TUGAS INDIVIDU

PENDIDIKAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI SD (PDGK4502)

Tutor :
Dr. Rusi Rusmiati Aliyyah,M.Pd

Disusun oleh:
Abu Yani 857094655

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SD BI FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
POKJAR TARUMAJAYA
2020
 TASK 5
MODUL 6
Kegiatan Belajar 1
Latihan
1. Apa perbedaan dan persamaan Kurikulum 2006 (KTSP) dan Kurikulum 2004 (KBK)?
Perbedaan
a. Dalam KBK guru lebih aktif menjelaskan materi dan siswa hanya
menanyakan apa saja yang belum dimengertinya,sedangkan KTSP guru cenderung menunggu
pendapat siswa sehingga siswa yang lebih aktif.
b. KBK lebih mengutamakan diskusi kelompok,sedangkan KTSP
lebih mengutamakan kelompok kerja sehingga diperoleh kemampuan individu.
c. KBK membahas dua sub materi setiap pertemuan agar tidak memakan
waktu lebih banyak,sedangkan KTSP membahas satu sub materi setiap pertemuan agar lebih
efektif dalam pembelajaran.
d. Jumlah pelajaran KBK lebih banyak daripada KTSP.
e. KBK alokasi waktu pada setiap pertemuan lebih banyak agar materi yang
di ajarkan juga lebih banyak,sedangkan KTSP alokasi waktu pada setiap pertemuan lebih
sedikit agar materi yang diajarkan mampu dicerna dengan baik.
Persamaan
a. KBK maupun KTSP memilki tujuan yang sama terhadap kemajuan
dunia pendidikan di indonesia yaitu sama-sama bertujuan untuk menciptakan sumber daya
manusia indonesia yang berkompeten dan cerdas dalam membangun identitas budaya dan
bangsa, berbudi pengerti yang luhur, serta bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa.
b. KBK maupun KTSP sama-sama bergantung pada materi yang mengacu
kepada silabus.

2. Mengapa sekolah dituntut untuk mengembangkan kurikulum sekolahnya masing-

masing?
a. Mengantisipasi kemajuan ilmu tekhnologi.
b. Memenuhi kebutuhan yang ada dalam masyarakat dan untuk
meningkatkan kemajuan masyarakat.
c. Memenuhi kebutuhan peserta didik.
3. Manakah dari prinsip-prinsip pengembangan KTSP yang menurut Anda sulit
diterapkan?
KTSP dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan
pendidikan di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan atau kantor Departemen
Agama Kabupaten/Kota untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah.
Pengembangan KTSP mengacu pada SI dan SKL serta panduan penysunan kurikulum
yang di susun oleh BSNP, serta memperhatikan pertimbangan komite sekolah/madrasah.

Test Formatif
1. Perbedaan antaraKurikulum 2006 (KTSP) dengan Kurikulum 2004 (KBK) terletak
pada aspek .....
B. pengelolaan pengembangan
2. Persamaan antara Kurikulum 2006 (KTSP) dengan Kurikulum 2004 (KBK) adalah
keduanya merupakan jenis kurikulum yang berorientasi pada .....
C. kompetensi
3. Desentralisasi pengembangan kurikulum dilaksanakan dalam upaya mengatasi
masalah pendidikan, khususnya dalam hal .....
D. relevansi pendidikan
4. Dengan otonomi pendidikan sekolah diharapkan dapat .....
A. Melakukanberbagai inovasi untuk mencapai kualitas unggul
5. Dalam pengembangan KTSP, kepala sekolah dapat memanfaatkan semua sumber
daya yang ada di sekolah untuk merancang dan melaksanakan kurikulum yang
berkualitas. Hal ini merupakan salah satu ciri MBS, yaitu .....
B. partisipasi
6. Keterlibatan guru dalam pengembangan kurikulum di sekolah merupakan salah satu
perwujudan dari .....
B. profesionalisme guru
7. Kurikulum yang dikembangkan hendaknya berisi substansi yang solid, tetapi dalam
pelaksanaannya dimungkinkan untuk dilakukan penyesuaian berdasarkan kondisi sekolah.
Hal ini sesuai dengan salah satu prinsip umum pengembangan kurikulum, yaitu prinsip .....
B. fleksibilitas
8. Pengalaman belajar yang disediakan kurikulum hendaknya memberikan kesempatan
kepada siswa untuk menguasai keterampilan pribadi, berpikir, akademik, sosial, dan
vokasional. Pernyataan tersebut sesuai dengan salah satu prinsip pengembangan
KTSP, yaitu .....
A. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
9. Kompetensi yang dikembangkan dalam mata pelajaran matematika di kelas III
hendaknya merupakan kelanjutan dari kemampuan yang dikembangkan dalam mata
pelajaran matematika di kelas II. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan
kurikulum hendaknya memperhatikan prinsip .....
B. berkesinambungan
10. Meskipun KTSP dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan siswa
serta kebutuhan dan potensi daerah, dalam upaya mewujudkan moto Bhineka Tunggal Ika
dalam kerangka NKRI, kurikulum yang dikembangkan harus memberikan keseimbangan
antara kepentingan .....
C. daerah dan nasional
Kegiatan Belajar 2
Latihan

