Raden Safhira - Laporan KKN-1

LAPORAN AKHIR KEGIATAN MAHASISWA
KKN-PPL TERPADU
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
ANGKATAN XXI TAHUN 2020
SEKOLAH : SMK NEGERI 3 MAKASSAR

KECAMATAN : TAMALATE
KOTA : MAKASSAR
OLEH
RADEN SAFHIRA FADILILLAH SOPIAN
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN
PRODI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
UNIT PENGELOLA TEKNIS

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
2020
LAPORAN AKHIR KEGIATAN MAHASISWA
KKN-PPL TERPADU
ANGKATAN XXI TAHUN 2020

KECAMATAN : TAMALATE
KOTA : MAKASSAR
OLEH
RADEN SAFHIRA FADILILLAH SOPIAN
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN
PRODI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
Mengetahui
Dosen Pembimbing Lapangan
Edi Suhardi Rahman, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19861226 2014104 1 001
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terima kasih penulis panjatkan kepada Allah Subhanahu
Wata’ala yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan laporan yang berjudul “Laporan Akhir Kegiatan Mahasiswa KKN-
PPL Terpadu Universitas Negeri Makassar Angkatan XXI Tahun 2020”.
Dalam penyusunan laporan ini penulis mendapatkan dukungan, bantuan,

dan doa dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini tidak lupa penulis
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Husain Syam, M.T.P., selaku rektor UNM.

2. Bapak Edi Suhardi Rahman, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing.
3. Bapak Drs. Farid A Massewali, MM., selaku Kepala SMK Negeri 3 Makassar.
4. Bapak Drs. Sainuddin, Selaku guru pamong
5. Ayah dan ibu yang telah memberikan dukungan baik secara moril maupun materil
serta doa restunya sehingga laporan ini selesai.
6. Rekan-rekan kelompok KKN-PPL terpadu SMK Negeri 3 Makassar, atas
kerjasamanya selama pelaksanaan PPL.
Akhirnya penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang
telah membantu penyusunan laporan ini, semoga Allah Subhanahu Wata’ala
membalas jasa dan kebaikan yang telah diberikan dengan pahala yang berlimpah.
Penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan
pada pembaca umumnya.
Makassar, 17 Desember 2020
Penulis
iii
HALAMAN PENGESAHAN
Laporan pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan Angkatan XVIII

Universitas Negeri Makassar pada SMK Negeri 3 Makassar Tahun Ajaran
2020/2021 semester ganjil yang dinyatakan diterima dan disahkan. Dengan
identitas mahasiswa yang bersangkutan berikut ini :
Nama : Raden Safhira Fadilillah Sopian
NIM : 1721042026
Jurusan : Pendidikan Teknik Sipil & Perencanaan
Sekolah : SMKN 3 Makassar
Alamat Sekolah : Jln. Bonto Tene No. 6

Menyetujui,
Dosen Pembimbing, Guru Pamong,
Edi Suhardi Rahman, S.Pd., M.Pd. Drs. Sainuddin

NIP. 19861226 2014104 1 001 NIP. 19630718 199003 1 008
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 3 Makassar,
Drs. Farid A Massewali, MM.

NIP. 19640917 198903 1 008
iv
LEMBAR PENILAIAN
Berdasarkan pengamatan terhadap pelaksanaan Program Pengalaman

Lapangan (PPL) di sekolah, terutama:
a. Kedisiplinan dalam menjalankan tugas.
b. Kelancaran mahasiswa dalam melaksanakan setiap kegiatan sesuai petunjuk
Guru Pamong dan Dosen Pembimbing.
c. Kualitas dan kuantitas hasil kegiatan yang ditulis dalam laporan.
Maka Dosen Pembimbing dan Guru Pamong memberikan nilai
pada kegiatan ini sebagai berikut:
Angka Huruf
Disahkan oleh:
Dosen Pembimbing, Guru Pamong,
Edi Suhardi Rahman, S.Pd., M.Pd. Drs. Sainuddin

NIP. 19861226 2014104 1 001 NIP. 19630718 199003 1 008
Mengetahui:
Kepala SMK Negeri 2 Makassar,
Drs. Farid A Massewali, MM.

NIP. 19640917 198903 1 008
v
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL............................................................................................i
HALAMAN SAMPUL DALAM..........................................................................ii
KATA PENGANTAR...........................................................................................iii
HALAMAN PENGESAHAN...............................................................................iv
HALAMAN PENILAIAN.....................................................................................v
DAFTAR ISI..........................................................................................................vi
BAB I PENDAHULUAN......................................................................................1
A. Latar Belakang....................................................................................................2
B. Tujuan..................................................................................................................2
C. Manfaat................................................................................................................3
D. Sasaran.................................................................................................................4
BAB II GAMBARAN UMUM.............................................................................6
A. Deskripsi Wilayah Sekolah.................................................................................6
B. Masalah Umum Sekolah.....................................................................................6
C. Identifikasi Masalah PPL....................................................................................7
D. Bentuk Program dan Target Minimal yang akan dicapai....................................7
BAB III PELAKSANAAN PROGRAM DAN HASIL......................................8
A. Hasil dan Pembahasan Program Pelaksanaan Program......................................8
1. Kegiatan Observasi dan Orientasi sekolah..........................................................11
2. Kegiatan Praktek Pembelajaran Mengajar Mandiri............................................12
B. Faktor Pendukung dan Penghambat..................................................................13
1. Faktor Pendukung..............................................................................................14
2. Faktor Penghambat............................................................................................15
C.Kontribusi yang diberikan bagi sekolah dan masyarakat...................................15
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN.............................................................16
A. Kesimpulan........................................................................................................16
B. Saran...................................................................................................................16
1. Untuk Mahasiswa................................................................................................17
vi
2. Untuk Sekolah.....................................................................................................17
3. Untuk Lembaga Pengabdian Masyarakat UNM.................................................17
LAMPIRAN..........................................................................................................18
Lampiran 1 Biodata Diri........................................................................................19
Lampiran 2 Berita Acara PPL................................................................................20

