RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

PROGRAM PENGEMBANGAN DIRI TUNAGRAHITA

INDIKATOR MENCUCI WAJAH

Rencana Program Pembelajaran ini dibuat untuk memenuhi tugas Mata

Kuliah Pembelajaran Bina Diri Anak dengan Hambatan Intelektual yang
diampu oleh bapak Indra Jaya, M.Pd

Disusun Oleh:

Dewi Larasati (1102617017)

Pasti My Indah (1102717019)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KHUSUS

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA--
2020
 INSTRUMEN ASESMEN

Nama : Ulung Tgl Lahir : 5 Januari 2012

Tgl Asessmen : Rabu, 15 April 2020

PETUNJUK!

Berilah tanda ceklis (✔) pada kolom B, C dan K jika aspek yang diamati
ada/tampak pada anak,. Jika ada informasi khusus untuk setiap aspek, silahkan tulis
pada kolom catatan.

Indikator : MENCUCI WAJAH

Skala

NO Pernyataan Penilaian Ket

B C K

1. Kemampuan memegang benda

2. Dapat menyebutkan peralatan mencuci wajah

3. Dapat menyiapkan peralatan mencuci wajah

4. Dapat menyalakan keran air

5. Dapat mematikan keran air

6. Dapat mengambil air menggunakan gayung

7. Dapat menggosokkan sabun di telapak tangan

8. Dapat mengusap sabun ke wajah dengan lembut

9. Dapat membasuh wajah dengan air hingga bersih

10. Dapat mengeringkan wajah menggunakan handuk

11. Dapat membereskan peralatan mencuci wajah

Dapat menyebutkan kembali tahapan kegiatan

12.
mencuci wajah

Keterangan:

(B) Baik: Anak mampu melakukan secara mandiri tanpa bantuan orang lain
(C) Cukup: Anak mampu melakukan secara mandiri dengan bantuan orang lain
(K) Kurang: Anak belum mampu melakukan secara mandiri
 HASIL INSTRUMEN ASESMEN DAN PROFIL

Hasil Asesmen

Indikator : MENCUCI WAJAH

Skala

NO Pernyataan Penilaian Ket

B C K

Siswa mampu memegang

benda karena memiliki
1. Kemampuan memegang benda ✓
kemampuan dalam motorik
halus dengan baik

Siswa mampu
menyebutkannya karena
Dapat menyebutkan peralatan mencuci
2. ✓ sudah mengenal satu
wajah
persatu simbol peralatan
mencuci wajah

Siswa mampu untuk

mengambil peralatan
Dapat menyiapkan peralatan mencuci
3. ✓ mencuci wajah dari
wajah
tempatnya sebelum masuk
ke kamar mandi

Siswa mampu menyalakan

4. Dapat menyalakan keran air ✓ air dengan memutar
kerannya ke arah kanan

Siswa mampu mematikan

5. Dapat mematikan keran air ✓ air dengan memutar
kerannya ke arah kiri
 Siswa mampu
Dapat mengambil air menggunakan
6. ✓ mencedokkan air
gayung
menggunakan gayung

Siswa mampu mengusap-

Dapat menggosokkan sabun di telapak
7. ✓ usap sabun hingga telapak
tangan
tangannya berbusa

Siswa mampu mengusap

sabun ke suluruh wajah
Dapat mengusap sabun ke wajah dengan cara usapan yang
8. ✓
dengan lembut melingkar dari atas ke
bawah tetapi tidak memiliki
tekanan

Siswa belum mampu

Dapat membasuh wajah dengan air
9. ✓ memberikan busa sabun di
hingga bersih
wajahnya hingga bersih

✓ Siswa mampu
mengeringkan wajahnya
Dapat mengeringkan wajah
10. dengan menepuk pelan
menggunakan handuk
wajah menggunakan
handuk

✓ Siswa mampu meletakkan

Dapat membereskan peralatan
11. kembali peralatan mencuci
mencuci wajah
wajah ketempatnya semula

Siswa belum mampu

menyebutkan kembali
Dapat menyebutkan kembali tahapan tahapan kegiatan mencuci
12. ✓
kegiatan mencuci wajah wajah dikarenakan
kemampuan mengingat
anak tunagrahita masih
memiliki memori jangka
pendek.
Profil Siswa

