RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah: Semester: SKS: Kode :

Evaluasi Pendidikan Jasmani dan Olahraga Ganjil/Genap)* 2 (dua) POR 1.82.3001

Program Studi: Dosen Pengampu/ Penanggung Jawab:

Pendidikan Olahraga – S 2 1. Dr. Ishak Aziz, M.Pd

2. Prof. Dr. Imam Sodikoen, M.Pd
Fakultas: Ilmu Keolahragaan 3. Dr. Arsil, M.Pd
4. Dr. Damrah, M.Pd
5. Dr. Roma Irawan,S.Pd, M.Pd

Deskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah ini wajib bagi mahasiswa Pascasarjana S2 Program Studi Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan
Universitas Negeri Padang dan merupakan Matakuliah Bidang Studi (MKK). Kajian mata kuliah ini meliputi : pemahaman
tentang Konsep Dasar Evaluasi, Tes, Pengukuran, Evaluasi,Instrumentasi, Teknik Pengumpulan Data, Penganalisisan dan
Penyimpulan Hasil Analisis untuk keperluan evaluasi (mengambil keputusan) dibidang Pendidikan Jasmani dan Olahraga,
dengan baik dan benar dalam aspek (Kognitif, Afektif maupun Psikomotor/Keterampilan).

Capaian Pembelajaran: Program Studi

A. Diharapkan mahasiswa memahami tentang Evaluasi Pendidikan Jasmani dan Olahraga yang dapat digunakan sebagai
alat untuk menentukan Hasil Belajar yang kongkrit dan sebagaimana hubungannya dengan mata kuliah lainnya.
B. Evaluasi Pendidikan Jasmani dan Olahraga merupakan mata kuliah wajib dan tidak dapat diabaikan begitu saja, apabila
suatu lembaga lain ingin mendapatkan hasil belajar yang baik dan benar melalui penilaian (evaluasi).
Sikap:

Mengembangkan Sikap kepedulian dalam membangun Afeksi seseorang akan kepedulian dan merasakan Budaya, Nilai-nilai
Sosial yang tumbuh ditengah-tengah masyarakat

Keterampilan Umum :

1. Menguasai ilmu sebagai dasar pengembangan diri dan mengimplementasikan dengan memperhatikan pengetahuan serta
menerapkan nilai-nilai budaya sesuai dengan keahliannya, berdasarkan kaidah-kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, memberikan gagasan.
2. Menyusun dan mendeskripsikan Saintifik hasil kajian dalam bentuk tesis dan mengunggah dalam laman perguruan tinggi,
serta mengambil keputusan secara tepat, cepat dalam konteks pemecahan masalahdibidang keahlian berdasarkanhasil
analisis terhadap informasi data.

Keterampilan Khusus :

Mampu merencanakan, mengembangkan, melaksanakan, menganalisis dan mengevaluasi suatu materi dengan
memanfaatkan semua pendekatan secara komprehensif seusia dengan mutu yang ditetapkan.

Pengetahuan :

1. Mengaplikasikan ilmu sebagai dasar yang melandasi pencarian pembenaran sesuai dengan perkembangan IPTEKS
2. Mampu memecahkan masalah dibidang Olahraga yang lebihspesifik seperti identifikasi, analisis, serta kemampuan dalam
mengevaluasi melalui penerapan teknologi yang relevan.
 MATRIKS PEMBELAJARAN:

