RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI

BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan Estate 20371, Medan, Sumatera Utara, Indonesia
Telp. (+6261) 6615683, 6622925, Fax. (+6261) 6615683
web: www.uinsu.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Komunikasi antar Pribadi

Kode :

sks : 2

Program Studi : Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam

Dosen Pengampu : Sari Wardani Simarmata, M.Pd

No HP : 082367519524

Email : sari.sarwa24@gmail.com

Page 1 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
Capaian Pembelajaran Prodi :

Sikap Umum dan Tata Nilai

1. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agaman, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningakatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban
berdasarkan pancasila

Pengetahuan

1. Memiliki pengetahuan tentang dasar-dasar bimbingan dan konseling mencakup jenis layanan, bidang
layanan sertakegiatan pendukung dalam pelayanan bimbingan dan konseling
2. Memiliki pengetahuan tentang pendekatan-pendekatan dalam pelayanan bimbingan dan konseling
3. Dapat melakukan konseling dengan menggunakan teknologi IT
4. Memiliki kemampuan penguasaan pengetahuan terkait dengan integrasi keilmuan dan keislaman
sebagai paradigma keilmuan

Keterampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementas ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai-nilai
humaniora dengan bidang keahlian bimbingan dan konseling.
2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
implementasi ilmu pengetahuan
3. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
4. Mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatiakn dan
menerapkan nilaihumaniora sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangka menghasilkan prototype,
prosedur baku, desain atau karya seni, menyusun hasil kajiannya dalam bentuk kertas kerja,
spesifikasi desain, atau esai dan seni dan mengunggahnyadalam laman perguruan tinggi

Page 2 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
Keterampilan Khusus

1. Mampu melaksanakan berbagai jenis layanan bimbingan dan konseling sesuai permasalahan siswa
2. Mampu membantu pengembangan diri siswa

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :

Mahasiswa mampu memahami hambatan-hambatan dalam berkomunikasi dan mampu megaplikasikan

keterampilan dalam berkomunikasi (teknik-teknik komunikasi) dalam pelaksanan pelayanan bimbingan dan
konseling baik secara individu, kelompok dan klasikal.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah komunikasi antar pribadi membahas tentang konsep dasar komunikasi antar pribadi, keterampilan
dalam berkomunikasi antar pribadi (membuka diri, membangun kepercayaan, mengekpresikan perasaan secara
verbal, mengekpresikan perasaan secara non verbal, menanggapi orang lain, dan menyelesaikan konflik antar
pribadi), keterkaitan komunikasi antar pribadi dengan layanan BK, teknik-teknik dasar komunikasi konseling
(attending, opening, acceptance, restatement, reflection of feeling, clarification, paraprashing, structuring, lead, silence,
reassurance, rejection, advice, summary, konfrontasi, interpretasi dan termination)

Kajian Transdisipliner: Al-Qur’an dan Hadits

Q.S An-Nisa: 9 (“dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang
mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah
mereka bertaqwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucap perkataan yang benar”)

Q.S Al- Isra’:28 (“dan jika kamu berpaling dari mereka untuk memperoleh rahmat dari Tuhanmu yang kamu
harapkan, maka katakanlah mereka ucapan yang pantas”)