Nomor Identifikasi :-

Nama : Ulung

Tempat, tanggal lahir : Jakarta, 5 Januari 2012

Usia : 8 tahun

Jenis Kelamin : Laki-laki

Agama : Islam

Status dalam Keluarga : Kandung

Nama Orangtua : Dwi Astuti

Pekerjaan Orangtua : Ibu Rumah Tangga

Alamat Siswa : Jl. Pisangan Lama II, Kec. Pulogadung, Jakarta

Timur

Tanggal Evaluasi : Syarifudin

Riwayat Kesehatan :-

Riwayat Pendidikan : Kelas II SLB B&C Dian Kahuripan

NO KEMAMPUAN KEKUATAN KELEMAHAN KEBUTUHAN

1. Motorik Halus Siswa memiliki Siswa sulit Guru menggerakkan

kemampuan mengontrol tekanan tangan siswa untuk
menggenggam mengusap pada mencotohkan sabun ke
benda yang baik wajah wajah

2. Mengikuti Siswa mampu Siswa belum mampu Anak butuh latihan yang
tahapan meniru guru saat mencuci wajah berulang-ulang dan rutin
kegiatan melakukan secara mandiri untuk melakukan kegiatan
kegiatan mencuci wajah

3. Membersihkan Siswa mampu Siswa masih Dibentuk kelompok agar

sisa busa sabun menyiram air ke menyisakan busa di dapat saling membantu
di wajah wajahnya wajahnya
menggunakan
gayung

KESIMPULAN

Berdasarkan hasil asesmen dalam indikator mencuci wajah tersebut, Ulung

memiliki motorik halus yang baik sehingga ia dapat menggosokan tangan dan wajah
menggunakan sabun. Ulung juga dapat mengikuti instruksi guru dan menirukan
tahapan kegiatan mencuci wajah dengan baik. Akan tetapi, ulung memiliki hambatan
dalam melakukan tahapan kegiatan secara mandiri dan tanpa contoh guru. Sehingga,
Ulung membutuhkan teknik modelling mencuci wajah secara berulang-ulang hingga
ia dapat melakukannya secara mandiri.

REKOMENDASI

Sebelum sepulang sekolah Ulung melakukan kegiatan mencuci wajah terlebih

dahulu baik itu bersama guru maupun orangtua.
 TASK ANALISIS INDIKATOR MENCUCI WAJAH

No. TASK ANALISIS

1. Menyiapkan peralatan yang akan digunakan (gayung, sabun dan handuk).

2. Membawa peralatan mencuci wajah ke kamar mandi.

3. Meletakkan peralatan mencuci muka pada tempatnya.

4. Menyalakan air untuk menampung air di dalam ember.

5. Memegang gayung dan ambilkan air untuk membasahi wajah.

6. Meletakan gayung kembali pada tempatnya.

7. Mengambil sabun dan menggosokkannya pada kedua telapak tangan.

8. Meletakkan sabunnya kembali pada tempatnya.

9. Menutup kedua belah mata, lalu mengusapkan pada wajah secara merata.

10. Mengambil gayung dan mengambil air.

11. Membilas wajah dengan air sampai sabun di wajah benar-benar hilang dan
bersih.

12. Mengambil handuk dan mengeringkan wajah dengan mengelapkannya

sampai kering.

13. Membereskan kembali peralatan mencuci wajah pada tempatnya.

14. Keluar dari kamar mandi.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tahun Ajaran 2020/2021

Sekolah : SDLB C Dian Kahuripan

Mata Pelajaran : Bina Diri
Kelas/Semester : II / Dua
Satuan Pendidikan : SDLB C Tunagrahita
Bidang Pengembangan : Merawat Diri
Alokasi Waktu : 4 JP / Minggu

A, Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator
Peserta didik mampu membersihkan Peserta didik mampu melakukan
dan menjaga kesehatan badan dengan kegiatan mencuci wajah
cara yang benar.

B, Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengenal alat mencuci wajah dengan benar.
2. Peserta didik mampu menggunakan alat mencuci wajah dengan tepat.
3. Peserta didik mampu melakukan mencuci wajah dengan mandiri.

