Anda di halaman 1dari 14

CRITICAL BOOK REPORT

A FIRST COURSE IN NUMBER THEORY

(K.C CHOWDHURY)

DOSEN PENGAMPU : DR. ASRIN LUBIS, M.Pd

DISUSUN OLEH :

NAMA : LULU MADAME SILALAHI

NIM : 4192111009

KELAS : PSPM B 2019

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2020
KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis persembahkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas Critical Book Report ini
dengan baik. Tugas ini disusun guna untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Teori
Bilangan yaitu Critical Book Report yang membahas tentang A First Course In Number Theory.

Critical Book Report ini saya susun dengan maksud sebagai tugas mata kuliah Teori
Bilangan dan menjadikan penambahan wawasan sekaligus pemahaman terhadap materi yang
dibahas. Harapan saya, semoga setelah penyelesaian penulisan Critical Book Report ini saya
semakin memahami tentang bagaimana penulisannya yang baik dan benar.

Di lain sisi, saya mendapatkan pengalaman dan ilmu yang berharga dalam penyusunan
Critical Book Report ini. Saya sangat berterima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
dalam penyelesaian Critical Book Report ini, khususnya kepada dosen pengampu mata kuliah ini
Bapak Dr. Asrin Lubis, M.Pd. dan kawan sekelas saya.

Saya menyadari bahwa dalam penyusunan Critical Book Report ini masih sangat jauh
dari kesempurnaan, oleh karena itu saya sangat mengharapkan kritik dan saran serta bimbingan
dari para dosen demi penyempurnaan di masa-masa yang akan datang, semoga karya tulis ini
bermanfaat bagi semuanya.

Medan, 19 April 2020

Lulu Madame Silalahi

NIM: 4192111009

i
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .............................................................................................i

DAFTAR ISI............................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................1

A. Latar Belakang ..................................................................................................1


B. Tujuan ...............................................................................................................1
C. Manfaat .............................................................................................................1
BAB II RINGKASAN ISI BUKU ...........................................................................2

BAB III KEUNGGULAN BUKU ...........................................................................7

BAB IV KELEMAHAN BUKU .............................................................................7

BAB V IMPLIKASI ................................................................................................8

BAB VI PENUTUP .................................................................................................9

BAB VII PENYELESAIAN SOAL ........................................................................10

DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................11

ii
BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Dengan mengkritik sebuah buku kita dapat memperoleh informasi dan
memperluas wawasan. Pembaca dapat mengkritik buku tersebut dengan mengetahui
keunggulan dan kelemahan yang terdapat dalam buku. Mengkritik sebuah buku berarti
menyampaikan informasi mengenai ketepatan buku bagi pembaca. Didalamnya terdapat
ulasan-ulasan mengenai isi buku yang disampaikan dari berbagai sudut pandang. Ulasan
ini dikaitkan dengan kebutuhan dan kepentingan bagi pembaca yang dapat dijadikan
acuan untuk memenuhinya. Dengan mengkritik buku, kita dapat menambah wawasan
lmu dan mengasah otak untuk dapat berpikir kritis dalam menilai sebuah buku. Buku ini
akan dikritik dengan cara membandingkan buku satu dengan buku lainnya sehingga dapat
mengetahui buku mana yang lebih layak digunakan sebagai referensi yang menambah
pengetahuan kita tentang konsep bilangan asli, cacah, dan bulat dalam pembelajaran.
B. TUJUAN
1. Mengulas isi sebuah buku
2. Mencari dan mengetahui informasi yang ada dalam buku
3. Melatih diri untuk berpikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan oleh setiap
buku
4. Mengkritisi satu topik materi kuliah teori bilangan
C. MANFAAT
1. Mempermudah pembaca mendapatkan inti dari sebuah buku yang telah
dilengkapi dengan ringkasan buku, pembahasan isi buku, serta kekurangan
dankelebihan buku tersebut. Mengetahui kelebihan dan kelemahan buku yang
dikritisi.
2. Membantu memberikan gambaran dan penilaian umum dari sebuah buku atau hasil
karya lainnya.
3. Mengetahui identitas dari sebuah buku.

1
BAB II
RINGKASAN ISI BUKU
2.1 IDENTITAS BUKU

Judul buku : A First Course In Number Theory

Penulis : K.C. Chowdhury

Penerbit : Asians Books Private Limited

Kota terbit : New Delhi

Tahun terbit : 2004

ISBN : 978-81-8629-965-4

2
RINGKASAN ISI BUKU

4.2 EULER'S FUNGSI


Teorema 4.1.
Untuk setiap p prima,
Ф(p) = p-l

Bukti:

Karena p adalah prima,

Masing-masing 1, 2, 3, ..., p - l adalah relatif prima untuk p yaitu untuk setiap bilangan bulat a,
1 ≤ a ≤ p - 1 adalah seperti yang (a, p) = 1

Teorema 4.2.

Ф(n) adalah perkalian. [Yaitu jika (m, n) = 1, maka Ф(m,n) = Ф(m) Ф(n)

Contoh 3. Memecahkan untuk x, y, z: Ф(x - 5) + Ф (3y - 5) + Ф(5z - 18) = 3 (i),


di mana Ф adalah fungsi Euler.

