Tugas M3 KB2.

1 Analisis Video Kognitif

Nama : Aicca Indra Bayu Purwono, S.Pd

Kelas/Jurusan : A. Pendidikan Bahasa Inggris

Setelah bapak ibu melihat video bagaimana teacher Toni menyelesaikan masalah belajar
dengan teori Kognitif, cobalah bapak ibu membuat simpulan sebanyak 1 halaman tentang
bagaimana cara teacher Toni menerapkan teori Kognitif dalam pembelajaran? Berikan pula
komentar bapak/ibu terhadap strategi tersebut!

Teori belajar kognitif lebih mementingkan proses belajar dari pada hasil belajarnya.
Kognitif merupakan suatu bentuk teori belajar model perseptual. Model belajar kognitif
mengatakan bahwa tingkah laku seseorang ditentukan oleh persepsi serta pemahamannya tentang
situasi yang berhubungan dengan tujuan belajarnya. Belajar merupakan perubahan persepsi dan
pemahaman yang tidak selalu dapat terlihat sebagai tingkah laku yang tertampakkan. Teori
kognitif dapat diaplikasikan dengan cara memulai pembelajaran dengan memancing siswa guna
menarik perhatian, dengan mereview quiz yang telah dilaksanakan saat memulai pembelajaran,
mengelompokan informasi agar dapat dipahami dan dicerna, menggunakan grafik untuk
membantu menstruktur dan menghubungkan konten materi.
Pada video tersebut Mr. Toni menjelaskan kalau siswanya tidak paham dengan konsep
dan melaksanakan konsep tersebut. Konsep yang dimaksud adalah konsep long division. Dengan
bantuan pemanfaatan konsep kognitif dapat diambil kesimpulan bahwa harus ada landasan dalam
siswa untuk memahami long division. Dasar dari materi long divison adalah perkalian dasar,
pembagian dasar dan pengurangan. Melalui penerapan kognitif ini dapat dipermudah dalam
mencapai tujuan yaitu siswa mampu menguasai long division.
Yang dilakukan pertama kali oleh Mr. Toni adalah menentukan skill yang dibutuhkan
siswa untuk mengerti tentang pembelajaran long division. Ditemukan beberapa yang dibutuhkan
yaitu perkalian dasar, pembagian dasar dan pengurangan. Setelah itu, Mr. Toni menggunakan
instruksi yang berurutan dengan skill yang dibutuhkan. Selain itu, Mr. Toni juga menyiapkan
beberapa media, yaitu alat bantu ingat, dalam bentuk kalimat Dead Monkeys Smell Bad, agar
siswa dapat mengingat urutan materi long division, Devide, Multiply, Substract, Bring down.
Dia juga menyiapkan poster berwarna untuk menuntun peserta didik dalam pemahaman materi
long division step by step. Jika peserta didik menemukan kendala mereka bisa melihat poster
sebagai petunjuk. Setelah menggunakan teori kognitif, siswa Mr. Toni bisa lebih mengerti,
mempertahankan dan mengingat kembali materi long divison.
Teori kognitif menjelaskan pengertian pembelajaran sebagai cara guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk berfikir agar dapat mengenal dan memahami apa yang sedang
dipelajari. Untuk meningkatkan kemampuan berfikir siswa, dan membantu siswa menjadi
pembelajar yang sukses, maka pengajar yang menganut paham Kognitivisme banyak melibatkan
siswa dalam kegiatan dimana faktor motivasi, kemampuan problem solving, strategi belajar,
memory retention skill sering ditekankan.
Teori kognitif dalam pembelajaran memiliki fokus utama pada bagaimana informasi
dapat diterima, dapat diolah, dapat disimpan dan dapat diambil oleh pemikiran. Teori belajar
kognitif menekankan pada proses belajar itu sendiri. Dalam proses pembelajaran langkah-
langkah pembelajarannya harus diurutkan dan disajikan dengan cara yang mudah dipahami dan
bermakna untuk pelajar. Kognitif menekankan retensi dan mengingat melalui penggunaan
praktik mengajar yang berkualitas.

Komentar :
Hendaknya pengetahuan tentang kognitif siswa perlu dikaji secara mendalam oleh para
calon guru dan para guru demi menyukseskan proses pembelajaran di kelas. Tanpa pengetahuan
tentang kognitif siswa, guru akan mengalami kesulitan dalam membelajarkannya di kelas, yang
pada akhirnya mempengaruhi rendahnya kualitas proses pendidikan yang dilakukan oleh guru di
kelas. Karena faktor kognitif yang dimiliki oleh siswa merupakan salah satu faktor utama yang
mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran di kelas. Faktor kognitif merupakan jendela
bagi masuknya berbagai pengetahuan siswa melalui kegiatan belajar baik secara mandiri maupun
secara kelompok.
Setiap teori belajar tidak akan pernah sempurna, demikian pula dengan teori belajar
kognitif. Berikut adalah beberapa kelebihan dan kelemahan teori kognitif
Kelebihan teori belajar kognitif :
a. Menjadikan siswa lebih kreatif dan mandiri
b. Membantu siswa memahami bahan belajar secara lebih mudah
Kelemahan teori belajar kognitif :
a. Teori tidak menyeluruh untuk semua tingkat pendidikan
b. Sulit di praktikkan khususnya di tingkat lanjut
c. Beberapa prinsip seperti intelegensi sulit dipahami dan pemahamannya masih
belum tuntas