RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER
KEPERAWATAN MATERNITAS I
(KMT-I 304)
Semester 3
Tahun Akademik 2018/2019

FASILITATOR

1. Dr. Pesta Corry, Dip.,Mw.,M.Kes.

2. Ns. Yuhana Damantalm,S.Kep.,M.Erg. (PJMK)
3. Hadidja Bando, SST.,M.Kes.
4. Cicik Mujianti, SST.,M.Keb.

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

STIKES WN PALU
2018
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA MATA KULIAH : Keperawatan Maternitas I

KODE MATA KULIAH : KMT-I 304
SEMESTER : III (Tiga)
BEBAN STUDI : 4 SKS (Teori: 2 SKS; Praktikum; 1 SKS; PL ; 1 SKS)
TAHUN AKADEMIK : 2018/2019
DOSEN PENGAMPU : 1. Dr. Pesta Corry, Dip.,Mw.,M.Kes.
2. Ns. Yuhana Damantalm,S.Kep.,M.Erg.
3. Hadidja Bando, SST.,M.Kes.
4. Cicik Mujianti, SST.,M.Keb.

HARI PERTEMUAN/ JAM :

Teori Praktek
Kelas A: Selasa, 13.00-14.50 Kelas A: Rabu, 08.00-10.50; 13.00-15.50
Rabu, 10.00-11.50 Kelas B: Selasa, 08.00-10.50; 13.00-15.50
Kelas B: Selasa, 08.00-09.50 Kelas C: Senin, 08.00-10.50; 13.00-15.50
Jumat, 13.00-14.50
Kelas C: Senin, 08.00-09.50
Rabu, 10.00-11.50

TANGGAL PERTEMUAN : Teori (10 September 2018-02 November 2018)

Praktek (05 November 2018-28 desember 2018)
1. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas tentang upaya meningkatkan kesehatan reproduksi
perempuan, usia subur, ibu hamil, melahirkan, nifas, diantara dua masa kehamilan dan
bayi baru lahir dan fisiologis dengan penekanan pada upaya preventif dan promotif yang
menggunakan pendekatan proses keperawatan dengan memperhatikan aspek legal dan etis
ditatanan klinik maupun komunitas.

2. Capaian Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan maternitas I, mahasiswa
prodi Ners semester III mampu membahas dan menyimpulkan asuhan keperawatan
maternitas dengan melakukan simulasi pendidikan kesehatan dan mengintegrasikan
hasil penelitian keperawatan s e s u a i t r i d h a r m a p e r g u r u a n t i n g g i p a d a wanita
usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing
(hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga
dengan wanita pada masa childbearing dengan memperhatikan aspek legal dan etis
sehingga mahasiswa keperawatan STIKes Widya Nusantara mampu menjadi perawat
profesional dalam pengembangan pelayanan keperawatan maternitas dan Gawat darurat.

2
3. Daftar Referensi
Referensi Wajib:
1. Bobak, L. 2005. Keperawatan Maternitas, Edisi 4. Jakarta: EGC
2. Perry S.E., Hockenberry M.J., Lowdermilk D.L., Wilson D. (2014). Maternal Child
Nursing Care. 5th edition. Mosby: Elsevier Inc.
3. NANDA International Inc. (2018). Nanda-I Diagnosis Keperawatan: Definisi &
Klasifikasi 2018-2020. Edisi 11. Jakarta: EGC.

Referensi Tambahan:
1. Green C.J. (2012). Maternal Newborn Nursing Care Plans. Second edition. Malloy.Inc
2. Hanretty K.P., Santoso B.I., Muliawan E. (2014) Ilustrasi Obstetri. Edisi
Bahasa Indonesia 7. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
3. Klossner, J.,(2006), Introductory Maternity Nursing, Lippincott Williams & Wilkins
4. Lowdermilk, D.L., Perry, S.E., Cashion, M.C. (2013). Keperawatan Maternitas (2-vol
set). Edisi Bahasa Indonesia 8.Mosby: Elsevier (Singapore) Pte Ltd.
5. Prawiroharjo, Sarwono, 2010. Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Maternal
dan Neonatal. Jakarta : PT Bina Pustaka Sarwono Prawiroharjo.

