Sat 1 - Adpu4217 Organisasi Dan Manajemen

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke- :1
Nama Matakuliah : Organisasi dan Manajemen
Kode Matakuliah/sks : ADPU4217/ 3 SKS
Nama Pengembang : Ayi Karyana
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum Menerapkan strategi tutorial dan belajar mandiri secara efektif untuk
matakuliah Organisasi dan Manajemen
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan ruang lingkup materi mata kuliah Organisasi dan
Manajemen
2. Menjelaskan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukan
mahasiswa selama tutorial Organisasi dan Manajemen
3. Menjelaskan sistem penilaian tutorial pada matakuliah
Organisasi dan Manajemen
4. Menerapkan cara membaca efektif untuk pemahaman materi
modul 1 matakuliah Organisasi dan Manajemen
5. Merekam hasil baca melalui
- pengembangan peta konsep,
- penyusunan outline, dan
- penulisan rangkuman
dari salah satu modul matakuliah Organisasi dan Manajemen
Pokok Bahasan Penerapan Strategi Tutorial dan Belajar Mandiri secara efektif dalam
mata kuliah Organisasi dan Manajemen
Sub Pokok Bahasan 1. Kegiatan tutorial matakuliah Organisasi dan Manajemen
2. Sistem Penilaian Tutorial mata kuliah Organisasi dan Manajemen
3. Ruang Lingkup Materi mata kuliah Organisasi dan Manajemen
4. Cara membaca efektif untuk matakuliah Organisasi dan
Manajemen
5. Pengembangan peta konsep, penyusunan outline, penulisan
rangkuman berdasarkan hasil baca dari matakuliah Organisasi dan
Manajemen
TAHAP KEGIATAN TUTORIAL

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
1. Persiapan Pada tahap ini tutor mempersiapkan: Power point,
Tutorial  SAT, Laptop, LCD,
 bahan presentasi, dan media lain white board (jika
 contoh peta konsep tidak ada sarana
 contoh rangkuman modul LCD/pergunakan
 contoh outline media yang ada
 kertas kerja (kertas HVS), di tempat
contoh: struktur organisasi kecil, tutorial, seperti
sedang, dan besar. papan tulis)
2 Kegiatan 1. Tutor bersama mahasiswa Power point, 25’
Pendahuluan membahas strategi tutorial yang Laptop, LCD,
mencakup: white board, dan
 Tujuan/kompetensi yang akan atau media
dicapai dalam matakuliah lainnya
Organisasi dan Manajemen
 Jenis kegiatan
 Sistem penilaian dan
 Aturan main dan kesepakatan
yang harus ditaati oleh tutor
dan mahasiswa.
2. Tutor bersama mahasiswa
membahas ruang lingkup materi
mata kuliah organisasi dan
manajemen, dan memberi
kesempatan (secara terbatas) kepada
mahasiswa untuk bertanya
3. Tutor menjelaskan tujuan yang akan
dicapai oleh mahasiswa pada
pertemuan tutorial I
4. Tutor bersama mahasiswa
membahas tentang strategi tutorial
pada pertemuan tutorial I
5. Tutor membagi mahasiswa dalam
kelompok kelompok yang terdiri
dari 3-5 orang untuk diskusi
kelompok.
3. Penyajian 1. Tutor mengajak mahasiswa Power point, 85’
mendiskusikan tentang ruang Laptop, LCD,
lingkup mata kuliah Organisasi kertas kerja,
dan Manajemen. white board, dan
2. Tutor bersama mahasiswa atau lainnya
melakukan simulasi praktek
membaca efektif dari salah satu
modul matakuliah Organisasi dan
Manajemen (Tentukan modul
yang akan dibaca, misalnya
Modul 1 Kegiatan Belajar 3)
3. Tutor membahas tentang beberapa
cara merekam hasil baca.
4. Tutor menentukan cara merekam
hasil baca (peta konsep,
rangkuman dan outline) untuk
masing masing kelompok
5. Mahasiswa mempraktekkan cara
merekam hasil baca di dalam
kelompok sesuai dengan cara
merekam hasil baca yang telah
ditentukan.
6. Mahasiswa mempresentasi kan
rekaman hasil baca dan kelompok
lain menanggapi
7. Tutor memberi umpan balik atas
hasil diskusi
4 Penutup 1. Bersama mahasiswa merangkum dan Power point, 10’

