Perte Kemampuan Materi Pokok (Bahan Nama Mahasiswa

Penilaian
Muan/ akhir yang Kajian – Sub Bahan Pengalaman Belajar Bobot
Dosen diharapkan Dosen
Kajian) Mahasiswa/tagihan Kriteria dan Nilai
Indikator
bentuk
I Mahasiswa 1. Konsep dan proses Tugas 1 Kelompok 1 Kriteria:  Kemampuan 10% Deddy
mampu manajemen Membuat paper dan Kelompok 2 Rubrik memahami sagala
menjelaskan keperawatan. memaparkan hasil diskusi Kelompok 3 Kriteria konsep
konsep dan a. Pe kepada kelompok lain Kelompok 4 Grading
 Kemampuan
proses ngertian Kelompok 1:
Bentuk Non menjelaskan
manajemen manajemen Teori-teori manajemen
Kelompok 2: Test: hasil diskusi
keperawatan b. Pe
(C2). Teori birokrasi dari  Persentasi kelompok
ngertian  Makalah
Webber  Kemampuan
manajemen kelompok
Kelompok 3: menjawab
keperawatan
Teori Mc. Gregor pertanyaan
c. Pe
Kelompok 4: yang diberikan.
rbedaan
Scientific management
manajemen dan
dari Taylor
administrasi Tugas
d. Pri Setiap kelompok
nsip-prinsip membuat 5 soal terkait
manajemen pada topik setiap
e. Fu kelompok.
ngsi dasar
manajemen
f. Ko
mponen
manajemen
keperawatan
II 2. Konsep perencanaan Tugas 1 Kriteria:  Kelancaran 10% Deddy
manajemen asuhan Mahasiswa memberikan Rubrik komunikasi Sagala
keperawatan jawaban dan tanggapan Kriteria  Pemahaman
a. De Grading materi
terhadap soal tentang
finisi perencanaan manajemen asuhan  Ketepatan dalam
manajemen asuhan Bentuk Non menjawab soal
keperawatan dan Test:
keperawatan dan keterkaitan
mengaitkan kepada
 b. Tuj konsep dan teori  Ketepatan berdasarkan
uan perencanaan analisa konsep dan teori
manajemen asuhan Tugas 2 menjawab soal
keperawatan Setiap mahasiswa yang diberikan
c. Pri membuat 5 soal kasus oleh dosen
nsip manajemen tentang manajemen
perencanaan asuhan keperawatan
asuhan
keperawatan
d. Ta
hapan proses
asuhan
keperawatan
e. Pro
ses manajemen
asuhan
keperawatan
f. Hu
bungan proses
asuhan
keperawatan dan
proses manajemen
asuhan
keperawatan
III Mahasiswa 1. Model praktek Tugas 1 Kriteria:  Kelancaran 10% Edi
mampu keperawatan Mahasiswa memberikan Rubrik komunikasi Ritonga
menerapkan profesional jawaban dan tanggapan Kriteria  Pemahaman
model praktik a. Pengertian MPKP Grading materi
terhadap soal tentang
keperawatan keperawatan  Ketepatan dalam
profesional profesional model praktek Bentuk Non menjawab soal
(C2) b. Tujuan MPKP keperawatan profesional Test: dan keterkaitan
c. Metode penugasaan dan mengaitkan kepada  Ketepatan berdasarkan
Tim konsep dan teori analisa konsep dan teori
d. Metode penugasaan menjawab soal
Fungsional Tugas 2 yang diberikan
e. Metode penugasaan Setiap mahasiswa oleh dosen
Primer membuat 5 soal kasus
 f. Metode penugasaan tentang model praktek
Kasus keperawatan profesional
g. Metode penugasaan
Modular
IV 2. Uraian kerja Tugas 1 Kriteria:  Kelancaran 10% Edi
a. Definisi uraian kerja Mahasiswa memberikan Rubrik komunikasi Ritonga
b. Tujuan uraian kerja jawaban dan tanggapan Kriteria  Pemahaman
c. Indikator deskripsi terhadap soal tentang Grading materi
pekerkaan uraian kerja dan  Ketepatan dalam
d. Uraian kerja kepala mengaitkan kepada menjawab soal
ruang konsep dan teori Bentuk Non dan keterkaitan
e. Uraian kerja perawat Test: berdasarkan
primer Tugas 2  Ketepatan konsep dan teori
f. Uraian kerja perawat Setiap mahasiswa analisa
asosiet mencari uraian kerja/tugas menjawab soal
kepala ruang dan perawat yang diberikan
pelaksana oleh dosen
V 3. Pengklasifikasian Tugas 1 Kriteria:  Kemampuan 8% Deddy
pasien Mahasiswa memberikan Rubrik memahami Sagala
a. Definisi klasifikasi jawaban dan tanggapan Kriteria materi
pasien terhadap soal tentang Grading
 Kemampuan
b. Tujuan klasifikasi pasien dan
pengklasifikasian mengaitkan kepada mahasiswa
pasien konsep dan teori Bentuk Non dalam
c. Klasifikasi pasien Test: menjawab soal
4. Rencana kerja Tugas 2  Pemahaman yang diberikan
a. Definisi Setiap mahasiswa tentang materi dosen
b. Tujuan membuat contoh laporan  Pembuatan  Kemampuan
5. Laporan kerja harian kerja harian perawat laporan harian
mahasiswa
perawat
membuat soal