Page 3 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
Kemampuan Pengalaman
Minggu Bahan Kajian Bentuk Kriteria dan Bobot
Akhir yang Waktu Mahasiswa yang
Ke- (Materi Ajar) Pembelajaran Indikator Penilaian Nilai
Diharapkan Diharapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
I Orientasi Perkuliahan
II Mahasiswa Konsep dasar Alternatif 2 x 50 - Mahasiswa dapat Kegiatan E- 3,9%
mampu komunikasi Strategi: menit menjelaskan Learning:
menguasai - Contextual konsep dasar Partisipasi
- Pengertian
konsep Teaching and komunikasi pembelajaran E-
komunikasi
komunikasi Learning, - Mahasiswa dapat Learning
- Komponen - Problem Based Quiz
merumuskan
komunikasi Learning tujuan - Ketepatan
- Sebab kesalahan jawaban
menuliskan
dalam Metode - Indikator jawaban
komponen dalam
berkomunikasi - Brainstroming - Tata bahasa
berkomunikasi
- Kiat dalam - Ice Breaking jawaban
- Mahasiswa dapt
berkomunikasi - Efesiensi waktu
mengidentifikasi
- Etika dalam Tugas Rutin:
kan kesalahan
berkomunikasi (Individu)
dalam
berkomunikasi - Kelengkapan
- Mahasiswa dapat materi
menuliskan kita - Kejelasan referensi
dalamberkomuni Presentase dan
kasi Diskusi
- Mahasiswa dapat - Penguasaan materi
menjelaskan etika - Teknik
dalam penyampaian
berkomunikasi - Kemampuan
bertanya
- Kemampuan
Page 4 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
menjawab
pertanyaan
- Kemampuan
klarifikasi
III Mahasiswa Komunikasi antar Alternatif 2 x 50 - Mahasiswa Kegiatan E- 3,9%
mampu pribadi Strategi: menit dapat Learning:
menguasai - Contextual menjelaskan Partisipasi
- Pengertian
konsep teaching and pengertian pembelajaran E-
komunikasi antar
komunikasi learning komunikasi Learning
pribadi
antar pribadi - Problem based antar pribadi Quiz
- Faktor-faktor learning - Mahasiswa - Ketepatan
yang
dapat jawaban
mempengaruhi Metode mengidentifikasi - Indikator jawaban
komunikasi antar - Presentation
faktor-faktor - Tata bahasa
pribadi - Brainstroming yang jawaban
- Komunikasi - Ice Breaking - Efesiensi waktu
mempengaruhi
langsung Tugas Rutin:
komunikasi
danntidak (Individu)
antar pribadi
langsung - Kelengkapan
- Mahasiswa
dapat materi
memberikan - Kejelasan referensi
contoh Presentase dan
komunikasi Diskusi
langsung dan - Penguasaan materi
tidak langsung - Teknik
penyampaian
- Kemampuan
bertanya
- Kemampuan
menjawab

Page 5 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
pertanyaan
- Kemampuan
klarifikasi
IV Mahasiswa Keterampilan Alternatif 2 x 50 - Mahasiswa Kegiatan E- 3,9%
mampu dalam Strategi: menit dapat Learning:
menguasai berkomunikasi - Contextual menuliskan Partisipasi
konsep antar pribadi teaching and jenis-jenis pembelajaran E-
keterampilan learning keterampilan Learning
- Membuka diri
dalam - Problem based dalam Quiz
- Membangun
berkomunikasi learning berkomunikasi - Ketepatan
kepercayaan
antar pribadi Metode - Mahasiswa jawaban
- Mengekspresikan - Presentation - Indikator jawaban
dapat
perasaan secara - Brainstroming - Tata bahasa
memberikan
verbal - Ice Breaking jawaban
contoh dari
- Mengekspresikan - Efesiensi waktu
keterampilan
perasaan secara Tugas Rutin:
non verbal (Individu)
- Menanggapi - Kelengkapan
oranglain materi
- Menyelesaikan - Kejelasan referensi
konflik antar Presentase dan
pribadi Diskusi
- Penguasaan materi
- Teknik
penyampaian
- Kemampuan
bertanya
- Kemampuan
menjawab
pertanyaan

