BAB II
KAJIAN TEORI
A. Pengelolaan Pembelajaran
dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar, agar dapat terjadi proses
pembelajaran.
pengawasan.
a. Perencanaan
jalan dan sumber yang diperlukan untuk mencapai tujuan itu seefektif
Suryadi, 2007).
meliputi:
mencapai hasil
pembelajaran
telah ditetapkan
(Mulyasa, 2009).
b. Pelaksanaan
telah ditetapkan secara efektif dan efisien (Koswara & Suryadi, 2007).
yang tersedia
didik
peserta didik.
dengan efektif dan optimal jika didukung dengan sarana dan fasilitas
c. Penilaian
belajar adalah guru harus menilai siswa secara menyeluruh, baik dari
harus dilakukan dalam penilaian hasil belajar, yaitu (1) ranah kognitif
sebuah keputusan.
d. Pengawasan
memenuhi standar.
memenuhi standar.
lebih lanjut.
B. Bahasa Inggris di SD
2013:3).
Kedudukan Bahasa Inggris di SD saat ini adalah ada yang sebagai mata
pelajaran untuk kelas 2,3,5,6, dan untuk kelas 1 dan 4 karena berlakunya
selama konten yang diberikan tidak membebani dan dapat diterima baik
mata pelajaran tersebut. Oleh karena itu, Bahasa Inggris tidak diwajibkan
(Suyanto, 2010).
(Mutmainah, 2011:8).
mencakup unsur-unsur tata bunyi, kosakata, tata bahasa, tata tulis, dan tata
mampu :
(Janah, 2011:1)
a. Mendengarkan
sekitar.
b. Berbicara
c. Membaca
d. Menulis
b. Tata bahasa atau grammar, merupakan pola dan aturan yang harus
diikuti bila kita mau belajar suatu bahasa dengan benar. Komponen ini
diterima.
C. Karakteristik Anak SD
usia enam tahun hingga kira-kira sebelas atau dua belas tahun.
3) Menjelang akhir masa ini telah ada minat terhadap hal-hal dan
(Djamarah, 2008:124).
b. Pembelajar muda kelompok Level One, yaitu usia 5-7 tahun masih
d. Perasaan mudah cepat bosan juga merupakan salah satu ciri anak-
pendek.
Mereka belum bisa berbagi dan sangat self centered sampai batas
usia 7 tahun.
j. Last but not least, hal penting yang harus diingat, siswa SD
Bahasa adalah suatu bentuk komunikasi entah itu lisan, tertulis atau
adalah :
a. Masa Bayi
tahun.
menyatakan kalimat seperti “the boy who kissed his mother who
yang „rapi‟, menghubungkan kalimat yang satu dengan yang lain dan
d. Masa Remaja
karena itu, pada usia ini sangat ideal bagi anak untuk dikenalkan
melalui:
a. Peniruan
Peniruan adalah salah satu strategi penting yang dipakai anak dalam
awal
pemerolehan bahasa.
c. Masukan
d. Wacana
fungsional.
bahasa ibu, bahan ajar, interaksi sosial, media pengajaran, dan latar
bantu ajar atau media yang berbentuk benda nyata seperti gambar,
dan menyenangkan.
jawab antara guru dan siswa dalam kelas kecil dan intensif.