PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS DAN RPP

MAPEL BAHASA INDONESIA
TERINTEGRASI DENGAN P4GN

BNN KABUPATEN TRENGGALEK

Oleh :

Tim MGMP BAHASA INDONESIAKABUPATEN TRENGGALEK

Tim Kurikulum Pencegahan dan Pemberantasan Penyalahgunaan Peredaran Gelap Narkoba (P4GN) Tingkat SMA/sederajat

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 1

 SILABUS
UNIT 1
Nama Sekolah : SMA …………………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara
Berbicara
2 Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara
Membaca
7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia atau novel terjemahan

Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Penilaian Alokasi Sumber/

Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

1.1Menemukan Sambutan atau  Mendengarkan sambutan atau  Mencatat pokok-pokok isi  rasa ingin Jenis Tagihan: 2 Tape/ kaset
pokok-pokok khotbah khotbah sambutan atau khotbah tahu  tugas individu khotbah
isi sambutan/  Pokok-  Menuliskan pokok-pokok isi yang didengarkan  kerja keras  ulangan
khotbah yang pokok isi sambutan tersebut ke dalam  Menuliskan pokok-pokok  tanggung
didengar sambtan beberapa kalimat isi sambutan tersebut ke jawab Bentuk Instrumen:
 Ringkasa  Menyampaikan (secara lisan) dalam beberapa kalimat  uraian
n ringkasan sambutan atau  Menyampaikan (secara bebas
sambutan/khotb khotbah lisan) ringkasan  pilihan
ah  Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah ganda
sambutan atau khotbah  jawaban
singkat
2.1 Menjelaskan Artikel/ buku  Mendata pokok-pokok isi  rasa Jenis Tagihan: Buku/ artikel
secara lisan  Pokok-pokok isi  Membaca artikel/ buku artikel/ buku yang ingin tahu  tugas dari media
uraian topik artikel/ buku  Mendata pokok-pokok isi artikel/ diperoleh dari hasil  tangg individu cetak/
tertentu dari  Hal-hal yang buku yang diperoleh dari hasil membaca ung jawab  ulangan elektronik
hasil membaca menrik dala membaca  Menyampaikan (secara  kerja 2
(artikel atau artikel/ buku  Menyampaikan (secara lisan) isi lisan) isi bacaan dengan keras Bentuk Instrumen:
buku

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 2

 bacaan dengan memperhatikan memperhatikan  uraian
penggunaan bahasa Indonesia penggunaan bahasa bebas
yang baik dan benar Indonesia yang baik dan  pilihan
 Mengemukan hal-hal yang benar ganda
menarik dalam artikel/ buku Mengemukan hal-hal  jawaban
yang telah dibacanya dengan yang menarik dalam singkat
memberikan alasan artikel/ buku yang telah
dibacanya dengan
memberikan a

Novel
7.2 Menganalisis Novel Indonesia  Menganalisis unsur-unsur 4 Indonesia
unsur-unsur dan novel ekstrinsik dan intrinsik  rasa
intrinsik dan terjemahan ( alur, tema, penokohan, ingin tahu Novel
ekstrinsik  unsur-  Membaca novel Indonesia sudut pandang, latar, dan  tangg terjemahan
novel unsur intrinsik dan novel terjemahan amanat) novel Indonsia ung jawab
Indonesia/terje ( alur, tema,  Menganalisis unsur-unsur  Menganalisis unsur-unsur kerja keras Jenis Tagihan:
mahan penokohan, sudut ekstrinsik dan intrinsik ( alur, ekstrinsik dan intrinsik  tugas kelompok
pandang, latar, tema, penokohan, sudut ( alur, tema, penokohan,  tugas kelompok
dan amanat) pandang, latar, dan amanat) sudut pandang, latar, dan  ulangan
 Unsur novel Indonsia dan terjemahan amanat) novel terjemahan
ektrinsik dalam  Membandingkan unsur Membandingkan unsur Bentuk Instrumen:
novel ekstrinsik dan intrinsic novel eks dan in novel  uraian bebas
terjemahan(nilai terjemahan dengan novel terjemahan / Indonesia  pilihan ganda
budaya, sosial, Indonesia jawaban singkat
moral, dll)

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 3

 SILABUS
UNIT 2
Nama Sekolah : SMA …………………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi . Mendengarakan
1. Memahami berbagai informasi dari sambutan atau khotbah dan wawancara
Berbicara
2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara
Menulis
8. Mengungkapkan informasi melalui penulisan resensi

