UNIVERSITAS YUDHARTA PASURUAN

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PENDIDIKAN BAHASA ARAB (S1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Ilmu Balaghah I 13023 MWP 2 4 (empat) Pasuruan, 14 Januari 2019

OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ketua Program Studi PBA

Syarifuddin, S.Pd., M.Pd., MA TESOL Syarifuddin, S.Pd., M.Pd., MA TESOL Nur Rohmatulloh, S.Pd.I., M.Si
Capaian CPL-PRODI PBA
Pembelajaran (CP) SIKAP (S):
S.1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S.2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
S.3.berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
S.4.berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa

1
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S.5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain.
S.6.bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S.7.taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

PENGETAHUAN (P)
P.1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasiilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniorayang sesuai
dengan bidang pendidikan bahasa Arab.
P.2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
P.3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan pendidikan bahasa Arab berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
P.4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tuags akhir
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
P.5 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya;
P.6 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan bahasa
Arab, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

2
 P.7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
P.8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
P.9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi;
KETERAMPILAN KHUSUS (KK)
KK..1. Mampu menguasai konsep teoretis bagian khusus dalam bidang pengetahuan secara mendalam
KK.2 Mampu memformulasikan penyelesaian bidang pengetahuan pendidikan secara prosedural.
CP-MK
M.1. Mahasiswa mampu menguasai konsep balaghah dan fashahah;
M.2. Mahasiswa mampu menguasai musnad dan musnad ilaih;
M.3. Mahasiswa mampu menguasai kalam khabar.
M.4. Mahasiswa mampu menguasai kalam insya’;
M.5. Mahasiswa mampu menguasai washl dan fashl;
M.6. Mahasiswa mampu menguasai iyjaz, ithnab, musawah;
M.7. Mahasiswa mampu menguasai qashr;
M.8. Mahasiswa mampu menguasai iltifat;
M.9. Mahasiswa mampu menguasai perbandingan atau ekuivalensi ilmu ma’ani dan pragmatic;

Deskripsi Singkat Mata kuliah Ilmu Balaghah I mengajarkan kepada mahasiswa menguasai balaghah dan fashahah serta cabang ilmu balaghah
MK yaitu ilmu ma’any berupa musnad, musnad ilaih, kalam khabar, kalam insya’, washl, fashl, iyjaz, ithnab, musawah, qashr, iltifat,
dan perbandingan atau ekuivalensi ilmu ma’ani dan pragmatic, serta mampu menganalisis dan mengenali ciri-cirinya dalam
susunan kalimat termasuk ayat-ayat al-Qur’an.

3
‫‪Materi‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪balaghah dan fashahah‬‬
‫‪2.‬‬ ‫‪Musnad dan musnad ilaih‬‬
‫‪Pembelajaran/‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪Kalam khabar‬‬
‫‪4.‬‬ ‫’‪Kalam insya‬‬
‫‪Pokok Bahasan‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪Washl dan fashl‬‬
‫‪6.‬‬ ‫‪Iyjaz, ithnab dan musawah‬‬
‫‪7.‬‬ ‫‪Qashr‬‬
‫‪8.‬‬ ‫‪Iltifat‬‬
‫‪9.‬‬ ‫‪Perbandingan atau ekuivalensi ilmu ma’ani dan pragmatic,‬‬
‫‪Pustaka‬‬ ‫‪Utama:‬‬

‫أيب عبد اهلل فيصل بن عبده قائد احلاشري‪ .6002 .‬تسهيل البالغة‪ .‬اإلسكندرية‪ :‬دار اإلميان‪.‬‬

‫األحضري‪ .‬دون سنة‪ .‬جوهر املكنون‪ .‬سورابايا‪ :‬اهلداية‪.‬‬

‫أمحد قالش‪ .5991 .‬تيسري البالغة‪ .‬جدة‪ :‬مطبعة الثغر‪.‬‬

‫أمحد مصطفى املراغي‪ .5991 .‬علوم البالغة‪ :‬البيان واملعاين والبديع‪ .‬بريوت‪ :‬دار الكتب العلمية‪.‬‬

‫أمحد اهلامشي‪ .5991.‬جواهر البالغة يف املعاين والبيان والبديع‪ .‬بريوت‪ :‬دار الفكر‪.‬‬

‫علي اجلارم ومصطفى أمني‪ .‬دون سنة‪ .‬البالغة الواضحة‪ :‬البيان واملعاين والبديع‪ .‬القاهرة‪ :‬دار املعارف‪.‬‬