Page 6 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
- Kemampuan
klarifikasi
V Mahasiswa Keterampilan Alternatif 2 x 50 - Mahasiswa Kegiatan E- 3,9%
mampu membuka diri Strategi: menit dapat Learning:
menguasai - Contextual menjelaskan Partisipasi
- Pengertian
konsep teaching and pengertian pembelajaran E-
membuka diri
keterampilan learning membuka diri Learning
- Arti penting
membuka diri - Problem based - Mahasiswa Quiz
membuka diri
learning dapat - Ketepatan
- Menyadari diri jawaban
menuliskan arti
- Keterampilan Metode - Indikator jawaban
membuka diri
membuka diri - Presentation - Tata bahasa
- Mahasiswa
- Simulasi - Brainstroming jawaban
dapat
- Ice Breaking mensimulasikan - Efesiensi waktu
keterampilan Tugas Rutin:
membuka diri (Individu)
- Kelengkapan
materi
- Kejelasan referensi
Presentase dan
Diskusi
- Penguasaan materi
- Teknik
penyampaian
- Kemampuan
bertanya
- Kemampuan
menjawab
pertanyaan
- Kemampuan

Page 7 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
klarifikasi
VI Mahasiswa Keterampilan Alternatif 2 x 50 - Mahasiswa Kegiatan E- 3,9%
mampu membangun Strategi: menit dapat Learning:
menguasai kepercayaan - Contextual menjelaskan Partisipasi
konsep teaching and pengertian pembelajaran E-
- Pengertian
keterampilan learning membangun Learning
membangun
membangun - Problem based kepercayaan Quiz
kepercayaan
kepercayaan learning - Mahasiswa - Ketepatan
- Unsure-unsur
dapat jawaban
kepercayaan Metode menuliskan - Indikator jawaban
- Perilaku merusak - Presentation - Tata bahasa
unsure-unsur
kepercayaan - Brainstroming jawaban
kepercayaan
- Membangun - Ice Breaking - Efesiensi waktu
- Mahasiswa
kepercayaan Tugas Rutin:
dapat
- Simulasi (Individu)
mengidentifikasi
kan perilaku - Kelengkapan
yang merusak materi
kepercayaan - Kejelasan referensi
- Mahasiswa Presentase dan
dapat Diskusi
mensimulasikan - Penguasaan materi
keterampilan - Teknik
membangun penyampaian
kepercayaan - Kemampuan
bertanya
- Kemampuan
menjawab
pertanyaan
- Kemampuan
klarifikasi

Page 8 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN

VII Mahasiswa Perasaan secara Alternatif 2 x 50 - Mahasiswa Kegiatan E- 3,9%

mampu verbal Strategi: menit dapat Learning:
menguasai - Contextual menjelaskan Partisipasi
- Pengertian
konsep teaching and konsep perasaan pembelajaran E-
mengekpresikan
perasaan learning secara verbal Learning
perasaan secara
secara verbal - Problem based - Mahasiswa Quiz
verbal
learning dapat - Ketepatan
- Arti penting
Metode menuliskan arti jawaban
mengekspresikan - Presentation penting - Indikator jawaban
perasaan secara - Brainstroming mengekspresika - Tata bahasa
verbal - Ice Breaking n perasaan jawaban
- Mengekpresikan - Efesiensi waktu
secara verbal
secara verbal Tugas Rutin:
- Mahasiswa
- simulasi (Individu)
dapat
mensimulasikan - Kelengkapan
perasaan secara materi
verbal - Kejelasan referensi
Presentase dan
Diskusi
- Penguasaan materi
- Teknik
penyampaian
- Kemampuan
bertanya
- Kemampuan
menjawab
pertanyaan
- Kemampuan
klarifikasi