Lampiran 3 Jadwal Mengajar.................................................................................21
Lampiran 4 Perhitungan Minggu Efektif...............................................................22
Lampiran 5 Program Tahunan...............................................................................24
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran...................................................25
Lampiran 7 Silabus Pembelajaran..........................................................................29
Lampiran 8 Denah Sekolah....................................................................................44
Lampiran 9 Struktur Posko....................................................................................45
Lampiran 10 Daftar Nilai Siswa Kelas..................................................................46
Lampiran 11 Dokumentasi PPL.............................................................................48
Lampiran 12 Jurnal Harian Mahasiswa.................................................................51
vi
i
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah puncak dari seluruh
program pendidikan yang harus dilalui oleh mahasiswa dari prodi pendidikan
dan keguruan. PPL menjadi salah satu program yang merupakan ajang
pelatihan untuk menerapkan berbagai pengetahuan, sikap dan keterampilan
dalam rangka pembentukan guru yang profesional. Hal tersebut
diselenggarakan dalam bentuk pelatihan terbimbing, dan pelatihan mandiri
yang sistematis dibawah bimbingan Dosen Pembimbing dan Guru Pembimbing
yang memenuhi syarat.
Program Pengalaman Lapangan, yang selanjutnya disingkat PPL, adalah
titik kulminasi dari seluruh program pendidikan yang harus dialami oleh
mahasiswa di Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK). Oleh
karena itu, PPL dapat diartikan sebagai salah satu program yang merupakan
ajang pelatihan untuk menerapkan berbagai pengetahuan, sikap, dan
keterampilan dalam rangka pembentukan guru yang profesional (UPT PPL
UNM, 2020).
PPL adalah suatu program yang mempersyaratkan kemampuan aplikatif
dan terpadu dari seluruh pengalaman belajar sebelumnya ke dalam program
pelatihan berupa kinerja dalam hal yang berkaitan dengan jabatan keguruan.
Kegiatan tersebut diselenggarakan dalam bentuk pelatihan terbimbing, dan
pelatihan sistematis di bawah bimbingan dosen pembimbing dan guru
pembimbing. Hakikat PPL semacam ini berlaku baik bagi pendidikan guru
terintegrasi maupun pendidikan guru berlapis (UPT PPL UNM, 2020).
Dipandang dari sudut kurikulum, PPL merupakan mata kuliah proses
belajar mengajar yang dipersyaratkan bagi mahasiswa Jurusan/Program Studi
Kependidikan dan dalam pendidikan prajabatan guru. PPL dirancang untuk
menyiapkan mahasiswa Jurusan/Program Studi Kependidikan agar memiliki
dan menguasai kemampuan keguruan yang terpadu secara utuh sehingga
setelah menjadi guru dapat mengembangkan tugas dan tanggung jawab secara
profesional (UPT PPL UNM, 2020).
Sebagai penutup kegiatan PPL, dibentuk sebuah laporan yang
merupakan bukti nyata hasil pelaksanaan PPL. Melalui laporan ini diperoleh
gambaran tentang kondisi di sekolah tempat praktek dalam hal ini SMK Negeri
3 Makassar . Laporan ini juga menginformasikan mengenai seluruh rangkaian
kegiatan yang telah dilaksanakan oleh peserta PPL sejak dilaksanakannya pada
21 September 2020 hingga 21 Desember 2020. Laporan ini juga menjadi salah
satu rangkaian dari pelaksanaan PPL yang mutlak harus dipenuhi sebagai salah
satu syarat bagi kelulusan mahasiswa yang program mata kuliah PPL II.
B. Tujuan
1. Tujuan Umum
PPL kependidikan bertujuan agar mahasiswa mendapatkan
pengalaman kependidikan secara faktual di lapangan sebagai wahana
terbentuknya tenaga kependidikan yang profesional, yaitu kependidikan
yang memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap
yang diperlukan bagi profesional serta mampu menerapkannya dalam
penyelenggaraan pengajaran baik di sekolah. PPL juga melatih mahasiswa
agar memiliki kemampuan memeragakan kinerja dalam situasi nyata, baik
dalam kegiatan mengajar maupun dalam tugas-tugas keguruan lainnya.
2. Tujuan Khusus
Secara lebih rinci, tujuan PPL yaitu: 1) Mengembangkan
kemandirian mahasiswa sebagai guru, 2) Meningkatkan wawasan
mahasiswa tentang peserta didik, 3) Memberikan kemampuan kepada
mahasiwa tentang cara mengembangkan model dan strategi pembelajaran,
4) Mengembangkan kemampuan untuk menilai diri, dan 5) Mendorong
perkembangan nilai profesional sebagai pendidik.
3
C. Manfaat
1. Bagi Mahasiswa
Manfaat PPL bagi mahasiswa adalah sebagai suatu medan untuk
mendapatkan pengalaman pendidikasn secara faktual di lapangan untuk
menerapkan dan mengaplikasikan ilmunya secara langsung. Kegiatan ini juga
berguna sebagai bekal dalam berbagai bidang agar mampu melaksanakan
tugas-tugasnya dengan baik kelak. Melalui PPL, mahasiswa sebagai calon
guru dapat berhubungan langsung dengan lingkungan sekolah dalam
kedudukannya sebagai seorang guru. Kegiatan-kegiatan di sekolah
merupakan tempat latihan yang akan memberikan gambaran dan pengalaman
dalam menghadapi lingkungan sekolah dimana kelak ia ditempatkan.
Melalui PPL ini, mahasiswa dapat melaksanakan praktik mengajar,
belajar mengenai administrasi sekolah, mempelajari cara membimbing siswa,
mengetahui latar belakang sekolah, sejarah berdirinya, pembinaan sekolah,
dan dapat membandingkan teori di bangku perkuliahan dengan praktik di
sekolah. Mahasiswa PPL diharapkan dapat mengembangkan isi serta tugas
untuk menyiapkan dan menghasilkan tenaga guru dimana dibutuhkan
pengalaman pendidikan yang memadai.
2. Bagi Perguruan Tinggi
a. Merealisasikan kurikulum pendidikan yang ada sesuai dengan tujuan
pendidikan.
b. Membentuk kemampuan yang kompleks sehingga dapat memperlancar
tujuan yang ingin dicapai dalam lembaga ini.
3. Bagi Sekolah
Melalui kegiatan PPL, sekolah tempat praktik sedikit banyaknya
mendapat kontribusi bagi kepentingan kependidikan di sekolahnya.
Misalnya, adanya pengalaman baru memunculkan kesadaran pihak sekolah
untuk senantiasa berbenah diri baik secara individual maupun secara
kolektif demi kepentingan pendidikan.
4
4. Bagi LPTK
Manfaat Program Pengalaman Lapangan (PPL) bagi LPTK adalah
sebagai berikut:
a. Mendapatkan informasi tentang dunia pendidikan, khususnya sekolah
menengah kejuruan
b. Merealisasikan kurikulum pendidikan yang ada sesuai dengan tujuan
pendidikan.
c. Membentuk kemampuan yang kompleks sehingga dapat memperlancar
tujuan yang ingin dicapai dalam lembaga ini.
D. Sasaran
Sasaran kegiatan PPL ini adalah SMKN 3 Makassar dan mahasiswa PPL itu
sendiri.
BAB II
GAMBARAN UMUM
A. Deskripsi Wilayah Sekolah

