PSIKOLOGI INDUSTRI

diajukan untuk memenuhi tugas pada mata kuliah Psikologi Industri

oleh :

Satria Panji Winata (1201174153)

JURUSAN TEKNIK INDUSTRI

FAKULTAS REKAYASA INDUSTRI

UNIVERSITAS TELKOM

BANDUNG

2018
 INDIVIDUAL DIFFERENCES

Definisi Perbedaan Individual:

1. Drever James:
Variasi atau penyimpangan dari rata-rata kelompok, sehubungan dengan karakter mental atau
fisik, yang terjadi pada anggota individu kelompok adalah perbedaan individu.
2. Bagus, C.V .:
Variasi atau penyimpangan di antara individu berkaitan dengan karakteristik tunggal atau
sejumlah karakteristik, perbedaan-perbedaan yang secara keseluruhan membedakan satu individu
dari yang lain.
3. Skinner, C.E .:
"Hari ini kita menganggap perbedaan individu sebagai termasuk aspek terukur dari kepribadian
total."
4. Woodworth, R.S. dan Marquis, D.G .:
Perbedaan individu ditemukan dalam semua karakteristik psikologis kemampuan mental fisik,
pengetahuan, kebiasaan, kepribadian, dan karakter.
Psikologi perbedaan individu sebagian besar adalah studi tentang perbedaan kelompok.
Penelitian ini mengklasifikasikan individu berdasarkan usia, sifat, jenis kelamin, ras, kelas sosial
dan sebagainya, dan mengamati perbedaan di dalam dan di antara kelompok-kelompok tersebut.
Perbedaan fisik, mental, sosial dan budaya, dll. Sedang dipelajari, di bawah perbedaan individu.
”- John P. De Ceeceo
Mungkin tugas pertama setiap guru di kelas adalah untuk mengetahui dan mempelajari
perbedaan individu di antara murid-muridnya. Perbedaan individu dalam penampilan tubuh dan
fisik, kebiasaan dan keterampilan, minat dan temperamen, kemampuan dan pencapaian telah
diakui.
Menurut Skinner, “Hari ini kita menganggap perbedaan individu termasuk sebagai aspek terukur
dari kepribadian total.” Jelas dari definisi perbedaan individu ini bahwa ia memahami setiap
aspek kepribadian manusia yang dengan cara tertentu dapat diukur.
Jenis Perbedaan Individual:
1. Perbedaan fisik: Pendek atau tingginya perawakan, kegelapan atau kewajaran kulit,
kegemukan, kekurusan, atau kelemahan adalah berbagai perbedaan fisik individu.
2. Perbedaan kecerdasan: Ada perbedaan tingkat kecerdasan di antara individu yang berbeda.
Kita dapat mengklasifikasikan individu dari yang super normal (di atas 120 I.Q.) ke idiot (dari 0
hingga 50 I.Q.) berdasarkan tingkat kecerdasan mereka.
3. Perbedaan sikap: Individu berbeda dalam sikap mereka terhadap orang yang berbeda, objek,
institusi dan otoritas.
4. Perbedaan dalam prestasi: Telah ditemukan melalui tes prestasi bahwa individu berbeda dalam
kemampuan pencapaiannya. Perbedaan-perbedaan ini sangat terlihat dalam membaca, menulis,
dan belajar matematika.Perbedaan dalam prestasi ini bahkan terlihat di antara anak-anak yang
memiliki tingkat kecerdasan yang sama. Perbedaan-perbedaan ini karena perbedaan dalam
berbagai faktor kecerdasan dan perbedaan dalam berbagai pengalaman, minat, dan latar belakang
pendidikan.
5. Perbedaan kemampuan motorik: Ada perbedaan kemampuan motorik. Perbedaan-perbedaan
ini terlihat pada usia yang berbeda. Beberapa orang dapat melakukan tugas-tugas mekanik
dengan mudah, sementara yang lain, meskipun mereka berada pada level yang sama, merasakan
banyak kesulitan dalam melakukan tugas ini.
6. Perbedaan karena seks: McNemar dan Terman menemukan perbedaan berikut antara pria dan