C. Kegiatan Pembelajaran

Materi Tata cara melakukan kegiatan mencuci wajah

Metode Pendekatan Individual
Pembelajaran Strategi Strategi pembelajaran langsung
Metode Ceramah, demonstrasi dan tanya jawab
Sumber dan Gayung, ember, sabun, dan handuk.
Alat/Media
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak
Pembelajaran (5 menit) siswa untuk berdoa.
 2. Guru melakukan apersepsi dan
menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti 1. Guru menjelaskan kepada siswa tentang
(30 menit) pentingnya untuk mencuci wajah.
2. Guru menjelaskan peralatan untuk melakukan
kegiatan mencuci wajah.
3. Guru mengajak siswa untuk bersama-sama
melakukan mencuci wajah dengan menyiapkan
peralatannya ke dalam kamar mandi.
4. Dengan bantuan guru siswa dapat menyiapkan
dan meletakkan peralatan mencuci wajah pada
tempatnya.
5. Siswa diarahkan guru untuk melakukan cara
awal mencuci wajah dengan menyalakan air
untuk menampung air di dalam ember.
6. Selanjutnya guru mengarahkan siswa untuk
memegang gayung dan mencedokkan air untuk
membasahi wajahnya.
7. Setelah wajah sudah basah, guru bersama
siswa mengambil sabun dan
menggosokkannya pada kedua telapak tangan
sampai berbusa lalu mengusapkannya ke
wajah hingga merata.
8. Siswa dibantu oleh guru ketika mengambil
gayung dan mengambil air untuk membilas
wajah dengan air sampai sabun di wajah benar-
benar hilang dan bersih.
9. Siswa mengambil handuk untuk mengeringkan
wajahnya dengan mengelapkannya sampai
kering.
10. Setelah semuanya sudah selesai guru
mengarahkan siswa untuk membereskan
 kembali peralatan mencuci wajah pada
tempatnya.
Penutup 1. Melakukan refleksi terhadap kegiatan
(5 menit) pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam.
D. Penilaian kegiatan mencuci wajah

Bentuk Penilaian Tes kinerja (praktik)

Instrumen Penilaian Lembar penilaian/pengamatan

Lembar Penilaian Kegiatan Mencuci Wajah

Nama Anak : ......................................................... Kelas : .........................................

Sekolah : .............................................................. Guru : ..........................................

No. TAHAPAN KEGIATAN MENCUCI SKOR KETERANGAN

WAJAH
4 3 2 1

1. Menyiapkan peralatan yang akan

digunakan (gayung, sabun dan handuk).

2. Membawa peralatan mencuci wajah ke

kamar mandi.

3. Meletakkan peralatan mencuci muka

pada tempatnya.

4. Menyalakan air untuk menampung air di

dalam ember.

5. Memegang gayung dan ambilkan air

untuk membasahi wajah.

6. Meletakan gayung kembali pada

tempatnya.

7. Mengambil sabun dan menggosokkannya

pada kedua telapak tangan.

8. Meletakkan sabunnya kembali pada

tempatnya.
 9. Menutup kedua belah mata, lalu
mengusapkan pada wajah secara merata.

10. Mengambil gayung dan mengambil air.

11. Membilas wajah dengan air sampai

sabun di wajah benar-benar hilang dan
bersih.

12. Mengeringkan wajah dengan

mengelapkannya sampai kering.

13. Membereskan kembali peralatan mencuci

wajah pada tempatnya.

14. Keluar dari kamar mandi.

Keterangan:
Kriteria Penilaian:
1 (kurang) : Apabila anak belum mampu mempraktikkan dengan benar walaupun
dengan bantuan verbal dan non verbal.
2 (cukup) : Apabila anak mampu mempraktikkan dengan benar namun dengan
bantuan verbal dan non verbal dari guru/teman.
3 (baik) : Apabila anak mampu mempraktikkan dengan benar namun dengan
bantuan verbal dari guru/teman.
4 (sangat baik) : Apabila anak mampu mempraktikkan dengan benar tanpa ada
bantuan dari guru/teman.

Skor perolehan

Nilai = X 100

Skor Maksimal

Jakarta, 13 Mei 2020

Guru Kelas
 LAMPIRAN

BAHAN AJAR

BINA DIRI (MENCUCI WAJAH)

Langkah - langkah Kegiatan Mencuci Wajah

1. Menyiapkan peralatan yang akan digunakan (gayung, sabun dan handuk).

2. Membawa peralatan mencuci wajah ke kamar mandi.
3. Meletakkan peralatan mencuci muka pada tempatnya.
4. Menyalakan air untuk menampung air di dalam ember.
5. Memegang gayung dan ambilkan air untuk membasahi wajah.
6. Meletakan gayung kembali pada tempatnya.
7. Mengambil sabun dan menggosokkannya pada kedua telapak tangan.
8. Meletakkan sabunnya kembali pada tempatnya.
9. Menutup kedua belah mata, lalu mengusapkan pada wajah secara merata.
10. Mengambil gayung dan mengambil air.
11. Membilas wajah dengan air sampai sabun di wajah benar-benar hilang dan
bersih.
12. Mengambil handuk dan mengeringkan wajah dengan mengelapkannya
sampai kering.
13. Membereskan kembali peralatan mencuci wajah pada tempatnya.
14. Keluar dari kamar mandi.

Proses Kegiatan:

Link Video: https://youtu.be/FNrTzXilFwA

 ALAT/MEDIA AJAR

BINA DIRI (MENCUCI WAJAH)

1. Gayung 2. Ember

3. Sabun 4. Handuk