Page 9 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
VIII Mahasiswa Ujian Tengah Ujian Tulisan: 2 x 50 - Mampu menjawab Menjawab soal: 20%
dapat Semester - Menjawab menit pertanyaan yang - Ketepatan jawaban
mengulang pertanyaan diajukan dengan - Indikator jawaban
kembali materi - Mengoreksi baik dan benar - Tata bahasa
perkuliahan jawaban - Mempu jawaban
yang telah teman memberikan - Teknik penulisan
dipelajari koreksi terhadap Mengoreksi jawaban
dengan baik jawaban yang Teman:
dan Benar diberikan teman - Argumentasi yang
- Mempu diajukan
memberikan skor Memberikan skor
terhadap jawaban jawaban teman:
yang diberikan - Objektivitas
teman penilaian
IX Mahasiswa Mengekspresikan Alternatif 2 x 50 - Mahasiswa Kegiatan E- 3,9%
mampu perasaan secara Strategi: menit menjelaskan Learning:
mengekpresika non verbal - Contextual pengertian Partisipasi
n perasaan teaching and mengekspresika pembelajaran E-
- Pengertian
secara non learning n perasaan Learning
mengekspresikan
verbal - Problem based secara non Quiz
perasaan secara
learning verbal - Ketepatan
non verbal
Metode - Mahasiswa jawaban
- Arti penting - Presentation dapat - Indikator jawaban
mengekspresikan - Brainstroming merumuskan - Tata bahasa
perasaan secara - Ice Breaking arti penting jawaban
non verbal
mengekspresika - Efesiensi waktu
- Mengekspresikan Tugas Rutin:
n perasaan
perasaan secara (Individu)
secara non
non verbal
verbal - Kelengkapan
- simulasi materi
- Mahasiswa
Page 10 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
dapat - Kejelasan referensi
mensimulasikan Presentase dan
perasaan secara Diskusi
non verbal - Penguasaan materi
- Teknik
penyampaian
- Kemampuan
bertanya
- Kemampuan
menjawab
pertanyaan
- Kemampuan
klarifikasi
X Mahasiswa Keterampilan Alternatif 2 x 50 - Mahasiswa Kegiatan E- 3,9%
mampu menanggapi orang Strategi: menit dapat Learning:
mempraktikka lain - Contextual menjelaskan Partisipasi
n keterampilan teaching and pengertian pembelajaran E-
- Pengertian
menanggapi learning menanggapi Learning
menanggapi
orang lain - Problem based oranglain Quiz
orang lain
learning - Mahasiswa - Ketepatan
- Arti penting Metode mampu jawaban
menanggapi - Presentation merumuskan - Indikator jawaban
orang lain - Brainstroming arti penting - Tata bahasa
- Simulasi - Ice Breaking jawaban
menanggapi
orang lain - Efesiensi waktu
- Mahasiswa Tugas Rutin:
mampu (Individu)
mensimulasikan - Kelengkapan
menanggapi materi
orang lain - Kejelasan referensi

Page 11 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
Presentase dan
Diskusi
- Penguasaan materi
- Teknik
penyampaian
- Kemampuan
bertanya
- Kemampuan
menjawab
pertanyaan
- Kemampuan
klarifikasi
XI Mahasiswa Keterampilan Alternatif 2 x 50 - Mahasiswa Kegiatan E- 3,9%
mampu menyelesaikan Strategi: menit dapat Learning:
mempraktikka konflik antar - Contextual menjelaskan Partisipasi
n pribadi teaching and pengertian pembelajaran E-
menyelesaikan learning menyelesaikan Learning
- Pengertian
konflik antar - Problem based konflik antar Quiz
menyelesaikan
pribadi learning pribadi - Ketepatan
konflik antar
Metode - Mahasiswa jawaban
pribadi
- Presentation dapat - Indikator jawaban
- Arti penting - Brainstroming merumuskan - Tata bahasa
menyelesaikan - Ice Breaking arti penting jawaban
konflik antar
menyelesaikan - Efesiensi waktu
pribadi
konflik antar Tugas Rutin:
- Menyelesaikan (Individu)
pribadi
konflik antar - Kelengkapan
- Mahasiswa
pribadi materi
dapat
- Simulasi - Kejelasan referensi
mensimulasikan
menyelesaikan Presentase dan

Page 12 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
konflik antar Diskusi
pribadi - Penguasaan materi
- Teknik
penyampaian
- Kemampuan
bertanya
- Kemampuan
menjawab
pertanyaan
- Kemampuan
klarifikasi
XII Critical Journal Review