Penyelesaian : Ф (n) = jumlah dari a (<n) sehingga (a, n) = l


= 1, jika n = l Sejak, Ф (n) €
N oleh karena itu,
(I) akan puas jika dan hanya jika Ф (x - 5) = 1, Ф(3y - 5) = 1, Ф(5z - 18) = l
Sekarang, Ф (X - 5) = l atau, x - 5 = l atau 2 atau, x = 6 atau 7
Ф(3y - 5) = l atau, 3y - 5 = l atau 2, tapi 3y - 5≠ 2, 3y - 5 = l atau, y = 2

Ф(5z - 18) = l atau, 5z - 18 = l atau, 2, tapi 5z - 18≠ l (karena z €N)


. '. 5z - 18 = 2 atau, z = 4

3
4.6 FUNGSI MOBIUS μ (n)

Definisi:

Fungsi Mobius! Len) didefinisikan oleh

μ (n)= 1 jika n = 1

= 0 jika a2│n Untuk a > 1

Teorema 4.11.

Fungsi μ (n) adalah multiplikatif

Teorema 4.12.

Jika n memiliki k faktor prima yang berbeda maka pembagi disusun dalam suatu

urutan naik sebagai d1, d2, ..., dm (d1 <d2 <... <dm), lalu

(i) μ(d1) +μ(d2) + ... +μ (dm) = 0

(ii) │μ(d1) │ + │ μ (d2) │+ … │μ(dm) │= 2k

4.7 FUNGSI P(n) = ∏

Teorema 4.14.

Jika untuk bilangan bulat positif m dan n, (m, n) = 1 maka,

P (mn) =P (m) d (n) .P (n)d(m)

Contoh 25.

Jika n> 2, buktikan bahwa antara n dan n! setidaknya ada satu bilangan prima.

Solusi: Misalkan

p1 ,p2 ..., pk adalah bilangan prima yang tidak lebih besar dari n dan q = p1 ,p2 ..., pk

Sekarang q memiliki faktor prima P berbeda dari pi , dengan demikian

P > n dan P <q < n! - 1 <n!

4
4.8 BEBERAPA SIFAT FUNGSI ARITHMETIC

Teorema 4.17.

Jika f(n) adalah fungsi aritmatika multiplikatif maka demikian juga ∑

Corollany 4.18.

Buktikan bahwa σ(n) adalah multiplikatif

σ(n) = ∑ , f (n) = n yang jelas multiplikatif.

Maka ∑ =∑

juga multiplikatif,

Jadi, σ (n) adalah multiplikatif.

Teorema 4.19.

Jika ada fungsi aritmatika sedemikian sehingga multiplikatif, maka f(1) = 1

Teorema 4.25.

Fungsi aritmatika memiliki pembalikan multiplikasi


jika hanya jika f(1) ≠0. Jika invers ada maka itu unik.

Teorema 4.26.

Jika g dan f * g keduanya multiplikatif, maka f juga multiplikatif.

[g dan f * g multiplikatif → f multiplicative]

Teorema 4.27.

Jika f adalah multiplikatif maka begitu juga kebalikannya f-1

5
Teorema 4.28.

Mengingat bahwa ini adalah fungsi aritmatika yang agak rumit.

f benar-benar multiplikasi jika dan hanya jika f-1 (n) = μ(n) f (n) untuk semua n ≥ 1

4.9 FORMULA INVERSION MOBIUS (MIF)

Definisi:

Jika f (n) dan g (n) adalah dua fungsi aritmatika yang memenuhi kondisi f (n) = ∑ , maka
kita katakan bahwa {f(n), g (n)} adalah pasangan Mobius.

Teorema 4.31.

Jika salah satu fungsi dalam pasangan Mobius {f(n), g (n)} adalah multiplikatif,

begitu juga yang lain.

6
BAB III
KEUNGGULAN
Dari buku A First Course In Number Theory karya K.C. Chowdhury saya analisis beberapa
keunggulan dari buku ini, diantaranya:

 Banyak teori teori yang membuat materi tersebut menjadi mudah dipahami;
 Di dasarkan pada defenisi-defenisi;
 Menggunakan contoh-contoh yang sederhana;
 Materi di jelaskan secara rinci;
 Dijelaskan secara berurut atau bisa dibilang juga bahwa penyampaian materinya terstruktur;
 Penggunaan bahasa yang komunikatif;

BAB IV
KELEMAHAN
Dalam buku A First Course In Number Theory yang ditulis oleh K.C. Chowdhury materi yang
disampaikan walaupun jelas tetapi masi tergolong sangat singkat sehingga pembaca harus
memiliki referensi lain untuk memahami materi. Buku ini menggunakan bahasa inggris sehingga
pembaca sulit memahami materi yang dijelaskan.