3
5. Jadwal Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Capaian Kemampuan akhir Metode Waktu

Bahan kajian Fasilitator
(Hari/Tgl) Pembelajaran (LO) yang direncanakan Pembelajaran (jam)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1T Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: Review Visi dan Misi Ceramah 2x50 menit 1. Dr. Pesta Corry,
Kelas A: menjelaskan Menyebutkan dan Prodi Keperawatan, Dip.,Mw.,M.Kes
Selasa, Visi,Misi Prodi menjelaskan Visi, menyanyikan Mars 2. Ns. Yuhana
13.00-14.50 Keperawatan dan
Misi Prodi STIKes Widya Damantalm,
Rabu, menyanyikan Mars
STIKes Widya serta Keperawatan dan Nusantara Palu serta S.Kep.,M.Erg.
10.00-11.50
Kelas B: penjelasan RPS menyanyikan Mars penjelasan RPS 3. Hadidja Bando,
Selasa, STIKes Widya serta SST.,M.Kes.
08.00-09.50 penjelasan RPS 4. Cicik Mujianti,
Jumat, SST.,M.Kes.
13.00-14.50 Setelah mengikuti
Kelas C: kegiatan
1. Mahasiswa 1. Lingkup Kesehatan Dr. Pesta Corry,
Senin, pembelajaran
keperawatan mampu Perempuan Dip.,Mw.,M.Kes.
08.00-09.50
Rabu, maternitas I, bila membahas
10.00-11.50 diberi data/kasus lingkup kesehatan
mahasiswa mampu: perempuan
1. Membuat asuhan dalam:
keperawatan yang a. Menunjukkan &
berhubungan pada a. Anatomi fisiologi
menguraikan Sistem
wanita usia subur
(usia reproduksi), kembali anatomi reproduksi
pasangan usia fisiologi sistem perempuan
subur, wanita reproduksi 1) Sistem
dalam masa perempuan reproduksi
childbearing Genetalia externa
(hamil, perempuan
dan interna, 2) Respon Ceramah dan 2x50 menit Dr. Pesta Corry,
2T
Kelas A: melahirkan, dan memahami seksual case study Dip.,Mw.,M.Kes.
Selasa, setelah fungsi dari
13.00-14.50 melahirkan) dan bagian- bagian
Rabu, bayinya sampai
genetalia externa
10.00-11.50 usia 28 hari,
Kelas B: keluarga dengan dan interna;
Selasa, wanita pada masa menyebutkan dan
08.00-09.50 childbearing menguraikan fase
Jumat, dengan atau tahapan
13.00-14.50 memperhatikan respon seksual ,
Kelas C: aspek legal dan fungsi hormon,
Senin, etis.
mekanisme kerja
08.00-09.50
Rabu, hormon dan
10.00-11.50 siklus haid.
3T b. Mahasiswa mampu b. Kehamilan Ceramah 2x50 menit Dr. Pesta Corry,
Kelas A: memberikan 1) Anatomi Dip.,Mw.,M.Kes.
Selasa, argumentasi dan Fisiologi
13.00-14.50 menguraikan kehamilan;
Rabu, mengenai:
10.00-11.50 1) anatomi fisiologi
Kelas B: kehamilan,
Selasa, Pengertian dari
08.00-09.50 kehamilan, proses
Jumat, kehamilan,
13.00-14.50 mengenali tanda-
Kelas C: tanda kehamilan,
Senin, dan menghitung
08.00-09.50 usia kehamilan.
Rabu,
10.00-11.50
4T 2) Mahasiswa mampu 2) Kehamilan Ceramah dan 2x50 menit Dr. Pesta Corry,
Kelas A: membahas konsep konsepsi dan case study Dip.,Mw.,M.Kes.
Selasa, perkembangan perkembangan
13.00-14.50 janin, faktor-faktor janin; Nutrisi Ibu
Rabu, yang dan janin
10.00-11.50 mempengaruhi
Kelas B: perkembangan
Selasa, janin, pemenuhan
08.00-09.50 nutrisi ibu dan
Jumat, janin.
13.00-14.50
Kelas C:
Senin,
08.00-09.50
Rabu,
10.00-11.50
5T c. Mahasiswa mampu c. Persalianan Ceramah 2x50 menit Hadidja Bando,
Kelas A: menguraikan: SST.,M.Kes.
Selasa, 1) Pengertian 1) Faktor esensial dan
13.00-14.50 persalinan normal, proses persalinan
Rabu, tahapan persalinan,
10.00-11.50 faktor-faktor yang
Kelas B: berhubungan
Selasa, dengan persalinan,
08.00-09.50 mekanisme
Jumat, persalinan,
13.00-14.50 perubahan
Kelas C: fisiologi dan
Senin, psikologi pada
08.00-09.50 kala 1,kala 2, kala
Rabu, 3 dan kala 4,
10.00-11.50 bentuk bentuk
persalinan menurut
umur kehamilan.
6T 2) Mahasiswa mampu 2) Manajemen Nyeri; Ceramah 2x50 menit Hadidja Bando,
Kelas A: menjelaskan SST.,M.Kes.
Selasa, penegertian nyeri,
13.00-14.50 teori nyeri,
Rabu, fisiologi nyeri,
10.00-11.50 jenis- jenis nyeri,
Kelas B: mengkaji persepsi
Selasa, nyeri, mengkaji
08.00-09.50 intensitas nyeri,
Jumat, faktor-faktor yang
13.00-14.50 mempengaruhi
Kelas C: nyeri, manajemen
Senin, nyeri.
08.00-09.50
Rabu,
10.00-11.50
7T sda d. Mahasiswa d. Post Partum Ceramah 2x50 menit Cicik Mujianti,
Kelas A: mampu: 1) Fisiologi post SST.,M.Keb.
Selasa, 1) Menejelaskan partum; Home
13.00-14.50 Pengertian post Visit
Rabu, partum, menyusun
10.00-11.50 peran dan
Kelas B: tanggung jawab,
Selasa, tahapan post
08.00-09.50 partum, kebijakan
Jumat, program nasional
13.00-14.50 post partum,
perubahan
Kelas C: fisiologi pada alat
Senin, reproduksi pada
08.00-09.50 masa post partum,
Rabu, pengawasan
10.00-11.50 dalam masa post
partum.
 8 UTS
9T sda 2) Mahasiswa mampu 2) Asuhan Case Study dan 2x50 menit Ns. Yuhana
Kelas A: merancang asuhan Keperawatan pada Small Group Damantalm,
Selasa, keperawatan ibu ibu hamil; Asuhan Discussion S.Kep.,M.Erg.
13.00-14.50 hamil, internal dan Keperawatan
Rabu, post partum mulai Internal; Asuhan
10.00-11.50 dari pengkajian, Keperawatan pada
Kelas B: diagnosa, post partum
Selasa, intervensi,
08.00-09.50 implementasi dan
Jumat, evaluasi
13.00-14.50 keperawatan
Kelas C:
Senin,
08.00-09.50
Rabu,
10.00-11.50
10T sda e. Mahasiswa e. Seksualitas pada Ceramah 2x50 menit Cicik Mujianti,