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Penilaian Alokas Sumber/
Pembelajaran i Bahan/Alat
Waktu
Wawancara melalui  Mendengarkan Kerja keras Jenis Tagihan: 4 Wawancara
1.2 Merangkum isi
pembicaraan
radio atau televisi wawancara melalui radio/  Mencatat pokok-pokok Rasa ingin  tugas di radio/
 Isi pokok televisi * pembicaraan dalam tahu individu televisi
dalam wawancara
wawancara  Merangkum seluruh isi wawancara : siapa yang Tanggung  ulanga
 Cara pembicaraan dalam beberapa mewawancarai dan siapa jawab n
merangkum hasil kalimat yang diwawancarai, serta
wawancara  Menyampaikan (secara lisan) apa isi pembicaraannya Bentuk
 isi rangkuman kepada orang  Merangkum seluruh isi Instrumen:
lain pembicaraan dalam  uraian
 Menanggapi (secara lisan) isi beberapa kalimat bebas
rangkuman wawancara Menyampaikan (secara lisan)  pilihan
 isi rangkuman kepada orang ganda
lain 
singkat
8.1 Resensi novel  Membaca resensi  Rasa ingin Jenis Tagihan: 4 Komposisi,
sastra atau novel  Mengungkapkan prinsip-  Mengungkapkan prinsip- tahu  tugas Gorys
populer dengan prinsip penulisan resensi: prinsip penulisan resensi: kelompok Keraf/

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 4

 memperhatikan - identitas buku - identitas buku Kerja keras  praktik resensi dar
unsur-unsur resensi - kepengarangan - kepengarangan
Mengungkapka  prinsip-prinsip - Keunggulan buku - Keunggulan buku Tanggung Bentuk Media
n prinsip-prinsip penulisan - Kelemahan buku - Kelemahan buku jawab Instrumen: cetak/
penulisan resensi: - Ikhtisar (inti permasalahan) - Ikhtisar (inti permasalahan) Kritis  uraian elektroni
resensi - identitas buku dengan bahasa yang dengan bahasa yang Kreatif bebas
- kepengarangan komunikatif dan penggunaan komunikatif dan  performansi
- Keunggulan EYD penggunaan EYD  format
buku  pengamatan
 Kelemaha
n buku

2.2 Menjelaskan  Dialog  Mencatat pokok-pokok hasil  Mencatat pokok-pokok Rasa ingin Jenis Tagihan: 4 Tape/
hasil wawancara berupa tanya wawncara topik tertentu hasil wawancara topik tahu  tugas kaset,
tentang tanggapan jawab  Membuat rangkuman hasil tertentu kelompok daftar
narasumber  daftar wawncara dengan kalimat yang  Membuat rangkuman hasil Kerja keras  praktik pertanyaan
terhadap topik pertanyaan efektif wawancara dengan
tertentu  rangkuma  Menyampaikan rangkuman hasil kalimat yang efektif Tanggung Bentuk
n hasail wawancara  Menyampaikan rangkuman jawab Instrumen:
wawncara  Menndiskusikan rangkuman hasil hasil wawancara  uraian bebas
wawancara  performansi
 format
pengamatan

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 5

 SILABUS
UNIT3
Nama Sekolah : SMA …………………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami pementasan drama
Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilimiah

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Penilaian Alokas Sumber/
Pembelajaran i Bahan/Alat
Waktu
5.1 Mengidentifikasi Rekaman drama  Mendengarkan rekaman drama  Menentukan tokoh, peran,  kritis Jenis Tagihan: 4 Rekaman
peristiwa, pelaku  Pristiwa  Mengidentifikasi unsur-unsur dan wataknya  rasa ingin tahu  tugas drama
dan  Penokohan intrinsik drama  Menentukan konflik dengan  kerja keras kelomp
perwatakannya,  Konflik  Merangkum isi drama berdasarkan menunjukkan data yang  tanggung ok
dialog, dan  Pesan dialog yang didengar mendukung jawab  tugas individu
konflik pada  Amanat  Mengaitkan isi drama dengan  Menentukan tema dengan  ulangan
pementasan  Isi drama kehidupan sehari-hari. alasan
drama  Menentukan pesan dengan Bentuk
data yang mendukung Instrumen:
 Merangkum isi drama  uraian bebas
berdasarkan dialog yang  pilihan ganda
didengar  jawaban

