PANITIA PELAKSANA UTS GENAPTA.

2020/2021
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA’ JEPARA
Jl. Taman Siswa (Pekeng) No. 09 Tahunan Jepara,
www. ftk.unisnu.ac.id | email : ftk@unisnu.ac.id

Mata Ujian : Pendidikan Inklusi Prodi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dosen : Hamidaturrohmah, M.Pd Hari/Tanggal : Selasa, 8 Juni 2021
Smst/Kelas : 6 PGSD A1, A2, A3 Waktu : 13.00-15.00 WIB

Petunjuk Pengerjaan Soal :

✓ Bacalahdengantelitisebelummenjawabsoal di bawahini.
✓ Bekerjalahdenganfokus dan tenang
✓ Berdoalahsebelummengerjakansoal UTS berikutini.

(Naskah Soal)

1. Dalam pendidikan inklusif, Siswa difabel sering menjadi korban perundungan

(bullying) karena kurangnya empati siswa reguler. Sebagai calon pendidik,
bagaimana cara Anda meningkatkan empati siswa reguler terhadap siswa difabel di
sekolah dasar inklusi ?
2. Apa saja isu dan permasalahan pendidikan inklusif di tingkat sekolah yang perlu
dicermati dan diantisipasi agar tidak menghambat, implementasinya tidak bias atau
bahkan menggagalkan pendidikan inklusif itu sendiri? Bagaimana solusi dari
permasalahan yang ada?
3. Dukungan pemberdayaan guru pada siswa difabel di sekolah inklusi bisa dilakukan
dengan cara mengimplementasikan pendekatan pendidikan yang humanis.
Bagaimana bentuk implementasi pendekatan pendidikan yang humanis di sekolah
dasar inklusi?
4. Pada suatu kelas terdapat seorang anak dengan ciri-ciri nilai prestasi akademik
rendah, lambat menerima atau menangkap pelajaran, sering melamun, pendiam, dan
kurang percaya diri. Namun pada saat pembelajaran outdoor, pembelajaran yang
dilakukan dengan permainan dan pembelajaran seni rupa. Anak tampak sangat
antusias dan bersemangat, sebagai calon pendidik apa yang Anda rancangkan untuk
siswa yang seperti ini? Jelaskan rancangan Anda dengan membuat model modifikasi
kurikulum yang meliputi empat komponen utama, yaitu tujuan, materi, proses meliputi
metode dan media, serta evaluasi!.
5. Implementasi pendidikan inklusi menuntut penyelenggaraan sekolah yang ramah
terhadap anak, kelas yang tidak diskriminatif dan suasana kelas yang kondusif,
efektif, dan menyenangkan. Sebagai calon pendidik, bagaimana strategi Anda
mengelola kelas di sekolah dasar inklusi yang memiliki siswa reguler, siswa difabel,
dan juga shadow teacher yang menjadi partner Anda dalam mengajar? Bagaimana
pula strategi pembelajaran daring yang cocok bagi siswa difabel agar tetap produktif?

“Semangat dan Sukses”