1. Apa yang menjadi dasar pengembangan KTSP di sekolah Anda!

a. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik. b.
Beragam dan Terpadu.
c. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. d.
Relevan dengan kebutuhan kehidupan.
e. Menyeluruh dan berkesinambungan f.
Belajar sepanjang hayat
g. Seimbang antara kepentingan Nasional dan kepentingan Daerah

2. Bagaimana prosedur yang dilaksanakan dalam pengembangan KTSP untuk sekolah

Anda?
a. Tahap Persiapan. b. Tahap
Analisis.
c. Tahap Pengembangan. d. Tahap
Penetapan.
e. Tahap Pengesahan.
f. Tahap Implementasi

3. Siapa saja yang terlibat dalam pengembangan KTSP di sekolah Anda? Apa peran
masing-masing pihak yang terlibat?
a. Para Administrator Pendidikan
Perannya administrator di tingkat pusat (Menyusun dasar-dasar hukum,
menyusun kerangka dasar serta program inti kurikulum, sedangkan administrator daerah
dan administrator lokal mengembangkan kurikulum sekolah bagi daerahnya yang sesuai
dengan kebutuhan daerah.
b. Para Ahli
Peranan Para Ahli Pendidikan memberikan alternative konsep pendidikan dan model
kurikulum yang dipandang paling sesuai dengan keadaan dan kebutuhan masyarakat.
c. Guru
1) Guru sebagai perencana pengajaran. Artinya, guru harus membuat
perencanaan pengajaran dan persiapan sebelum melakukan kegiatan belajar mengajar.
2) Guru sebagai pengelola pengajaran harus dapat menciptakan situasi belajar yang
memungkinkan tujuan belajar yang telahditentukan.
3) Guru sebagai evaluator. Artinya, guru melakukan pengukuran untuk
mengetahui apakah anak didik telah mencapai hasil belajar seperti yang diharapkan.
d. Orang Tua Murid
1) Sebagai penyusunan kurikulum. Dalam penyusunan kurikulum
mungkin tidak semua orang tua dapat ikut serta hanya terbatas kepada beberapa orang saja
yang cukup waktu dan mempunyai latar belakang yang memadai.
2) Sebagai pelaksanaan kurikulum diperlukan kerja sama yang sangat erat
antara guru dengan para orang tua murid. Sebagian kegiatan belajar yang dituntut
kurikulum dilaksanakan dirumah. Dan orang tua mengikuti atau mengamati kegiatan
belajar anakanya dirumah.
e. Komite Sekolah
Peranannya yaitu sebagai badan mandiri yang mewadahi peran serta masyarakat dalam
rangka meningkatkan mutu, pemerataan, dan efisiensi pengelolaan pendidikan di satuan
pendidikan, baik pada pendidikan pra sekolah, jalur pendidikan sekolah maupun jalur
pendidikan di luar sekolah.
f. Pengusaha
Peranan masyarakat dalam pendidikan dalam UU No.20/2005 Sisdiknas pasal 54 tentang
Peran Serta Masyarakat Dalam Pendidikan menyebutkan : (1) Peran serta masyarakat
dalam pendidikan meliputi peran serta perseorangan, kelompok, keluarga, organisasi
profesi, pengusaha, dan organisasi kemasyarakatan dalam penyelenggaraan dan
pengendalian mutu pelayanan pendidikan. (2) Masyarakat dapat berperan serta sebagai
sumber, pelaksana, dan pengguna hasil pendidikan. (3) Ketentuan mengenai peran serta
masyarakat sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) dan ayat (2) diatur lebih lanjut dengan
Peraturan Pemerintah.
Test Formatif
1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) SD yang ditetapkan dalam SK Mendiknas No.23
Tahun 2006 merupakan .....
B. Kompetensi minimal yang diharapkan dikuasai lulusan SD
2. Bagian landasan pengembangan kurikulum dalam dokumen KTSP yang harus
dikembangkan sekolah, di antaranya .....
A. Visi dan misi sekolah
3. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) yang harus dikembangkan
sekolah adalah SK dan KD untuk .....
C. Muatan lokal dan pengembangan diri
4. Informasi yang diperoleh dari kegiatan analisis konteks atau analisis kebutuhan adalah
sebagai berikut, kecuali .....
D. sumber belajar yang dibutuhkan dalam pembelajaran
5. Prinsip integrity dalam pengorganisasian pengalaman belajar dan materi pembelajaran
menuntut pengembang kurikulum untuk mengurutkan pengalaman belajar dan materi
pelajaran .....
A. Secara terpadu untuk mencapai kompetensi yang diharapkan
6. Komponen materi pelajaran, kegiatan pembelajaran, dan sumber belajar dalam silabus
harus dipilih dan dirancang untuk membantu siswa menguasai kompetensi yang ditetapkan.
Hal ini sesuai dengan salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam pengembangan
silabus, yaitu prinsip .....
B. Sistematis
7. Berikut ini adalah hal-hal yang perlu menjadi perhatian dalam pengembangan silabus
pada kegiatan pengkajian Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, kecuali .....
D. jumlah kompetensi yang diharapkan dikuasai siswa
8. Manakah dari pihak berikut yang turut mengembangkan seluruh komponen dan unsur
kurikulum?
B. guru
9. Komite sekolah diharapkan dapat memberikan masukan baik berupa gagasan atau ide
dalam kaitannya dengan pengembangan KTSP. Hal ini sesuai dengan fungsi komite sekolah
sebagai .....
B. Badan pendukung
10. Dalam melakukan supervisi terhadap pengembangan kurikulum, pengawas atau pemilik
sekolah hendaknya memberikan bimbingan dan bantuan yang mendorong kepala sekolah dan
guru-guru untuk melakukan pembaharuan dalam memperbaiki dan
meningkatkan kualitas kurikulum yang dikembangkan. Hal ini sesuai dengan salah
satu prinsip supervisi, yaitu prinsip .....
D. inovatif
 TASK 5
MODUL 7