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 6

  Mengaitkan isi drama singkat
dengan kehidupan sehari-
hari.
3.2Membacakan Naskah berita  Membacakan naskah berita  Membacakan naskah  kritis Jenis Tagihan: 4 Berita dari
berita dengan  Ciri-ciri dengan memperhatikan berita dengan  kerja keras  tugas media
intonasi, lafal, dan naskah berita penggunaan lafal, intonasi, memperhatikan  tanggung individu cetak/
sikap membaca  Lafal kejelasan ucapan, tatapan mata, penggunaan lafal, intonasi, jawab elektronik
yang baik  Tekana dan sikap membaca yang benar * kejelasan ucapan, tatapan  rasa ingin Bentuk
n  Mendiskusikan pembacaan berita mata, dan sikap membaca tahu Instrumen:
 Intonasi yang dilakukan teman yang benar  perform
 jeda  Membahas pembacaan ansi
 rangku berita yang dilakukan  format
man isi berita teman pengamatan

4.1 Menulis Contoh proposal  Membaca contoh proposal  Mengidentifiasi komponen  kerja keras Jenis Tagihan: 6 Komposisi,
proposal  Unsur-unsur  Mengidentifiasi komponen atau atau unsur-unsur proposal  kritis  tugas Gorys
untuk proposal unsur-unsur yang terdapat dalam  Menulis proposal sesuai  tanggung kelomp Keraf
berbagai sebuah proposal dengan keperluan jawab ok
keperluan  Menulis proposal sesuai dengan  Membahas proposal dalam  demokratis  tugas
keperluan kelompok kecil untuk  mengharagai individu
 Membahas proposal dalam mendapatkan masukan  ulangan
kelompok kecil untuk mendapatkan perbaikan Bentuk
masukan perbaikan Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawabansingk
at

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 7

 SILABUS
UNIT4
Nama Sekolah : SMA …………………………………….
Kelas : XI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi :
Berbicara
6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama
Membaca
3.Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
3.1 Menemukan Paragraf yang  Membaca paragraf berpola  Menemukan kalimat  kerja keras Jenis Tagihan: 4 Komposisi
perbedaan berpola deduktif dan deduktif dan induktif yang mengandung  rasa ingin  tugas individu oleh Gorys
paragraf induktif induktif  Mengidentifikasi ciri gagasan utama pada tahu  tugas Kerf
dan deduktif  Kalimat paragraf induktif dan paragraf  kritis kelomp
melalui utama deduktif  Menemukan kalimat  tanggung ok artikel/
kegiatan  Kalimat  Menjelaskan perbedaan penjelas yang jawab  ulangan berita dari
membaca penjelas antara paragraf deduktif mendukung gagasan media cetak/
intensif  Kalimat dengan induktif utama Bentuk elektronik
kesimpulan  Mengidentifikasi frase  Menemukan paragraf Instrumen:
 Ciri paragraf nominal dalam paragraf induktif dan deduktif  uraian bebas
deduktif/ induktif induktif dan deduktif  Mengidentifikasi ciri  pilihan ganda

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 8

  Perbedaan paragraf induktif dan  jawaban
deduktif dengan deduktif singkat
induktif  Menjelaskan perbedaan
antara paragraf induktif
dengan induktif
 Mengidentifikasi frase
nominal dalam paragraf
induktif dan deduktif
6.1Menyampaikan Naskah drama  Membaca dan memahami  Membaca dan Gemar Jenis Tagihan: 6 Buku drama
dialog disertai  Gerak teks drama yang akan memahami teks drama membaca  tugas individu
gerak-gerik dan (action) diperankan yang akan diperankan Kritis  tugas
mimik, sesuai  Mimic/panto  Menyampaikan dialog  Menghayati watak Kreatif kelomp
dengan watak mimik disertai gerak-gerik dan tokoh yang akan Kerja keras ok
tokoh  Blocing mimik, sesuai dengan watak diperankan Tanggung
 Tata tokoh  Menyampaikan dialog jawab Bentuk
panggung  Mendiskusikan disertai gerak-gerik dan Instrumen:
 Tata busana penyampaian dialog teman mimik, sesuai dengan  performansi
 Tata bunyi watak tokoh  format
 Tata lampu pengamatan

