CRITIQUE PROCESS
CRITIQUE WORKSHEET
CRITIQUE
ELEMENTS/QUESTION
1. Tittle of study
Is the title clear, accurate and Judul jurnal ini sudah jelas, akurat karena dari judul telah
unambiguous?
2. Author
Do there searcher(s')
qualifications/position indicate Penulis jurnal ini berpendidikan dengan jurusan Kedokteran
a degree of knowledge in this dan Departemen Biokimia Universitas Udayana yang mana
particular field?
3. Abstract
Does the abstract offer a
clear overview of the study
including the research
background, aims, method,
sampling, findings,
conclusion and
recommendations?
DISCUSSION (Analyse, Strengthen, Weakness)
Judul : Hubungan antara Anemia dengan Prestasi Belajar
pada Siswi Kelas XI di SMAN 1 Abiansemal Bandung
jelas memfokuskan penelitiannya pada Siswi di SMAN 1
Abiansemal Bandung dan judulnya pun juga tidak ambigu.
Penulis : Ketut Ayu Hartarani Prasetya¹, Desak Made
Wihandani², I Wayan Gede Sutadarma²
ini menunjukkan bahwa tingkat pengetahuannya tentang
jurnal yang dibuat sesuai dengan bidangnya.
Abstrak
Memaparkan gambaran yang jelas tentang anemia dan
anemia defisiensi besi, dan juga memaparkan golongan yang
rentan terkena anemia yaitu anak-anak, remaja putri, ibu
hamil, pekerja rendahan dan penghuni lingkungan yang
buruk. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan
antara anemia dengan pengaruhnya terhadap indeks prestasi
belajar siswi kelas XI SMAN 1 Abiansemal. Metode yang
digunakan yaitu observasional analitik dengan pendekatan
cross sectional. Pengambilan sampel dilakukan pada siswi
kelas XI SMAN 1 Abiansemal berjumlah 213 orang,
didapatkan bahwa jumlah siswi yang terkena anemia
berjumlah 10 orang (4,7%), dan yang tidak anemia berjumlah
203 orang (95,3%). Prestasi belajar 213 siswi ada pada
kategori baik (66,2%) sedangkan sisanya pada kategori
kurang (33,8%). Jadi dapat disimpulkan bahwa hubungan
prestasi belajar sangat lemah antara siswi yang anemia
dengan yang tidak anemia.
4. Introduction/background Pendahuluan/latar belakang

o Is the introduction o Pendahuluan berisi alasan yang spesifik, karena menurut

containing specific Tarwoto dkk penyebab anemia terjadi karena banyaknya
reasoning precisely?
konsumsi makanan nabati yang kandungan besinya kurang
o Is it supported by evident of
global issue, statistical dibandingkan dengan makanan hewani sehingga kebutuhan
prevalent of morbidity and tubuh akan zat besi tidak terpenuhi. Kemudian remaja putri
mortality of the disease lebih berisiko menderita anemia daripada remaja putra
o How presentation of it karena setiap bulannya mengalami siklus haid (menstruasi),
(deductive or inductive)? dimana dalam sekali siklus haid akan kehilangan ±1,3 mg
o Is it outlining research zat besi per harinya, sehingga membuat kebutuhan zat
steps? besinya lebih banyak daripada remaja putra.
o Didukung oleh bukti masalah global, yaitu ada 1,62 milyar
orang di dunia terkena anemia, dimana golongan anak
sekolah ada 33%. Prevalensi anemia dunia menurut WHO
masih berkisar 40-88%. Berdasarkan survei kesehatan
rumah tangga prevalensi anemia anak usia sekolah dan
remaja sekitar 26,5%. Prevalensi anemia nasional menurut
publikasi RISKESDAS tahun 2008 adalah 11,3%, dimana
anemia pada perempuan dewasa sebesar 11,9% dan anak-
anak 12,8%.
o Penyajiannya menggunakan pola deduktif, dimana letak
kalimat utama dan ide pokok terdapat pada awal paragraf.
o Menguraikan langkah-langkah penelitian
5. Purpose/research problem Tujuan
o Is the purpose of the
o Tujuan dari masalah penelitian tidak di identifikasi dengan
study/research problem
clearly identified? jelas karena jurnal ini merupakan penelitian deskriptif
potong lintang untuk melihat korelasi antara faktor risko
dengan efeknya, dimana subjek penelitian hanya
diobservasi sekali saja.