Kegiatan Belajar 1
Latihan
1. Jelaskan karakteristik masyarakat Indonesia pada masa depan!
Pada era globalisasi seperti sekarang ini yang serba menggunakan teknologi berpengaruh
kepada pola tingkah laku masyarakat Indonesia seperti menjadi orang yang hedonisme,
berkarakter pemalas, dan menghilangkan budaya yang ramah dan berbudi luhur. Hal ini juga
pasti berpengaruh kepada karakter masyarakat pada masa depan. Dengan semakin majunya
IPTEK, komunikasi, dan informasi khusunya sangat berpengaruh kepada pembentukan
karakter masyarakat Indonesia.Kemajuan di era globalisasi ini mendatangkan malapetaka
pula bagi segala aspek kehidupan yakni ekonomi, sosial budaya.Dalam hal sosial budaya
kemjuan era teknologi ini menimbulkan karakteristik manusia sekarang dan yang akan
datang khusunya masyarakat Indonesia.
Karakteristik Masyarakat Modern diantaranya:
1) Masyarakat cenderung instan.
2) Masyarakat serba diburu waktu.
3) Masyarakat berubah dari sifat kolektif ke individualistic.
4) Meniru gaya hidup masyarakat global (kekinian).
5) Ingin melakukan banyak hal sekaligus atau dalam satu waktu.
6) Tingkat stress makin meningkat.
7) Tingkat kriminalitas meningkat, norma-norma yang ada dimasyarakat menurun.
8) Kekerasan dalam masyarakat tinggi.
9) Usaha untuk mengeksplorasi lingkungan dalam rangka untuk mengatasi tantangan-
tantangan yang ditimbulkan dari lingkungan itu sendiri.
10) Dorongan rasa ingin tahu dan ingin mengatasi tantangan-tantangan
menyebabkan manusia ingin mengusasi lingkungan.
11) Berpikir lebih objektif dan rasional.
12) Selalu berusaha untuk memahami semua gejala yang dihadapi dan bagaimana
mengorganisasikannya sehingga kehidupannya lebih baik
2. Dengan memperhatikan karakteristik masyarakat masa depan, jenis pendidikan yang
bagaimana yang dibutuhkan untuk memenuhi tuntutan masyarakat masa depan?
a) Kemampuan mengantisipasi (anticipate) perkembangan berdasarkan ilmu
pengetahuan.
b) Kemampuan dan sikap untuk mengerti dan mengatasi situasi (cope).
c) Kemampuan mengakomodasikan (accommodate), utamanya perkembangan
IPTEK serta perubahan yang diakibatkannya.
d) Kemampuan mereorientasi (reorient), utamanya Kemampuan seleksi (filter)
terhadap arus informasi yang diperoleh.

