BAB I
PENDAHULUAN
Pendidikan nasional yang memiliki visi mewujudkan sistem pendidikan sebagai pranata
sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara Indonesia
berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab
tantangan zaman yang selalu berubah. Semakin terasa perannya dalam menghadapi dan
mengatasi berbagai tantangan, baik yang berasal dari luar maupun yang berasal dari
dalam. Beberapa tantangan nyata yang dihadapi manusia Indonesia saat ini antara lain :
Salah satu komponen yang mempengaruhi terhadap hasil pendidikan adalah guru,
meskipun mungkin belum ada satu penelitian yang mengkorelasikan rendahnya kualitas
outcome pendidikan dengan guru. Kadang-kadang guru selalu menjadi kambing hitam
rendahnya kualitas pendidikan. Tanpa bermaksud memperdebatkan kontribusi guru dalam
penyelenggaraan pendidikan, kita guru Bahasa Inggris perlu menyiapkan diri menjadi guru
ideal yaitu guru yang memiliki beberapa kompetensi sebagai berikut.
1. Kompetensi Pedagogik :
Kemampuan para guru dalam mengelola pembelajaran yang meliputi pemahaman
terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil
2
2. Kompetensi Kepribadian :
Karateristik pribadi yang harus dimiliki oleh guru sebagai individu yang mantap, stabil,
dewasa, arif, dan berwibawa menjadi teladan bagi peserta didik, dan berahlak mulia.
3. Kompetensi Profesional
Kemampuan guru dalam penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam
yang memungkinkan mereka membimbing peserta didik dalam menguasai materi yang
diajarkan
4. Kompetensi Sosial
Kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta
didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua / wali peserta didik, dan
masyarakat sekitarnya.
B. TUJUAN
Secara spesifik tujuan kegiatan MGMP di tingkat Kabupaten Sukabumi dapat diuraikan
sebagai berikut :
1. Mensosialisasikan kebijakan Dikmenum dalam rangka peningkatan mutu
pendidikan di SMA melalui pemberdayaan MGMP.
2. Mensosialisasikan perkembangan program implementasi Kurikulum KTSP di SMA.
3
C. SASARAN
1. Peserta MGMP Bahasa Inggris di Kabupaten Sukabumi adalah Guru SMA (Negeri
dan Swasta) di lingkungan Kabupaten Sukabumi.
2. Guru yang diikutsertakan sebagai peserta hendaknya minimal 1 (satu) orang guru
Bahasa Inggris perwakilan dari SMA (Negeri/Swasta) di Kabupaten Sukabumi.
3. Peserta MGMP diharapkan mampu berperan sebagai fasilitator yang bertugas
mendesiminasikan pengetahuannya tentang Kurikulum 2004 dan sekaligus
membantu guru lain di sekolah yang bersangkutan maupun dari sekolah lain dalam
mengembangkan silabus, perangkat pembelajaran dan penilaian.
4. Untuk keperluan latihan selama kegiatan berlangsung, para peserta diwajibkan
membawa :
a. Contoh silabus yang telah dibuat oleh masing-masing guru.
b. Bahan/buku pelajaran atau bahan lain yang digunakan sebagai referensi
dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah yang bersangkutan
c. Contoh soal ulangan atau ujian (pilihan ganda dan uraian) dan lembar
jawaban siswa sebanyak 20 siswa sesuai dengan mata pelajaran yang diampu.
d. Kalkulator untuk keperluan praktik analisis butir soal.
Adapun sasaran penyelenggaraan kegiatan MGMP adalah Guru-guru mata pelajaran
Bahasa Inggris baik yang ada di SMA negeri maupun di SMA swasta, dengan jumlah 50
orang peserta dengan rincian sebagai berikut :
Tabel 1
PESERTA MGMP BAHASA INGGRIS KABUPATEN SUKABUMI
No Nama Sekolah
1. SMAN SUKARAJA
2. SMAN CISAAT
3. SMAN SAGARANTEN
4. SMAN JAMPANG TENGAH
5. SMAN CIRACAP
6. SMAN JAMPANG KULON
7. SMAN SIMPENAN
4
8. SMAN CISOLOK
9. SMAN PELABUHAN RATU
10. SMAN WARUNGKIARA
11. SMAN CIKEMBAR
12. SMAN CIBADAK
13. SMAN NAGRAK
14. SMAN CIKIDANG
15. SMAN PARUNGKUDA
16. SMAN CICURUG
17. SMAN LENGKONG
18. SMAN SURADE
19. SMAN NYALINDUNG
20. SMA AL FURQON CARINGIN
21. SMA ISLAM TARFAL CICURUG
22. SMA AMALIYAH CICURUG
23. SMA PLUS AL KHOLILIYAH
24. SMA PGRI CICURUG
25. SMA YPGHI
26. SMA PROKLAMASI
27. SMA ULUL ALBAB
28. SMA ISLAM TERPADU MAHMUDIYYAH
29. SMA PLUS DARUL HIDAYAH
30. SMA AL BASHRI
31. SMA PGRI CIBADAK
32. SMA TERPADU DARUL AMAL
33. SMA AL ATIQIYAH
34. SMA AS SYAFIIYAH
35. SMA UNFAL
36. SMA AZZAINIYYAH
37. SMA ALBAERUNI
38. SMA PGRI CISAAT
39. SMA ALMASTURIYAH
40. SMA YASTI CISAAT
41. SMA HUSNAYAIN
No Nama Sekolah
42. SMA ALMANSYURIYYAH
43. SMA ISLAM MIFTAHUSA’ADAH
44. SMA ATIJARAH
45. SMA MUTIARA
46. SMA PLUS PPG DARUL HIDAYAH
47. SMA ISLAM TARBIYATUL FALAH
48. SMA KHARISMA 39
49. SMA UNWANUL FALAH
50. SMA UNGGUL AL BAYAN
Hasil yang diharapkan atau manfaat kegiatan MGMP Bahasa Inggris pada tingkat
Kabupaten Sukabumi adalah sebagai berikut :
1. Sosialisasi dan dipahaminya kebijakan Dikmenum dalam rangka peningkatan mutu
pendidikan di SMA melalui pemberdayaan MGMP.
