BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 3

Nama Mahasiswa : Indarwati

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 856449129

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4301/Evaluasi Pembelajaran di SD

Kode/Nama UPBJJ : 16/ Pekanbaru

Masa Ujian : 2019/20.2 (2020.1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Alia dan Naufal adalah siswa kelas III SD. Ibu Nia sebagai guru kelas mencatat bahwa
keduanya memiliki kesulitan dalam mempelajari suatu konsep. Hipotesis awal beliau
ada dua kemungkinan yang mempengaruhi kesulitan dalam pembelajaran yakni proses
pembelajaran yang kurang tepat atau faktor di luar pembelajaran. Pengkajian dan
paparan, tes yang sebaiknya digunakan oleh ibu Nia untuk mengetahui kesulitan yang
dialami oleh Alia dan Naufal adalah tes diagnostik, untuk menemukan kesulitan
pemahaman yang dialami siswa maka materi tes diagnotik dikembangkan dari konsep-
konsep yang sulit dipahami siswa. Dari tes diagnostik guru akan dapat menemukan
kesulitan belajar yang dialami siswa. Selanjutnya guru harus berupaya untuk mencari
penyebab kesulitan belajar tersebut dan sekaligus berupaya untuk mencari cara
menghilangkan penyebab kesulitan belajar itu sehingga siswa dapat berhasil
menyelesaikan semua program pembelajaran yang telah dirancang.
Mendiagnosis kesulitan siswa dalam mempelajari suatu konsep harus selalu dilakukan
oleh seorang guru di sekolah pada saat melakukan proses pembelajaran. Jika kesulitan
siswa dalam mempelajari suatu konsep dibiarkan saja maka pemahaman siswa terhadap
suatu konsep akan salah sehingga siswa mengalami miskonsepsi.

2. Jenis tes yang sering digunakan adalah tes objektif dan tes uraian. Guru tidak hanya
dituntut untuk mempersiapkan soal saja tetapi juga jawabannya. Berikut ini adalah tiga
contoh Tes Objektif : Benar-Salah, Mencocokan, dan Pilihan Ganda serta
jawabannya,dari salah satu subtema Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia,
Kelas III Semester I.
a. Tes Objektif Benar-salah
B-S Kekurangan vitamin B dapat penyakit biri-biri.
Jawan B
b. Tes Objektif Mencocokkan
Kolom pertama Kolom kedua
1. Buah yang mengandung vitamin B a. Jeruk
2. Buah yang mengandung vitamin A b. Anggur
3. Buah yang mengandung vitamin C c. Apel
Jawab
1.b
2.c
3.a
 c. Tes Objektif Pilihan Ganda
Buah berikut yang banyak mengandung vitamin A adalah:
a. Wortel
b. Pisang
c. Apel
d. Jeruk
Jawab C

3. Hasil pengamatan perilaku ilmiah :

Nama : Azzam Fikri
Kelas : VI (Enam)
Sekolah : SD Negeri Warakas 07, Jakarta
No Aspek yang dinilai Skor
1 Rasa ingin tahu (curiosity) 4 3 2 1
2 Ketelitian dalam melakukan kerja individu 4 3 2 1
Ketelitian dan kehati-hatian dalam bekerja 3
3 4 2 1
secara kelompok
Ketekunan dan tanggung jawab dalam 3
4 4 2 1
bekerja secara individu maupun kelompok
Ketrampilan saat berkomunikasi dalam 3
5 4 2 1
diskusi kelompoks

