KEBIJAKAN PEMBINAAN PENDIDIK PAUD MELALUI

DIKLAT BERJENJANG

Disajikan Oleh: : Dr. Nugaan Yulia Wardhani, S. M.Psi (Direktur PPTK PAUD NI)
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUDNI
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2011
1
 VISI, MISI, TUGAS, DAN FUNGSI DIT. PPTK PAUDNI
VISI :
“PTK PAUDNI YANG PROFESIONAL
DAN BERMARTABAT”
MISI :
1. Meningkatkan ketersediaan
2. Memperluas keterjangkauan
3. Meningkatkan kualitas/mutu dan
relevansi
4. Mewujudkan kesetaraan dalam
memperoleh
5. Menjamin kepastian
peningkatan mutu PTK PAUDNI
TUGAS :
melaksanakan perumusan dan koordinasi pelaksanaan
kebijakan serta fasilitasi penerapan standar teknis di
bidang PTK PAUDNI.
FUNGSI :
1. Perumusan kebijakan di bidang PTK PAUDNI;
2. Koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang PTK PAUDNI;
3. Penyusunan rencana kebutuhan PTK PAUDNI;
4. Pengembangan sistem pembinaan peningkatan kualifikasi dan
karir PTK PAUDNI;
5. Pelaksanaan kerja sama dan pemberdayaan peran serta
masyarakat di bidang PTK PAUDNI;
6. Fasilitasi dan pemberian bimbingan teknis penerapa NSPK
kualifikasi dan karir PTK PAUDNI;
7. Pelaksanaan pemberian Harlindung PTK PAUDNI;
8. Evaluasi penerapan NSPK Kualifikasi dan karir serta evaluasi
pemberian Harlindung PTK PAUDNI; dan
9. Pelaksanaan administrasi Direktorat PPTK PAUDNI.
PERMENDIKNAS NO. 36 THN 2010, PSL 190-191
 STRUKTUR ORGANISASI
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, Nonformal dan Informal
(DIT. PPTK PAUDNI)

DIREKTUR

SUBBAG TU

SUBDIT PROGRAM SUBDIT PTK PAUD SUBDIT PTK KURSUS DAN SUBDIT PTK DIKMAS
DAN EVALUASI PELATIHAN

Seksi Seksi Seksi Seksi Pendidik

Penyusunan Program PAUD Formal Pendidik

Seksi Seksi Seksi Seksi

Evaluasi Program PAUD Nonformal Tenaga kependidikan Tenaga kependidikan
 GURU S-1/D-4 DAN
(TK/TKLB/KB/SPS/TPA) SERTIFIKAT KOMPETENSI (74)

GURU PENDAMPING D-2/SMA DAN

PENDIDIK (TK/TKLB/KB/TPA/SPS) SERTIFIKAT KOMPETENSI (48)

PENGASUH SMA DAN

SERTIFIKAT KOMPETENSI (14)
(TPA)
JENIS
KEPALA SEKOLAH/PENGELOLA S-1/D-4
SASARAN
(TK/TKLB/KB/TPA/SPS) (KEPENDIDIKAN)
PPTK
PAUD PENGAWAS/PENILIK S-1/D-4
(TK/TKLB/KB/TPA/SPS) (KEPENDIDIKAN)

TENDIK TENAGA ADMINISTRASI

SMA/SEDERAJAT
(TK/TKLB/KB/TPA/SPS)
TENAGA KBERSIHAN
SMA/SEDERAJAT
(TK/TKLB/KB/TPA/SPS)
DASAR HUKUM PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK)

PEMBINAAN PTK ( UU NO. 20 TAHUN 2005, Pasal 44 ayat (1) – (3))

(1) Pemerintah dan pemerintah daerah wajib membina dan mengembangkan tenaga kependidikan (PTK) pada
satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah dan pemerintah daerah.
(2) Penyelenggara pendidikan oleh masyarakat berkewajiban membina dan mengembangkan tenaga
kependidikan (PTK) pada satuan pendidikan yang diselenggarakannya.
(3) Pemerintah dan pemerintah daerah wajib membantu pembinaan dan pengembangan tenaga kependidikan
(PTK) pada satuan pendidikan formal yang diselenggarakan oleh masyarakat.