4.3 Melengkapi Contoh karya tulis Membaca contoh karya tulis  Menentukan topik  Jenis Tagihan: 6 Menulis
karya tulis dengan dilengkapi yang dilengkapi dengan daftar atau gagasan yang akan   tugas Karya
dengan daftar pustaka dan pustaka dan catatan kaki * dikembangkan dalam tahu kelompok Ilmiah,
daftar catatan kaki  Menulis karya karya tulis (berdasarkan   ulangan Zainal Arifin
pustaka dan  Unsur-unsur tulis, dengan dilengkapi daftar pengamatan atau   tugas
catatan kaki karya tulis pustaka dan catatan kaki penelitian) jawab individu
 Daftar pustaka  Menyunting  Menyusun kerangka
 Catatan kaki karya tulis yang dilengkapi karya tulis Bentuk
daftar pustaka dan catatan  Mengembangkan Instrumen:
kaki karya sendiri atau karya kerangka menjadi karya  uraian bebas
teman tulis, dengan dilengkapi  pilihan
daftar pustaka dan ganda
catatan kaki  jawaban
 Menyu singkat
nting karya tulis yang

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 9

 dilengkapi daftar
pustaka dan catatan kaki
karya sendiri atau karya
teman

SILABUS
UNIT 5
Nama Sekolah : SMA …………………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia,/ novel terjemahan

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
7.1 Menemukan Teks hikayat  Membaca teks hikayat  Mengidentifikasi ciri hikayat Gemar Jenis Tagihan: 4 Buku
unsur-unsur  Ciri-ciri  Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra membaca  tugas hikayat
intrinsik dan hikayat sebagai bentuk karya sastra lama Kritis kreatis individu
ekstrinsik hikayat  Unsur- lama  Menemukan unsur-unsur Kerja keras  tugas
unsur intrinsic  Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, Rasa ingin tahu kelompok
( alur, tema, intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, Tanggung jawab  ulanga
penokohan, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam n
sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat
latar, dan hikayat  Menceritakan kembali isi Bentuk
amanat)  Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa Instrumen:
hikayat dengan bahasa sendiri  uraian
sendiri bebas
 pilihan
ganda

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 10

  jawaba
n singkat

SILABUS
UNIT 6
Nama Sekolah : SMA …………………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami pementasan drama
Berbicara
6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama
Menulis
8.Mengungkapkan informasi melalui penulisan resensi

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
5.2 Menganalisis Pementasan drama  Menonton pementasan  Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4 Pementasan
pementasan  Gerak drama pementasan drama Rasa ingin  tugas kelompok drama
drama (action)  Mengidentifikasi berdasarkan gerak atau tahu  tugas individu
berdasarkan  Mimic/pan pementasan drama action para tokoh ( mimik,  ulangan Rekaman
teknik tomimik berdasarkan gerak atau pantomimik (gerak Kritis video
pementasan  Blocing action para tokoh ( mimik, anggota tubuh yang lain), Bentuk Instrumen:
Kerja keras

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 11

  Tata pantomimik (gerak anggota blocing (posisi aktor di  uraian
panggung tubuh yang lain), blocing atas pentas)) Tanggung bebas
 Tata (posisi aktor di atas pentas))  Menjelaskan tata busana jawab  pilihan
busana  Menganalisis tata busana, yang dipakai para tokoh ganda
 Tata bunyi tata panggung, tata bunyi, cerita  jawaban
 Tata tata lampu  Menjelaskan tata singkat
lampu panggung yang
menggambarkan
peristiwa (tempat, waktu,
suasana)
 Menjelaskan tata bunyi
(efek dan musik)
 Menjelaskan tata lampu

6.2 Mengekpresikan Naskah drama  Membaca dan memahami  Membaca dan Gemar Jenis Tagihan: 6 Buku drama
perilaku dan  Penghayatan teks drama yang akan memahami teks drama membaca  tugas
dialog tokoh watak tokoh diperankan yang akan diperankan Kritis individu
protogonis dan  Tokoh  Menghayati watak tokoh  Menghayati watak tokoh Kreatif  tugas
atau antagonis protogonis yang akan diperankan yang akan diperankan Kerja keras kelompok
 Tokoh antogonis  Mengekpresikan perilaku  Mengekpresikan perilaku Tanggung
dan dialog tokoh dan dialog tokoh jawab Bentuk Instrumen:
protogonis dan atau protogonis dan atau  performansi
antagonis antagonis  format
pengamatan