menyimpulkan materi yang dibahas Laptop, LCD,
pada pertemuan 1 ini (Modul 1). white board, dan
2. Tutor memberikan tugas partisipasi, atau media
misalnya: lainnya
a. Setiap orang mengkaji materi
modul, minimal membuat 2
pertanyaan tentang materi yang
belum dimengerti untuk bahan
tanya jawab pada pertemuan
berikutnya
b. Menugaskan setiap kelompok
membuat peta konsep per modul Tugas Partisipasi
(modul 1 sampai dengan 9).
Pembagian jumlah modul (peta
konsep) yang ditugaskan
disesuaikan dengan jumlah
kelompok yang ada.
d. Peta konsep tersebut diserahkan
pada pertemuan ke-6 kepada tutor
untuk diberi masukan.
e. Memberikan tindak lanjut untuk
pertemuan minggu berikutnya.
Tutorial ke- :2
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum Menjelaskan teori organisasi dan manajemen klasik
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan latar belakang pertumbuhan birokrasi
2. Menjelaskan birokrasi
3. Menjelaskan manajemen ilmiah dan teori administrasi
4. Menjelaskan pendekatan teori neoklasik
5. Menjelaskan dinamika kelompok dalam organisasi
6. Menjelaskan konflik kelompok
Pokok Bahasan Teori Organisasi Klasik , Neo Klasik dan Manajemen Klasik
Sub Pokok Bahasan 1. Latar belakang pertumbuhan birokrasi
2. Birokrasi
3. Manajemen ilmiah dan teori administrasi
4. Pendekatan teori neo klasik
5. Dinamika kelompok dalam organisasi
6. Konflik kelompok

RINCIAN KEGIATAN
NO TAHAPAN MEDIA WAKTU
1. Persiapan  Menyiapkan bahan presentasi, media dan sumber 10’
Tutorial belajar
 Menyiapkan absen mahasiswa
 Membangkitkan situasi lokal dengan mengulas
tugas partisipasi sebelumnya secara sekilas
2 Kegiatan  Salam pembuka dan mendata kehadiran 10’
Pendahuluan  Apersepsi
 Menyampaikan target kompetensi, ruang lingkup Flowchart,
materi, dan metode tutorial yang akan powerpoint,
dilaksanakan LCD, white
board, dan
 Menyampaikan manfaat materi yang dibahas
atau lainnya
3. Penyajian  Tutor mengingatkan mahasiswa untuk membaca 90’
modul, melibatkan diri dan aktif dalam diskusi
tentang teori organisasi klasik, neo klasik, dan
manajemen klasik
 Tutor meminta mahasiswa untuk mendiskusikan
dan mengkaji kasus secara berkelompok
 Tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan
RINCIAN KEGIATAN
NO TAHAPAN MEDIA WAKTU
dengan substansi yang didiskusikan
4 Penutup  Menyimpulkan materi yang telah dibahas 10’

 Pemberian tugas partisipasi untuk pertemuan
berikutnya dan pengayaan
 Umpan balik kegiatan tutorial
 Mengingatkan mahasiswa untuk mengerjakan tugas Tugas
1 pada pertemuan ke-3 partisipasi
 Salam Penutup. (materi/kasus
yang
ditentukan)

Tutorial ke- :3
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum Mendemontrasikan pebyusunan organisasi formal
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan pengorganisasian
2. Mendemonstrasikan pendelegasian wewenang
3. Menjelaskan rentang pengawasan
Pokok Bahasan Menyusun Organisasi Formal