PEMBINAAN KARIR PTK ( PP NO. 17 TAHUN 2010, Pasal 176 ayat (1) dan (5))
(1) Pemerintah mengembangkan dan menetapkan pola pembinaan karier pendidik dan tenaga
kependidikan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
(2) Pemerintah dan/atau pemerintah daerah wajib melakukan pembinaan karier pendidik dan tenaga
kependidikan sesuai dengan pola pembinaan karier sebagaimana dimaksud pada ayat (1).
(3) Penyelenggara pendidikan yang didirikan masyarakat wajib melakukan pembinaan karier pendidik
dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan yang diselenggarakannya sesuai dengan pola
pembinaan karier sebagaimana dimaksud pada ayat (1).
(4) Pembinaan karier pendidik dilaksanakan dalam bentuk peningkatan kualifikasi akademik
dan/atau kompetensi sebagai agen pembelajaran dengan mengacu pada Standar Nasional
Pendidikan.
(5) Pembinaan karier tenaga kependidikan dilaksanakan dalam bentuk peningkatan kualifikasi akademik
dan/atau kompetensi manajerial dan/atau teknis sebagai tenaga kependidikan dengan mengacu
pada Standar Nasional Pendidikan.
DASAR HUKUM TUNTUTAN KUALIFIKASI, KOMPETENSI, DAN KEWAJIBAN PTK

UU NO. 20 TAHUN 2005, PASAL 40, AYAT (2)

a. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis,
dan dialogis;
b. Mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan;
c. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai
dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya

PP NO. 19 TAHUN 2005, PASAL 28

(1) Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen
pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk
mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
(3) Kompetensi sebagai agen pembelajaran pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah serta pendidikan anak usia dini meliputi : a. Kompetensi pedagogik;
b. Kompetensi kepribadian; c. Kompetensi profesional; dan d. Kompetensi sosial.

PP NO. 19 TAHUN 2005, PASAL 29

1) Pendidik pada pendidikan anak usia dini memiliki:
a. kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1)
b. latar belakang pendidikan tinggi di bidang PAUD, kependidikan lain, atau psikologi; dan
c. sertifikat profesi guru untuk PAUD
 ALUR PEMBINAAN PTK PAUD
1 PENY. BHN. KEB. : PEDOMAN/JUKLAK/JUKNIS (NSPK)

3 PERENCANAAN KEBUTUHAN
(RENSTRA 2011-2014)

2 4 PENINGKATAN KUALIFIKASI
PTK PAUD
PENDATAAN (RPG/KONVERSI/BP)
PROF. DAN
DAN 5
PEMB. KARIR/PENGEMB. KOMPT BERMARTABAT
PEMETAAN (DIKLAT/PGI(PGP)/KURS/MG/PAK/SMR)

(NUPTK)
6 PENGHARGAAN & PERLINDUNGAN
(TUNJANG/BANTUAN, LKBH, JAMBORE/GUPRES)

7 SUPERVISI, BIMBINGAN TEKNIS, DAN EVALUASI

 1

RINTISAN PENDIDIKAN
GELAR (RPG)
(217)
2

BANTUAN
PENDIDIKAN
PT/ PTK PAUD
PROFESIONAL
PENINGKATAN (581) +(150 +3.360) LPTK DAN
KUALIFIKASI (33) BERMARTABAT
PTK PAUDNI 3
PROGRAM KONVERSI
(934)

HASIL DIKLAT KONVERSI DIKLAT

HASIL UJI KOMPETENSI BERJENJANG
PENILAIAN PORTOFOLIO
 STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI
GURU PENDAMPING PAUD GURU PAUD
(PERMENDIKNAS NO. 58 THN 2009)) (PERMENDIKNAS NO. 16 THN 2007))
KOMPETENSI SUB KOMPETENSI INDIKATOR KOMPETENSI KOMPETENSI KOMPETENSI
(4) (12) (48) UTAMA (4) INTI (24) (74)
PEDAGOGIK 3 SUB KOMPETENSI 13 INDIKATOR PEDAGOGIK 10 KOMPETENSI 38 KOMPETENSI

KEPRIBADIAN 3 SUB KOMPETENSI 12 INDIKATOR KEPRIBADIAN 5 KOMPETENSI 13 KOMPETENSI

SOSIAL 2 SUB KOMPETENSI 6 INDIKATOR SOSIAL 4 KOMPETENSI 9 KOMPETENSI

PROFESIONAL 4 SUB KOMPETENSI 17 INDIKATOR PROFESIONAL 5 KOMPETENSI 14 KOMPETENSI

KOMPETENSI (3) INDIKATOR (14)

1. Memahami dasar-dasar pengasuhan. 4 INDIKATOR STANDAR
KOMPETENSI
2. Terampil melaksanakan pengasuhan. 4 INDIKATOR PENGASUH PAUD
(PERMENDIKNAS NO.
58 THN 2009))
3. Bersikap dan berperilaku sesuai dengan 6 INDIKATOR
kebutuhan psikologis anak
 STRATEGI PENGEMBANGAN KARIR MELALUI
PENINGKATAN KOMPETENSI PTK PAUD
PENY. BHN. KEB. : PEDOMAN/JUKLAK/JUKNIS (NSPK)