XIII Mahasiswa Keterkaitan Alternatif 2 x 50 - Mahasiswa Kegiatan E- 3,9%

mempu komunikasi antar Strategi: menit dapat Learning:
mengetahui pribadi dengan - Contextual menjelaskan Partisipasi
keterkaitan layanan BK teaching and hakikat pembelajaran E-
komunikasi learning komunikasi Learning
- Hakikat
antar pribadi - Problem based antar pribadi Quiz
komunikasi antar
dengan learning - Mahasiswa - Ketepatan
pribadi
layanan BK Metode dapat jawaban
- Hakikat - Presentation menjelaskan - Indikator jawaban
komunikasi
- Brainstroming hakikat - Tata bahasa
dalam konseling
- Ice Breaking komunikasi jawaban
dalam konseling - Efesiensi waktu
Tugas Rutin:
(Individu)
- Kelengkapan
materi
- Kejelasan referensi

Page 13 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
Presentase dan
Diskusi
- Penguasaan materi
- Teknik
penyampaian
- Kemampuan
bertanya
- Kemampuan
menjawab
pertanyaan
- Kemampuan
klarifikasi
XIV Mahasiswa Teknik-teknik Alternatif 2 x 50 mahasiswa dapat Kegiatan E- 3,9%
mampu dasar komunikasi Strategi: menit mengaplikasikan Learning:
mengaplikasik konseling - Contextual teknik dasar Partisipasi
an teknik- teaching and komunikasi pembelajaran E-
- Attending
teknik dasar learning dalam pelayanan Learning
- Opening
komunikasi - Problem based BK Quiz
dalam - Acceptance learning - Ketepatan
pelayanan BK - Restatement Metode jawaban
- Reflection of - Presentation - Indikator jawaban
feeling - Brainstroming - Tata bahasa
- Clarification - Ice Breaking jawaban
- Paraprashing - Efesiensi waktu
- Structuring Tugas Rutin:
(Individu)
- Kelengkapan
materi
- Kejelasan referensi
Presentase dan

Page 14 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
Diskusi
- Penguasaan materi
- Teknik
penyampaian
- Kemampuan
bertanya
- Kemampuan
menjawab
pertanyaan
- Kemampuan
klarifikasi
XV Mahasiswa Teknik-teknik Alternatif 2 x 50 mahasiswa dapat Kegiatan E- 3,9%
mampu dasar komunikasi Strategi: menit mengaplikasikan Learning:
mengaplikasik konseling - Contextual teknik dasar Partisipasi
an teknik- teaching and komunikasi dalam pembelajaran E-
- Lead
teknik dasar learning pelayanan BK Learning
- Silence
komunikasi - Problem based Quiz
dalam - Reassurance learning - Ketepatan
pelayanan BK - Rejection Metode jawaban
- Advice - Presentation - Indikator jawaban
- Summary - Brainstroming - Tata bahasa
- Konfrontasi - Ice Breaking jawaban
- Interpretasi - Efesiensi waktu
- Termination Tugas Rutin:
(Individu)
- Kelengkapan
materi
- Kejelasan referensi
Presentase dan
Diskusi

Page 15 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
- Penguasaan materi
- Teknik
penyampaian
- Kemampuan
bertanya
- Kemampuan
menjawab
pertanyaan
- Kemampuan
klarifikasi
XVI Mahasiswa Ujian Akhir 25%
dapat Semester:
mengulang - Seluruh materi
kembali materi yang telah
perkuliahan dipelajari
yang telah
dipelajari
dengan baik
dan Benar

Page 16 of 19
 RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
Daftar Referensi:
1. Devito, J.A. 1997. Komunikasi Antar Manusia. Jakarta: Professioanal Books
2. Harjana, A.M. 2003. Komunikasi intrapersonal dan interpersonal. Yogyakarta: Kanisius
3. Johson, D.W. 1993. Reaching Out: Intereprsonal Efeectiveness and Self Actualization
4. Sukardi, Ketut, dkk. 2008. Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
5. Supratiknya, A. 1995. Komunikasi Antarpribadi: Tinjauan Psikologis. Jakarta: Kanisius

