“BERITA ACARA KELOMPOK 8”

NAMA : FITRI HANDAYANI PASARIBU (7203144027)

RIBKA PUTRI MARISSA BR.TAMBUNAN (7203344026)

MATA KULIAH : PROFESI PENDIDIKAN

MATERI :PENDEKATAN,MODEL,dan TEKNIK SUPERVISI

PENDIDIKAN
No Pertanyaan Jawaban Tanggapan
1. Apa keuntungan (segi Keuntungan dari observasi kelas yaitu : Tidak ada
positif) dan apa kelemahan  Supervisor akan dapat memperoleh pengalaman belajar
(segi negative) dari mengajar yang ia sendiri belum memiliki nya
observasi kelas dan  Guru yang kurang mampu akan memperoleh tambahan
kunjungan kelas?dimana pengalaman jabatan yang lebih banyak.
letak perbedaan antara Kelemahan dari observasi kelas :
observasi kelas dan  Ada kemungkinan terjadinya manipulasi tingkah laku dari
kunjungn kelas ?coba kalian pihak guru-guru dengan membuat suasana yang tidak wajar
jelaskan jawabannya  Kesulitan untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya
menurut anda!

Nama :Fitri Wardani Keuntungan dari kunjungan kelas yaiatu ;

sagala  Guru-guru selau siap melaksanakan tugasnya dengan baik
NIM : 7203344025  Suasana demikian berpengaruh terhadap suasana belajar
murid-murid
Kelemahan dari kunjungan kelas yaitu;
 Guru-guru merasa bingung dan berprasangka bahwa
kunjungan tersebut akan menilai tugas-tugas guru dan
mencari kesalahan saja

Perbedaan antara observasi dan kunjungan kelas adalah

observasi dapat dilakukan bersama dengan guru dikelas dan
dapat dipantau dari jarak jauh sedangkan kunjungan kelas
dilakukan dengan menyampaikan terlebih dahulu tanpa
pemberitahuan.

Nama : Fitri Hnadayani Pasaribu

 NIM : 7203144027
2. Coba anda jelaskan apasaja Tidak ada
yang menjadi program kerja Adapun program kerja supervise pendidikan ialah seperti
supervise pendidikan ? mengidentifikasi masalah , menganalisis masalah dan merumuskan
cara-cara untuk menyelesaikan masalah –masalah yang ada. Intinya
Nama : Rizka Fauziah dari program supervise pada hakikatnya adalah untuk memerbaiki
Evandi hal belajar mengajar. Program itu akan berhasil apabila supervisor
memiliki keterampialan dan cara kerja yang efesien dalam
NIM : 7203144005 kerjasama dengan orang lain.

Nama : Fitri Handayani Pasaribu

NIM : 7203144027
3. Dalam pendekatan Tidak ada
superivisi kelompok dan Adapun teknik-teknik supervise dari kedua jenis pendekatan
pendekatan individual tersebut yaitu teknik supervise yang bersifat individu dapat
terdapat teknik-teknik dijelaskan antara beberapa macam yakni :
supervise kelompok dan 1. Kunjungan kelas
individual, menurut kalian 2. Observasi kelas
apa saja teknik-teknik 3. Percakapan pribadi
supervise dari kedua jenis 4. Saling mengunjungi
pendekatan tersebut dan 5. Menilai diri sendiri
mana yang lebih Supervise bersifat kelompok seperti :
efesien,serta mengapa 1. Pertemuan orientasi bagi guru baru
teknik tersebutdisebut 2. Rapat diskusi
teknik kelompok dan 3. Diskusi sebagai proses kelompok
individual? 4. Tukar menukar pengalaman
5. Diskusi panel
Nama : Abbel Febrioala
NIM : 7202444012 Dan mengapa disebut teknik individual dan kelompok yaitu kerena
teknik supervise yang digunakan bersamasama antara supervisor
dan guru –guru dalam jumlah yang banyak tetapi mempunyai
masalah. Sementara disebut individual kerena digunakan apabila
orang-orang yang disupervisi dihadapu secara perorangan yang
mempunyai masalah yang bersifat individu atau pribadi.

Nama ; Fitri Handayani Pasaribu

NIM : 7203144027

4. Sebutkan dan jelaskan 4 Tidak ada

tujuan konkrit supervise Adapun tujuan konkrit supervise pendidikan yaitu :
pendidikan yang 1. Membantu guru agar lebih mudah mengadakan penyesuaian
hubungannya dengan terhadap masyarakat dan cara-cara menggunakan sumber-
peningkatan kualitad guru! sumber yang berasal dari masyarakat

Nama ; Widya Cristina
Sihombing
NIM : 7202144002
5. Kegiatan kegiatan seperi
apa saja yang menunjukan
bukti bahwa supervisor
memiliki peran dalam
pelaksanaan pendidikan?dan
apa nama peranannya pada
saat itu ?
Nama : Wilda Luciana
Hutapea
NIM : 7203144021
6. Jika supervise sangat
berpengaruh terhadap mutu
pendidikan ,lalu mengapa
kenyataannya supervise
pendidikan diindonesia
tidak memberikan dampak
signifikan dalam
meningkatkan
profesionalisme guru?
Nama : Lestari Silitonga
NIM : 7203144034
2. Membatu guru-guru agar tepat waktu dan tenaga nya
tercurahkan sepenuhnya dalam pembinaan sekolah
3. Membantu guru baru disekolah sehingga mereka merasa
gembira dengan tugasnya yang diperoleh
4. Membatu guru dalam membina reaksi mental dan moral
kerja guru dalam rangka pertumbuhan pribadi dan jabatan
mereka.
Nama : Fitri Handayani Pasaribu
NIM : 7203144027
.
Kegiatan-kegiatan yang menunjukan bukti bukti perananya
supervisor dalam pelaksanaan pendidikan seprti :
1. Seorang kepala sekolah yang memimpin guru-gurunya ,
berusaha membantu meningkatkan kemampuan guru-
gurunya dan berusaha memberikan nasihat. Disini
supervisor berperan sebagai supervisor selaku pemimpin
2. Supervisor yang berusaha untuk memperoleh data-data yang
lebih lengkap dan obyektif serta relevan yang dapat
digunakan untuk menyusun program peningkatan kualitas
guru-guru. Disini supervisor berperan sebagai peneliti
3. Supervisor dapat menjalankan sumber nasihat,
pengetahuan ,sumber nasihat, pengetahuan,petunjuk, ide
informasi dan sebgainya yang dapat memberikan bantuan
pelayanan kepada guru-guru yang membutuhkan.disini
supervisor berperan sebagai narasumber dan pelayanan
Nama : Fitri Handayani Pasaribu
NIM : 7203144027
Tidak ada
Yaitu supervise pendidikan diindonesia belum memberikan dampak
yang signifikan untuk meningkatkan profesionalisme guru
dikerenakan banyaknya yang belum mengetahui sifat-sifat
profesionalisme dalam pekerjaan , dengan mengatahui sifat-
sifatnya tersebut maka diharapkan dapat meningkatkan professional
guru sebagai profesi.
Nama : Fitri Handayani Pasaribu
NIM : 7203144027