wanita, berdasarkan beberapa penelitian:(i) Wanita memiliki keterampilan yang lebih besar
dalam ingatan sedangkan pria memiliki kemampuan motorik yang lebih besar.(ii) Tulisan tangan
wanita lebih unggul sementara pria unggul dalam matematika dan logika.(iii) Wanita
menunjukkan keterampilan yang lebih besar dalam membuat perbedaan indera rasa, sentuhan
dan bau dll, sementara pria menunjukkan reaksi yang lebih besar dan sadar akan ilusi ukuran-
berat.(iv) Wanita lebih unggul daripada pria dalam bahasa, sedangkan pria lebih unggul dalam
fisika dan kimia.(v) Wanita lebih baik daripada pria dalam menggambar cermin. Kesalahan
bicara dll pada pria ditemukan tiga kali kesalahan pada wanita.(vi) Wanita lebih rentan terhadap
sugesti sedangkan pria buta warna tiga kali lebih banyak daripada wanita.(vii) Gadis-gadis muda
tertarik pada kisah-kisah cinta, dongeng, kisah-kisah sekolah dan rumah serta mimpi sehari-hari
dan menunjukkan berbagai tingkatan dalam permainan mereka. Di sisi lain, anak laki-laki
tertarik pada kisah-kisah keberanian, sains, perang, kepramukaan, kisah permainan dan olahraga,
kisah dan permainan pekerjaan dan keterampilan.
7. Perbedaan ras: Ada berbagai macam perbedaan ras. Perbedaan lingkungan adalah faktor
normal dalam menyebabkan perbedaan ini. Karl Brigham telah menyusun daftar berdasarkan
perbedaan tingkat kecerdasan di antara orang-orang yang bermigrasi ke Amerika Serikat dari
negara lain. Atas dasar perbedaan rata-rata antara ras, usia mental individu tertentu tidak dapat
dihitung karena perbedaan ini didasarkan pada lingkungan.
8. Perbedaan karena kebangsaan: Individu dari berbagai negara berbeda dalam hal perbedaan
fisik dan mental, minat dan kepribadian, dll. 'Rusia tinggi dan gagah'; 'Orang Jerman tidak
memiliki selera humor'; "Orang Amerika itu tulus dan jujur"; “Orang India takut-takut dan cinta
damai” dan pengamatan serupa masuk ke dalam pembicaraan umum.
9. Perbedaan karena status ekonomi: Perbedaan dalam minat, kecenderungan, dan karakter anak-
anak disebabkan oleh perbedaan ekonomi.
10. Perbedaan minat: Faktor-faktor seperti jenis kelamin, tingkat latar belakang keluarga
perkembangan, perbedaan ras dan kebangsaan dll., Menyebabkan perbedaan minat.
11. Perbedaan emosional: Individu berbeda dalam reaksi emosional mereka terhadap situasi
tertentu. Beberapa orang mudah marah dan agresif dan mereka segera marah. Ada orang lain
yang memiliki sifat damai dan tidak mudah marah. Pada satu hal tertentu seseorang mungkin
sangat marah sehingga ia dapat dipersiapkan untuk kejahatan terburuk seperti pembunuhan,
sementara orang lain mungkin hanya menertawakannya.
12. Perbedaan kepribadian: Ada perbedaan dalam hal kepribadian. Atas dasar perbedaan
kepribadian, individu telah diklasifikasikan ke dalam banyak kelompok.
Spranger, misalnya, telah (a) Pemikir abstrak,
mengklasifikasikan kepribadian ke dalam
(B) Pemikir ideasional,
enam jenis:
(c) Pemikir objek, dan
(a) Teoritis,
(D) Pemikir di mana pengalaman indrawi
(B) Ekonomi
dominan.
(c) Estetika,
Terman telah mengklasifikasikan orang ke
(d) Sosial, dalam sembilan kelas sesuai dengan tingkat
kecerdasan mereka:
(e) Politik, dan
(A) Jenius,
(f) Agama.
(B) Dekat jenius
Jung mengklasifikasikan orang ke dalam
tiga kelompok: (c) Sangat unggul,