Test Formatif
1. Mengapa pendidikan harus selalu dapat mengantisipasi keadaan masyarakat masa
depan?
C. pendidikan pada dasarnya merupakan upaya penyiapan siswa sebagai
anggota masyarakat bagi peranannya di masa yang akan datang.
2. Era globalisasi ditandai dengan .....
B. saling ketergantungan ekonomi
3. Masyarakat indonesia masa depan harus memiliki budaya yang progresif, maksudnya
adalah .....
B. mampu memprediksi dan merencanakan masa depan
4. Dampak positif dari peledakan IPTEK di masa depan di antaranya adalah .....
A. masyarakat mudah mengikuti perkembangan IPTEK yang terjadi di dunia
5. Perkembangan teknologi informasi pada masa depan berhubungan dengan .....
C. optimalisasi penggunaan pesawat televisi dan komputer
6. Masyarakat masa depan menuntut kualitas layanan profesional yang semakin tinggi,
alasannya yaitu .....
D. masyarakat menginginkan kehidupan yang lebih baik
7. Pendidikan di masa depan dituntut untuk menghasilkan SDM yang berkualitas, di
antaranya menguasai IPTEK yang ditandai dengan adanya kemampuan .....
A. Belajar sepanjang hayat
8. Keterampilan belajar dan kemampuan mengakses informasi merupakan kemampuan
dasar yang harus dimiliki pada masa depan. Hal tersebut termasuk pada kompetensi
.....
C. akademik
9. Belajar sepanjang hayat merupakan asas pendidkan pada era globalisasi. Hal ini
disebabkan .....
D. Individu harus menyesuaikan diri dengan situasi yang terjadi secara terus-
menerus
10. Degradasi moral akan muncul dalam kehidupan masa depan sebagai akibat dari
adanya .....
B. Tekanan-tekanan akibat ketimpangan sosial
Kegiatan Belajar 2
Latihan
1. Apakah kurikulum yang sedang digunakan sekarang sudah memperhatikan tuntutan
masyarakat di masa depan? Jelaskan jawaban Anda!
Menurut saya pribadi terlalu banyak kekurangan yang memungkinkan kurang mendukungnya
pendidikan untuk berkembang di masa depan. Dalam kurikulum 2013 ini memiliki kelebihan
dan kekurangan tersendiri terutama dalam proses pembelajaran antara guru dengan siswa.
Diantaranya kelebihan pada kuikulum 2013 yaitu Lebih menekankan kepada Pendidikan
Karakter, memungkinkan siswa lebih aktif, inovatif dan kreatif, lebih responsif terhadap
fenomena sosial yang ada, proses penilaian dilakukan dari semua aspek, Lembaga
memperoleh pendampingan dari pusat, mendorong guru untuk semakin kreatif sebagai
fasilitator pembelajaran, penyediaan fasilitas belajar semakin efisien. Sedangkan
kekurangan yang ada pada kuriklum
2013 sendiri yaitu Guru tidak dilibatkan dalam pembuatan Kurikulum 2013, banyak sekolah
yang masih menerapkan KBM konvensional, banyaknya guru yang belum memiliki
kesiapan mental, Guru banyak salah faham sehingga kurang memberikan penjelasan, dalam
menyusun RPP Guru kurang kreatif, materi yang wajib dikuasai oleh siswa terlalu
banyak, dan sekolah kurang mandiri di dalam menyikapi kurikulum yang ada.