Kelas A: Mampu remaja; Kehamilan SST.,M.Keb.
Selasa, menguraikan pada remaja;
13.00-14.50 tahapan Menjadi orang tua
Rabu, seksualitas pada pada remaja
10.00-11.50 remaja;
Kelas B: menguraikan
Selasa, proses Kehamilan
08.00-09.50 pada remaja;
Jumat, membahas peran
13.00-14.50 menjadi orang tua
Kelas C: pada remaja
Senin,
08.00-09.50
Rabu,
10.00-11.50
11T sda f. Mahasiswa mampu f. Prinsip prinsip Ceramah dan 2x50 menit Dr. Pesta Corry,
Kelas A: membuat contoh etika keperawatan : case study Dip.,Mw.,M.Kes.
Selasa, dan menguraikan otonomi,
13.00-14.50 prinsip-prinsip beneicience,justice
Rabu, dalam etika , non maleficience
10.00-11.50 keperawatan moral right, nilai
Kelas B: dan norma
Selasa, masyarakat nursing
08.00-09.50 advocacy
Jumat,
13.00-14.50
Kelas C:
Senin,
08.00-09.50
Rabu,
10.00-11.50
12T Sda 2. Mahasiswa mampu 2. Asuhan Case Study dan 2x50 menit Ns. Yuhana
Kelas A: menyusun dan keperawatan pada Small Group Damantalm,
Selasa, menguraikan gangguan sistem Discussion S.Kep.,M.Erg.
13.00-14.50 asuhan reproduksi:
Rabu, keperawatan pada pengkajian,
10.00-11.50 gangguan sistem diagnosa,
Kelas B: reproduksi pada perencanaan,
Selasa, ibu dan bayi baru implementasi,,
08.00-09.50 lahir mulai dari evaluasi dan
Jumat, pengkajian, dokumentasi
13.00-14.50 diagnosa, keperawatan
Kelas C: perencanaan,
Senin, implementasi,,
08.00-09.50 evaluasi dan
Rabu, dokumentasi
10.00-11.50 keperawatan
 13T 2. Melakukan 1. Mahasiswa 1. Pengkajian dan Ceramah 2x50 menit Cicik Mujianti,
Kelas A: simulasi mampu promosi kesehatan SST.,M.Keb.
Selasa, pendidikan menunjukkan wanita
13.00-14.50 kesehatan pada pengkajian pada
Rabu, wanita usia wanita usia subur,
10.00-11.50 subur (usia pasangan usia
Kelas B: reproduksi), subur, hamil serta
Selasa, pasangan usia menyebutkan
08.00-09.50 subur, wanita perilaku yang
Jumat, dalam masa dapat dilakukan
13.00-14.50 childbearing perawat dalam
Kelas C: (hamil, kesehatan wanita
Senin, melahirkan, dan
08.00-09.50 setelah
melahirkan) dan 2. Mahasiswa 2. Upaya
Rabu,
bayinya sampai mampu pencegahhan
10.00-11.50
usia 28 hari, memberikan primer, sekunder
keluarga dengan argumentasi dan tersier pada
wanita pada mengenai contoh sistem reproduksi
masa dan upaya dalam berupa: nutrisi dan
childbearing pencegahan pada manajemen stress
dengan sistem reproduksi
memperhatikan
aspek legal dan
etis.
14T 3. Mengintegrasika 1. Mahasiswa 1. Trend dan issue Case study dan 2x50 menit Ns. Yuhana
Kelas A: n hasil penelitian mampu keperawatan SGD Damantalm,
Selasa, yang memberikan maternitas: family S.Kep.,M.Erg.
13.00-14.50 berhubungan argumentasi dan centered maternity
Rabu, dengan wanita mengkritik jurnal care
10.00-11.50 usia subur (usia menggenai trend
Kelas B: reproduksi), dan issue tentang
Selasa, pasangan usia model dan konsep
08.00-09.50 subur, wanita keperawatan
Jumat, dalam masa maternitas dalam
13.00-14.50 childbearing family centered
Kelas C: (hamil, maternity care
Senin, melahirkan, dan
08.00-09.50 setelah 2. Mahasisa mampu 2. Evidence based
Rabu, melahirkan) dan menyusun tahap practice dalam
10.00-11.50 bayinya sampai Evidence based keperawatan
usia 28 hari, practice, maternitas
keluarga dengan menjelaskan
wanita pada implikasi EBP
masa bagi perawat,
childbearing menjelaskan
dengan pentingnya EBP
memperhatikan dalam praktik
aspek legal dan keperawatan dan
etis. menyebutkan
hambatan dalam
menggunakan
EBP
15T 4. Melakukan Mahasiswa mampu Manajemen kasus Case Study dan 2x50 menit Ns. Yuhana
Kelas A: simulasi membuat dan pada sistem SGD Damantalm,
Selasa, pengelolaan menguraikan asuhan reproduksi (klasifikasi S.Kep.,M.Erg.
13.00-14.50 asuhan keperawatan salah kasus sitem
Rabu, keperawatan satu kasus pada reproduksi dan
10.00-11.50 pada wanita usia sistem reproduksi prioritas masalah
Kelas B: subur (usia dan mengangkat sistem reproduksi
Selasa, reproduksi), prioritas masalah
08.00-09.50 pasangan usia
Jumat, subur, wanita
13.00-14.50 dalam masa
Kelas C: childbearing
Senin, (hamil,
08.00-09.50 melahirkan, dan
Rabu, setelah
10.00-11.50 melahirkan) dan
bayinya sampai
usia 28 hari,
keluarga dengan
wanita pada
masa
childbearing
dengan
memperhatikan
aspek legal dan
etis.
16 UAS
 1P 5. Mendemonstrasi 1. Mahasiswa 1. Manuver leopold dan Role play 1x170 Dr. Pesta Corry,
Kelas A: Rabu, kan intervensi mampu penghitungan denyut menit Dip.,Mw.,M.Kes.
08.00-10.50; keperawatan mendemonstra jantung janin
13.00-15.50 pada wanita sikan manuver
Kelas B: Selasa, usia subur (usia leopold dan
08.00-10.50; reproduksi), penghitungan
13.00-15.50 pasangan usia denyut jantung
Kelas C: Senin, subur, wanita janin
08.00-10.50; dalam masa 2. Mahasiswa
13.00-15.50 childbearing mampu 2. Mengukur tinggi
(hamil, menafsirkan fundus uteri kehamilan
melahirkan, dan pengukuran
setelah tinggi fundus
melahirkan) dan uteri pada ibu
bayinya sampai hamil
usia 28 hari, 3. Mahasiswa
keluarga dengan mampu
wanita pada menafsirkan 3. Menentukan usia
masa penghitungan kehamilan
childbearing usia kehamilan
dengan
memperhatikan
aspek legal dan
etis.