‫‪Mamat, Zaenuddin dan Nurbayan, Yayan. 2007. Pengantar Ilmu Balaghah. Bandung: Refika Aditama.‬‬

‫‪Pendukung:‬‬

‫‪4‬‬
 ‫إبراهيم مشس الدين‪ .6009 .‬مرجع الطالب يف اإلنشاء‪ .‬بريوت‪ :‬دار الكتب العلمية‪.‬‬

‫أبو بكر عبد القاهر بن عبد الرمحن بن حممد اجلرجاين النحوي‪ .5996 .‬دالئل اإلعجاز (الطبعة الثالثة)‪ .‬القاهرة‪ :‬مطبعة املدين‪.‬‬

‫إنعام فوال عكاوي‪ .6002 .‬املعجم املفصل يف علوم البالغة‪ .‬بريوت‪ :‬دار الكتب العلمية‪.‬‬

‫بسوين عبد الفتاح فيود‪ .6002 .‬علم البديع‪ :‬دراسة تارخيية وفنية ألصول البالغة ومسائل البديع (الطبعة الثانية)‪ .‬القاهرة‪ :‬مؤسسة‬
‫املختار للنشر والتوزيع‪.‬‬

‫بسوين عبد الفتاح فيود‪ .6050 .‬علم البيان‪ :‬دراسة حتليلية ملسائل البيان (الطبعة الثالثة)‪ .‬القاهرة‪ :‬مؤسسة املختار للنشر والتوزيع‪.‬‬

‫متام حسان‪ .6000 .‬األصول‪ :‬دراسة إستيمولوجية للفكر اللغوي عند العرب‪ :‬النحو – فقه اللغة – البالغة‪ .‬القاهرة‪ :‬عامل الكتب‪.‬‬

‫جالل الدين عبد الرمحن السيوطي‪ .‬دون سنة‪ .‬شرح عقود اجلمان يف علم املعاين والبيان‪ .‬سورابايا‪ :‬اهلداية‪.‬‬

‫حفين بك ناصف‪ .‬دون سنة‪ .‬كتاب قواعد اللغة العربية‪ .‬سورابايا‪ :‬اهلداية‪.‬‬

‫رجاء عيد‪ .5999.‬فلسفة البالغة بني التقنية والتطور‪ .‬السكندرية‪ :‬املعارف‪.‬‬

‫ركن الدين حممد بن حممد اجلرحاين‪ .6055 .‬اإلشارات والتنبيهات يف علم البالغة‪ .‬بريوت‪ :‬دار الكتب العلمية‪.‬‬

‫شرف الدين احلسني بن عبد اهلل بن حممد الطييب‪ .6056 .‬لطائف التبيان يف علمي املعاين والبيان (الطبعة الثانية)‪ .‬مكة املكرمة‪ :‬مكتبة‬

‫‪5‬‬
 ‫نزار مصطفى الباز‪.‬‬

‫شوقي ضيف‪ .5921 .‬البالغة‪ :‬تطور وتاريخ‪ .‬القاهرة‪ :‬دار املعارف‪.‬‬

‫عبد العزيز علي احلريب‪.6055 .‬البالغة امليسرة‪ .‬بريوت‪ :‬دار ابن حزم‪.‬‬

‫عبد القاهر اجلرجاين‪ .5922 .‬أسرار البالغة يف علم البيان‪ .‬بريوت‪ :‬دار الكتب العلمية‪.‬‬

‫عبد القدوس أبو صاحل وأمحد توفيق كليب‪5001 .‬هـ‪ .‬كتاب البالغة‪ :‬علم املعاين والبديع‪ .‬اململكة العربية السعودية‪ :‬جامعة اإلمام‬
‫حممد بن سعود اإلسالمية‪.‬‬

‫علي عشري زايد ‪ .6009.‬البالغة العربية‪ :‬تارحيها‪-‬مصادرها‪-‬مناهجها (الطبعة السابعة)‪ .‬القاهرة‪ :‬مكتبة اآلداب‪.‬‬

‫حممد بركات محدي أبو علي‪ .5996 .‬البالغة العربية يف ضوء منهج متكامل‪ .‬عمان‪ :‬دار البشري‪.‬‬

‫حممد بن عبد الرمحن بن عمر جالل الدين اخلطيب القزويين‪ .‬دون سنة‪ .‬اإليضاح يف علوم البالغة‪ .‬القاهرة‪ :‬املكتبة التوفيقية‪.‬‬