VI Mahasiswa Konsep supervisi Tugas 1 Kriteria:  Kemampuan Deddy

mampu a. Pengertian supervisi Mahasiswa menjawab dan Rubrik terhadap 8% Sagala
menerapkan b. Tujuan supervisi memberi tanggapan Kriteria pemahaman
c. Prinsip supervisi terhadap soal tentang Grading soal kasus
supervisi
d. Langkah-langkah supervisi dan mengaitkan  Kelancaran
dalam
 keperawatan supervisi kepada konsep dan teori Bentuk Non komunikasi
(C2) e. Pelaksana supervisi Test:  Pemahaman
keperawatan Tugas 2  Laporan tugas materi
Mahasiswa membuat 5  Ketepatan
soal tentang supervisi menjawab
kasus yang
duberikan

VII Mahasiswa 1. Konsep timbang terima Tugas 1 Kriteria:  Kemampuan Edi

mampu a. Pengertian timbang Mahasiswa menjawab dan Rubrik terhadap 8% Ritonga
menerapkan terima memberi tanggapan Kriteria pemahaman
b. Tujuan timbang terhadap soal tentang Grading soal
timbang terima
terima timbang terima dan  Pemahaman
dan c. Manfaat timbang mengaitkan kepada Bentuk Non materi
pendelegasian terima konsep dan teori Test:
tugas (C2) d. Prinsip timbang  Alur timbang
terima Tugas 2 terima
e. Jenis timbang Mahasiswa membuat alur
terima timbang terima di rumah
f. Langkah-langkah sakit
timbang terima

VIII 2. Konsep pendelegasian Tugas 1 Kriteria:  Kemampuan Deddy

a. Definisi Mahasiswa menjawab dan Rubrik terhadap 8% Sagala
pendelegasian memberi tanggapan Kriteria pemahaman
b. Tujuan terhadap kasus tentang Grading kasus
pendelegasian pendelegasian dan  Kelancaran
c. Metode mengaitkan kepada komunikasi
pendelegasian konsep dan teori Bentuk Non  Pemahaman
d. Komponen dalam Test: materi
delegasi Tugas 2  Laporan tugas
e. Lima benar dalam Setiap mahasiswa tentang
pendelegasian membuat 5 soal kasus pendelegasian
f. Keberhasilan tentang pendelegasian
pendelegasian
IX Mahasiswa Konsep manajemen konflik Tugas 1 Kriteria:  Kemampuan 8% Deddy
mampu a. Pengertian manajemn Mahasiswa menjawab dan Rubrik terhadap Sagala
 menerapkan konflik memberi tanggapan Kriteria pemahaman
manajemen b. Tujuan manajemen terhadap soal tentang Grading kasus
konflik dalam konflik manajemen konflik dan  Kelancaran
c. Aspek positif dan mengaitkan kepada Bentuk Non komunikasi
manajemen
negatif dari konflik konsep dan teori Test:  Pemahaman
keperawatan d. Penyebab konflik  Laporan tugas materi
(C2) e. Jenis-jenis konflik Tugas 2 tentang
f. Solusi/langkah-langkah Mahasiswa mencari manajemen
pemecahan konflik konflik yang terjadi pada konflik
g. Metode pelaksanaan perawat di RS dan
konflik mencari solusi dalam
konflik dalam
penyelesaian konflik.