2,3,4 P sda 4. Mahasiswa 4. Menghitung taksiran Role play 2x170 Ns. Yuhana
Kelas A: Rabu, mampu partus menit Damantalm,
08.00-10.50; menghitung S.Kep.,M.Erg
13.00-15.50 taksiran partus
Kelas B: Selasa, 5. Mahasiswa
08.00-10.50; mampu 5. Menghitung taksiran
13.00-15.50 menghitung berat janin
taksiran berat
janin
Kelas C: Senin, 6. Mahasiswa 6. Melakukan periksa
08.00-10.50; mampu dalam
13.00-15.50 demonstrasi
pemeriksaan
dalam
7. Mahasiswa
mampu
melakukan 7. Pengkajian janin
simulasi
pengkajian
5,6,7 P Sda 8. Mahasiswa 8. Menolong partus Role play 3x170 Hadidja Bando,
Kelas A: Rabu, mampu normal: menit SST.,M.Kes.
08.00-10.50; melakukan a. Melakukan observasi
13.00-15.50 simulasi dan kemajuan persalian
Kelas B: Selasa, demonsrasi (partograf),
08.00-10.50; pertolongan b. Melakukan observasi
13.00-15.50 partus normal kontraksi
Kelas C: Senin, c. Manajemen nyeri
08.00-10.50; persalinan
13.00-15.50 d. Melakukan
amniotomi
e. Melakukan episiotomi
f. Menolong kelahiran
bayi
g. Membersihkan jalan
nafas bayi segera
setelah lahir
h. Menghitung nilai
Apgar bayi
i. Melahirkan plasenta
dan memeriksa
kelengkapannya
j. Mencegah perdarahan
 pada kala IV
k. Menjahit luka
episiotomi
(perineorafi)
l. Memfasilitasi
bonding & attachment
inisiasi dini)