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Makassar
NPSN : 40311967
Alamat Sekolah : Jl. Bonto Tene No. 6 Makassar
Kecamatan : Tamalate
Kabupaten/Kota : Makassar
Provinsi : Sulawesi Selatan
Kode Pos : 90221
Status Akreditas :A
Email : smknegeri3makassar@gmail.com
Visi dan Misi Sekolah :
1. Visi
Mewujudkan SMK Negeri 3 Makassar sebagai tempat pendidikan dan
pelatihan yang berkualitas serta tamatan yang berbudi pekerti luhur,
berwawasan global dan peduli lingkungan.
2. Misi
a. Meningkatkan sarana dan prasarana yang refresentatif.
b. Meningkatkan kualitas tenaga pendidik dan kependidikan.
c. Menerapkan sistem manajemen berbasis internasional.
d. Mengembangkan kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler sebagai
sarana pengembangan karakter peserta didik.
e. Meningkatkan kerja sama dengan dunia usaha dan dunia industri dalam
bentuk praktek kerja industri, produksi dan penyaluran tamatan.
f. Mengembangkan wawasan wiyata mandala dan peduli lingkungan.
B. Masalah Umum Sekolah

Setelah kami melakukan observasi di SMKN 2 Makassar, masalah yang
kami temukan secara umum yaitu:
1. Kurangnya peran guru dalam pemanfaatan alat peraga yang tersedia.
2. Kurangnya peran siswa dalam pembelajaran daring.
3. Kurang variatifnya penggunaan Model Pembelajaran dalam kegiatan
pembelajaran, sehingga kegiatan pembelajaran berlangsung hanya satu arah
/ monoton.
C. Identifikasi Masalah PPL
Pada saat kegiatan PPL di sekolah, mahasiswa mengalami beberapa
masalah, yaitu :
1. Pada saat proses penyampaian materi berlangsung, perhatian siswa mudah
teralihkan sehingga proses belajar mengajar sering terganggu.
2. Pada saat proses pembelajaran di tengah pandemic covid-19, perhatian
siswa mudah teralihkan karena tidak ada yang mengawasi seperti di sekolah.
3. Pada saat proses pembelajaran di tengah pandemic covid-19 , siswa tidak
mengerjakan tugas yang diberikan seperti pada pembelajaran tatap muka.
4. Masih minimnya pemanfaatan media pembejaran oleh guru-guru.
5. Kurangnya keaktifan dan tingkat pemahaman siswa dalam proses
pembelajaran.
D. Bentuk Program dan Target Minimal yang akan dicapai
Adapun rencana program pembelajaran serta pelaksanaan pembelajaran
yang akan dilakukan yaitu:
1. Kegiatan Observasi dan Orientasi Sekolah Target Kegiatan:
a. Berkenalan dengan kepala sekolah, guru pamong, dan staf sekolah
lainnya.
b. Mengenali sekolah, gedung sekolah, ruangan, dan fasilitas lainnya.
c. Mempelajari cara mengajar dengan menggunakan pembelajaran
Produktif.
d. Mengobservasi pelaksanaan mengajar guru dengan memperhatikan:
1) Cara mengajar atau metode mengajar
2) Cara guru mengolah kelas
3) Penggunaan media pembelajaran
2. Kegiatan Praktek Pembelajaran Target Kegiatan:
a. Kegiatan Mengajar Mandiri sebanyak 3 pertemuan.
b. Kegiatan Evaluasi Materi yang diberikan pada siswa sebanyak 1
pertemuan.
9
BAB III
PELAKSANAAN PROGRAM DAN HASIL
A. Hasil dan Pembahasan Program Pelaksanaan Program

