CRITICAL BOOK REPORT (CBR)

VISIONARY LEADERSHIP TOWARDS EFFECTIVE SCHOOL

Diajukan untuk memenuhi tugas CBR mata kuliah Etika Profesi PAI

Dosen Pengampu : Rahmat Rifa’i Lubis, M. Pd.I

DISUSUN OLEH :

Nama : Rika Fauziah

Nim : 0301182199

Kelas : PAI-6 Semester V

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SUMATERA UTARA

MEDAN

2021
A. IDENTITAS REVIEWER

Nama : Rika Fauziah

NIM : 0301182199
Program Studi : PAI-6
Mata Kuliah : Profesi Keguruan
Tugas : Review Book (Visionary Leadership Towards
Effective School)

B. KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah Swt atas segala Berkah
dan Karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan tugas Critical Book Report
(CBR) ini yang berjudul “Visionary Leadership Towards Effective
School”. Sebagai pemenuhan tugas mata kuliah Etika Profesi PAI,
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera
Utara, Medan. Tak lupa pula sholawat  beserta  salam yang  senantiasa
tercurahkan kepada junjungan alam semesta Sayyidina Muhammad SAW.
“Allahumma sholli wasallim wabarik ‘alaih”. Semoga kita mendapatkan
kebahagiaan fiddunya wal akhiroh. Aamiin.

Critical Book Report ini bertujuan untuk memberikan sedikit

pemahaman kepada pembaca tentang “Visionary Leadership Towards
Effective School”. Sumber pengambilan data-data dalam tulisan ini adalah
sepenuhnya berasal dari buku yang ditulis oleh Aan Komariah dan Cepti
Triatna. Oleh karena itu pembahasan dalam tulisan ini akan lebih fokus
kepada isi buku tersebut.

Sebagai hasil karya manusia biasa, penulis menyadari masih

banyak kesalahan serta kekurangan yang terdapat dalam penulisan critical
book report ini, karenanya penulis sangat mengharapkan kritik dan saran
yang bersifat konstruktif dari pembaca. Kepada Guru saya, bapak Rahmat
Rifa’i Lubis saya ucapkan terimakasih yang tak terhingga. Semoga tugas

2
 ini mampu mendorong penulis untuk menyelami kajian Profesi Keguruan
lebih dalam lagi.

C. IDENTITAS BUKU

Judul : Visionary Leadership Towards Effective School

Penulis : Dr.Aan Komariah,M.Pd dan Cepti Triatna, S.Pd.
Penerbit : PT Bumi Aksara
Tempat Terbit : Jakarta
Tahun Terbit : 2005
Tebal : 120 halaman
ISBN : 979-526-705-1
Harga :-

D. RINGKASAN BUKU
Sekolah merupakan organisasi sosial yang menyediakan pelayanan
pembelajaran bagi masyarakat. Selain sebagai wahana pembelajaran,
lingkungan juga merupakan tempat berasalnya masukan ( input ) sekolah.
Input sekolah adalah segala masukan yang di butuhkan sekolah untuk
terjadinya pemrosesan guna mendapatkan output yang di harapkan. Proses
sekolah dalam dimensi kepemimpinan adalah menghasilkan keputusan
kelembagaan yang terjadi sebagai keputusan partisipatif atau keputusan

3
 bersama antar kepala sekolah, guru, siswa, orang tua siswa, para ahli, dan
orang-orang yang berkepentingan terhadap pendidikan (stakeholders).
Asas terpenting dan menjadi landasan bergerak dalam pengelolaan
pendidikan menuju sekolah efektif adalah pernyataan bahwa “semua anak
dapat belajar”. Hal ini mengisyaratkan pada kita bahwa sekolah
merupakan wahana yang menyediakan tempat yang terbaik bagi anak
untuk belajar. Efektifitas adalah ukuran yang menyatakan sejauh mana
sasaran/tujuan (kuantitas, kualitas, dan waktu) telah di capai. Sekolah
efektif menunjukkan kesesuaian antara hasil yang di capai dengan hasil
yang di harapkan. Simpulan dari sekolah efektif yang dapat di tarik dari
penjelasan-penjelasan di atas adalah sekolah yang mampu
mengoptimalkan semua masukan dan proses bagi ketercapaian output
pendidikan, yaitu prestasi sekolah, terutama prestasi siswa yang di tandai
dengan di milikinya semua kemampuan berupa kompetensi yang
dipersyaratkan di dalam belajar.

Kepemimpinan visioner dalam tugas perumusan visi adalah

kesadaran akan penting nya misi di rumuskan dalam statement yang jelas
agar menjadi komitmen semua personel dalam mewujudkannya sehingga
pemimpin berupaya mengolaborasi informasi, cita-cita, dan keinginan
pribadi di padukan dengan cita-cita/ gagasan personel lain dalam forum
komunikasi yang intensif sehingga menghasilkan kristalisasi visi
organisasi.

E. KEKHASAN DAN KEMUTAKHIRAN BUKU

Buku buku karangan Dr. Aan Komariah ini terkenal dengan
pendekatan analitiknya yang jelas terhadap topik-topik dan studi baru ini
tentang masalahmasalah yang ada dalam kehidupan sehari hari.

F. KELEBIHAN DAN KELEMAHAN BUKU

Kelebihan dari buku ini yaitu, Materi yang dijelaskan mudah di
mengerti, kata katanya efektif, tidak bertele tele, sehingga tidak membuat

4
 pembaca bosan. Hanya saja bahasanya yang sulit difahami seperti terdapat
singkatan singkatan dalam bahasa Inggris dalam buku ini.

G. REKOMENDASI
Sebagai pendidik, penulis menyarankan untuk membaca buku ini
juga agar lebih memahami berbagai masalah atau problem mengenai
keefektifan sekolah. Saran penulis terhadap penulis buku ini adalah untuk
dapat terus melengkapi dan menyempurnakan karyanya untuk
kebermanfaatan bersama. Masukan yang telah disampaikan dari berbagai
sumber dapat menjadi tambahan saran untuk kebaikan karya penulis.
Kepada seluruh mahasiswa serta para pendidik untuk dapat mempelajari
dan meneliti lebih banyak dari yang sudah dipaparkan penulis hal ini demi
menyumbangkan sebuah ilmu pengetahuan yang bermanfaat.

H. SIMPULAN
Dari ringkasan materi yang sudah dipaparkan serta penjabaran
kekurangan dan kelebihan buku, buku dengan judul Visionary leadership
Dr.Aan Komarih,M.Pd. dan Cepti Triatna,S.Pd. ini layak untuk dijadikan
sebagai referensi . Buku ini bagus sebagai bahan untuk guru, mahasiswa,
orangtua dan pendidik lainnya dalam menyikapi sebuah masalah yang ada
dalam dunia pendidikan.

I. DAFTAR PUSTAKA

Komariah, Aan dan Cepti Priatna. 2005. Visionary Leadership

Towards Effective School. PT. Bumi Aksara : Jakarta.