RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK PANCASILA TAMBOLAKA

Mata Pelajaran : PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF
Kelas/Semester : X/2
KD : 3.9 & 4.9
Pertemuan :7, 8, 9, 10, 11 & 12
Materi Pokok : Alat Ukur Pneumatik
Alokasi Waktu : 15 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan:
a. Mengidentifikasikan Jenis alat Ukur Pneumatik.
b. Menjelaskan fungsi alat-alat ukur Pneumatik.
c. Dapat menggunakan alat-alat ukur Pneumatik, dalam pekerjaan bengkel otomotif
dengan penuh rasa tanggung jawab, mandiri, dan rasa ingin tahu.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 7, 8, 9, 10, 11 & 12
KegiatanPendahuluan (6 x 15 Menit)
Orientasi
 Guru merespon salam dari peserta didik
 Doa
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
Aperpepsi
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Guru memotivasi pesertadidik memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti ( 6 x 90 Menit )
Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Discovery Learning Mengamati
1. Stimulation  Guru menampilkan tayangan Gambar macam-macam alat ukur
(stimullasi/ Pneumatik.
pemberian  Peserta didik untuk melihat Gambar yang ditampilkan
rangsangan)  Peserta didik mengamati jenis-jenis alat ukur Pneumatik yang
ditampilkan
2. Pernyataan/ Menanya
Identifikasi  Guru mempersilahkan siswa untuk melakukan
masalah identifikasi terhadap tayangan Gambar mengenai alat ukur
(Problem Pneumatik.
Statement);  Peserta didik melakukan identifikasi terhadap Alat Ukur
Pneumatik.
 Guru mempersilahkan peserta didik melakukan identifikasi terhadap
jenis-jenis alat ukur Pneumatik
 Peserta didik melakukan proses identifikasi dan menyampaikan
 hasil identifikasinya secara langsung.
 Guru mempersilahkan peserta didik melakukan identifikasi untuk
mengemukakan fungsi dari setiap alat ukur Pneumatik
 Peserta didik melakukan proses identifikasi dan menyampaikan
secara lisan
3. Pengumpulan Mengeksplorasi
data (Data  Guru mempersilahkan peserta didik untuk mencari informasi dan data-
Collection); data tambahan melalui buku paket dan berbagai literatur tentang
Alat Ukur Pneumatik.
 Peserta didik membaca buku dan berbagai literature lainnya untuk
mendapatkan informasi tentang Alat Ukur Pneumatik.
 Peserta didik melakukan proses pengumpulan data dan informasi
dari buku sumber dan internet, lalu mencatatkannya.
4. Pembuktian Mengasosiasi
(Verification),  Guru mempersilahkan peserta didik secara berkelompok untuk
dan membandingkan hasil pencarian data dan informasi dari pengamatan,
buku sumber dan internet tentang Alat Ukur Pneumatik.
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi membuat perbandi
ngan dan verifikasi terhadap data dan informasi yang diperoleh
dan mencatatkan hasil verifikasinya dalam lembar notulensi tentang
Alat Ukur Pneumatik.
5. Menarik Mengkomunikasikan
simpulan/general  Guru mempersilahkan Peserta didik secara berkelompok untuk membuat
isasi kesimpulan mengenai materi yang dikaji.
(Generalization)  Peserta didik secara berkelompok membuat kesimpulan terhadap materi
yang dikaji dan menuliskannya dalam lembar notulensi.
 Peserta didik (perwakilan kelompok) mempresentasikan hasil
kesimpulannya di depan kelas secara bergiliran mengenai Alat
Ukur Pneumatik.
 Peserta didik dari kelompok lain menanggapi presentasi mengenai Alat
Ukur Pneumatik
 Peserta didik antar kelompok berdiskusi untuk menghasilkan
kesimpulan yang paling tepat
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: Rasa ingin tahu, Disiplin, Percaya diri, Tanggungjawab, Peduli Lingkungan
Gemar membaca, Komunikatif
Kegiatan Penutup (6 x 20 Menit)
 Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang Alat Ukur Pneumatik
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
 Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa secara individu untuk
mengerjakannya.
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
 Guru menutup pelajaran dengan memberi salam
 Guru menutup pelajaran (situasional)
C. Penilaian Proses dan Hasil Belajar :
Aspek Prosedur Instrumen Keterangan
Sikap - Observasi - Lembar observasi - Terlampir
Keterampilan - Tes unjuk kinerja - Lembar observasi - Terlampir
Pengetahuan - Tes tertulis - Soal Evaluasi / tes - Terlampir
- Evaluasi mandiri uraian