1. Kegiatan Observasi
Kegiatan ini merupakan kegiatan perkenalan bagi mahasiswa peserta
PPL agar dapat mengenal bagaimana lingkungan sekolah yang akan
ditempati untuk mengajar. Selain itu, hal ini akan dapat memudahkan
peserta PPL beradaptasi dengan lingkungan sekolah, yang berorientasi pada
keadaan fisik sekolah, keadaan sosial sekolah, persoalan kurikulum dan
pembelajaran, serta rencana/program kegiatan PPL yang kesemuanya akan
terangkum dalam satu bentuk laporan singkat.
Sehubungan dengan adanya penyebaran virus covid-19 Kegiatan

observasi dilakukan pada minggu pertama dengan mematuhi aturan protokol
kesehatan dengan memakai masker selama pelaksanaan PPL berlangsung.
Kegiatan observasi terbagi dua, yaitu secara umum dan secara khusus.
Secara umum, observasi yang dilakukan adalah observasi lingkungan
sekolah, administrasi sekolah, dan struktur organisasi sekolah. Secara
khusus, observasi yang dilakukan adalah observasi kegiatan belajar
mengajar secara daring via google clasroom. Kegiatan observasi secara
umum dilakukan di seluruh lingkungan sekolah. Sedangkan observasi secara
khusus dilakukan via google classroom di kelas XI DPIB.
Kegiatan observasi secara umum terdiri dari Observasi Pengenalan
Lapangan dan Observasi Kegiatan Belajar Mengajar. Observasi pengenalan
lapangan. Kegiatan observasi secara khusus dilakukan secara daring yaitu
dengan menggunakan via google classroom dengan guru sebagai observasi.
Observasi dan orientasi ini dilakukan di SMK Negeri 3 Makassar,
kecamatan Tamalate , Kota Makassar . Kegiatan observasi tersebut
dilaksanakan dengan cara pengamatan langsung dan sosialisasi dengan
berbagai pihak yakni kepala sekolah, pegawai dan tata usaha, para guru, dan
siswa yang bersangkutan serta pengambilan beberapa dokumen-dokumen
10
yang relevan dengan keadaan sekolah.

Kegiatan observasi dan orientasi dilaksanakan selama 4 hari, mulai
tanggal 21 sampai 25 September 2020 dengan hasil sebagai berikut:
a. Fasilitas
Kelengkapan fasilitas secara terus menerus ditingkatkan, dibenahi
dan dilengkapi mengingat bahwa hal tersebut sangat menunjang
pencapaian tujuan proses belajar mengajar di sekolah. Adapun keadaan
gedung /ruangan dapat dilihat sebagai berikut:
No. Nama Ruang Jumlah
A. Administrasi
1. Ruang Kepala Sekolah 1
2. Ruang Guru 1
3. Ruang Pelayanan Adminstrasi 1
4. Ruang Kepala Tata Usaha 3
B . Kegiatan Belajar
1. Ruang Kelas 24
2. Ruang Praktik/Bengkel 12
3. Ruang Laboratorium Bahasa 1
4. Ruang Praktik Komputer 1
C. Penunjang Pendidikan
1. Ruang Perpustakaan 1
2. Ruang OSIS 1
3. Ruang Pramuka 1
4. Ruang Koperasi 1
5. Ruang UKS 1
11
6. Ruang BP/ BK 1
D. Penunjang Lainnya
1. Ruang Aula 1
2. Ruang Kantin 3
3. Ruang Toilet 4
4. Ruang Gudang 1
5. Mushallah 1
6. Tempat Parkir 2
Tabel 3.1 Keadaan Gedung / Ruangan SMKN 3 Makassar
b. Data Personil Sekolah

Adapun data personil sekolah yang terdapat di SMKN 3 Makassar
sebagai berikut :
No. Nama Departemen
1 Drs. Farid A. Massewali Kepala Sekolah
2 Drs. Sainuddin Wakasek Kurikulum
3 Muzdhalifah, S.Pd. Wakasek.SDM
4 Lukman Tamaluddin, S.Pd Wakasek.Sarana
5 Drs. B a s r i Wakasek. Hub. Industri
6 Sukurman, S.Pd Wakasek.Kesiswaan
7 Drs. Muh. Said Ketua Jurusan Bangunan
8 Milantje Gureuw, S.Pd. Ketua Jurusan Listrik
9 Mappa, S.Pd Ketua Jurusan otomotif
11 Agustiah, S.Pd. M.Pd. Ketua Jurusan TKJ
12 A h m a d, S.Pd, MM. Ketua Rumpun TESA
13 Drs. Budiyanto Guru Produktif
14 Fadli Saptamer, S.Pd. Guru Bid. Studi
15 M. Anwar Dahlan, S.Pd. Guru Bid. Studi
16 Hj. Ermiyati, S.Pd, MH. Guru Bid. Studi
17 Drs. A h m a d Guru Bid. Studi
19 Dra. Hj. Janarti, M. Pd Guru Produktif
20 St. Iswahyuni K, S.Pd. Guru Produktif
21 Dra. Hj. Muliati Tahir Guru Bid. Studi
22 Hj. Rosmiati, S.Pd. Guru Bid. Studi
12
23 Drs. Muh. Tunru Guru Bid. Studi