Metode Kriteria/ Daftar

Kemampuan yang Waktu Pengalaman Bobot
Minggu Bahan Kajian Strategi Teknik
direncanakan (menit) belajar Nilai (%) Pustaka
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Mahasiswa a. Orientasi Ceramah a.
memahami dan b. Penjelasan silabus
bersedia mengikuti
aturan dan
ketentuan serta
berkomitmen
2 Mahasiswa a. Konsep dasar Paparan, b. 100 Mendengarka, Tanya jawab, 8 3,4 dan7
memahami, evaluasi diskusi, menit mengemukakan dan kuis
mengetahui b. Prinsip dasar ceramah pendapat dalam
pengertian dan evalusi diskusi terbuka
konsep serta c. Fungsi Evaluasi
prinsip-prinsip dalam penjas dan
evaluasi olahraga
3 Mahasiswa a. Karakteristik Paparan, a. 100 Mendengarka, Tanya jawab, 2, 4 dan
memahami, persyaratan diskusi, menit mengemukakan dan kuis 7
mengetahui instrumen ceramah pendapat dalam
pengertian tentang b. Validitas, diskusi terbuka
instrumentasi dan c. Reliabilitas,
penyusunan d. Objektivitas
instrument
4 Mahasiswa b. Acuan Penilaian: Paparan, e. 100 Mendengarka, Tanya jawab, Bebas
memahami, a. Krtiteria diskusi, menit mengemukakan dan kuis
mengetahui Pengukuran ceramah pendapat dalam
karakteristik b. Norma Penilaian diskusi terbuka
persyaratan c. Perkiraan Skor
instrumentasi Ranah Kognitif
tentang validitas,
reliabilitas, d.
objektifitas dll
5 Mahasiswa Proses Analisis Paparan, f. 100 Mendengarkan, Tanya jawab, 7 dan 10
memahami, Ujicoba Instrumen diskusi, menit mengemukakan dan kuis
mengetahui Angket/Kuisioner: ceramah pendapat dalam
persiapan, a. Persiapan diskusi terbuka
pelaksanaan, b. Pelaksanaan
analisis dan c. Analisis
pembakuan
tentang ujicoba d. Pembakuan
instrumen
6 Mahasiswa Tes Pengetahuan : Paparan, g. 100 Mendengarkan, Tanya jawab, 6 dan 7
memahami, dan a. Tes Essay diskusi, menit mengemukakan dan kuis
mengetahui tentang b. Tes Pilihan ceramah pendapat dalam
berbagai jenis tes diskusi terbuka
c. Menjodohkan
pengetahuan
d. Hubungan sebab
akibat
7 Mahasiswa a. Pengertian Analisis Paparan, h. 100 Mendengarkan, Tanya jawab, 7
memahami tentang Butir diskusi, menit mengemukakan dan kuis
konsep analisis b. Indeks Kesukaran ceramah pendapat dalam
butir soal c. Indeks Daya Beda diskusi terbuka
d. Kesahian Butir
e. Keandalan Butir
8 UTS Materi Minggu 1 s/d 7 - - - - - -
9 Mahasiswa Proses Analisis Tes Paparan, i. 100 Mendengarkan, Tanya jawab, 2 dan 7
melaksanakan Pengetahuan: diskusi, menit mengemukakan dan kuis
tentang proses a. Persiapan ceramah pendapat dalam
analisis butir soal b. Pelaksanaan diskusi terbuka
c. Analisis
d. Pembakuan
10 Mahasiswa a. Tes Daya Tahan Paparan, j. 100 Mendengarkan, Tanya jawab, 2 dan 9
memahami tentang b. Tes Kekuatan diskusi, menit mengemukakan dan kuis
konsep dalam c. Tes Kecepatan ceramah pendapat dalam
pengukuran diskusi terbuka
d. Tes Kelentukan
kemampuan fisik
e. Tes Power
11 Mahasiswa a. Tes Kelincahan Paparan, k. 100 Mendengarkan, Tanya jawab, 2 dan 9
memahami tentang b. Tes Keseimbangan diskusi, menit mengemukakan dan kuis
konsep dalam c. Tes Koordinasi ceramah pendapat dalam
pengukuran diskusi terbuka
d. Tes Kesegaran
kemampuan fisik Jasmani
12 Mahasiswa a. Sepakbola Paparan, l. 100 Mendengarkan, Tanya jawab, 2 dan 9
memahami tentang b. Bolavoli diskusi, menit mengemukakan dan kuis
tes kemampuan c. Bolabasket ceramah pendapat dalam
dan keterampilan diskusi terbuka
d. Sepaktakraw
berolahraga
13 Mahasiswa a. Tenis lapangan Paparan, m. 100 Mendengarkan, Tanya jawab, 2
memahami tentang b. Tenis meja diskusi, menit mengemukakan dan kuis
tes kemampuan c. Bulutangkis ceramah pendapat dalam
dan keterampilan diskusi terbuka
d. Renang
berolahraga
e. Beladiri
 14 Mahasiswa Proses Analisis Paparan, n. 100 Mendengarkan, Tanya jawab, 6 dan 7
memahami, Pengembangan diskusi, menit mengemukakan dan kuis
mengetahui Instrumen Tes ceramah pendapat dalam
persiapan, Keolahragaan diskusi terbuka
pelaksanaan, a. Persiapan
analisis dan b. Pelaksanaan
pembakuan c. Analisis
tentang ujicoba d. Pembakuan
instrumen
keolahragaan
15 Mahasiswa o. Evaluasi Pembelajaran Paparan, p. 100 Mendengarkan, Tanya jawab, Bebas
memahami tentang : diskusi, menit mengemukakan dan kuis
pelaporan evaluasi a. Tujuan ceramah pendapat dalam
b. Pengertian diskusi terbuka
Unsur-unsur:
a. Pengambilan
keputusan
b. Karakteristik tes
pelaporan
c. Kesimpulan
16 q. UAS r.