‫حممد السيد شيخون‪ .5991 .‬البالغة الوافية‪ .‬مدينة نصر‪ :‬دار البيان‪.‬‬

‫حممد عبد املطلب‪ .5991 .‬البالغة واألسلوبية‪ .‬لوجنمان‪ :‬الشركة املصرية العاملية للنشر‪.‬‬

‫حممد حممود السيد أمحد‪ .6056 .‬البالغة العربية‪ .‬اجليزة‪ :‬أطلس للنشر واإلنتاج اإلعالمي‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫املدرسون باألزهر الشريف‪ .5922 .‬مذكرة بالغة التطبيق‪ .‬ماالنج‪ :‬املعهد العايل لفن التدريس وعلوم التربية‪.‬‬

‫مصطفى السيد جرب‪ .6009 .‬أبو العباس املربد والبالغة يف كتابه الكامل‪ .‬القاهرة‪ :‬مكتبة اآلداب‪.‬‬

‫مصطفى صادق الرافعي‪ .6001 .‬إعجار القرآن والبالغة النبوية‪ .‬بريوت‪ :‬دار الكتب العلمية‪.‬‬

‫معصمة‪ .6055 .‬البالغة وتدريسها يف أندونيسيا‪ .‬ورقة عمل للندوة الدولية حول جتربة تعليم اللغة العربية يف إندونيسيا – ما هلا وما‬
‫عليها‪ .‬ماالنق‪ 59-52 :‬دمسبري‪.‬‬

‫معهد تعليم اللغة العربية جبامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية‪ .5990 .‬البالغة والنقد‪ .‬اململكة العربية السعودية‪ :‬جامعة اإلمام حممد‬
‫بن سعود اإلسالمية‪.‬‬

‫حيي بن مهرة العلوي اليماين‪ .6050 .‬الطراز املتضمن ألسرار البالغة وعلوم حقائق اإلعجاز‪ .‬القاهرة‪ :‬دار احلديث‪.‬‬

‫‪Abi Abdullah At-Tirmidzi. 2003. Metafora Hikmah. Diterjemahkan oleh H. Badrudin. Jakarta: Gema Insani Press.‬‬

‫‪Hamid, M. Abdul. 2008. Al-Balaghah; Antara Pengetahuan dan Disiplin Ilmu, Perspektif Sejarah Bahasa dan Sastra Arab.‬‬
‫‪Lingua Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra, 3(1): 46-57.‬‬

‫‪Mustamar, Marzuki. 2008. Memahami Karakteristik Bahasa Al-Qur’an dalam Perspektif Balaghiyah. Lingua Jurnal Ilmu‬‬
‫‪Bahasa dan Sastra, 3(1): 58-72.‬‬

‫‪Muzakki, Akhmad. 2009. Stilistika Al-Qur’an: Gaya Bahasa Al-Qur’an dalam Konteks Komunikasi. Malang: UIN Maliki‬‬
‫‪Press.‬‬

‫‪7‬‬
Media Pembelajaran Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)
Materi dalam bentuk Power point Lap Top
LCD
Team Teaching: -
Mata Kuliah Ilmu Balaghah I
Prasyarat

Mg ke- Sub-CPMK Indikator Kriteria & Metode Materi Bobot Penilaian (%)
Bentuk Perilaku Pembelajaran Pembelajaran
(sebagai
kemampuan akhir
yang diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Pengantar/pendahulua Mampu menguasai konsep Kemampuan resentasi, diskusi, Cabang- Ilmu Balaghah 5%
n tentang ilmu cabang-cabang ilmu yang ada di mahasiswa dalam tanya jawab I
Balaghah I Ilmu Balaghah I menguasai konsep
(Pembahasan MK dan cabang-cabang ilmu
pembagian tugas) yang ada di Ilmu
Balaghah II
2 Mampu menguasai Mampu menguasai Kemampuan Ceramah, Ilmu ma’ani dan 5%
Ilmu ma’ani dan  Ilmu ma’ani dalam Ulum mahasiswa Ilmu presentasi, pembahasannya
pembahasannya al-Balaghah ma’ani dan diskusi, tanya  Ilmu ma’ani
 Pembahasan dalam ilmu pembahasannya jawab dalam Ulum al-
ma’ani Balaghah
 Pembahasan
dalam ilmu
ma’ani
3 Mampu menguasai Mampu menguasai Kemampuan Ceramah, Fashahah dan 10%
Fashahah dan  Fashahah mahasiswa dalam presentasi, Balaghah