8P sda 9. Mahasiswa 9. Memasang CTG Role play 3x170 Hadidja Bando,

Kelas A: Rabu, mampu (Cardiotocography) menit SST.,M.Kes.
08.00-10.50; mendemonstr
13.00-15.50 asikan teknik
Kelas B: Selasa, Pemasangan
08.00-10.50; CTG
13.00-15.50 (Cardiotocogr
Kelas C: Senin, aphy)
08.00-10.50;
13.00-15.50
9,10,11P sda 10. Mahasiswa 10. Melakukan Role play 2x170 Cicik Mujianti,
Kelas A: Rabu, mampu pemeriksaan umum menit SST.,M.Keb.
08.00-10.50; mendemonstra nifas
13.00-15.50 sikan 11. Teknik menyusu
Kelas B: Selasa, pemeriksaan 12. Melakukan perawatan
08.00-10.50; umum nifas, perineal
13.00-15.50 teknik 13. Manajemen laktasi
Kelas C: Senin, menyusu,
08.00-10.50; perawatan
13.00-15.50 perineal,
manajemen
laktasi
12P 11. Mahasiswa 14. Memandikan bayi baru Role play 1x170 Ns. Yuhana
Kelas A: Rabu, mampu lahir dan merawat tali menit Damantalm,
08.00-10.50; mendemonstr pusat S.Kep.,M.Erg
13.00-15.50 asikan 15. Memberikan perawatan
Kelas B: Selasa, perawatan bayi seharihari
08.00-10.50; bayi baru
13.00-15.50 lahir,
Kelas C: Senin, perawatan
08.00-10.50; bayi
13.00-15.50 seharihari
13P 12. Mahasiswa 16. Memberikan edukasi Role play 1x170 Cicik Mujianti,
Kelas A: Rabu, mampu kesehatan menit SST.,M.Keb.
08.00-10.50; mendemonstra 17. Melakukan konseling
13.00-15.50 sikan keluarga
Kelas B: Selasa, mengenai
08.00-10.50; edukasi
13.00-15.50 kesehatan dan
Kelas C: Senin, konseling
08.00-10.50; keluarga.
13.00-15.50
14P 13. Mahasiswa 18. Senam hamil dan nifas Role play 1x170 Dr. Pesta Corry,
Kelas A: Rabu, mampu (exercise, kegel menit Dip.,Mw.,M.Kes.
08.00-10.50; mendemonstr exercise)
13.00-15.50 asikan senam
Kelas B: Selasa, hamil dan
08.00-10.50; nifas
13.00-15.50 (exercise,
Kelas C: Senin, kegel
08.00-10.50; exercise)
13.00-15.50
6. Deskripsi Tugas