Hasil pengamatan perilaku ilmiah dengan menggunakan mikroskop adalah seperti tersebut di
atas maka pengolahan skornya dapat dilakukan sebagai berikut :
a. Hitung jumlah skor maksimal dan minimal yang mungkin diperoleh siswa untuk
semua aspek
b. Jumlahkan skor yang diperoleh Azzam Fikri untuk semua aspek
c. Bandingkan skor total yang diperoleh Azzam Fikri dengan standar yang telah
ditetapkan atau
d. Jika ingin menghitung presentase keberhasilan Azzan Fikri, dapat juga dilakukan
dengan membagi skor yang diperoleh Azzan Fikri dibagi dengan skor maksimal kali
100%
Dari keterangan di atas dapat dihitung skor minimal yang akan diperoleh siswa yaitu 5 dan
skor maksimalnya adalah 20. Dari hasil pengamatan, Azzam Fikri memperoleh skor 17 maka
presentase perilaku ilmiahnya dalam menggunakan mikroskop adalah.
17
Presentase perilaku ilmiah Azzam Fikri ¿ X 100 = 85% (Baik)
20
4. Berikut ini adalah hasil tes mata pelajaran matematika :
Hasil Tes
No Nama Siswa
Tengah Semester Akhir Semester
1 Alifa 78 88
2 Aqeela 67 76
3 Ardian 88 82
4 Arif 74 75
5 Azwar 97 90
6 Azzam 84 76
7 Banto 57 80
8 Ella 65 75
9 Fikri 93 98
10 Hafidzh 87 90
11 Hana 53 56
12 Inaya 65 41
13 Indra 83 98
14 Kenzie 58 70
15 Lhea 67 87
16 Monica 74 78
17 Nurul 80 60
18 Purti 89 70
19 Retna 90 90
20 Rina 72 84
21 Riska 99 90
22 Sayeed 42 60
23 Toni 45 62
24 Winda 69 75
25 Zahra 76 84

(1) Tabel Frekuensi Distribusi

a. Tabel Frekuensi Distribusi Hasil Tes Tengah Semester
Rentang = 99 – 42 = 57
Banyak Kelas = 1 + 3,3 log n
= 1 + 3,3 log 25
= 1 + 3,3 (1,39)
= 1+ 4,58
= 5,58 Jadi banyak kelas intervalnya 6 buah
Panjang Kelas
Rentang
P=
Banyak kelas

57
¿
6
= 9,5 Jadi panjang kelas intervalnya 10
Tabel Frekuensi Distribusi Hasil Tes Tengah Semester
 Hasil Tes Tengah Semester Tally Frekuensi
92-101 III 3
82-91 IIIII I 6
72-81 IIIII I 6
62-71 IIIII 5
52-61 III 3
42-51 II 2
Jumlah 25 25

b. Tabel Frekuensi Distribusi Hasil Tes Akhir Semester

Rentang = 98 – 41 = 57
Banyak Kelas = 1 + 3,3 log n
= 1 + 3,3 log 25
= 1 + 3,3 (1,39)
= 1 + 4,58
= 5,58 Jadi banyak kelas intervalnya 6 buah
Panjang Kelas
Rentang
P=
Banyak kelas

57
¿
6
= 9,5 Jadi panjang kelas intervalnya 10

Tabel Frekuensi Distribusi Hasil Tes Akhir Semester

Hasil Tes Akhir Semester Tally Frekuensi

91-100 II 2
81-90 IIIII IIII 9
71-80 IIIII II 7
61-70 III 3
51-60 III 3
41-50 I 1
Jumlah 25 25
(2) Nilai Rata-Rata
a. Nilai Rata-Rata Hasil Tes Tengah Semester
Jumlah seluruh data
M=
Jumlah data
78+67+ 88+…+76
M=
25
78+67+88+ …+76
= 25
 1852
= 25 = 74,08

b. Nilai Rata-Rata Hasil Tes Akhir Semester

Jumlah seluruh data
M=
Jumlah data
88+76+ 81+ …+84
M=
25
88+76+81+ …+84
= 25
1934
= 25 = 77,36

Tabel Perbedaan Hasil Tes Tengah Semester dan Akhir Semester

Hasil Tes
Faktor
Tengah Semester Akhir Semester
Skor Tertinggi 99 98
Skor Terendah 42 41
Rentang 57 57
Mean 74,08 77,36

Dari table tersebut terlihat bahwa siswa mengalami kemajuan dalam tes akhir
semester. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata tes akhir semester yang lebih
tinggi dari nilai rata-rata tes tengah semester.