8.2Mengaplikasikan Unsur-unsur resensi  Menulis resensi novel  Menulis resensi novel Kritis Jenis Tagihan: 4 Komposisi,
prinsip-prinsip - identitas buku dengan memperhatikan dengan memperhatikan Kreatif rasa  tugas kelompok Gorys Keraf/
penulisan - kepengarangan - identitas buku - identitas buku ingin tahu  tugas kelompok resensi dar
resensi - Keunggulan - kepengarangan - kepengarangan Kerja keras  ulangan
buku - Keunggulan buku - Keunggulan buku Tanggung jawab Media cetak/
- Kelemahan - Kelemahan buku - Kelemahan buku Bentuk Instrumen: elektronik
buku - Ikhtisar (inti - Ikhtisar (inti  uraian bebas
- Ikhtisar (inti permasalahan) dengan permasalahan) dengan  pilihan ganda
permasalahan) bahasa yang komunikatif bahasa yang komunikatif  jawaban singkat
dengan bahasa dan penggunaan EYD dan penggunaan EYD

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 12

 yang
komunikatif dan
penggunaan
EYD

MENGETAHUI TRENGGALEK,……………………..
KEPALA SMA………………………………… GURU MATA PELAJARAN

…………………………………………………………. ……………………………………………………..
NIP. NIP
SILABUS
UNIT 1
Nama Sekolah : SMA ………………………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
13. Memahami pembacaan cerpen
Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepatdan membaca intensif
Menulis
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan ,notulen rapat, dan nkarya ilimiah

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
13.1 Mengidentifikas Cerpen yang  Mendengarkan cerpen yang  Mengidentifikasi alur , Rasa ingin tahu Jenis Tagihan: 4 Buku
i alur, dibacakan dibacakan teman penokohan, dan latar Kerja keras  t kumpulan
penokohan, dan  Unsur-  Mengidentifikasi cerpen yang didengar Gemar ugas individu cerpen
latar dalam unsur cerpen unsur-unsur intrinsik dalam  Mendiskusikan alur, membaca 

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 13

 cerpen yang (alur, cerpen yang didengar penokohan, dan latar Toleransi tugas kelompok
dibacakan penokohan,  Mendiskusikan cerpen mengharagai  ul
dan latar) unsur-unsur intrinsik dalam angan
cerpen
 Melaporkan hasil Bentuk Instumen:
diskusi  uraian
bebas
 pilihan
ganda
 jawaban
singkat

11.1 Teks terdiri atas  Membaca cepat teks  Membaca cepat  300 Gemar Jenis Tagihan: 2 Artikel/
Mengungkapkan 600 atau 900  Menjawab secara benar 75% dari kata per menit membaca  pertanyaa berita dari
pokok-pokok isi teks kata seluruh pertanyaan yang tersedia  Menjawab secara Kritis n tertulis media
dengan membaca  teknik  Mengungkapkan pokok-pokok isi benar 75% dari Rasa ingin tahu  lisan cetak/
cepat 300 kata per membaca bacaan seluruh pertanyaan Kerja keras  ulangan elektronik
menit cepat yang tersedia Tanggung
 fungsi  Mengungkapkan jawab Bentuk Instrumen:
membaca pokok-pokok isi  pilihan ganda
cepat bacaan  uraian bebas
 rumus  jwaban sinkat
membaca
cepat
12.3Menulis karya Beberapa karya  Mengadakan penelitian tentang  Mendaftar hal-hal  rasa ingin Jenis Tagihan: 6 Buku
ilmiah seperti tulis hasil sesuatu * yang perlu ditulis, tahu  tugas Karya
hasil pengamatan  Menentukan gagasan yang akan berdasarkan topik  kritis kelompok Ilmiah
pengamatan, dan atau penelitian dikembangkan dalam karya tulis yang dipilih  kerja keras  tugas
penelitian  (berdasarkan pengamatan atau  Menentukan  kreatif kelompok
karya ilmiah penelitian) gagasan yang akan  tanggung  ulangan
 Menulis karya tulis, dengan dikembangkan dalam jawab
dilengkapi daftar pustaka karya tulis  demokratis Bentuk Instrumen:
 Menyunting karya tulis sendiri (berdasarkan  mengharag  uraian bebas
pengamatan atau

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 14

 atau karya teman penelitian) ai  pilihan ganda
 Menyusun  jawaban singkat
kerangka karya tulis
 Mengembangkan
kerangka menjadi
karya tulis, dengan
dilengkapi daftar
pustaka
 Menyunting karya
tulis sendiri atau
karya teman

