Keperawatan Komunitas

LAPORAN PENDAHULUAN LOMBA CUCI TANGAN 6 LANGKAH

DI SDN COT RAYA KECAMATAN KUTA BARO ACEH BESAR
RABU, 07 NOVEMBER 2018

Laporan Asuhan Keperawatan Ini Sebagai Salah Satu Syarat Kelulusan Mata Kuliah
Kepearawatan Komunitas

DISUSUN
OLEH:

VIA ULTIMA FHONNA

19175044

KEPERAWATAN KLINIK KEPERAWATAN SENIOR (K3S)

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS ABULYATAMA
2020
 LAPORAN KEGIATAN LOMBA MENCUCI TANGAN 6 LANGKAH
SDN.............. DI GAMPONG COT RAYA
KECAMATAN KUTABARO ACEH BESAR
SENIN, 06 APRIL 2020

A. Latar Belakang
Perilaku kesehatan adalah suatu stimulus atau objek dari respon seseorang
yang berkaitan dengan sakit dan penyakit, makanan, minuman, sistem pelayanan
kesehatan dan lingkungan (Notoatmodjo, 2010).
Cuci tangan pakai sabun sebagai upaya preventif dalam melindungi diri dari
berbagai penyakit menular. Cuci tangan menggunakan sabun dapat kita lakukan pada
waktu-waktu berikut: sebelum menyiapkan makanan, sebelum dan sesudah makan,
setelah BAK dan BAB, setelah membuang ingus, setelah membuang dan atau
menangani sampah, kemudian setelah bermain/memberi makan/memegang hewan,
serta setelah batuk atau bersin pada tangan kita (Desiyanto dan Djannah, 2012).
Cuci tangan pakai sabun yang dipraktikkan secara tepat dan benar merupakan
lebih baik dengan standar prosedur melakukan cuci tangan menggunakan sabun
(Kemenkes RI, 2014).
Cara CTPS yang benar adalah menggosok telapak tangan secara bersamaan,
menggosok punggung kedua tangan, jalinkan kedua telapak tangan lalu digosok-
gosokkan, tautkan jari-jari antara kedua telapak tangan secara berlawanan, gosok ibu
jari secara memutar dilanjutkan dengan daerah antara jari telunjuk dan ibu jari secara
bergantian, gosok kedua pergelangan tangan dengan arah memutar, bilas dengan air
dan keringkan. Hal terpenting dalam CTPS bukan berapa lama waktu mencuci tangan,
tetapi cara mencuci tangannya (Kemenkes RI, 2014).
Menggunakan sabun saat mencuci tangan diketahui sebagai salah satu upaya
pencegahan penyakit dan penularan penyakit. Hal ini dilakukan karena tangan
merupakan agen yang membawa kuman dan menyebabkan patogen berpindah dari
satu orang ke orang lain, baik dengan kontak tidak langsung maupun kontak langsung
(menggunakan permukaan lain seperti handuk dan gelas) (Kemenkes RI, 2013).
Hal ini mengindikasikan bahwa perilaku cuci tangan menggunakan sabun
merupakan suatu upaya yang memiliki dampak besar bagi pencegahan penyakit-
penyakit menular seperti diare dan ISPA, namun mencuci tangan masih belum
menjadi kebiasaan pada masyarakat. Tentunya hal ini masih dipengaruhi oleh banyak
 hal diantaranya karena rendahnya pengetahuan, pendidikan dan kesadaran terhadap
perilaku cuci tangan pakai sabun (Kemenkes RI, 2014).
Dari hasil observasi yang telah dilakukan di SDN.........didapatkan data yang
menunjukkan hasil bahwasannya banyak dari siswa/siswi tidak melakukan cuci
tangan ketika akan makan dsb, dan rata-rata mereka tidak mengetahui pentingnya cuci
tangan, serta bagaimana cuci tangan yang benar.
Pada proses pelaksanaan ini mahasiswa (K3S) keperawatan komunitas
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Abulyatama akan
melakukan salah satu dari rangkaian kegiatan dalam upaya meningkatkan Perilaku
Hidup sehat dan bersih pada usia anak Sekolah Dasar (SD).

B. Rencana Kegiatan
1. Diagnosa Keperawatan
Defisit Pengetahuan
2. Tujuan
a. Tujuan Umum
Setelah mengikuti penyuluhan dan demonstrasi diharapkan siswa/i di SD .....
mampu memahami tentang cuci tangan yang benar dengan teknik enam
langkah.
b. Tujuan Khusus
Setelah mengikuti penyuluhan diharapkan peserta mampu :
1) Menyebutkan pengertian mencuci tangan
2) Menyebutkan manfaat dari mencuci tangan yang benar
3) Menyebutkan waktu yang diharuskan untuk mencuci tangan
4) Menjelaskan tata cara mencuci tangan yang benar
5) Mendemonstrasikan cara mencuci tangan yang benar