2. Kemukakan kondisi sekolah yang diperlukan untuk dapat menerapkan salah satu
kurikulum atau pembelajaran yang berorientasi masa depan!
a) Mengedepankan model perencanaan pendidikan (partisipatif) yang berdasarkan
dan karakteristik masyarakat. Partisipasi masyarakat dalam perencanaan pendidikan
merupakan tuntutan yang harus dipenuhi.
b) Peran pemerintah bukan sebagai penggerak, penentu dan penguasa dalam pendidikan,
namun pemerintah hendaknya berperan sebagai katalisator, fasilitator dan pemberdaya
masyarakat.
c) Penguatan fokus pendidikan, yaitu fokus pendidikan diarahkan pada pemenuhan
Skebutuhan masyarakat, kebutuhan stakeholders, kebutuhan pasar dan tuntutan teman saing.
d) Pemanfaatan sumber luar (out sourcing), memanfaatkan berbagai potensi sumber
daya (belajar) yang ada, lembaga-lembaga pendidikan yang ada, pranata-pranata
kemasyarakatan, perusahaan/industri, dan lembaga lain yang sangat peduli pada pendidikan.
e) Memperkuat kolaborasi dan jaringan kemitraan dengan berbagai pihak, baik dari instansi
pemerintah mapun non pemerintah, bahkan baik dari lembaga di dalam negeri maupun dari
luar negeri.
f) Menciptakan soft image pada masyarakat sebagai masyarakat yang
gemar belajar, sebagai masyarakat belajar seumur hidup.
g) Pemanfaatan teknologi informasi, yaitu: lembaga-lembaga pendidikan baik jalur
pendidikan formal, informal maupun jalur non formal dapat memanfaatkan
teknologi informasi dalam mengakses informasi dalam mengembangkan potensi diri dan
lingkungannya (misal; penggunaan internet, multi media pembelajaran, sistem informasi
terpadu, dsb)

Test Formatif
1. Pengertian kurikulum masa depan (future curriculum) lebih mengarah kepada
pengajian mengenai .....
B. Manusia masa depan
2. Fokus dari muatan kurikulum masa depan untuk mata pelajaran keagamaan, yaitu .....
A. Integrasi keilmuan agama dengan ilmu pengetahuan lainnya
3. Pengembangan kurikulum masa depan yang dilakukan oleh guru lebih mengarah pada
penerapan pendekatan .....
C. Akar rumput
4. Kurikulum terpadu yang merupakan alternatif pendekatan kurikulum masa depan
pada dasarnya merupakan .....
D. Penggabungan sejumlah disiplin keilmuan mencakup aspek pengetahuan,
keterampilan, dan sikap
5. KBK merupakan pendekatan yang tepat diterapkan dalam pendidikan masa depan,
dengan tujuan untuk .....
B. Membekali siswa dengan kemampuan untuk menghadapi tantangan hidup secara
mandiri, cerdas, dan kreatif
6. Kondisi pendidikan masa depan menuntut diterapkannya kurikulum yang berbasis
masyarakat. Hal ini disebabkan .....
A. Pengalaman siswa di sekolah tidak dapat dipisahkan dari pengalamannya ketika
berada di lingkungan masyarakat
7. Pendekatan pengembangan kurikulum yang mengarahkan siswa untuk berperan aktif
membangun sendiri pengetahuannya disebut pendekatan .....
C. Konstruktivistik
8. Pembelajaran elektronik (e-learning) merupakan pendekatan dalam impelementasi
kurikulum masa depan yang kemunculannya sangat dipengaruhi oleh .....
A. Pembelajaran terbuka dan jarak jauh
9. Dalam pembelajaran kuantum, sebagai salah satu alternatif implementasi kurikulum
masa depan, langkah awal yang harus dilakukan oleh guru, ialah .....
C. Mengetahui minat, bakat, dan kemampuan siswa
10. Di bawah ini merupakan salah satu prinsip yang menjadi dasar penerapan
pembelajaran kooperatif dalam pendidikan masa depan, yaitu .....
B. Maju bersama dalam suasana kompetitif, berikan yang terbaik bagi
kelompok