7
BAB V
IMPLIKASI
A. Teori
Dalam buku A First Course In Number Theory yang ditulis oleh K.C. Chowdhury dalam
bab yang saya bahas ini membahas tentang konsep fungsi aritmatika. Pemilihan metode
pembelajaran dan gaya pembelajaran yang tepat dapat berpengaruh terhadap pencapaian prestasi
mahasiswa.Teori yang diajarkan harus mampu diserap dan diterima oleh mahasiswa. Oleh
karena itu, dibutuhkan teori yang tepat dan mampu mengubah mindset dan pola pikir mahasiswa
bahwa topik Teori Bilangan itu sangat menyenangkan dan sangat berguna bila
diimplementasikan dalam kehidupan sehari – hari.

B. Program Pembangunan di Indonesia

Menurut penulis buku ini bisa kita kaitkan dalam pembangunan di Indonesia. Dalam
buku ini, terdapat penjelasan tentang penjelasan konsep bilangan asli, cacah, dan bulat. Jika
semua generasi bangsa dapat memahami isi dari buku tersebut, dan mendalami konsep suatu
bilangan sehingga kita dapat mengaplikasikan konsep bilangan kepada orang lain dengan cara
yang berbeda. Membuat suatu konsep bilangan dengan mengaplikasikan kedalam kehidupan
sehari-hari, sehingga membuat orang lain lebih paham. Dan hal ini berpengaruh dalam proses
pembangunan di indonesia dalam dunia pendidikan.

C. Analisis Mahasiswa

Berdasarkan hasil penilaian yang telah dilakukan dengan merangkum isi buku dan
memberikan gambaran tentang kekuatan dan kelemahan. Menurut implikasi saya, buku A First
Course In Number Theory yang ditulis oleh K.C. Chowdhury sudah bisa menjadi bahan
pembelajaran dan referensi mahasiswa, karena materi yang disampaikan lengkap. Tetapi
mahasiswa kesulitan dalam memahami materi dikarenakan buku ini menggunakan bahasa
inggris, sehingga mahasiswa kesulitan untuk melihat apakah kalimat dalam buku sudah efektif,
jika ditranslate atau diterjemahkan kedalam bahasa indonesia bahasanya tidak efektif dan sulit
dipahami. Teknik penyajian buku sangat menarik, terdapat definisi-definisi dan berbagai
teorema.

8
BAB VI
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Dari pembahasan keunggulan dan kelemahan yang telah dijelaskan atau dipaparkan
diatas, masing – masing buku memiliki kelebihan dan kekurangan dalam bentuk penyajian dan
tata bahasa. Namun buku memiliki kelebihan dalam pendalaman materi setiap babnya dengan
topik utama. Maka dapat disimpulkan bahwa buku ini sudah layak untuk dijadikana bahan
pembelajaran atau referensi tetapi karena menggunakan bahasa internasional yaitu bahasa inggris
dalam menyampaikan materi membuat pembaca bingung dan sulit memahami materi karena
bahasa yang tidak efektif setelah diterjemahkan.

B. SARAN
Saran saya sebagai seorang mahasiswa bahwa ada penerbit yang bersedia menerjemahkan
buku ini dan di terbitkan dalam bahasa Indonesia karena buku ini cukup baik sebagai referensi
mahasiswa. Dan untuk mendapatkan buku bagus yang dapat digunakan sebagai panduan belajar
atau sebagai buku referensi pembelajaran, kita harus secara kritis meninjau buku itu. Kita harus
menilai buku dari berbagai aspek, mulai dari cover buku hingga isi buku. Apakah sebuah buku
akan digunakan sebagai sumber belajar atau tidak juga tergantung pada kritik buku. Oleh karena
itu, mari kita dapat mengkritik buku secara kritis dan terperinci sehingga kita memperoleh buku-
buku superior sebagai pedoman belajar.

9
BAB VII
PENYELESAIAN SOAL
Buku Teori Bilangan soal 16, halaman 214

Untuk bilangan bulat positif n mana (n) adalah kelipatan dari 2

Penyelesaian :

n adalah bilangan bulat positif dan (n) adalah kelipatan 2 dimana kelipatan 2 dapat juga
digolongkan ke dalam bilangan genap.

Bukti:

Misalkan … adalah faktorisasi kelipatan prima dari n. Karena adalah


multiplikasi, maka ∏ ). Dengan teorema 4.9., diketahui bahwa ( )
( ) Dapat dilihat bahwa ( ) adalah genap jika adalah bilangan prima ganjil,
karena kemudian adalah genap; atau jika dan , karena kemudian
adalah genap. Mengingat diketahui n , setidaknya satu dari dua kondisi ini berlaku, sehingga
( ) adalah genap paling sedikit satu bilangan bulat j, Sehingga disimpulkan
bahwa adalah genap.

Buku Chowdhury soal 2, halaman 166

Assume that f is multiplicative. Prove that f is totally multiplicative if and only if,
for all primes p and all integers

Penyelesaian :

Bilangan bulat positif n adalahh bilangan sempurna genap jika dan hanya jika
dimana m adalah bilangan bulat sedemikian rupa sehingga dan adalah bilangan
prima.

10
DAFTAR PUSTAKA
Chowdhury, K.C. 2004. A First Course In Number Theory. New Delhi: Asians Books Private
Limited

11

Anda mungkin juga menyukai