Sub Pokok Bahasan 1. Pengorganisasian
2. Pendelegasian wewenang
3. Rentang Pengawasan (Kendali)

1. Persiapan  Menyiapkan bahan presentasi, media dan 10’
Tutorial sumber belajar
tugas partisipasi sebelumnya secara sekilas dan
tanya jawab
2 Kegiatan  Salam pembuka dan mendata kehadiran Flowchart, 10’
Pendahuluan  Apersepsi powerpoint,
 Menyampaikan target kompetensi, ruang white board,
lingkup materi, dan metode tutorial yang akan dan atau
dilaksanakan lainnya
3. Penyajian  Tutor mengingatkan mahasiswa untuk membaca 30 menit
modul, melibatkan diri dan aktif dalam diskusi materi
tentang menyusun organisasi formal tutorial
 Tutor meminta mahasiswa untuk mendiskusikan dan 60
dan mengkaji materi secara berkelompok menit
Naskah Soal
 Tanya jawab tentang berbagai hal yang menger-
berkaitan dengan substansi yang didiskusikan jakan
 Tugas tutorial 1 tugas satu

 Melakukan umpan balik
 Menugaskan mahasiswa untuk membaca modul Tugas
berikutnya yang akan didiskusikan pada pertemuan Partisipasi
berikutnya.
 Salam Penutup.

Tutorial ke- :4
Kode : ADPU4217/ 3 SKS
Matakuliah/sks
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum Menjelaskan Pandangan Modern dan Pasca Modern, Pendekatan Sistem,
Kontingensi, dan T-Form
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan pemikiran terhadap pendekatan sistem dan kontingensi
2. Menjelaskan lingkungan organisasi
3. Menjelaskan tingkah laku individu dan motivasinya
4. Menjelaskan pendekatan sistem, kontingensi, dan T-Form
Pokok Bahasan Pandangan Modern dan Pasca Modern Pendekatan Sistem, Kontingensi, dan
T-Form
Sub Pokok Bahasan 1. Penyumbang Pemikiran terhadap Pendekatan Sistem dan Kontingensi
2. Lingkungan Organisasi
3. Tingkah Laku Individu dan Motivasinya
4. Pendekatan Sistem, Kontingensi, dan T-Form

tugas partisipasi dan tugas 1 secara sekilas Flowchart,
2 Kegiatan  Salam pembuka dan mendata kehadiran powerpoint, 10’
Pendahuluan  Apersepsi white board,
 Menyampaikan target kompetensi, ruang lingkup dan atau
materi, dan metode tutorial yang akan lainnya
dilaksanakan
pada pertemuan ini
3. Penyajian  Tutor mengingatkan mahasiswa untuk membaca 90’
modul, melibatkan diri dan aktif dalam diskusi
tentang pandangan modern dan pasca modern,
pendekatan sistem, kontingensi, dan T-Form
 Tutor meminta mahasiswa untuk mendiskusikan Kertas kerja
dan mengkaji materi secara berkelompok sesuai materi
 Tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan tugas
dengan substansi yang didiskusikan pada
pertemuan ini.
4 Penutup  Menyimpulkan materi yang telah dibahas
 Pemberian tugas partisipasi untuk pertemuan
berikutnya dan pengayaan
 Umpan balik kegiatan tutorial Tugas 15’
 Mengingatkan mahasiswa untuk mengerjakan Partisipasi
tugas 2 pada pertemuan ke-5
 Salam Penutup.