5
E. MANFAAT
Manfaat yang didapat dari penyelenggaraan MGMP Bahasa Inggris di tingkat Kabupaten
Sukabumi dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Bagi Siswa, terbuka peluang untuk mengikuti pembelajaran yang menyenangkan,
bermakna dan bermutu.
2. Bagi Guru, terbuka peluang untuk meningkatkan kompetensi sesuai dengan standar
pendidikan nasional pendidikan melalui berbagai kegiatan di MGMP.
3. Bagi Sekolah, terbuka peluang untuk memiliki guru-guru yang kompeten, profesional
dan mampu meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah sesuai dengan standar
nasional pendidikan.
4. Bagi Pemerintah Kabupaten dan Dinas Pendidikan, terbuka peluang untuk memiliki
guru-guru yang kompeten, profesional dan mampu meningkatkan mutu pendidikan.
6
BAB II
DESKRIPSI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) merupakan media yang sangat efektif dalam
menggali informasi, memecahakan masalah pendidikan, berbagi ilmu dan pengalaman
serta berupaya menemukan inovasi penyelenggaraan pendidikan.
Sejak pembentukan hingga saat ini setiap tahun MGMP Bahasa Inggris selalu
menyelenggarakan kegiatan yang intinya pengembangan pendidikan, baik dalam rangka
sosialisasi perubahan kurikulum, mensukseskan ujian akhir nasional maupun dalam rangka
pemecahan berbagai masalah yang dirasakan oleh guru-guru di lapangan setelah
melaksanakan kegiatan.
Secara garis besar MGMP Bahasa Inggris Kabupaten Sukabumi dalam dua tahun terakhir
telah menyelenggarakan kegiatan untuk mengembangkan pendidikan, antara lain
melakukan sosialisasi atas perubahan kurikulum, mengembangkan profesi guru dan
mesukseskan ujian akhir nasional. Secara terperinci hasil kegiatan dua tahun terakhir
diantaranya
BAB III
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN
a. Kompetensi Pedagogik :
Kemampuan para guru dalam mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi
pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran,
evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai
potensi yang dimiliki
b. Kompetensi Kepribadian :
Karateristik pribadi yang harus dimiliki oleh guru sebagai individu yang mantap, stabil,
dewasa, arif, dan berwibawa menjadi teladan bagi peserta didik, dan berahlak mulia.
c. Kompetensi Profesional
Kemampuan guru dalam penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam
yang memungkinkan mereka membimbing peserta didik dalam menguasai materi yang
diajarkan
d. Kompetensi Sosial
Kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik,
sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua / wali peserta didik, dan masyarakat
sekitarnya.
2. Tujuan
Revitalisasi kegiatan MGMP Bahasa Inggris diselenggarakan dengan tujuan meningkatkan
kompetensi guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran sehingga diharapkan terjadi
peningkatan kualitas pembelajaran yang akhirnya terjadi pula peningkatan kualitas sumber
daya manusia sebagai outcome pendidikan.
3. Kegiatan
Kegiatan yang akan dilakukan untuk melaksanakan program sehingga terbentuk guru yang
memiliki kompetensi dasar di atas dapat disusun kegiatan sebagai berikut :
a. Pengembangan Kurikulum/silabus
b. Pengembangan bahan ajar
c. Pengembangan metode pembelajaran yang sesuai
d. Pengembangan media pembelajaran
e. Pembuatan alat peraga
f. Penyusunan perangkat PBM
g. Pemanfaatan teknologi dalam PBM
h. Study banding
i. Penelitian dan pengembangan
j. Pengembangan profesi dan karir guru
k. Penulisan karya tulis ilmiah (PTK)
l. Pengembangan model-model Pembelajaran Aktif, Kreatif,Efektif dan
Menyenangkan.
8
Dalam upaya perwujudan program di atas kami melibatkan berbagai pihak terkait yang
dikelompokan menjadi dua kelompok, yaitu :
a. Nara sumber
Nara Sumber MGMP antara lain terdiri dari unsur :
1) Pakar Pendidikan Bahasa Inggris dari berbagai Universitas (UPI, UNJ, Unpas, dll)
Dinas Pendidikan Provinsi, LPMP Jabar, Dinasa P & K Kab. Sukabumi, Pengawas,
dll.
2) Pemerintah Kabupaten atau Anggota DPRD Kabupaten yang terkait dengan
pendidikan
3) Guru-guru bidang study bahasa Inggris
4) Dll.
b. Fasilitator
Fasilitator MGMP di Kabupaten antara lain terdiri dari unsur :
1) Fasilitator dari Kabupaten (Tim Kabupaten) yang telah mengikuti TOT yang
diselenggarakan oleh Dit. Dikmenum.
2) Guru inti dan PJBA mata pelajaran Bahasa Inggris SMA
B. RENCANA ANGGARAN
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
KETUA, SEKRETARIS