8
 Balaghah  Fashahah al-kalimah menguasai diskusi, tanya  Fashahah
 Fashahah al-kalam Fashahah dan jawab  Fashahah al-
 Fashahah al- Balaghah kalimah
mutakallim  Fashahah al-
 Balaghah kalam
 Balaghah al-kalam  Fashahah al-
 Balaghah al- mutakallim
mutakallim  Balaghah
 Balaghah al-
kalam
 Balaghah al-
mutakallim
4 Mampu menguasai Mampu menjelaskan Kemampuan Ceramah, Jumlah fi’liyah dan 10%
Jumlah fi’liyah dan  Jumlah fi’liyah (fi’il + mahasiswa dalam presentasi, jumlah ismiyah
jumlah ismiyah fa’il [+maf’ul bih]) menguasai Jumlah diskusi, tanya  Jumlah fi’liyah
 Fi’il: madhi, fi’liyah dan jumlah jawab (fi’il + fa’il
mudhari’dan amar ismiyah [+maf’ul bih])
 Fi’il lazim dan  Fi’il: madhi,
muta’addi mudhari’dan
 Ma’lum dan majhul amar
 Jumlah ismiyah  Fi’il lazim
(mubtada’ + khabar) dan
 Mubtada’ + khabar muta’addi
mufrad/isim  Ma’lum dan
 Mubtada’ + khabar majhul
jumlah (fi’liyah &  Jumlah ismiyah
ismiyah) (mubtada’ +
 Mubtada’ + khabar khabar)
syibh jumlah  Mubtada’ +
 Itsbat dan manfi khabar
dalam jumlah mufrad/isim
fi’liyah dan jumlah  Mubtada’ +
ismiyah khabar
jumlah
(fi’liyah &
ismiyah)
 Mubtada’ +
khabar syibh

9
 jumlah
 Itsbat dan manfi
dalam jumlah
fi’liyah dan
jumlah ismiyah
5 Mampu menguasai Mampu menjelaskan Kemampuan Ceramah, Musnad dan Musnad 10%
Musnad dan Musnad  Pengertian Musnad Ilaih mahasiswa dalam presentasi, Ilaih (1):
Ilaih (1): dan tempat-tempatnya menguasai Musnad diskusi, tanya  Pengertian
Musnad Ilaih dan (Fa’il, Naib al-fa’il, Ilaih dan tempat- jawab Musnad Ilaih dan
tempat-tempatnya dan Mubtada’, Isim kana wa tempatnya dan tempat-tempatnya
Musnad dan tempat- akhawatuha, Isim inna Musnad dan (Fa’il, Naib al-
tempatnya wa akhawatuha, Maf’ul tempat-tempatnya fa’il, Mubtada’,
pertama dhanna wa Isim kana wa
akhawatuha, Maf’ul akhawatuha, Isim
kedua ra’a wa inna wa
akhawatuha, dll.) akhawatuha,
 Pengertian Musnad dan Maf’ul pertama
tempat-tempatnya (Fi’il, dhanna wa
Khabar, Isim fi’il, akhawatuha,
Khabar kana wa Maf’ul kedua ra’a
akhawatuha, Khabar wa akhawatuha,
inna wa akhawatuha, dll.)
Maf’ul kedua dhanna wa  Pengertian
akhawatuha, Maf’ul Musnad dan
ketiga ra’a wa tempat-tempatnya
akhawatuha, dll.) (Fi’il, Khabar,
Isim fi’il, Khabar
kana wa
akhawatuha,
Khabar inna wa
akhawatuha,
Maf’ul kedua
dhanna wa
akhawatuha,
Maf’ul ketiga ra’a
wa akhawatuha,
dll.)
6 Mampu menguasai Mampu menjelaskan Musnad Kemampuan Ceramah, Musnad dan Musnad 10%