10 Drs. Jumardin Guru Produktif
25 Dra. Subaedah L. Guru Produktif
26 Dra. Rosnani Guru Bid. Studi
27 R o s m a, S.Pd. Guru Bid. Studi
28 Naenar AR, S.Pd. Guru Bid. Studi
30 Ida Usman, S.Pd. Guru Bid. Studi
31 Julaaskina, S.Pd. Guru Bid. Studi
18 Hamsir Ardiansyah, ST. Guru Produktif
34 T a u f i k, ST. Guru Produktif
35 Drs. Jaya Amir Guru Bid. Studi
36 Dra. St. Mahasuri S. Guru Produktif
37 St. Harliah, S.Pd. Guru Bid. Studi
38 Drs. H. Madiaman Guru Produktif
40 Salmawaty Z. S.Pd. Guru Bid. Studi
41 Ilma Mustafa, S.Pd. Guru Bid. Studi
42 H i j e r a, S.Pd. Guru Produktif
Muhammad Komeini,
44 Guru Produktif
S.Pd.
45 Nurhidayah Rahman, S. S Guru Bid. Studi
46 Nurbaity, S.Pd Guru Bid. Studi
47 Rosmawati Mus, S.Pd Guru Bid. Studi
48 Sariama, S. Kom., M.Pd. Guru Produktif
49 Nur Rahmawati, S.Pd. Guru Bid. Studi
50 Nasratul Khumaerah, S.P Guru BK/BP
52 Andi Asti Ika Akbar, S. Guru Bid. Studi
53 Tri Pancayana, S.Pd Guru Produktif
54 St. Fatimah, S.Pd Guru Bid. Studi
55 Hasbullah, S.Sos. Guru Produktif
56 Suciati, S.Pd. Guru Bid. Studi
57 Erni Basri, S. Pd. Guru Bid.Studi
58 Irmayana Rahim, S.Pd Guru Bid.Studi
59 Yusniawati, A.Md, S.Pd. Guru Bid. Studi
60 Arfi Mesrach Hapaiduka Guru Produktif
61 Andi Reski Amalia, S.Pd Guru Bid. Studi
62 Husni Syam, S.Pd. Guru Bid. Studi
63 Syarifuddin, S .Ag Guru Bid. Studi
64 Sudirman, S.Pd. Guru Bid. Studi
65 Patmawati, S.S. Guru Bid. Studi
67 Syaputri Artami S, S.Pd Guru Produktif
68 Dedhy Suwandhy, S.Pd Guru Produktif
69 Hari Askari Kasrun, S.P Guru Bid. Studi
70 Kamrullah Ali, S.Pd, ST Guru Bid. Studi
13
71 Rahmat Akbar, S.Pd. Guru Bid. Studi

72 Nurul Iman, S.Pd.,M.Pd. Guru Bid. Studi
73 Halipa Aminah, S.Pd. Guru Bid. Studi
74 Fitriani, S.Kom Guru Produktif
75 Rosdiana, S.Pd Guru Bid.Studi
76 Tajuddin B, BSc Kepala Tata Usaha
77 I s t i h a, S.Sos. Kepala Perpustakaan
78 Muh. Dahlan, S.Sos Pegawai
79 H a y a n i, SE. Pegawai
80 Asnaniar, S.Pd Pegawai
82 Inra Pegawai
Nurhikmah Syam, A.md.
83 Pegawai
K
84 Hamriaty, SE. Pegawai
85 Ali Umar Pegawai
86 Erwiyanti Tahir, SE. Pegawai
88 Angriani Pegawai
89 Nawang Dg. Ngitung Satpam
90 Baba Bapo Dg. Lurang Cleaning Servis
91 Abdul Razak Cleaning Servis
92 Nur Rahmawati, S.Pd Guru Produktif
93 Irwan Guru Produktif
94 Edhy Tarmanto Guru Produktif
95 Sri Purnamasari Guru Produktif
96 Sri Marlina Guru Produktif
97 Safri, S.Pdi Guru Bid. Studi
Tabel 3.2 Personil Sekolah SMKN 3 Makassar

12
2. Kegiatan Praktek Pembelajaran Mengajar Mandiri

Setelah guru pamong memperlihatkan semua cara atau teknik dalam
mengajar maka saatnya mahasiswa melakukan proses pembelajaran
secara mandiri. Kemadirian tersebut ditandai dengan adanya kegiatan
mahasiswa PPL seperti :
1) Mahasiswa PPL mengisi absensi mengajar setiap jam mengajar di

ruang guru dan menyiapkan RPP sebelum masuk memberikan
pengajaran secara mandiri di kelas.
2) Membuat persiapan yang baik sehingga menguasai materi pelajaran
yang akan diajarkan.
3) Menggunakan metode mengajar yang dianggap sesuai dengan materi
yang akan dibawakan.
4) Membuat analisis hasil pembelajaran yang diberikan kepada siswa.
5) Membuat tugas di akhir pembelajaran sebagai evaluasi pemahaman
siswa terhadap materi yang diberikan.
6) Melaksanakan administrasi kelas yakni membuat atau mengadakan
absensi siswa sebagai upaya memotivasi siswa agar aktif mengikuti
pelajaran.
14
Hari dan
Mata
Tanggal
No. Pelajaran Kelas Materi Pembelajaran
Pelaksanaan
Menjelaskan
Aplikasi Jumat, 13
Tentang Material
1 Perangkat XI
Finishing Interior November
Lunak &
2020
Desain Interior
Menjelasakan Tentang Jumat, 20
2 Aplikasi XI
Ornamen Finishing
Perangkat November
Interior
Lunak & 2020
Desain Interior
Memberikan kuis
Aplikasi Jumat, 27
kepada siswa tentang
3 Perangkat XI
materi yang sudah November
Lunak &
dipelajari 2020
Desain Interior
Jumat, 4
4 Aplikasi XI Evaluasi Siswa
Perangkat Desember
Lunak & 2020
Desain Interior
Tabel 3.1 Jadwal PPL Mandiri Pembelajaran APL & Interior Kelas XI DPIB
B. Faktor Pendukung dan Penghambat