Tutorial ke- :5
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum Menjelaskan Model Organisasi dan Manajemen Jepang
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan latar belakang organisasi dan manajemen Jepang
2. Membandingkan manajemen Jepang dan Amerika Serikat
3. Menjelaskan teori Z
Pokok Bahasan Model Organisasi dan Manajemen Jepang

Sub Pokok Bahasan 1. Latar belakang organisasi dan manajemen Jepang
2. Perbandingan manajemen Jepang dan Amerika Serikat
3. Teori Z

 Menyiapkan absen mahasiswa Flowchart,
 Membangkitkan situasi lokal dengan mengulas powerpoint,
tugas partisipasi sebelumnya secara sekilas dan white board,
tanya jawab atau lainnya
 Menyampaikan target kompetensi, ruang Power point,
lingkup materi, dan metode tutorial yang akan white board,
dilaksanakan atau media
 Menyampaikan manfaat materi yang dibahas lain
pada pertemuan ini
3. Penyajian  Tutor mengingatkan mahasiswa untuk membaca Kertas kerja 30 menit
modul, melibatkan diri dan aktif dalam diskusi (contoh materi
tentang model organisasi dan manajemen perbandingan tutorial
Jepang dan Amerika Serikat manajemen dan 60
 Tutor meminta mahasiswa untuk mendiskusikan Jepang dan menit
dan mengkaji materi secara berkelompok manajemen menger-
 Tanya jawab tentang berbagai hal yang Amerika jakan
berkaitan dengan substansi yang didiskusikan Serikat) tugas
 Tugas tutorial 2 dua
 Melakukan umpan balik
 Menugaskan mahasiswa untuk membaca modul Tugas
berikutnya yang akan didiskusikan pada pertemuan Partisipasi
berikutnya.
 Salam Penutup.
Tutorial ke- :6
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum Menjelaskan administrasi dan organisasi di negara berkembang
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan keadaan administrasi, organisasi, dan manajemen
di negara berkembang
2. Menjelaskan penyempurnaan administrasi pemerintahan
Pokok Bahasan Manajemen dan Organisasi di Negara Berkembang

Sub Pokok Bahasan 1. Keadaan Administrasi, Organisasi, dan Manajemen di Negara
Berkembang
2. Penyempurnaan Administrasi

tugas partisipasi dan tugas 2 secara sekilas

 Menyampaikan target kompetensi, ruang
lingkup materi, dan metode tutorial yang akan
dilaksanakan
Flowchart ,
pada pertemuan ini
powerpoint,
3. Penyajian  Tutor mengingatkan mahasiswa untuk membaca white board,
90’
modul, melibatkan diri dan aktif dalam diskusi dan atau
tentang administrasi dan organisasi di negara lainnya
berkembang
 Tutor meminta mahasiswa untuk mendiskusikan
dan mengkaji materi secara berkelompok
 Tanya jawab tentang berbagai hal yang
berkaitan dengan substansi yang didiskusikan
pada pertemuan ini.

 Pemberian tugas partisipasi untuk pertemuan Tugas
berikutnya dan pengayaan Partisipasi
 Umpan balik kegiatan tutorial
 Mengingatkan mahasiswa untuk mengerjakan
tugas 3 pada pertemuan ke-7
 Salam Penutup.
Tutorial ke- :7
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum Menganalisis T-Form Dalam Birokrasi di Indonesia
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan latar belakang pertumbuhan dan perkembangan
Birokrasi di Indonesia
2. Menganalisis birokrasi dan pembangunan nasional di Indonesia
Pokok Bahasan Penerapan Strategi Tutorial dan Belajar Mandiri secara efektif dalam
mata kuliah Organisasi dan Manajemen
Sub Pokok Bahasan 1. Latar Belakang Pertumbuhan dan Perkembangan Birokrasi di
Indonesia
2. Birokrasi dan Pembangunan Nasional di Indonesia

Tutorial sumber belajar Flowchart,
 Menyiapkan absen mahasiswa powerpoint,
 Membangkitkan situasi lokal dengan mengulas white board,
tugas partisipasi sebelumnya secara sekilas dan dan atau
tanya jawab lainnya
 Menyampaikan target kompetensi, ruang
lingkup materi, dan metode tutorial yang akan
dilaksanakan
pada pertemuan ini
3. Penyajian  Tutor mengingatkan mahasiswa untuk membaca 30 menit
modul, melibatkan diri dan aktif dalam diskusi materi
Kertas Kerja
tentang T-Form dalam birokrasi di Indonesia tutorial
 Tutor meminta mahasiswa untuk mendiskusikan dan 60
dan mengkaji materi secara berkelompok menit
Powerpoint
 Tanya jawab tentang berbagai hal yang menger-
atau media
berkaitan dengan substansi yang didiskusikan jakan
lainnya
 Tugas 3 tugas
tiga

