentang sumber ekonomi
3. Soal jawab berkenaan dengan masalah ekonomi
4. Pelajar menjalankan aktiviti kaedah penyelesaian masalah ekonomi
EMK/PAK 21 Nilai murni & Keusahawanan / Mahir berkomunikasi

BAHAN BANTU BELAJAR (BBB)  Radio / TV  Spesimen

 Buku teks  Internet
 Radas  Gambar / Cerita
 Modul  Projektor
 Kertas Majung /  Lain-lain :
 Powerpoint  Model
A4/A3 ______________________

PENILAIAN PENGAJARAN &

 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PEMBELAJARAN  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PERKEMBANGAN
AKTIVITI PdP CATATAN/NOTA
PEMBELAJARAN

PERMULAAN SET INDUKSI BBM :

PELAJARAN
1. Guru menunjukkan pelbagai jenis gambar barang yang menarik PowerPoint / Kad
(10 minit) dan mewah. imbasan

Soalan:

a) Adakah anda suka dengan semua barang tersebut?

b) Apakah anda mahu memiliki barang tersebut?
c) Adakah anda mampu memiliki semua barang tersebut?
d) Apakah barang yang paling penting dalam kehidupan anda?

2. Guru mengaitkan jawapan pelajar dengan konsep kehendak.

(Jawapan : Konsep kehendak - keinginan seseorang untuk
mendapatkan sesuatu barang dan perkhidmatan.)

3. Guru menerangkan 4 sumber ekonomi yang terhad secara

ringkas untuk menghasilkan barang dan perkhidmatan;

a) Buruh
b) Tanah
c) Modal
d) Usahawan

Guru mengaitkan bagaimana sumber yang terhad perlu diagihkan

untuk memenuhi kehendak manusia yang tidak terhad.

Guru menerangkan kata kunci bagi takrif ekonomi iaitu kehendak

yg tidak terhad dan sumber ekonomi yang terhad.

Guru menerangkan maksud ekonomi .

PERKEMBANGAN
AKTIVITI PdP CATATAN/NOTA
PEMBELAJARAN

1. Guru memaparkan satu situasi masalah yang dihadapi oleh

PERKEMBANGAN melalui Power Point: pelajar, kekurangan wang AKTIVITI:
PELAJARAN
Penerangan dan
(40 minit) Nak beli nasi ayam RM Sumbangsaran
5.00, tapi duit cuma ada
RM 4.00. Terpaksalah
beli mee goreng RM 4.00

Soalan:

a) Apakah masalah yang dihadapi oleh pelajar terbabit?

b) Apakah yang dapat anda buat kesimpulan dari masalah yang
dihadapi oleh situasi tersebut?

2. Guru mengaitkan jawapan pelajar kepada tajuk pembelajaran.

(Jawapan : Konsep kekurangan pendapatan terpaksa membuat
pilihan yang terbaik dan adanya kos lepas)

Guru menerangkan ada tiga kumpulan yang sering menghadapi

masalah dalam ekonomi;

Kekurangan

Pilihan &
Kos Lepas
a) Individu /Isi Rumah
b) Firma
c) Kerajaan

Guru juga memberikan penerangan tentang bagaimana

penyelesaian masalah yang perlu diatasi mengikut penyelesaian
ekonomi

AKTIVITI PELAJAR 1

Pelajar melengkapkan jadual masalah ekonomi di papan putih

RUJUK:

Lampiran A
PERKEMBANGAN
AKTIVITI PdP CATATAN/NOTA
PEMBELAJARAN

PENGUKUHAN AKTIVITI PELAJAR 2 RUJUK:

(40 minit) Aktiviti kumpulan: Lampiran B

a) Guru membahagikan pelajar kepada tiga kumpulan

b) Setiap kumpulan diberikan situasi ekonomi yang berbeza
Pelajar secara berkumpulan akan berbincang bagi menyelesaikan
situasi yang diberikan

a) Pembentangan hasil perbincangan penyelesaian masalah oleh

setiap kumpulan.
b) Guru akan memberikan respons jika ada perkara yang salah
yang perlu diperbetulkan
c) Guru menyoal pelajar secara lisan

PENILAIAN Pelajar diminta menyusun maklumat-maklumat yang diperoleh BBM:

sepanjang pembelajaran dan membuat nota dalam bentuk peta I-
(20 minit) Think Peta Pokok

Guru membuat rumusan topik hari ini;

PENUTUP a) Takrifan ilmu ekonomi

b) Konsep kekurangan, pilihan dan kos lepas
(10 minit)

STANDARD PRESTASI
TANDAKAN

TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Menyatakan maksud kekurangan, pilihan dan kos lepas.

Menerangkan konsep kekurangan berasaskan faktor pengeluaran terhad

2

Menjelaskan konsep kekurangan, pilihan dan kos lepas dari sudut individu, firma dan kerajaan berdasarkan
3
contoh.

4 Mengaplikasikan konsep kos lepas dengan menganalisis satu situasi dan membuat keputusan.

Membuat keputusan pemilihan di antara dua alternatif barang dan perkhidmatan berdasarkan keluk kemungkinan
5
pengeluaran.

Menilai kos dan faedah yang terlibat daripada beberapa alternatif program komuniti/masyarakat/ kerajaan. Buat
6
pilihan dari penilaian dan berikan justifikasi.

Refleksif
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
PERKEMBANGAN
AKTIVITI PdP CATATAN/NOTA
PEMBELAJARAN

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

 Catatan ........................................................................................................................................
 Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan  Mengiringi Murid  Cuti Rehat / Cuti Sakit
kerana …. Keluar  Cuti Bencana / Cuti Khas
 Aktiviti Luar  Cuti Peristiwa / Cuti Umum

Aktiviti PdP dibawa ke _____________________________________________________

LAMPIRAN A: Aktiviti Pelajar 1

JADUAL MASALAH EKONOMI

 MASALAH
KEKURANGAN PILIHAN KOS LEPAS
EKONOMI

ISI RUMAH

FIRMA

KERAJAAN

SET JAWAPAN JADUAL 1

MASALAH
KEKURANGAN PILIHAN KOS LEPAS
EKONOMI

Membuat pilihan dan

ISI RUMAH Pendapatan Memaksimumkan kepuasan melepaskan barang ke-2
terbaik

Membuat pilihan dan

Memaksimumkan untung
FIRMA Sumber Ekonomi melepaskan output ke-2
dan meminimumkan kos
terbaik

Membuat pilihan dan

Memaksimumkan kebajikan
KERAJAAN Hasil Kerajaan melepaskan projek
rakyat
pembangunan ke-2 terbaik

LAMPIRAN B: Aktiviti Pelajar 2

 SITUASI A

Gambar berikut
menunjukkan
perbincangan
tentang barang
yang
hendak

dikeluarkan oleh
Syarikat Nada
Auto Sdn. Bhd. Terangkan masalah ekonomi yang
dihadapi oleh syarikat tersebut?

SITUASI B

Maklumat berikut berkaitan dengan masalah ekonomi yang dihadapi oleh Kementerian Kesihatan.

Projek membina Institut Jantung Projek membina Hospital Daerah

RM60 juta RM55 juta

Bagaimanakah masalah ekonomi tersebut diselesaikan?

SITUASI C

Perbualan berikut berkaitan dengan masalah ekonomi. Bagaimanakah mereka mencari penyelesaiannya?