1. Faktor Pendukung
Keberhasilan dalam pelaksanaan program PPL tak lepas dari usaha
dan kerja keras Mahasiswa PPL beserta dukungan dari masyarakat sekolah.
Adapun faktor pendukungnya yaitu Peran dari seluruh personel sekolah
terutama kepala sekolah dan guru pamong dalam membina serta
15
membimbing mahasiswa PPL baik dalam kegiatan Teaching maupun

kegiatan Non Teaching sehingga proses Pelaksanaan kegiatan PPL dapat
berjalan sebagaimana mestinya.
2. Selain itu ada beberapa faktor Penghambat diantaranya :

a. Faktor yang menjadi penghambat yaitu karakteristik siswa yang berbeda
membuat mahasiswa sering kesulitan dalam proses belajar mengajar.
Banyak siswa yang sering tidak fokus dalam mengikuti pembelajaran
mengingat pembelajaran yang dilakukan adalah pembelajaran daring.
b. Adanya keterbatasan dalam sarana yang dimiliki oleh siswa yang dapat
mendukung berjalannya pembelajaran daring.
C. Kontribusi yang diberikan bagi sekolah dan masyarakat

Ada beberapa kontribusi yang diberikan bagi sekolah maupun
masyarakat diantaranya :
1. Memberikan pembinaan kepada siswa di sekolah diberbagai bidang agar
dapat bersaing diluar sekolah.
2. Memperbaiki dan menambah beberapa media yang menunjang
pembelajaran di sekolah agar siswa dapat tertarik dalam mengikuti proses
belajar mengajar.
3. Memperbaiki gaya mengajar, pemberian penguatan kepada siswa dan
manajemen kelas pada saat melaksanakan proses belajar mengajar.
BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan selama
3 bulan. Semua mahasiswa PPL diwajibkan membuat RPP dan menyiapkan
media pembelajaran sebelum mengajar di kelas. Dalam melaksanakan kegiatan
praktik mengajar, mahasiswa PPL dibimbing oleh guru pamong pada setiap
kelas.
Kesimpulan yang diperoleh setelah melaksanakan Program Pengalaman
Lapangan di SMK Negeri 3 Makassar adalah sebagai berikut:
1. Berhubungan dengan adanya COVID-19 dikarenakan kita mematuhi aturan
ptotokol kesehatan sehingga selama PPL berlangsung dalam proses
pembelajaran dilakukan secara daring dengan mengunakan via google
classroom.
2. Peran guru di sekolah ternyata tidak sebatas mengajar saja, tapi lebih ke
mendidik. Ini dilihat dari banyaknya tugas keguruan lain yang dilaksanakan
oleh guru-guru di sekolah yang terkait dengan bimbingan dan arahan
terhadap sikap siswa di sekolah selama masa pandemik COVID-19
berlangsung.
B. Saran
1. Untuk sekolah
a. Mengatasi perilaku siswa yang tidak ikut pelajaran pada saat jam
pelajaran sedang berlangsung melalui video conference.
b. Memperlancar komunikasi antara guru dengan orang tua siswa agar
keduanya dapat mengontrol peserta didik.
c. Menggunakan Media pembelajaran yang mumpuni dan mengikuti tren
media pembelajaran terkini.
2. Untuk Mahasiswa PPL
Mahasiswa yang akan melaksanakan PPL, dalam melaksanakan observasi
16
sebaiknya menggunakan waktu sebaik mungkin sehingga tugas yang
diberikan selama di lokasi PPL dapat diselesaikan dengan baik sesuai
dengan yang diharapkan.
a. Mahasiswa PPL yang hendak melaksanakan proses belajar-mengajar di
kelas apalagi pembelajaran secara virtual sebaiknya melakukan persiapan
baik dari segi mental maupun materi yang akan diajarkan sebelum
melaksanakan proses belajar-mengajar di kelas guna kelancaran dalam
proses belajar- mengajar di kelas.
b. Mahasiswa PPL sebaiknya bukan sekedar mengajar tetapi juga mendidik
siswa, sehingga bukan hanya materi yang didapatkan oleh siswa
melainkan bagaimana bersikap yang semestisnya baik dalam pergaulan
di sekolah maupun di luar sekolah.
c. Mahasiswa PPL yang hendak melaksanakan proses belajar-mengajar di
kelas apalagi pembelajaran secara virtual sebaiknya melakukan persiapan
baik dari segi mental maupun materi yang akan diajarkan sebelum
melaksanakan proses belajar-mengajar di kelas guna kelancaran dalam
proses belajar- mengajar di kelas.
d. Mahasiswa PPL sebaiknya bukan sekedar mengajar tetapi juga mendidik
siswa, sehingga bukan hanya materi yang didapatkan oleh siswa
melainkan bagaimana bersikap yang semestisnya baik dalam pergaulan
di sekolah maupun di luar sekolah.
3. Untuk Lembaga Pengabdian Masyarakat UNM
Perlu adanya persiapan yang lebih matang dalam pelatihan dan praktek
kerja lapangan.
17
LAMPIRAN
18
Lampiran 1
BIODATA DIRI
Nama : Raden Safhira Fadilillah Sopian
Tempat/Tanggal lahir : Ujung Pandang , 09 Juni 1999
Agama : Islam
Jenis kelamin : Perempuan
Alamat : Jl. Tamangapa Raya 3 No.78, Makassar
Suku : Makassar
Status Perkawinan : Belum Menikah
Pekerjaan : Mahasiswa
Riwayat pendidikan :
1. SD : SD.INP. Perumnas Antang III Tahun 2005 - 2011
2. SMP : SMP Negeri 19 Makassar Tahun 2012 - 2014
3. SMA : SMK Negeri 3 Makassar Tahun 2015 - 2017
Perguruan Tinggi : UNM/FT/PTB Tahun 2017 – Sekarang
1
Lampiran 2
BERITA ACARA
PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN

