MATRIKULASI

METODE PENELITIAN KUALITATIF

METODE PENGUMPULAN DATA

 Sumber Data Dalam Studi Kasus

a. Dokumentasi (surat, agenda, catatan rapat, proposal,

kliping koran)
b. Archival records : biasanya dalam bentuk data di
komputer (daftar nama, catatan pemberian jasa,
data survei)
c. Wawancara
d. Observasi langsung
e. Observasi partisipasi
f. Physical artifacts : alat atau instrumen, karya seni,
bukti-bukti fisik
 Prinsip Pengumpulan Data

1. Menggunakan berbagai sumber data (triangulasi

data : sumber data, evaluator, teori, metode)
2. Membuat data base
- Catatan hasil wawancara, observasi
- Annotated bibliography
- Tabulasi data kuantitatif
- Naratif (jawaban-jawaban thd pertanyaan)
3. Chain of evidence: memungkinkan pengamat
eksternal untuk mengikuti tahapan diperolehnya
bukti atau kesimpulan
 PRA
• Relax
• Duduk, mendengar,
belajar
• Bertanya
Behavior • Saling memfasilitasi
Attitudes • Berbuat baik kpd o.l.

Sharing
Methods

• ranking masalah
• pemetaan desa
• kalender musim
• Diagram Venn
• Transect walk
• observasi
• dll
• sharing pengetahuan dan
analisis satu sama lain
• sharing pengalaman hidup
• organisasi, trainers saling
berbagi pengalaman
• Wawancara dengan pertanyaan terbuka
Dilakukan secara pribadi, rumah tangga, kelompok
dan pertemuan di dalam kelompok
• Diskusi kelompok
Pemetaan keadaan masyarakat, individu dan organisasi
• Rating scale
Tingkatan masalah; kemakmuran dan kesejahteraan
berdasarkan sejarah, iklim dan grafik kegiatan harian
• Scoring
Score yang sudah ditentukan/bebas untuk
menggambarkan persepsi kelompok
• Pengamatan dan check list5
 WAWANCARA
DALAM PENELITIAN KUALITATIF
Wawancara :
Percakapan dan tanya jawab untuk mencapai tujuan
tertentu.

Wawancara kualitatif :
Memperoleh pengetahuan tentang makna-makna
subjektif individu tentang topik yang diteliti dan
melakukan eksplorasi terhadap topik.
 Ciri-ciri Wawancara Kualitatif

 Relatif informal

 Tematis, berpusat pada topik, pendekatan

biografi/naratif

 Data diperoleh melalui interaksi

 Wawancara Konversasional Informal

• Paling bersifat open-ended, pertanyaan

berkembang spontan pada interaksi alamiah.

• Pertanyaan sesuai dengan konteks yang dihadapi.

• Dilakukan pada observasi partisipatif.

• Subjek mungkin tidak menyadari sedang

diwawancara.
 Wawancara dengan Pedoman Umum

• Ada pedoman umum tentang isu-isu yang harus

digali (untuk checklist).

• Perumusan pertanyaan dan urutannya tidak baku.

• Dapat berupa wawancara terfokus (terarah pada

aspek-aspek tertentu) atau mendalam (menggali
kehidupan subjek secara utuh dan mendalam).
Wawancara dengan Pedoman Terstandar Terbuka

• Pedoman wawancara ditulis rinci, lengkap dengan

pertanyaan dan penjabarannya.

• Perumusan pertanyaan dan urutannya sama untuk

semua subjek.

• Efektif untuk penelitian yang melibatkan beberapa

pewawancara
 Isi Wawancara

• Tingkah laku/pengalaman

• Pemahaman dan interpretasi

• Perasaan

• Pengetahuan

• Latar belakang
 Menyusun Pertanyaan (1)

Gunakan pertanyaan netral, tidak diwarnai nilai-

nilai, tidak mengarahkan.

Gunakan pertanyaan terbuka, tanpa kategori.

Hindari pertanyaan dikotomi.

Hindari istilah yang sulit, resmi, canggih

Mulai dari pertanyaan umum, mengarah ke topik

yang lebih khusus.
 Menyusun Pertanyaan (2)

Pertanyaan memiliki arti bagi subjek, berkaitan

dengan keadaan dan pengalaman subjek.

Relevan dengan pertanyaan penelitian.

Kembangkan pertanyaan-pertanyaan kecil unt

menjawab pertanyaan besar.
 Persiapan dan Pelaksanaan Wawancara (1)

Persiapkan diri dari segi pengetahuan,

ketrampilan, peralatan dan keyakinan diri unt
menghadapi situasi tak terduga.