(3) Simpangan Baku

a. Simpangan Baku Hasil Tes Tengah Semester
1 1
Jumlah skor peserta kelompok atas−Jml skor peserta kelompok bawah
6 6
SB=
1
Jumlah peserta
2
- Jumlah skor 1/6 peserta kelompok atas = 99 + 97 + 93 + 90 = 379
- Jumlah skor 1/6 peserta kelompok bawah = 57 + 53 + 45 + 42 = 197
379−197 182
SB= ¿ = 14,56
12,5 12,5
b. Simpangan Baku Hasil Tes Akhir Semester

1 1
Jumlah skor peserta kelompok atas−Jml skor peserta kelompok bawah
6 6
SB=
1
Jumlah peserta
2
 - Jumlah skor 1/6 peserta kelompok atas = 98 + 98 + 90 + 90 = 376
- Jumlah skor 1/6 peserta kelompok bawah = 60 + 60 + 56 + 41 = 217

376−217 159
SB= ¿ = 12,72
12,5 12,5

Tabel Perbedaan Hasil Tes Tengah dan Akhir Semester

Hasil Tes
Faktor
Tengah Semester Akhir Semester
Skor tertinggi 99 98
Skor terendah 42 41
Rentang 57 57
Mean 74,08 77,36
Simpangan Baku 14,56 12,72

Dari table di atas dapat melihat bahwa harga simpangan baku pada tes akhir
semester (12,72) lebih kecil dari tes tengah semester (14,56). Semakin kecil
harga simpangan baku menunjukkan bahwa sebaran data semakin homogen.

5. Berikut ini adalah nilai harian dan tengah semester siswa kelas I SD :

Nilai Kompetensi Dasar

No Muatan Pelajaran KKM Penilaia Tengah
Penilaian Harian
Semester
Pendidikan 3.1 3.1
3.5 3.15 3.5 3.12
1 Agama dan Budi 80 2 5
Pekerti 92 89 95 100 100 100
Pendidikan 3.1 3.3 3.1 3.3
2 75
Kewarganegaraan 100 79 100 100
3.1
3 3.8 3.8 3.11
Bahasa Indonesia 75 1
94 86 97 100
3.1 3.7 3.8 3.1 3.7 3.8
4 Matematika 70
89 100 79 100 100 80
Seni Budaya dan 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3
5 75
Prakarya 75 100 75 100 100 81
Pendidikan 75 3.5 3.5
6 Jasmani Olahraga
90 100
dan Kesehatan
7 Muatan Lokal
70 3.8 3.9 3.8 3.9
a. Bahasa Inggris
92 96 98 100
70 3.5 3.6 3.5 3.6
b. Bahasa Arab
96 100 98 84
Prinsip Kreteria Ketuntasan Materi (KKM) merupakan suatu keharusan yang harus
ditetapkan untuk setiap Kompetensi Dasar pada setiap mata pelajaran dan merupakan
ukuran standar kemampuan yang harus dicapai oleh siswa. Dengan pedoman KKM
untuk mata pelajaran Pendidikan agama dan budi pekerti adalah 80, PPKn 75, Bahasa
indonesia 75, Matematika 70, SBdP 75, PJOK 75 dan Muatan lokal (Bahasa inggris
70 dan Bahasa arab 70). Dari delapan bidang studi tersebut siswa sudah mencapai
nilai di atas KKM, tetapi nilai KD 3.1 dan KD 3.3 pada mata pelajaran SBdP tidak
tercapai, maka siswa tersebut perlu mengikuti remidial dan masing-masing diberikan
nilai KKM yaitu 75.