Prepared by Tukimin bin Sansuwito Page 1

 CRITIQUE
NO ELEMENTS/QUESTION
6. Literature review
o Is the review Iogically
organized?
o Does it offer a balanced
critical analysis of the
literature?
o Is the majority of the
literature of recent origin?
o Is it mainly from primary
sources and of an empirical
nature?
7. Theoretical frame work
o Has a conceptual or
theoretical frame work been
identified?
o Is the frame work
adequately described?
o Is the framework
appropriate?
8. Operational definitions
o Are all the terms, theories
and concepts mentioned in
the study clearly defined?
9. Aims/objectives, research
question/hypotheses
o Have aims and objectives,
a research question or
hypothesis been identified?
o If so are they clearly
stated?
o Do they reflect the
information presented in
the literature review?
DISCUSSION (Analyse, Strengthen, Weakness)
Tinjauan literatur
o Review diatur secara logis, dimana data dianalisis dengan
analisis univariat dan bivariat menggunakan uji Fisher’s
Exact untuk melihat kemaknaan hubungan anemia dengan
prestasi akademik siswi SMAN 1 Abiansemal.
o Analisis kritis yang seimbang terhadap literatur dimana
hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan keadaan
yang baik, bahwa kejadian anemia pada siswi remaja
kelas XI SMAN 1 Abiansemal lebih rendah daripada rata-
rata persentase kejadian anemia di masyarakat Indonesia.
o Literatur penelitian ini dilakukan pada bulan Januari 2014
o Literatur dari sumber utama yaitu siswi SMAN 1
Abiansemal dan literatur ini bersifat empiris karena
diperoleh dari observasi dan penelitian.
Kerangka kerja teoritis
o Kerangka kerja konseptual atau teoritis telah di
identifikasi, dapat dilihat bahwa teori-teori yang dijadikan
sebagai landasan berpikir untuk melaksanakan suatu
penelitian.
o Kerangka kerja belum dijelaskan secara adekuat, karena
dari hasil penelitian hubungan anemia dengan prestasi
belajar secara statistik tidak bermakna.
o Kerangka kerjanya sudah sesuai, karena penelitian
dilakukan berdasarkan kadar Hb dan berdasarkan nilai
mata pelajaran matematika.
Definisi operasional
o Semua istilah, teori dan konsep yang disebutkan dalam
penelitian didefinisikan dengan jelas, dapat dilihat dari
bahasanya yang mudah dipahami. Namun ada beberapa
istilah dalam bahasa asing yang tidak diterjemahkan.
Maksud/tujuan, pertanyaan penelitian/hipotesis
o Maksud/tujuan sudah di identifikasi dengan jelas, dimana
tujuan penelitian dilakukan untuk mengetahui hubungan
antara anemia dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar.
Namun pertanyaan penelitian/hipotesis tidak dipaparkan
pada jurnal ini.
o Dinyatakan secara jelas
o Informasi yang disajikan pada jurnal ini sesuai dengan
literatur dimana jurnal ini adalah karya tulisan asli yang
dibuat berdasarkan hasil penelitian.
10 Methodology Metodologi
o Is the research design
o Desain penelitian di identifikasi dengan jelas, dimana
clearly identified?
o Has the data gathering sampel dalam penelitian dijadikan sebagai panduan untuk
instrument been described? menyusun/membuat tabel-tabel data siswi dari hasil
o Is the instrument penelitan.
appropriate? How was it o Instrumen penelitian menyajikan data-data secara
developed? sistematis dan objektif dengan tujuan menguji suatu
o Were reliability and validity penelitian.
testing undertaken and the o Uji reliabilitas yang dilakukan sesuai, karena instrumen
results discussed?
yang digunakan dalam penelitian yaitu pemeriksaan Hb
o Was a pilot study
undertaken? pada setiap siswi digunakan untuk memperoleh data yang
sebenarnya. Namun pada uji validitas kurang tepat yaitu
menilai prestasi belajar berdasarkan nilai mata pelajaran
matematika. Karena menurut saya tidak semua siswi
memiliki pemahaman dan bakat yang sama.
o Studi percontohan tidak dilakukan, karena studi
percontohan biasanya dilakukan pada kasus-kasus ketika
tidak ada literatur tentang topik yang menarik.