LAPANGAN
Yang bertanda tangan dibawah ini
menerangkan bahwa:
Nama : R. Safhira F.S
NIM :1729041039
Jurusan : Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan
Program Studi : Pendidikan Teknik Bangunan
Fakultas : Teknik
telah mengikuti pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dimulai sejak

tanggal 21 September 2020 hingga 21 Desember 2020. Demikianlah surat berita
acara ini dibuat, untuk digunakan sebagaimana mestinya.
Makassar, 17 Desember
2020
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 2 Makassar Guru Pamong,
Drs.Farid A.Massewali, MM Drs. Sainuddin

NIP. 19640917 198903 1 008 NIP. 19630718 199003 1 008
2
JADWAL MATA PELAJARAN
APLIKASI PERANGKAT LUNAK & INTERIOR
KELAS XI DPIB
SMK NEGERI 3 MAKASSAR
Hari dan Tanggal

Mata
Pelaksanaan
No. Pelajaran Kelas Materi Pembelajaran
Menjelaskan
Aplikasi Jumat, 13
Tentang Material
1 Perangkat XI
Finishing Interior November 2020
Lunak &
Desain Interior
Menjelasakan Tentang Jumat, 20
2 Aplikasi XI
Ornamen Finishing
Perangkat November 2020
Interior
Lunak &
Desain Interior
Memberikan kuis
Aplikasi Jumat, 27
kepada siswa tentang
3 Perangkat XI
materi yang sudah November 2020
Lunak &
dipelajari
Desain Interior
BUKU JURNAL HARIAN MAHASISWA PROGRAM
PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI
MAKASSAR
Nama Mahasiswa : Raden Safhira Fdailillah Sopian

NIM : 1721042026
Jurusan/Prodi : PTSP/PTB
Fakultas : Teknik
Alamat Rumah : Jl. Tamangapa Raya 3 Btn Vila Permata blok D
Sekolah Latihan : SMKN 3 Makassar
Guru Pembimbing : Drs. Sainuddin, S.Pd
Dosen Pembimbing : Edy Suhardi S.Pd.,M.Pd
Waktu PPL : 21 September-21 Desember 2020
UNIT PENGELOLA TEKNIS PROGRAM

PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI
MAKASSAR
2020
Tim Penyusun:
 Dr. Widya Karmilasari, S.Pd., M.Pd. (Kepala UPT-PPL UNM)

 Syakhruni, S.Pd., M.Sn. (Sekretaris UPT-PPL UNM)
 Drs. Yabu M, M.Sn. (Dosen FSD UNM)
 Badaruddin Anwar, S.Pd., M.Pd. (Dosen FT UNM)
 Dr. H. Akmal Hamsa, M.Pd. (Dosen FBS UNM)
 Dr. Muhammad Akbal, M. Hum. (Dosen FIS UNM)
 Drs. Masjumi Nur, M.Pd. (Dosen FIK UNM)
 Drs. Muhammad Yusuf Ngampo, M.M. (Dosen FE UNM)
 Dr. Mufa’adi, M.Si (Dosen FIP UNM)
 Dr. Muhammad Anwar, M.Si (Dosen FMIPA UNM)
2
TATA TERTIB MAHASISWA PPL
1. Sebelum mengikuti Program Pengalaman Lapangan di sekolah latihan, mahasiswa wajib
mengikuti pembekalan PPL yang dilaksanakan oleh UPT-PPL, disamping memenuhi
persyaratan lain yang ditetapkan.
2. Pada awal kegiatan PPL, mahasiswa wajib membuat jadwal kegiatan PPL dengan mengacu
pada Form-1 dan program kegiatan PPL (Form-
2) yang telah disiapkan. Program kegiatan harus mendapat persetujuan dari guru
pembimbing, dosen pembimbing, dan kepala sekolah.
3. Selama mengikuti kegiatan PPL di sekolah latihan, mahasiswa diwajibkan:
a. Mengikuti dan melaksanakan secara sungguh-sungguh semua program kegiatan PLL
dengan sistem magang secara penuh;
b. Mengisi daftar hadir (absensi) yang telah disiapkan;
c. Mencatat kegiatan harian dan pengalaman atau masukan yang bermakna yang didapat dari
kegiatan PPL pada Buku Jurnal Harian PPL (Form-3) yang dilegalisasi oleh narasumber
terkait sesuai petunjuk;
d. Melaksanakan tugas-tugas, arahan, dan bimbingan yang diberikan oleh para pengasuh dan
pembimbing dengan sebaik-baiknya;
e. Berpakaian sopan, rapi, bersih dengan warna atas putih dan bawah gelap, rambut ditata rapi
(tidak gondrong) dengan tata rias yang tidak berlebihan;
f. Bersikap dan berperilaku sopan pada semua staf pengasuh sekolah latihan;
g. Selalu berusaha menjaga nama baik almamater.
4. Setelah selesai mengikuti PPL, sebelum meninggalkan sekolah latihan/ kembali ke kampus,
mahasiswa wajib mengembalikan/ mempertanggungjawabkan semua fasilitas sekolah/pribadi
yang dipinjam selama kegiatan PPL, serta menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua
pengasuh, kepala sekolah dan guru pembimbing.
Kepala
UPT-PPL UNM
PETUNJUK PENGISIAN BUKU JURNAL HARIAN MAHASISWA