 Melakukan tanya jawab dan umpan balik
mengenai materi yang telah dibahas
 Menugaskan mahasiswa untuk membaca modul
yang akan didiskusikan pada pertemuan
berikutnya.
 Salam Penutup.
Tutorial ke- :8
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas dalam
matakuliah Organisasi dan Manajemen
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan materi yang belum dibahas
2. Menjelaskan materi yang belum dipahami
3. Merangkum seluruh materi yang ditutorialkan
Pokok Bahasan Semua Pokok Bahasan yang ada di BMP Organisasi dan Manajemen
Sub Pokok Bahasan Semua Sub-pokok Bahasan yang ada di BMP Organisasi dan
Manajemen
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL
MEDIA DAN
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1. Persiapan Mempersiapkan SAT, latihan/studi kasus/tanya jawab/dll, media
Tutorial presentasi, kertas HVS, white board, dan atau lainnya
2. Kegiatan 1.Tutor menyapa dan mengarahkan ppt, LCD, white 10’
Pendahuluan (5 mahasiswa untuk mengikuti kegiatan board, dan atau
– 10% dari tutorial ke 8 lainnya
alokasi waktu) 2.Menggali pemahaman tentang isi
 80 % matakuliah
3.Tutor memberi feedback terhadap

tugas 3 atau tugas-tugas lain yang
dikerjakan oleh mahasiswa
3. Kegiatan 1. Tutor dan mahasiswa menyepakati Ppt, LCD, white 100’
Penyajian strategi kegiatan tutorial ke 8 board, peta
2. Membahas secara garis besar seluruh konsep materi
materi matakuliah melalui mata kuliah,
latihan/studi kasus/tanya-jawab kertas HVS, dan
3. Membahas keterkaitan antar konsep atau lainnya
dari seluruh materi matakuliah atau
konsep dari matakuliah lain yang
berkaitan melalui
kuis/latihan/permainan/tanya-jawab
4. Mendiskusikan dan memecahkan

masalah tentang konsep yang belum
MEDIA DAN
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
dipahami (modul 9)
4. Kegiatan 1.Tutor bersama mahasiswa ppt, LCD, white 10’
Penutup (10 – merangkum dan menyimpulkan hasil board, dan atau
20% dari tutorial ke 8 (terakhir) lainnya
alokasi waktu) 2.Menutup seluruh kegiatan tutorial
3.Salam perpisahan

Sat 1 - Adpu4217 Organisasi Dan Manajemen

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sat 1 - Adpu4217 Organisasi Dan Manajemen

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

TAHAP KEGIATAN TUTORIAL

4 Penutup 1. Bersama mahasiswa merangkum dan Power point, 10’

TAHAP KEGIATAN TUTORIAL

4 Penutup  Menyimpulkan materi yang telah dibahas 10’

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Pokok Bahasan Menyusun Organisasi Formal

TAHAP KEGIATAN TUTORIAL

4 Penutup  Menyimpulkan materi yang telah dibahas 10’

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

TAHAP KEGIATAN TUTORIAL

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Pokok Bahasan Model Organisasi dan Manajemen Jepang

TAHAP KEGIATAN TUTORIAL

Pokok Bahasan Manajemen dan Organisasi di Negara Berkembang

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

2 Kegiatan  Salam pembuka dan mendata kehadiran 10’

4 Penutup  Menyimpulkan materi yang telah dibahas 15’

TAHAP KEGIATAN TUTORIAL

4 Penutup  Menyimpulkan materi yang telah dibahas 15’

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

3.Tutor memberi feedback terhadap

4. Mendiskusikan dan memecahkan

Anda mungkin juga menyukai