X Mahasiswa 1. Konsep kolaborasi Tugas 1 Kelompok 5 Kriteria:  Kemampuan 8% Edi

mampu a. Pengertian Membuat paper dan Kelompok 6 Rubrik memahami Ritonga
menjelaskan kolaborasi memaparkan hasil diskusi Kelompok 7 Kriteria konsep
b. Manfaat kolaborasi kepada kelompok lain Kelompok 8 Grading
konsep  Kemampuan
c. Komponen utama Kelompok 1:
kolaborasi dan kolaborasi Bentuk Non menjelaskan
Kolaborasi perawat dan
negosiasi (C2) d. Nilai-nilai dasar Test: hasil diskusi
dokter
dalam kolaborasi Kelompok 2:  Persentasi kelompok
e. Proses kolaborasi Kolaborasi perawat dan  Makalah  Kemampuan
f. Prinsif kolaborasi petugas radiologi kelompok menjawab
tim kesehatan Kelompok 3: pertanyaan
g. Jenis kolaborasi Tim
Kolaborasi perawat dan yang diberikan.
Kesehatan
petugas laboratorium
Kelompok 4:
Kolaborasi perawat dan
ahli gizi
Tugas 2
Setiap kelompok
membuat 5 soal terkait
pada topik setiap
kelompok.
XI 2. Konsep Negoisasi Tugas 1 Kriteria:  Kelancaran 8% Edi
a. Pengertian Mahasiswa menjawab dan Rubrik komunikasi Ritonga
 negosiasi memberikan tanggapan Kriteria  Pemahaman
b. Tujuan negosiasi terhadap soal tentang Grading materi
c. Langkah-langkah negoisasi dan mengaitkan  Ketepatan isi
negosiasi kepada konsep dan teori Bentuk Non materi dengan
d. Hambatan Test: topik yang
negosiasi Tugas 2  Tanggapan diberikan
e. Strategi negosiasi Setiap mahasiswa terhadap soal
membuat 5 soal tentang
negoisasi
XII Mahasiswa 1. Konsep penjamin mutu Tugas 1 Kriteria:  Kelancaran 5% Deddy
mampu asuhan kperawatan Mahasiswa menjawab dan Rubrik komunikasi Sagala
menerapkan a. Pengertian memberi tanggapan Kriteria  Pemahaman
b. Tujuan mutu terhadap kasus penjamin Grading materi
penjaminan
pelayanan mutu asuhan kperawatan  Ketepatan
mutu asuhan keperawatan dan mengaitkan kepada Bentuk Non dalam
keperawatan, c. Indikator mutu konsep dan teori Test: membuat soal
praktik pelaynan  Soal tentang sesuai dengan
keperawatan keperawatan Tugas 2 penjamin mutu materi
berbasis bukti d. Faktor mutu Setiap mahasiswa asuhan
(C2) pelayanan membuat 5 soal kasus keperawatan
keperawatan tentang penjamin mutu
e. Penjamin mutu asuhan kperawatan
(Quality
Assurance)

XIII 2. Kepuasan pelanggan Tugas 1 Kriteria:  Kelancaran 8% Edi

a. Definisi kepuasan Mahasiswa menjawab dan Rubrik komunikasi Ritonga
b. Definisi pelanggan memberikan tanggapan Kriteria  Pemahaman
c. Definisi kepuasan terhadap soal kepuasan Grading materi
pasien pelanggan dan  Ketepatan isi
d. Faktor yang mengaitkan kepada Bentuk Non materi dengan
mempengaruhi konsep dan teori Test: topik yang
kepuasan pasien  Tanggapan diberikan
e. Faktor yang Tugas 2 terhadap kasus
mempengaruhi Setiap mahasiswa  Penulisan soal
ketidakpuasan pasien mencari upaya yang kasus tentang
f. Pengukuran tingkat dilakukan perawat dalam kepuasan
 kepuasan pasien memenuhi kepuasan pelanggan/
pasien di rumah sakit pasien

XIV 3. Konsep praktik Tugas 1 Kriteria:  Kelancaran 8% Deddy

keperawatan berbasis Mahasiswa menjawab dan Rubrik komunikasi Sagala
bukti (EBN) memberikan tanggapan Kriteria  Pemahaman
a. Definisi EBP terhadap soal dan Grading materi
b. Tujuan EBP mengaitkan kepada  Ketepatan isi
c. Model EBP konsep dan teori Bentuk Non materi dengan
d. Komponen EBP Test: topik yang
e. Faktor yang Tugas 2  Tanggapan diberikan
mempengaruhi EBP Setiap mahasiswa terhadap kasus
f. Langkah-langkah mencari EBP yang bisa di  Mencari EBP
dalam proses EBP implementasikan kepada melalui hasil
g. Penilaian pasien penelitian
(appraisal) terhadap
bukti-bukti yang
ditemukan