SILABUS
UNIT 2
Nama Sekolah : SMA ………………………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami p embacaan cerpen
Berbicara
10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
Menulis
16. Mennulis naskah drama

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Penilaian Alokasi Sumber/

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 15

 Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
13.2 Menemukan Cerpen yang  Menemukan nilai-nilai (moral,  Menemukan nilai moral, Rasa ingin tahu Jenis Tagihan: 2 Buku
nilai-nilai dalam dibacakan budaya, social) dalam cerpen budaya, dan social Kritis  tugas individu kumpulan
cerpen yang   Mendiskusikan nilai-nilai dalam cerpen Kreatif  tugas kelompok cerpen
dibacakan (moral, tersebut  Mendiskusikan nilai-nilai Kerja keras  ulangan
budaya, tersebut Tanggung
social, agama) jawab Bentuk Instumen:
Demokratis 
 menghargai uraian bebas

jawaban singkat

pilihan ganda
10.2 Mengomentari Tanggapan Mendengarkan presentasi hasil  Mengemukakan Rasa ingin tahu Jenis Tagihan: 4 Buku yang
tanggapan orang para pembicara penelitian tanggapan yang Kritis  tugas berhubungan
lain terhadap  Cara- Mengemukakan tanggapan mendukung hasil Kreatif kelompok dengan
presentasi hasil cara yang mendukung hasil penelitian Kerja keras  tugas penelitian
penelitian memberikan penelitian  Menanggapi kritikan Tanggung individu
komentar Mengomentari tanggapan orang terhadap hasil penelitian jawab
lain terhadap presentasi hasil  Menyampaikan alasan Demokratis Bentuk
penelitian yang mendukung menghargai Instrumen:
penolakan  performansi
 Mengomentari tanggapan format
orang lain terhadap pengamatan
presentasi hasil
penelitian

16.2 Menarasikan Teks drama  Mendaftar pengalaman sendiri  Mendaftar pengalaman Rasa ingin tahu Jenis Tagihan: 4 Buku drama
pengalaman Unsur-unsur yang menarik sendri yang menarik Kritis  tugas
manusia dalam drama (tema,  Menarasikan pengalaman  Menarasikan Kreatif kelompok
bentuk adegan penokohan sendiri dalam bentuk adegan pengalaman sendiri Kerja keras  individu
dan latar pada konflik drama dalam bentuk adegan Tanggung jawab  ulangan
naskah drama  Menghadirkan latar yang drama Demokratis
menghargai

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 16

 mendukung adegan  Menghadirkan latar Bentuk Instrumen:
yang mendukung  uraian bebas
adegan  jawaban
singkat
 pilihan ganda

SILABUS
UNIT 3
Nama Sekolah : SMA ………………………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami pendapatdan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
Membaca
15. Memmahami buku biografi, novel dan hikayat

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 17

 Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
Kompetensi Dasar

9.1 Merangkum isi Gagasan para  Mendengarkan diskusi  Mencatat pokok-pokok Rasa inign Jenis Tagihan: 4 Televisi/
pembicaraan pembicara dalam  Merangkum seluruh isi pembicaraan: siapa tahu  tugas gagasan
dalam suatu diskusi pembicaraan ke dalam yang berbicara dan apa Kritis kelompok para
diskusi atau  Pokok-pokok isi beberapa kalimat isi pembicaraannya Kerja keras  tugas pembicara
seminar  rangkuman  Menanggapi rangkuman yang  Merangkum seluruh isi Tanggung kelompok
dibuat teman pembicaraan ke dalam jawab  ulangan
beberapa kalimat demokratis
 Menanggapi rangkuman Bentuk
yang dibuat teman Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban
singkat
15.2Membandingkan  Ciri-ciri  Membaca hikayat, novel  Mengidentifikasi unsur Rasa ingin Jenis Tagihan: 4 Buku
unsur intrinsik hikayat Indonesia, novel terjemahan intrinsik dan ekstrinsik tahu  tugas Hikayat
dan ekstrinsik  Cirri-ciri  Mengidentifikasi unsur intrinsik hikayat, novel Indonesia Kritis individu
novel Indonesia/ novel Indonesia dan ekstrinsik hikayat, novel dan novel terjemahan Kreatif  tugas novel
terjemahan  Ciri-ciri Indonesia dan terjemahan sebagai bentuk karya Kerja keras kelompok Indonesia
dengan hikayat novel terjemahan  Menjelaskan unsur-unsur sastra Tanggung 
 Unsur- intrinsik dan ekstrinsik hikayat,  Menjelaskan unsur jawab ulangan novel
unsur hikayat novel Indonesia dan terjemahan intrinsik dan ekstrinsik Demokratis terjemahan
 Unsur-  Membandingkan unsur intrinsik hikayat, novel Indonesia  menghargai Bentuk
unsur novel dan ekstrinsik novel Indonesia dan novel terjemahan Instrumen:
dan terjemahan dengan hikayat  Membandingkan unsur  uraian
intrinsik dan ekstrinsik bebas
hikayat, novel Indonesia  pilihan
dan novel terjemahan ganda