Metode
Deskripsi Tugas Kriteria Indikator Bobot penilaian
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5)
Ceramah 1. Mahasiswa membuat 1. Mahasiswa mengikuti Mahasiswa mampu a. Disiplin 10%
resume hasil pembelajaran kegiatan dengan tenang menyusun resume
2. Resume dipelajari oleh 2. Mahasiswa aktif melakukan topik terkait
masing-masing tanya jawab dengan fasilitator
mahasiswa. 3. Mahasiswa dapat melakukan
pencatatan poin penting dalam
topik secara mandiri
Case study Setiap kelompok diberi a. Mahasiswa diberikan topik Mahasiswa mampu a. Disiplin 15%
kasus, mencari referensi masalah mengidentifikasi, b. Etika
yang tersedia (jurnal 5 b. Mahasiswa melakukan diskusi mengenali dan c. Partisipasi
tahun terakhir), c. Mahasiswa menyimpulkan mengkritik masalah
menyampaikan hasil topik masalah dalam pengambilan
temuan dalam diskusi keputusan
kelompok,
menyimpulkan topik
masalah yang telah
didiskusikan
 SGD Setiap kelompok a. Mahasiswa dibagi menjadi 6 a. Mahasiswa a. Disiplin 15%
(Small Group mahasiswa kelompok dapat menyusun b. Etika
Discussion) membuat makalah ilmiah b. Sistematika Makalah makalah secara c. Partisipasi
sesuai topik yang telah Bab 1 Pendahuluan sistematis,
ditetapkan dalam Kontrak Bab 2 Tinjauan Pustaka lengkap dan
Belajar dan (sesuai dengan poin-poin dalam benar.
mempresentasikan paper ser- pokok pembahasan) b. Mahasiswa
ta mendiskusikan di kelas Bab 3 Penutup dapat
c. Setiap kelompok
menguraikan dan
mempresentasikan papernya di
depan kelas. mengkritik
d. Presenter dan moderator dari makalah secara
kelompok yang tampil baik dan benar
ditunjuk oleh fasilitator. c. Diskusi dapat
e. Makalah dikumpulkan 3 hari berjalan dengan
sebelum presentasi. baik
f. Revisi makalah maksimal 1
minggu dikumpulkan ke
fasilitator.
KRITERIA PENILAIAN
UAS (25%) UTS (25%) Penugasan (40%) Softskill (10%) Total = 100%

SKORING ATRIBUT SOFTSKILL

1. Disiplin
Definisi : Ketepatan waktu dalam menghadiri perkuliahan
Indikator : Kehadiran di kelas
Skor : Nilai 1 artinya : Tidak hadir di kelas
Nilai 2 artinya : Datang terlambat 10-15 menit
Nilai 3 artinya : Datang terlambat 5-10 menit
Nilai 4 artinya : Datang tepat waktu
2. Etika
Definisi : Tata perilaku (berdasarkan norma) dalam kegiatan perkuliahan
Indikator : Sopan santun (berbicara dengan teman)
Skor : Nilai 1 artinya : Berperilaku tidak sopan santun di dalam kelas (Selalu)
Nilai 2 artinya : Berperilaku kurang sopan santun di dalam kelas (Sering)
Nilai 3 artinya : Berperilaku sopan santun dengan baik dalam kegiatan perkuliahan (Jarang)
Nilai 4 artinya : Berperilaku sopan santun dengan sangat baik dalam kegiatan perkuliatan (Tidak Pernah)

3. Partisipasi
Definisi : Keikutsertaan secara aktif di dalam kegiatan perkuliahan
Indikator : Penyampaian pendapat (bertanya, menjawab, menyampaikan ide)
Skor : Nilai 1 artinya : Tidak mampu menyampaikan pertanyaan dan atau tidak mampu menjawab pertanyaan yang diberikan
Nilai 2 artinya : Mampu menyampaikan pertanyaan
Nilai 3 artinya : Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan
Nilai 4 artinya : Mampu menyampaikan pertanyaan dan atau mampu menjawab pertanyaan yang diberikan