Mengetahui, Tambolaka, .. Januari 2021

Kepala SMK Pancasila Tambolaka Guru Mata Pelajaran

ALEKS RANGGA PIJA, SH., M.Pd. RONALDO RAI PEU UMA, S.Pd
NIP. - NIP. -
 Lampiran 1 : Format ObservasiPenilaianSikap Sosial
Aspek Sikap Yang Dinilai Nilai
Nama Peserta Ingin Demo Komuni Akhir Predikat
No Disiplin
Didik Tahu kratis katif (NA)
a b c a B c a b c A b c
1
2
3
Keterangan:
Indikator kompetensi sikap sosial :
1. Ingin Tahu
a. Antusiasme dalam mencari informasi terkait materi pembelajaran
b. Memperhatikan dengan serius materi yang disampaikan guru
c. Mengajukan pertanyaan terkait dengan materi pembelajaran
2. Disiplin
a. Hadir di kelas tepat waktu
b. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu
c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
3. Demokratis
a. Menghargai pendapat teman atau kelompok lain.
b. Menerima dan memaafkan kesalahan orang lain.
c. Menerima kesepakatan yang bersama.
4. Komunikatif
a. Menggunakan bahasa yang baik dan lancar
b. Mampu menyampaikan pertanyaan dan menjawab pertanyaan dengan baik.
c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada.
Skala Penilaian :
Nilai 4 apabila selalu melakukan sesuai dengan pernyataan
Nilai 3 apabila sering melakukan dan beberapa kali tidak melakukan sesuai dengan
pernyataan
Nilai 2 apabila beberapa kali melakukan dan sering tidak melakukan sesuai dengan
pernyataan
Nilai 1 apabila tidak pernah melakukan sesuai dengan pernyataan

Lampiran 2 : Format Observasi Penilaian Keterampilan

Aspek Sikap Yang Dinilai Nilai
Nama Peserta
No Akhir Predikat
Didik A B C D E
(NA)
 1
2
3
4
5
Dst.
Keterangan:
Indikator kompetensi keterampilan :
A. Keberanian menyampaikan pendapat (Mengolah)
B. Penguasaan materi (Menalar)
C. Kemampuan bertanya dan menjawab pertanyaan (Menanya)
D. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik dan lancar (Mengkomunikasikan)
E. Performance/Kinerja (Mengasosiasikan)
Skala Penilaian :
Nilai 4 = Sangat Baik,
Nilai 3 = Baik,
Nilai 2 = Cukup,
Nilai 1 = Kurang
Lampiran 3 : Instrumen Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes Tulis
Bentuk Instrumen : Tes Uraian (Tugas Individu)
Bentuk
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Butir Soal
Soal
1 3.8 Menerapkan alat ukur  Membedakan jenis-  Alat Ukur  Peserta didik Uraian  Apa yang dimaksud dengan alat
Pneumatik serta fungsinya jenis alat ukur Pneumatik dapat ukur Pneumatik?
Pneumatik mendefinisikan  Sebutkan jenis alat ukur
Alat Ukur Pneumatik!
Pneumatik
 Peserta didik
dapat
menyebutkan
jenis-jenis alat
ukur Pneumatik
 Menentukan fungsi  Peserta didik Uraian  Jelaskan fungsi dari alat ukur
dari jenis-jenis alat dapat Pneumatik!
ukur Pneumatik menjelaskan
fungsi dari alat-
alat ukur
Pneumatik
2 4.8 Menggunakan alat-alat  Mengklasifikasi  Penggunaan
ukur Pneumatik jenis-jenis alat Alat Ukur
ukur Pneumatik Pneumatik
 Melatih penggunaan
jenis-jenis alat ukur
Pneumatik
 Pedoman Penilaian :
No.
Jawaban Skor
Soal
Alat ukur pneumatik merupakan alat ukur yang dapat bekerja karena
1 pengaruh tekanan atau perbedaan tekanan pada gas, udara dan zat lain. 25
Berarti alat ukur pneumatik memanfaatkan tekanan atau kevakuman.
Jenis alat ukur Pneumatik :
a.Compression Tester
b. Vacuum Tester
2 15
c.Tyre Pressure Gauge
d. Radiator Tester
e.Radiator Cap Tester
Fungsi dari masing-masing alat ukur Pneumatik adalah sebagai berikut;
a. Compression Tester; merupakan alat ukur pneumatik yang berfungsi
untuk mengukur tekanan kompresi ruang bakar pada kendaraan. Tekanan
kompresi pada ruang bakar harus dijaga agar perfoma mesin tetap terjaga.
b. Vacuum Tester; merupakan alat ukur pneumatik yang digunakan untuk
mengukur tekanan intake manifold. Vacuum gauge menunjukan
perbedaan antara tekanan pada atmosfir luar dengan nilai kevakuman pada
intake manifold. Selain pada intake manifold, alat ini juga bisa digunakan
untuk mengukur kevakuuman boster rem, vacuum advancer distributor,
3 dan komponen lain yang bekerja berdasarkan kevakuuman. 60
c. Radiator Tester; merupakan alat ukur pneumatik yang berfungsi untuk
mengecek kebocoran sistem pendingin, dan mengecek kinerja tutup
radiator. Pengecekan kebocoran berfungsi untuk mencegah air pendingin
yang berkurang dan menyebabkan overheating.
d. Tyre Pressure Gauge; merupakan alat ukur pneumatik yang berfungsi
untuk mengukur tekanan ban. Tekanan ban memiliki batasan agar tidak
merusak ban yaitu sekitar 30-40 Psi.
e. Radiator Cap Tester; merupakan alat yang berfungsi untuk memeriksa
fungsi tutup Radiator.
Jumlah 100
Skor Perolehan Nilai
Perolehan Nilai Peserta Didik = x4
Skor Maksimum
Indeks Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 - 4 dan 0 - 100 adalah :
Konversi nilai akhir Predikat
Klasifikasi Sikap
Skala 0 – 100 Skala 1 - 4 (Pengetahuan dan Keterampilan)
86 -100 4 A
SB
81- 85 3.66 A-
76 – 80 3.33 B+
71-75 3.00 B B
66-70 2.66 B-
61-65 2.33 C+
56-60 2 C C
51-55 1.66 C-
46-50 1.33 D+
K
0-45 1 D