C. Pelaksanaan Kegiatan
1. Topik
Lomba cuci tangan 6 langkah
2. Sasaran dan Target
Seluruh Siswa/i di SDN.... Cot Raya
3. Metode
Ceramah, diskusi dan demonstrasi
 4. Media dan alat :
LCD, Laptop, Leaflet, dan alat untuk mencuci tangan seperti sabun, air dan
handuk.
5. Waktu dan Tempat
Hari / tanggal : Senin / 06 April 2020
Waktu : 09.00–10.00WIB
Tempat : Ruang kelas

6. Strategi Pelaksanaan
No Waktu Kegiatan Penyuluhan Kegiatan Peserta
1. 10 Menit Pembukaan 1. Menjawab salam
(09.00 – 09.10 WIB) 1. Memberikan salam 2. Mendengar tujuan
2. Perkenalan mahasiswa persetujuan
dan dosen 3. Menyetujui kontrak
3. Menjelaskan tujuan waktu
4. Mengadakan kontrak
waktu
2. 40 Menit Kegiatan Inti 1. Mengemukakan
(09.10 - 09.50 WIB) 1. Menggali pengetahuan pendapat
siswa tentang apa itu 2. Mendengarkan
manfaat mencuci tangan. 3. Mendengarkan
2. Memberikan 4. Mengemukakan
reinforcemen positif pendapat
3. Menjelaskan manfaat 5. Mendengarkan
mencuci tangan yang 6. Mendengarkan
benar. 7. Mengemukakan
4. Menggali pengetahuan pendapat
siswa tentang waktu yang 8. Mendengarkan
diharuskan mencuci 9. Memperhatikan
tangan dan
5. Memberikan mempraktekkan
reinforcemen positif 10. Mengajukan
6. Menjelaskan waktu yang pertanyaan
diharuskan mencuci 11. Mengikuti lomba
 tangan 12. Menerima Hadiah
7. Menggali pengetahuan
siswa tentang cuci tangan
yang benar.
8. Memberikan
reinforcemen positif
9. Menjelaskan tata cara
mencuci tangan yang
benar.
10. Bersama-sama dengan
siswa mempraktekkan
cara mencuci tangan yang
benar.
11. Memberi reinforcement
kepada peserta
12. Membuka sesi pertanyaan
13. Siswa/i mengikuti lomba
cuci tangan
14. Membagikan hadiah
untuk pemenang
3. 10 Menit 1. Melakukan evaluasi 1. Berpartisipasi
(09.50-10.00 WIB) 2. Menyimpulkan hasil Menjawab
evaluasi pertanyaan
3. Mengucapkan Salam 2. Menjawab salam

7. Pengorganisasian
Penanggung Jawab/ koordinator : Via Ultima Fhonna
Presenter : Via Ultima Fhonna
Demonstrator : Nalia Resi
Moderator : Thursina
Fasilitator :
1. Rina Annisa
2. Mia Faramida
 3. Mirna Julita
4. Zuherna
Observer :
1. Zahara Firda
2. Ria Irhamna
Konsumsi :
1. Mutia Azhara
2. Muliana
Dokumentasi :
1. Siti Nova Annisa
2. Sarah Nidia
Perlengkapan/ Tempat :
1. Ryan Firnanda
2. Rully Chandra

8. Uraian Tugas
a. Penanggung jawab / Koordinator:
Mengkoordinir persiapan dan pelaksanaan penyuluhan.
b. Presenter
Menyampaikan materi
c. Moderator / pembawa acara
1. Membuka acara.
2. Memperkenalkan mahasiswa dan dosen pembimbing.
3. Menjelaskan tujuan dan topik.
4. Mengadakan kontrak waktu.
5. Menyerahkan jalannya penyuluhan kepada presenter.
6. Menutup acara.
d. Presenter
Memberikan penjelasan / penyuluhan mengenai cuci tangan yang benar.
e. Demonstrator
Memperagakan cara mencuci tangan yang benar.
f. Fasilitator
1. Memotivasi peserta untuk berperan aktif dalam jalannya penyuluhan.
2. Membantu dalam menanggapi pertanyaan dari peserta.
 g. Observer
Mengamati proses pelaksanaan kegiatan dari awal sampai akhir.
h. Konsumsi
Menyediakan konsumsi untuk para peserta lomba cuci tangan.
i. Perlengkapan/ Tempat
Menyediakan berbagai perlengkapan acara serta tempat untuk dilakukan acara.

D. Kriteria Hasil
1. Evaluasi struktur
a. Laporan telah dikoordinasi sesuai rencana
b. Semua siswa menghadiri penyuluhan
c. Tempat, media dan alat penyuluhan sesuai rencana
2. Evaluasi proses
a. Peran dan tugas mahasiswa sesuai dengan perencanaan
b. Waktu yang direncanakan sesuai pelaksanaan
c. Siswa aktif dalam kegiatan penyuluhan
d. Siswa tidak meninggalkan ruangan selama penyuluhan
3. Evaluasi hasil
Peserta mampu :
a. Menyebutkan pengertian mencuci tangan
b. Menyebutkan 3 manfaat mencuci tangan yang benar
c. Menyebutkan 3 dari 5 waktu yang diharuskan untuk mencuci tangan
d. Menyebutkan 4 dari 6 tata cara mencuci tangan yang benar
e. Mendemonstrasikan cara mencuci tangan yang benar