PRINSIP KOMPREHENSIF

Adalah prinsi dimana saat melakukan evaluasi pendidik harus mengambil semua objek
sebagai bahan evaluasi. Misalnya, jika objek evaluasi itu adalah peserta didik, maka seluruh
aspek kepribadian peserta didik itu harus dievaluasi, baik yang menyangkut kognitif, afektif
maupun psikomotor. Begitu juga dengan objek-objek evaluasi yang lain.

Winataputra, U. S., Delfi, R., Pannen, P., & Mustafa, D. (2014). Teori belajar dan pembelajaran.

Arifin, Z. (2009). Evaluasi pembelajaran (Vol. 152). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.