Menjelaskan tujuan wawancara kepada subjek.

Menjalin rapport (hubungan baik yang dilandasi

empati) dan netralitas (menerima pernyataan
subjek tanpa penilaian).
 Persiapan dan Pelaksanaan Wawancara (2)

Ciptakan suasana nyaman

Peka terhadap reaksi dan ekspresi non verbal subjek.

Mendengarkan jawaban subjek dengan sungguh-

sungguh.

Memberi contoh ilustratif, membuat rangkuman sebagai

transisi, mengecek kesimpulan.

Gunakan kreativitas dalam wawancara.

 OBSERVASI
DALAM PENELITIAN KUALITATIF
 Observasi

 Melihat atau memperhatikan (bhs Latin)

 Kegiatan memperhatikan secara akurat, mencatat

fenomena yang muncul, mempertimbangkan
hubungan antar aspek dalam fenomena tersebut.

 Tujuan : mendeskripsikan situasi/ lingkungan,

kejadian, orang yang terlibat dan arti kejadian dari
sudut pandang orang yang diamati.
 Mengapa Observasi?

 Ingin mengetahui dimensi kehidupan sosial, interaksi

dalam konteks tertentu.

 Memperoleh penjelasan sosial yang kompleks dan utuh.

 Peneliti ingin menjadi seseorang yang aktif dan reflektif.

 Cara yang lebih etis untuk memperoleh pemahaman yang

menyeluruh.

 Data tidak dpt diperoleh dr sumber lain.

 Kemampuan Observasi

Kemampuan observasi yang baik diperoleh dari:

 Latihan : melakukan berbagai jenis observasi,

menulis hasil sec deskriptif, disiplin mencatat di
lapangan, membedakan yang penting dan tidak
penting.

 Persiapan yang matang : mental, fisik, intelektual,

psikologis
 Manfaat Observasi

 Pemahaman yang lebih baik ttg konteks

 Peneliti terbuka, berorientasi pada penemuan,
menggunakan pendekatan induktif
 Menemukan hal penting yang kurang disadari subjek
 Mengetahui hal-hal yang tidak diperoleh dari
wawancara
 Memperoleh data yang lebih komprehensif, tidak
sekedar perspepsi selektif subjek
 Memungkinkan refleksi dan introspeksi dari peneliti
untuk lebih memahami fenomena
 Variasi dalam Observasi (1)

 Partisipan vs Pengamat Pasif

Observasi partisipatif biasanya dilakukan pada
penelitian antropologi. Sejauh mana partisipasi
peneliti tergantung pada jenis fenomena, faktor
sosial dan politik.
 Terbuka vs Terselubung
Observasi terselubung perlu agar tingkahlaku
individu tidak berubah karena tahu sedang
diamati. Tapi perlu diperhatikan aspek etis.
 Variasi dalam Observasi (2)

 Jangka Panjang vs Jangka Pendek

Observasi jangka panjang biasanya pada studi
antropologis. Sementara dalam ilmu sosial,
observasi pada fenomena spesifik tidak
berlangsung terlalu lama.

 Menyeluruh vs Aspek Khusus

Observasi dapat difokuskan pada keutuhan
fenomena, tetapi dapat pula hanya memfokuskan
pada aspek-aspek tertentu dari fenomena yang
kompleks.
 Sumber-sumber data (1)

 Lingkungan fisik : bentuk, ukuran, fungsi ruang

 Lingkungan sosial : pola interaksi/ komunikasi,

karakteristik orang-orang

 Implementasi program yang direncanakan dan

interaksi formal

 Interaksi informal, aktivitas yang tidak terencana

 Bahasa yang digunakan subjek

 Komunikasi non-verbal
 Sumber-sumber data (2)

 Unobstrusive indicators : konsumsi kopi saat

seminar, kualitas karpet ruang pamer, dsb

 Dokumen, catatan, files

 Hal-hal yang tidak terjadi; mjd penting bila:

- Hal tersebut seharusnya terjadi tetapi ternyata
tidak terjadi
- Berdasarkan pengetahuan dan pengalaman
peneliti, tidak terjadinya hal tersebut patut dicatat
 Catatan Lapangan

 Tugas utama observer adalah menyusun catatan

lapangan tentang seluruh kejadian/ hal yang
dianggap penting. Pencatatan perlu dilakukan
kontinyu dan segera.
• Informasi dasar : waktu, tempat, lingk. fisik, orang
yang hadir, interaksi.
• Perkataan dan pembicaraan subjek.
• Perasaan, reaksi dan refleksi observer.
• Insight, interpretasi, analisis awal dan hipotesis
kerja tentang apa yang terjadi.