DIKLAT
TIM PELATIH/
PEMBINA MAGANG
PTK PAUDNI
PEMBERDAYAAN GURU INTI PROFESIONAL
TIM PUSAT DAN
KURSUS BERMARTABAT
TIM PROVINS
F.ILMIAH/SEMINAR/
TIM KAB/KOTA W.SHOP

SUPERVISI, BIMTEK, DAN EVALUASI PENGEMBANGAN KOMPETENSI PTK PAUDNI

 PENDIDIKAN DAN PELATIHAN BERJENJANG

PENGERTIAN
TUJUAN Diklat Berjenjang adalah :
DIKLAT diklat yg dirancang untuk
meningkatkan
BERJENJANG memenuhi tuntutan
kompetensi pendidik kompetensi bagi pendidik
PENDIDIK
PAUD (pengasuh, guru PAUD yg terdiri dari guru,
PAUD
pendamping, dan guru pendamping, dan
guru) sesuai tuntutan pengasuh yg dilaksanakan
secara berkesinambungan
standar kompetensi.
dan berjenjang (Dasar,
Lanjutan, dan Mahir)
HASIL YG DIHARAPKAN
Tersedianya pendidik PAUD
yang kompeten sehingga
mampu memberikan layanan
PAUD secara maksimal
 PENGEMBANGAN KOMPETENSI PTK PAUD MELALUI
PROGRAM DIKLAT BERJENJANG
SERTIFIKASI KUALIFIKASI
KUALIFIKASI KUALIFIKASI

KOMPETENSI KOMPETENSI KOMPETENSI

PTK PAUD PTK PAUD PTK PAUD

DIKLAT DASAR DIKLAT LANJUTAN DIKLAT MAHIR

SERTIFIKASI KOMP SERTIFIKASI KOMP SERTIFIKASI KOMP

 STRUKTUR DIKLAT BERJENJANG
NO. JENJANG JUMLAH JAMPEL TUGAS CAPAIAN PENGAKUAN
DIKLAT MATA DIKLAT TAP MUK MANDIRI KOMPETENSI SKS
1. TINGKAT 9 Mata Diklat 48 JAM 25 HARI KERJA 14 KOMPETENSI 3 SKS
DASAR (= 200 JAMPEL) (PENGASUH)
2. TINGKAT 9 Mata Diklat 64 JAM 25 HARI KERJA 48 KOMPETENSI 4 SKS
LANJUTAN (= 200 JAMPEL) (GURU PENDAMPING)

3. TINGKAT 11 Mata Diklat 80 JAM 25 HARI KERJA 74 KOMPETENSI 5 SKS

MAHIR (= 200 JAMPEL) (GURU)

TOTAL 31 MATA DIKLAT 192 JAM 75 HARI KERJA 136 KOMPETENSI 12 SKS

CATATAN : * Indikator pada Permendiknas No. 58 bagi Guru Pendamping dan

Pengasuh adalah sama dengan Kompetensi pada Permendiknas No. 16 bagi Guru
 MATERI DIKLAT BERJENJANG BAGI PENDIDIK PAUD