Prepared by Tukimin bin Sansuwito Page 2

 CRITIQUE
NO ELEMENTS/QUESTION
11. Sampling
o Has the target
population been
clearly identified?
o How were the sample
selected?
o Was it a probability or
nonprobability sample?
o Is it of adequate size?
o Are the
inclusion/exclusion
criteria clearly
identified?
12. Ethical consideration
O Were the participants fully
informed about the nature
of the research?
o Was the
autonomy/confidentiality of o Otonomi dan kerahasian siswi dijamin
the participants guaranteed? o Siswi juga dilindungi dari bahaya
o Were the participants
protected from harm?
o Was ethical permission
granted for the study?
13. Data Analysis/result
o What type of data and
statistical analysis was
undertaken?
o Was it appropriate?
o How many the sample
participated? Significance
of the findings?
DISCUSSION (Analyse, Strengthen, Weakness)
Sampel
o Populasi target sudah di identifikasi dengan jelas, dimana
populasi target dari penelitian ini adalah semua siswi
kelas XI SMAN 1 Abiansemal, Bandung.
o Sampel dipilih dari studi yang menujukkan bahwa
remaja putri sangat rentan terhadap anemia defisiensi
besi. Remaja yang kurang mengkonsumsi zat besi,
mendapat nilai yang lebih rendah pada tes intelegensi.
o Sampel ini merupakan sampel probabilitas, karena
pengambilan sampel pemeriksaan Hb dilakukan sama
pada setiap siswi kelas XI SMAN 1 Abiansemal .
o Ukurannya memadai
o Kriteria inklusi diidentifikasi dengan jelas, kriteria
inklusi meliputi jenis kelamin (siswi/perempuan), usia
(remaja/17 tahun), jenis penyakit (anemia). Kriteria
inklusi ini membantu mengidentifikasi sampel yang
sesuai.
Pertimbangan etis
o Sifat penelitian ini sepenuhnya di informasikan kepada
siswi SMAN 1 Abiansemal, dimana siswi tersebut mau
diperiksa Hb nya guna untuk mengetahui apakah ia
terkena anemia atau tidak.
o Iya, izin etis diberikan untuk penelitian ini, karena pihak
sekolah SMAN 1 Abiansemal pun mengizinkan untuk
dilakukan penelitian pada siswi kelas XI.
Analisis data/hasil
o Jenis data yang dilakukan pada penelitan ini yaitu jenis
data interval dimana data dikelompokkan berdasarkan
ukuran (satuan/unit) yang sama seperti data tentang
prestasi belajar siswi. Dan analisis statistik yang
dilakukan pada penelitian ini yaitu analisis statistik
deskriptif yang digunakan untuk memaparkan keadaan
yang sebenarnya dari satu sampel penelitian.
o Iya, menurut saya itu pantas, karena analisis statistik ini
data yang diperoleh akan tersaji dengan ringkas dan rapi
serta dapat memberikan informasi inti dari kumpulan
data yang ada.
o Sampel yang ikut berpatisipasi yaitu sebanyak 213 orang
dimana ini sudah melebihi batas minimal yaitu 140 orang
untuk uji hubungan antara dua variabel.
14. Discussion
o Are the findings linked back
to the literature review?
o If a hypothesis was identified
was it supported?
o Were the strengths and
limitations of the study
including generalizability
discussed?
o Was a recommendation for
further research made?
Prepared by Tukimin bin Sansuwito
Diskusi
o Temuan terkait menurut tinjauan literatur menurut saya
kurang pas, karena hasil penelitian yang didapatkan
secara statistik tidak bermakna.
o Pada jurnal ini tidak memaparkan hipotesis
o Kelebihan dan kekurangan penelitian serta generalisasi
(kesimpulan secara umum melalui suatu kejadian, hal,
dan sebagainya) juga dibahas
o Iya, terdapat rekomendasi lebih lanjut dari hasil
penelitian yang dibuat.
Page 3
 CRITIQUE
NO ELEMENTS/QUESTION DISCUSSION (Analyse, Strengthen, Weakness)
Kesimpulan
15. Conclusion
o Is conclusion clear
o Kesimpulan tidak dijelaskan dengan tepat
described precisely? o Kesimpulan sudah memaparkan rekomendasi secara
o Is the conclusion concisely ringkas
generating o Tidak, menurut saya belum sesuai, karena remomendasi
recommendation? pada kesimpulan tidak dijelaskan secara akurat dan terlalu
o Is the recommendation singkat.
appropriate?

Referensi
16. References
o Iya, jurnal yang dibuat ini telah dirujuk secara akurat
o Were all the books, journals
and other media alluded to karena dilihat dari referensi jurnalnya, semua sumber
in the study accurately informasi yang di dapat yaitu dari berbagai buku sesuai
referenced? dengan bidangnya.

17. Writing Style
Is the report well written:
concise, grammatically
correct, avoid the use of
jargon? Is it well laid out and
organized?
Gaya menulis
Tulisan jurnal ini sudah ditulis dengan baik, singkat, jelas
dan tata bahasanya pun mudah dipahami. Dan jurnal ini tidak
ada menggunakan jargon dan isi dari jurnal ini sudah ditata
dan disusun dengan baik dan terorganisir

Prepared by Tukimin bin Sansuwito Page 4