jawaban
singkat

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 18

 SILABUS
UNIT 4

Nama Sekolah : SMA ………………………………………….

Kelas : XI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Semester : 2

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 19

Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah
Berbicara
14.Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

12.1 Menulis Ringkasan buku  Membaca buku nonfiksi  Mendaftar pokok-pokok Kritis Jenis Tagihan: 4 Buku
rangkuman/rin nonfiksi  Mendaftar pokok-pokok pikiran pikiran buku yang sudah Kreatif  tugas nonfiksi
g-kasan isi buku yang sudah dibaca dibaca Rasa ingin individu
buku  Membuat ringkasan dari  Membuat ringkasan dari tahu  tugas
seluruh isi buku seluruh isi buku Tanggung kelompok
 Mendiskusikan ringkasan untuk  Mendiskusika jawab  ulangan
mendapatkan masukan dari n ringkasan untuk Demokratis Bentuk
teman mendapatkan masukan dari menghargai Instrumen:
teman  uraian bebas
 pilihan ganda
 jawaban skt
14.2Menggunakan Teks drama  Memerankan drama dengan  Memerankan drama dengan Rasa ingin Jenis Tagihan: 4 Buku
gerak-gerik,  gerak-gerik, memperhatikan penggunaan memperhatikan penggunaan tahu  tugas individu drama
mimik, dan  mimik, lafal, intonasi, nada/tekanan, lafal, intonasi, nada/tekanan, Kritis  tugas kelompok
intonasi,  intonasi mimik/gerak-gerik yang tepat mimik/gerak-gerik yang Kreatif
sesuai dengan sesuai dengan watak tokoh tepat sesuai dengan watak Kerja keras Bentuk
watak tokoh  Mendiskusikan peran yang tokoh Tanggung Instrumen:
dalam ditampilkan dalam pementasan  Menanggapi peran yang jawab  performa
pementasan drama ditampilkan dalam Demokratis nsi
drama pementasan drama menghargai  format
pengamatan

SILABUS
UNIT 5
Nama Sekolah : SMA ………………………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 20

Kelas : XI
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku biografi, novel, dan hikayat
Berbicara
10. menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar
Menulis
16. Menulis naskah drama

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Penilaian Aloka Sumber/
Pembelajaran si Bahan/Al
Wakt at
u
15.1Mengungkapka Buku biografi tokoh  Membaca buku  Mengungkapkan hal-hal Rasa ingin tahu Jenis Tagihan: 4 Buku
n hal-hal yang sastra (sesuai biografi tokih sastra sesuai yang menarik tentang Kritis  Biografi
menarik dan dengan daerah dengan daerah masing-masing * tokoh dalam buku biografi Kreatif 
dapat masing-masing)*  Mengungkapkan hal-hal yang yang dibaca Kerja keras kelompok
diteladani dari  hal-hal menarik tentang tokoh dalam  Merefleksikan tokoh Tanggung jawab
tokoh yang menarik buku biografi yang dibaca dengan diri sendiri Demokratis Bentuk
 merefleksi  Merefleksikan tokoh dengan diri  Menemukan tokoh yang menghargai Instrumen:
kan tokoh sendiri mirip pada tokoh lain  uraian
 Menemukan tokoh yang mirip  Menemukan hal-hal yang bebas
pada tokoh lain bisa diteladani tentang  pilihan
 Menemukan hal-hal yang bisa tokoh tersebut ganda
diteladani tentang tokoh tersebut  jawab
an singkat