DIKLAT DASAR DIKLAT LANJUTAN DIKLAT MAHIR

Kebijakan Dit. P PAUD dan
Dit. PPTK PAUDNI
Konsep Dasar PAUD
Perkembangan Anak
Pengenalan Anak berkebutuhan
Khusus
Cara Belajar AUD (Bermain dan
Anak)
Kesehatan dan Gizi AUD
Etika dan Karakter Pendidik
PAUD
Perencanaan Pembelajaran
Evaluasi Kegiatan Pembelajaran
Komunikasi Dalam Pengasuhan
JUMLAH
4 Kebijakan Dit. P PAUD dan 4 Kebijakan Dit. P PAUD dan 4
Dit. PPTK PAUDNI Dit. PPTK PAUDNI
Pemahaman kurikulum PAUD 6 Pengelolaan Kurikulum PAUD 4
4 Pengembangan 6 Aspek 8 Teori Belajar dan Prinsip-prinsip 4
4 Kemampuan AUD (Moral Agama, Pembelajaran AUD
Bahasa, Kognisi, Sosial Emosi, Pengembangan Kreatifitas Karya
4
kemandirian, dan fisik motorik) Seni Untuk Pembelajaran AUD 10
Pemahaman ABK dan Cara 8 Program Inklusi ABK di Lembaga 8
8
Belajarnya PAUD
Strategi Pembelajaran (Metode 8 Pemanfaatan ICT dalam
5 6
dan Teknisk Obeservasi dan Pembelajaran PAUD
4 Prktek Mengajar) Intervensi Dini Tumbuh Kembang 6
Deteksi Tumbuh Kembang Anak 6 Anak
6 Pengembangan Kepribadian (Multi
Etos Kerja dan Etika Profesi 4 6
5 Pendidik PAUD Kultural)
Pengembangan Perencanaan Pengembangan Rencana 8
8
4 Pembelajaran Pembelajaran secara inovatif
Pengembangan Evaluasi Penelitian Tindakan Kelas sebagai 10
6
48 Pembelajaran Bagian dari Evaluasi Pembelajaran
Pengembangan Program Pengembangan PAUD Secara 8
6
Pemberdayaan Orang Tua di Integral dan Holistik
Lembaga PAUD Pengembangan PAUD Berbasis 6
Budaya Lokal
JUMLAH 64
JUMLAH 80
 TRAINING OF TRAINERS (TOT) 2011
NO. JENIS PTK JUMLAH TEMA UNSUR
1. PENDIDIK PAUD
Guru KB/TPA/SPS/TK dan 434 Orang - Diklat Dasar PAUD - Asosiasi (HIMPAUDI, IGTKI, BPTKI )
Pamong Belajar (12 Angkt) - Pendidikan Karakter - Orsosmas (Aisyiah, Muslimat NU, WI)
- Magang - UPT/UPTD (P2PNFI, BPPNFI,BPKB,SKB)
2. TENDIK PAUD - Asosiasi (HIMPAUDI, IGTKI, BPTKI, APSI,
Pengelola KB/TPA/SPS, 140 Orang - Diklat Dasar PAUD IPI )
Kepala Sekolah TK, (5 Angkt) - Pendidikan Karakter - Orsosmas (Aisyiah, Muslimat NU, WI)
Penilik PAUD, Pengawas TK - Magang
- Manajerial
- Jafung Penilik/
Pengawas
3 Pengelola PG PAUD 30 Orang - Review Bahan Ajar PT/PG PAUD
( 1 Angkt)

TOTAL 604 Orang

(18 Angkt)
 17 TRAINING PROVIDER GURU PAUD
TOT PTK PAUD 2011 (17 AKT = 425)
(18 AKT = 604) 1. IGTKI PUSAT
2. AISYIAH PUSAT
3. HIMPAUDI PUSAT
4. MUSLIMAT NU
5. LPPM UNINUS
GURU PAUD (434)
1. DIKLAT DASAR (10 AKT = 362) 6. HIMPAUDI RIAU
2. PEND. KARAKTER (2 AKT = 72) 7. IGTKI KALTENG
8. BPKB LAMPUNG
9. SKB BANTUL
PENGELOLA/KEP. SEK/ 10. HIMPAUDI JAWA TIMUR
PENGAWAS/PENILIK (140) 11. HIMPAUDI SULBAR
1. DIKLAT TEKNIS (5 AKT = 140 ) 12. BPKB NAD
13. BPKB KALBAR
14. HIMPAUDI JAWA BARAT
PENGELOLA PGPAUD (30) 15. WANITA ISLAM
1. DIKLAT DASAR (1 AKT = 30) 16. HIMPAUDI JAWA TENGAH
17. BPKB BALI
 TRAINING OF TRAINERS (TOT) DIKLAT BERJENJANG
BAGI PEMBINA/FASILITATOR/PELATIH

PEMBINA/FASILITATOR PELATIH/FASILITATOR PEMB/FAS/PEL

PEMBERDAYAAN
DIKLAT MAGANG
GURU INTI

PTK PAUD PTK PAUD PTK PAUD

IMPLEMENTASI STRATEGI PENG. KOMPETENSI PTK PAUD TAHUN 2011
PELAKSANAAN
PEMBENTUKAN
PEDOMAN DIKLAT DIKLAT TEKNIS
TIM PELATIH (TOT)
& PPB

PUSAT (16)

PROVINSI 17 PAKET (425)

DIKLAT (33 X 12 = 396) DIKLAT (PROV)
KAB/KOTA DIKLAT
(485 X 6 = 2.910) (KAB/KOTA)

MELAKSANAKAN, MENGEVALUASI, TOTAL TIM PELATIH

DAN MENGEMBANGANKAN SISTEM 3.322 ORANG
DIKLAT
 KURIKULUM DIKLAT
(MATERI-SILABUS-RPP)

DISUSUN
KEBERHASILAN BAHAN AJAR DIKLAT SECARA
(ISI-BENTUK-TAMPILAN) BAIK
PROGRAM
DIKLAT
BERJENJANG
PELATIH DIKLAT
(KUALFIKASI-KOMPETENSI)
Sekian, terima kasih

Website Dit. P2TK PAUD NI 20

www.jugaguru.com