10
 Musnad dan Musnad dan Musnad Ilaih (2): mahasiswa dalam presentasi, Ilaih (2):
Ilaih (2): Dzikr  Dzikr /Hadzf Musnad menguasai Musnad diskusi, tanya  Dzikr /Hadzf
/Hadzf, Taqdim/ dan Musnad Ilaih dan Musnad Ilaih jawab Musnad dan
ta’khir, Ta’rif /Tankir  Taqdim/ ta’khir Musnad (2): Dzikr /Hadzf, Musnad Ilaih
Musnad dan Musnad dan Musnad Ilaih Taqdim/ ta’khir,  Taqdim/ ta’khir
Ilaih  Ta’rif /Tankir Musnad Ta’rif /Tankir Musnad dan
dan Musnad Ilaih Musnad dan Musnad Ilaih
Musnad Ilaih  Ta’rif /Tankir
Musnad dan
Musnad Ilaih
Aliyah
7 Mampu menguasai • Mampu menjelaskan Kalam Kemampuan Ceramah, Kalam Khabar 10%
Kalam Khabar Khabar mahasiswa dalam presentasi,  Pengertian kalam
 Pengertian kalam khabar menguasai Kalam diskusi, tanya khabar
 Tujuan kalam khabar Khabar jawab  Tujuan kalam
 Faidah al-khabar khabar
 Lazim al-faidah  Faidah al-
 Ahwal mukhathab khabar
kalam khabar  Lazim al-
 Khali al-dzihni faidah
(Ibtida’i)  Ahwal
 Mutaraddid al-dzihni mukhathab kalam
(Thalabi) khabar
 Munkir (Inkari)  Khali al-dzihni
 Penyimpangan dalam (Ibtida’i)
kalam khabar  Mutaraddid
al-dzihni
(Thalabi)
 Munkir
(Inkari)
 Penyimpangan
dalam kalam
khabar
8 Mampu menguasai • Mampu menjelaskan Kalam Kemampuan Ceramah, Kalam Insya’ 10 %
Kalam Insya’ Insya’ mahasiswa dalam presentasi,  Pengertian kalam
 Pengertian kalam insya’ menguasai Kalam diskusi, tanya insya’
 Pembagian kalam insya’ Insya’ jawab  Pembagian kalam
 Amr insya’

11
  Nahi  Amr
 Istifham  Nahi
 Nida’  Istifham
 Tamanni  Nida’
 Penyimpangan kalam  Tamanni
insya’  Penyimpangan
kalam insya’
9 Mampu menguasai Mampu menjelaskan Washl Kemampuan Ceramah, Washl dan Fashl 5%
Washl dan Fashl dan Fashl mahasiswa dalam presentasi,  Washl
 Washl menguasai Washl diskusi, tanya  Pengertian
 Pengertian washl dan Fashl jawab washl
 Tempat-tempat washl  Tempat-
 Fashl tempat washl
 Pengertian washl  Fashl
 Tempat-tempat  Pengertian
washl washl
 Tempat-
tempat washl
10 Mampu menguasai Qashr Kemampuan Ceramah, Qashr 5%
Qashr  Macam-macam qashr mahasiswa dalam presentasi,  Macam-macam
 Cara menyusun qashr menguasai Saja’, diskusi, tanya qashr
 Adawat qashr Iqtibas dan jawab  Cara menyusun
Muwazanah qashr
 Adawat qashr
11 Mampu menguasai Mampu menjelaskan Ijaz, Kemampuan Ceramah, Ijaz, Ithnab dan 5%
Ijaz, Ithnab dan Ithnab dan Musawah mahasiswa presentasi, Musawah
Musawah  Ijaz memahami Mampu diskusi, tanya  Ijaz
 Pengertian ijaz menjelaskan Ijaz, jawab  Pengertian ijaz
 Pembagian ijaz Ithnab dan  Pembagian
- Ijaz qashr Musawah ijaz
- Ijaz hadzf - Ijaz qashr
 Tujuan ijaz - Ijaz hadzf
 Ithnab  Tujuan ijaz
 Pengertian ithnab  Ithnab
 Macam-macam  Pengertian
ithnab ithnab
 Tujuan ithnab  Macam-
 Musawah macam

12
 ithnab
 Tujuan
ithnab
 Musawah
12 Mampu menguasai Mampu menguasai Iltifat Kemampuan Ceramah, Iltifat 5%
Iltifat  Pengertian iltifat mahasiswa dalam presentasi,  Pengertian
 Macam-macam iltifat menguasai Iltifat diskusi, tanya iltifat
jawab  Macam-
macam iltifat

13 Mampu menguasai Mampu Mampu menguasai Kemampuan Ceramah, pragmatik 5%

pragmatik Mura’ah pragmatik mahasiswa dalam presentasi,
menguasai diskusi, tanya
pragmatik jawab

14 Mampu menguasai Mampu menguasai ekuivalensi Kemampuan Ceramah, Ekuivalensi antara 5%

ekuivalensi antara antara Pragmatik dan ilmu mahasiswa dalam presentasi, Pragmatik dan ilmu
Pragmatik dan ilmu ma’ani menguasai diskusi, tanya ma’ani
ma’ani ekuivalensi antara jawab
Pragmatik dan ilmu
ma’ani

13