10.1Mempresentasikan Contoh hasil  Melakukan penelitian *  Menuliskan pokok-pokok Rasa ingin Jenis Tagihan: 4 Buku yang
hasil penelitian penelitian  Menulis hasil penelitian yang akan disampaikan tahu  tugas berhubungan
secara runtut  Langk  Mengemukakan ringkasan secara berurutan Kritis kelompok dengan
dengan ah-langkah hasil penelitian  Mengemukakan ringkasan Kreatif  tugas penelitian

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 21

 menggunakan penelitian  Menjelaskan proses hasil penelitian Kerja keras individu
bahasa yang baik  Syarat penelitian dengan kalimat  Menjelaskan proses Tanggung
dan benar -syarat yang mudah dipahami penelitian dan hasil jawab Bentuk
penelitian  Mendiskusikan hasil penelitian dengan kalimat mengharagai Instrumen:
penelitian teman yang telah yang mudah dipahami  performansi
dipresentasikan: setuju atau  format
tidak setuju dengan argumen penilaian
yang kuat.

16.1Mendeskripsika Teks drama  Membaca drama Rasa ingin Jenis Tagihan: 4 Buku drama
n perilaku  Unsur-unsur  Menulis teks drama* dengan  Menulis teks drama dengan tahu  tugas
manusia melalui drama (tema, menggunakan bahasa yang menggunakan bahasa yang Kritis kelompok
dialog naskah penokohan sesuai untuk: sesuai untuk : Kreatif  tugas invidu
drama konflik)  Mendeskripsikan  Mendeskripsikan perilaku Kerja keras
perilaku manusia melalui manusia melalui dialog Tanggung
dialog  Menghidupkan konflik jawab Bentuk
 Menghidupkan konflik  Memunculkan penampilan Demokratis Instrumen:
 Memunculkan (performance) menghargai  uraian bebas
penampilan
(performance)

SILABUS
UNIT 6
Nama Sekolah : SMA ………………………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 22

Semester : 2
Standar Kompetensi :Mendengarkan
9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar
Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif
Berbicara
14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/Al
at
14.1Mengekspresik Teks drama  Membaca dan memahami teks  Menghayati watak tokoh yang Rasa ingin Jenis Tagihan: 4 Buku
an dialog para  P drama yang akan diperankan akan diperankan tahu  tugas drama
tokoh dalam enghayatan  Menghayati watak tokoh yang  Mengekspresikan dialog para Kritis individu
pementasan watak akan diperankan tokoh dalam pementasan Kreatif  tugas
drama  P  Mengekspresikan dialog para drama Kerja keras kelompok
engekspresian tokoh dalam pementasan  Menanggapi penampilan Tanggung
dialog drama dialog para tokoh dalam jawab Bentuk Instrumen:
 Mendiskusikan dialog para pementasan drama Demokratis  performa
tokoh dalam pementasan menghargai nsi
drama  format
pengamatan
9.2 Komentar para  Mendengarkan pendapat  Mengajukan pertanyaan Rasa ingin Jenis Tagihan: 4 Televisi/
pembicara seseorang dalam diskusi  Menanggapi pembicara tahu  tugas gagasan
Mengoment  Cara  Mengomentari pendapat dalam bentuk kritikan atau Kritis kelompok para
ari pendapat memberikan seseorang dalam diskusi dukungan Kreatif  tugas pembicar
seseorang komentar  Menambahkan alasan yang Kerja keras individu a
dalam suatu dapat memperkuat  ulangan
diskusi atau tanggapan
seminar Bentuk Instrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda
 jawabansingkat

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 23

 11.2 Tajuk rencana  Membaca tajuk rencana atau  Menemukan fakta dan opini Kritis Jenis Tagihan: 2 Media
Membedakan atau editorial editorial penulis tajuk Rasa ingin tugas individu cetak/
fakta dan opini dalam surat kabar  Mendiskusikan fakta dan opini  rencana atau editorial tahu tugas kelompok elektronik
pada editorial atau majalah dalam tajuk rencana atau  Membedakan fakta dengan Kerja keras ulangan
dengan membaca  Fakta editorial opini Tanggung
intensif  opini  Mengungkapkan isi tajuk jawab Bentuk Instrumen:
rencana/editorial  uraian
bebas
 jawaban
singkat, pilihan
ganda

Mengetahui, Trenggalek, ………………………….

Kepala SMA ……………………….. Guru Mata Pelajaran,

…………………………………………. ……………………………………………
NIP. NIP

Silabus Bahasa Indonesia Kelas XI SMA 24