(a) Introvert, (d) Unggul,
(B) Ekstrovert, dan (e) Rata-rata,
(c) Ambiver. (f) Mundur,
Thorndike telah mengklasifikasikan orang (g) Berpikir lemah,
ke dalam empat kategori berdasarkan
(h) Kusam, dan
pemikiran:
(i) Idiot.
Ini adalah fakta yang diakui bahwa beberapa orang jujur, ada yang tidak jujur, ada yang agresif,
ada yang rendah hati, ada yang sosial, ada yang suka sendiri, ada yang kritis dan ada yang
simpatik. Dengan demikian kita melihat bahwa perbedaan dalam kepribadian tergantung pada
sifat-sifat kepribadian.
Penyebab Perbedaan Individu:
Beberapa penyebab utama perbedaan individu adalah sebagai berikut:
1. Keturunan:
Salah satu penyebab paling signifikan dan utama dari perbedaan individu adalah faktor
keturunan. Individu mewarisi berbagai sifat fisik seperti wajah dengan fitur-fiturnya, warna mata
dan rambut, jenis kulit, bentuk tengkorak dan ukuran tangan, kebutaan warna, kebotakan, stub-
jari dan kecenderungan penyakit tertentu seperti kanker dan TBC, sifat mental seperti
kecerdasan, pemikiran abstrak, bakat dan prasangka. Sekarang adalah fakta yang diakui bahwa
perbedaan keturunan menghasilkan jumlah dan laju perkembangan fisik dan mental sebagai
individu yang berbeda dan berbeda.
2. Lingkungan:
Lingkungan secara signifikan mempengaruhi perbedaan individu. Perubahan lingkungan anak
tercermin dalam perubahan kepribadiannya. Berbicara secara psikologis, lingkungan seseorang
terdiri dari jumlah total stimulasi yang ia terima dari pembuahan hingga kematiannya.
Lingkungan terdiri dari kekuatan fisik, intelektual, sosial, moral, politik, ekonomi dan budaya.
Semua kekuatan ini menyebabkan perbedaan individu. Psikolog modern percaya bahwa
perbedaan individu disebabkan oleh faktor keturunan dan lingkungan. Kepribadian adalah hasil
interaksi timbal balik antara faktor keturunan dan lingkungan.
3. Pengaruh kasta, ras dan bangsa:
Individu dari kasta dan ras yang berbeda menunjukkan perbedaan yang sangat nyata. Secara
umum terlihat bahwa putra seorang Ksatriya memiliki keberanian yang lebih dalam dirinya
sementara putra seorang pedagang memiliki sifat bisnis.
Demikian pula individu dari berbagai negara menunjukkan perbedaan dalam hal kepribadian,
karakter, dan kemampuan mental mereka. Ini adalah hasil dari lingkungan geografis, sosial dan
budaya mereka. Banyak penelitian telah menunjukkan adanya perbedaan antara orang Amerika
dan orang Negro, Chineese dan Jepang, Inggris dan India.
4. Perbedaan jenis kelamin:
Perkembangan anak laki-laki dan perempuan menunjukkan perbedaan karena perbedaan jenis
kelamin. Perkembangan fisik gadis itu terjadi satu atau dua tahun lebih awal daripada anak laki-
laki. Antara usia 11 dan 14, anak perempuan lebih tinggi dan lebih berat daripada anak laki-laki.
Setelah 15, anak laki-laki mulai memenangkan perlombaan. Anak perempuan baik, penyayang,
simpatik dan lembut sementara anak laki-laki pemberani, keras, mudah tersinggung, efisien dan
kompeten.
5. Usia dan kecerdasan:
Perkembangan fisik, intelektual dan emosional disebabkan oleh pertumbuhan usia. Banyak
individu berbeda karena perbedaan kecerdasan. Individu yang di bawah rata-rata dalam
kecerdasan dan usia mental menemukan banyak kesulitan dalam belajar dan rata-rata orang
cerdas dapat belajar dengan cepat.
6. Temperamen dan stabilitas emosi:
Beberapa orang secara temperamen aktif dan cepat, sementara yang lain pasif dan lambat,
beberapa lucu dan yang lain pemarah. Stabilitas emosional individu secara berbeda dipengaruhi
oleh faktor fisik, mental dan lingkungan. Perbedaan stabilitas emosional menyebabkan
perbedaan individu.
7. Penyebab Lain:
Minat, bakat, prestasi, sentimen, karakter, latar belakang pendidikan dan rumah menyebabkan
perbedaan individu.
8. Kondisi ekonomi dan pendidikan:
Perbedaan individu disebabkan oleh kondisi ekonomi orang tua dan pendidikan anak-anak.
Anak-anak dari dua kelas ekonomi tidak mungkin memiliki kesamaan dan persamaan.
Peran Perbedaan Individu dalam Pendidikan:
Salah satu tujuan penting dari pendidikan modern adalah pengembangan lengkap dari individu.
Individu memiliki tujuan yang berbeda, minat yang berbeda, masalah emosi yang berbeda dan
kemampuan yang berbeda. Kita tidak bisa mengabaikan perbedaan individu ini dalam
memberikan pendidikan kepada anak-anak.
Beberapa dari rencana ini adalah sebagai berikut:
(i) Rencana Dalton:
Rencana ini diperkenalkan oleh Miss Helen Parkhurst di Dalton. Menurut rencana ini, sekolah
dianggap sebagai 'rumah anak-anak.' Prinsip-prinsip yang mendasari rencana tersebut adalah
kebebasan, kerja sama, dan alokasi waktu. Para siswa bebas untuk melanjutkan tanpa
mengganggu pekerjaan di mana mereka diserap, tidak terhalang oleh tabel waktu.
Mereka tidak diajarkan di ruang kelas. Mereka diberikan mata pelajaran yang sesuai dengan
minat mereka. Keuntungan dari rencana ini adalah bahwa setiap murid diizinkan untuk
melanjutkan dengan kecepatannya sendiri dan sesuai dengan kemampuan individu ini. Jadi
instruksinya sepenuhnya individual.
(ii) Rencana Morrison:
Rencana ini dirancang oleh Profesor H.Q. Morrison dari Universitas Chicago. Rencana ini
didasarkan pada panduan terarah dan menekankan penugasan unit. Untuk membentuk unit
pembelajaran adalah tugas penting dalam rencana Morrison. Rencana tersebut didasarkan pada
kebutuhan dan minat individu.
(iii) Paket Winnetka:
Rencana ini dilembagakan oleh C.W. Washburne di sekolah Winnetka, Illinois. Rencana ini
didasarkan pada prinsip bahwa siswa harus diizinkan untuk mengikuti tingkat pembelajarannya
sendiri di setiap mata pelajaran kurikulumnya. Sebelum melembagakan rencana ini diamati
melalui pemeriksaan bahwa seberapa banyak individu sudah tahu. Atas dasar itu, unit
pembelajaran spesifik direncanakan untuknya.
Kemajuan diperiksa oleh siswa sendiri melalui tes yang dikelola sendiri. Keuntungan dari
rencana ini adalah bahwa yang terbelakang dan yang cerdas harus berjalan dengan kecepatan
mereka sendiri. Selain itu, tidak ada kegagalan karena murid diukur terhadap kemajuannya
sendiri.
(iv) Rencana Kontrak:
Dalam rencana ini, subjek penelitian ditentukan seperti metode Dalton; kemajuan murid diukur
melalui tes seperti metode Winnetka. Dengan demikian rencana ini merupakan sintesis dari
metode Dalton dan Winnetka.
(v) Metode proyek:
Metode ini disarankan oleh Kilpatrick. Dalam metode ini setiap anggota kelompok dapat bekerja
sesuai minat dan kemampuannya. Oleh karena itu metode ini juga mengarah ke individualisasi
instruksi.

Referensi :
http://www.psychologydiscussion.net/psychology/individual-differences-psychology/individual-
differences-types-causes-and-role-psychology/2557