A. Sumber Rujukan
1. Abdullah, Arma, 1988. Evaluasi dalam Pendidikan Jasmani. Jakarta: P2LPTK, Dikti, Depdikbud
2. Arikunto, Suharsimi. 2000. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta; Bumi Aksara.
3. Aziz, Ishak. 2010. Tes Pengukuran & Penilaian Hasil Belajar Penjas. Padang, Wineka Media FIK UNP.
4. Baumgartner, T.A. and Jakson, AS. 1982. Measurement for Evaluation in Physical Education and Exercise Scince. 3th ed. Dubuque,
IOWA: Wm.C. Brrown Publishers.
5. Nurhasan. 2001. Tes dan Pengukuran Dalam Pendidikan Jasmani: Prinsip-Prinsip dan Penerapan, Jakarta: Ditjen Olahraga,
 Depdikbud
6. Haskins, M.J. 1971. Devaluation in Physical Educations Dubuque: WA.C. Brrown Publishers.
7. Kirkendall. Don R,. Gruber, JJ., and Johnson, RE. 1980. Measurement and Evaluation for Physical Educations. Dubuque, IOWA:
WM.C Brrown Company.
8. Lewis R. Aiken. Psychological Testing and Assessment, 9th ed. Boston: Allyn and Bacon.
9. Naga, Dali S. 1992. Pengantar Teori sekor pada Pengukuran Pendidikan. Jakarta: Gunadarma.
10. Philips, D.A dan Hornk, JE. 1979. Measurement and Evaluation in Physical Educations. New York: jhon Willey and Sons.
11. Johnson Barry and Nelson Jack K. 1986. Practical Measurement for Evaluation in Physical Education, 4 th ed. New York. Mac’Millan
Publishers Company, London Collier.
12. Sodikoen, Imam 2001. Peran Evaluasi dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga (Pidato Pengukuhan Guru Besar). Padang, UNP.
13. Wahjoedi 2000. Landasan Evaluasi Pendidikan Jasmani: JakartA: PT. Rajagrafindo Persada.
14. Arsil, Tes Pengukuran dan Evaluasi Pendidikan Jasmani.
15. Stafellbim, Model-model Evaluasi, 2017

Padang, 2019
Mengetahui ; Dosen Pengampu/
Koordinator Program Studi Penanggung Jawab MK

Dr. Bafirman HB, M.Kes, AIFO Dr. Ishak Aziz, M.Pd

NIP. 195911041985101001 NIP. 19600212 198602 1 001