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi Dekan

Sari Wardani Simarmata, M.Pd Sari Wardani Simarmata, M.Pd Dr. Hj. Ira Suryani, M. Si Dr. H. Amiruddin Siahaan, M.Pd

Tata Tertib Perkuliahan:

Page 17 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
1. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan toleransi keterlambatan 10 menit.
2. Perkuliahan dilakukan secara daring dengan metode e-learning, video conference (zoom, google meet), dan chat group
online (telegram, whatsApp).
3. Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 (enam belas) kali pertemuan, terdiri dari 1 (satu) kali ujian tengah semester (UTS),
1 (satu) kali crtitical journal review,1 (satu) kali ujian akhir semester (UAS), dan 14 (empat belas) kali pembahasan materi
perkuliahan.
4. Sistem perkuliahan melalui proses diskusi/student centred learning dan cooperative learning (dialog antara dosen dengan
mahasiswa dan kelompok)melalui penyusunan dan presentasi makalah pada setiap pertemuan
5. Tugas Makalah dibagi perkelompok (pembagian kelompok dilakukan pada saat pertemuan pertama serta yang bertugas
tampil sesuai urutan kelompok). Diutamakan isi dari makalah kelompok merupakan tulisan yang jelas dan detail tentang
materi yang dibahas, yang tidak hanya berisi kutipan saja melainkan juga : adanya analisis, contoh dan sintesis dari
materi yang ditugaskan untuk kelompok tersebut.
6. Referensi tugas kelompok dan tugas individual minimal (3 buku + 2 Jurnal/artikel ilmiah dari internet).
7. Setiap awal pertemuan akan diadakan QUIZ
8. Keterlambatan 3 kali dianggap absen 1 kali, ketidaksiapan Makalah tidak ada Toleransi. Dengan kata lain, makalah
harus ada pada saat perkuliahan dimulai jika tidak, nilai skor untuk Materi pada pertemuan tersebut 0.
9. Perkuliahan dinilai berdasarkan Quis (10%), Tugas (25%), partisipasi pembelajaran (20%), ujian tengah semester (20%),
dan ujian akhir semester (25%).
a. Quis dinilai berdasarkan ketepatan jawaban, dan efesiensi waktu pengumpulan
b. Tugas dinilai berdasarkan tugas rutin (mind mapping & penjelasn singkat materi pembahasa) dan critical journal
review (dilaksanakan pada pertemuan ke-12)
c. Partisipasi pembelajaran dinilai berdasarkan penguasaan materi, teknik penyampaian materi, dan menjawab
pertanyaan audiens. Selanjutnya pertanyaan dinilai berdasarkan esensi pertanyaan, teknik bertanya, dan kejelasan
pertanyaan (setiap mahasiswa diwajibkan bertanya minimal 3 (tiga) kali selama satu semester. Selain itu, menanggapi
dinilai berdasarkan argumentasi yang diajukan, referensi yang digunakan, dan kemampuan menjelaskan (setiap
mahasiswa diwajibkan menanggapi minimal 1 (satu) kali selama satu semester.
10. Critical Journal Review diadakan pada pertemuan 12 dengan mengkritik 3 jurnal sekaligus

Page 18 of 19
RPS KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI
BKPI FITK UIN SUMATERA UTARA MEDAN
11. Tugas akhir dikerjakan secara kelompok berupa pembuatan video tentang permasalahan komunikasi pada generasi
milenial dan solusi yang tepat terhadap kasus tersebut dengan pengaplikasian dalam pelayanan konseling
(DIKONDISIKAN)
12. Toleransi ketidakhadiran 3 kali termasuk sakit/Izin.
13. Partisipasi pembelajaran dinilai berdasarkan kedisiplinan (join grup online tepat waktu), Sikap dalam mengikuti
pembelajaran (melakukan kegiatan yang dapat membantu suasana dan proses pembelajaran berjalan efektif dan
menyenangkan serta bersikap dan berperilaku baik kepada dosen dan sesama mahasiswa

Page 19 of 19