1. Buku Jurnal Harian Mahasiswa (BJHM) berisi uraian tentang jadwal kegiatan mahasiswa,
program kegiatan PPL, uraian kegiatan harian, dan catatan-catatan lainnya.
2. Mahasiswa diwajibkan mengisi identitas sesuai permintaan.
3. Mahasiswa diwajibkan menulis daftar kegiatan pada jadwal kegiatan mahasiswa PPL yang
telah disiapkan (Form-1).
4. Mahasiswa membuat program kegiatan PPL pada Form-2 dengan cara:
a. Menuliskan uraian program kegiatan selama melaksanakan PPL di sekolah latihan, yakni:
kegiatan observasi-orientasi lapangan, kegiatan mengajar (terbimbing dan mandiri),
kegiatan non-mengajar (administrasi, pengenalan sekolah, bimbingan siswa, ekstra
kurikuler), ujian, dan perpisahan/penarikan dari sekolah latihan pada kolom yang tersedia;
b. Mencantumkan rentangan waktu pelaksanaan dan keterangan (narasumber);
c. Mengkonsultasikan program kegiatan yang telah dibuat dan dilegalisir oleh guru
pembimbing, dosen pembimbing, dan kepala sekolah. Model Program Kegiatan PPL (lihat
contoh pada hlm.5).
5. Mahasiswa wajib mengisi kegiatan harian yang dilakukan, yakni sebagai berikut:
a. Mengisi kegiatan harian setiap hari sesuai dengan kegiatan yang dilakukan;
b. Menuliskan waktu (hari dan tanggal) serta uraian setiap kegiatan yang dilakukan dan hasil
dari kegiatan tersebut pada kolom yang tersedia dalam Format isian yang telah disiapkan;
c. Setiap kegiatan tersebut harus dilegalisasi oleh narasumber dengan cara membubuhkan
tanda tangan pada kolom yang tersedia.
6. Pada halaman belakang dicantumkan catatan dari dosen pembimbing (Form-4) maupun guru
pembimbing (Form-5).
Catatan ini bisa berupa pujian, saran, kritik maupun yang lainnya. Sodorkanlah Format
tersebut kepada dosen pembimbing dan guru pembimbing.
7. Apabila ada tim monitoring yang datang, sodorkanlah buku jurnal Saudara kepada beliau dan
mohon untuk mengisi hal-hal yang diperlukan sesuai kolom pada Form-6.
8. Pada catatan mahasiswa (Form-7), mahasiswa diharapkan membuat catatan khusus berupa
saran, kendala, maupun hal-hal lain yang perlu disampaikan kepada UPT-PPL untuk
penyempurnaan pelaksanaan PPL selanjutnya.
Kepala
UPT-PPL UNM
Form-1
JADWAL KEGIATAN MAHASISWA PPL
Hari Pukul Kegiatan Keterangan
Jum’at 08:30-11:50 Pengambilan Surat di Pusat KKN- Gedung Phinisi UNM

25-09-2020 UNM
Senin 08:25-12;00 Pengantaran Surat ke SMKN 3 Sekolah

28-09-2020 Makassar
Selasa 08:15-12:00 Rapat perdana membahas Cafe

29-09-2020 penyambutan mahasiswa KKN
Rabu 08:08-12:00 Penyambutan mahasiswa KKN PPL Sekolah

30-09-2020 Terpadu
Kamis 08:15-12:00 Membersihkan lingkungan sekolah Sekolah

01-10-2020
Jum’at 08:00-12:00 Membersihkan ruangan sekretariat Sekolah.

02-10-2020 KKN-PPL
Senin 08:00-12:00 Rapat mengenai proker KKN-PPL Sekolah

05-10-2020
Selasa 08:00-12:00 Membersihkan lingkungan sekolah Sekolah

06-10-2020
Menghadap ke wakasek
Rabu 08:00-12:00 membicarakan mengenai seminar Sekolah
07-10-2020 proker
Kamis 08:00-12:00 Seminar pemaparan program kerja Sekolah

08-10-2020 KKN PPL Terpadu
Jum’at 08:00-12:00 Membersihkan Lingkungan Sekolah

09-10-2020 Sekolah
08:00-12:00 Menghadap ke Wakasek

Senin membicarakan mengenai PPL Sekolah
12-10-2020 mahasiswa
08:00-12:00 Pertemuan dengan ketua jurusan
Selasa Sekolah
13-10-2020
Rabu 08:00-12:00 Membersihkan ruangan di Sekolah

14-10-2020 jurusan
Kamis 08:00-12:00 Pemberian arahan mengenai PPL Sekolah

15-10-2020 dari ketua jurusan
Jum’at 08:00-12:00 Membersihkan lingkungan Sekolah.

16-10-2020 sekolah
1. Membersihkan ruangan kelas

Senin kemudian menata bangku
19-10-2020 08:00-12:00 sekolah dengan rapi Sekolah
2. Pemberian arahan dari ketua
Jurusan
Selasa Pengecekan ruangan dilingkungan

20-10-2020 08:00-12:00 sekolah untuk pembuatan program Sekolah
kerja denah sekolah
Rabu
21-10-2020 08:00-12:00 Perbaikan Instalasi Masjid Sekolah
Kamis
22-10-2020 08:00-12:00 Perbaikan Instalasi Masjid. Sekolah
Jum’at
23-10-2020 08:00-12:00 Membersihkan Masjid Sekolah
Persiapan pembuatan media

Senin pembelajaran Teknik Energi
26-10-2020 08:00-12:00 Terbarukan SMKN 3 Makassar Sekolah
dalam rangka memperingati hari
guru nasional
Pengambilan gambar/video
Selasa 08:00-12:00 untuk membuat media
27-10-2020 pembelajaran Teknik energi
terbarukan dalam rangka Sekolah
memperingati hari guru nasional
1. Membantu staf perpustakaan

Senin untuk stemple buku paket yang
02-11-2020 08:00-12:00 baru masuk Sekolah
2. Perbaikan AC yang ada
diperpustakaan sekolah
Selasa Membersihkan lingkungan sekolah

03-11-2020 08:00-12:00 dan secretariat mahasiswa KKN- Sekolah
PPL
Rabu Rapat mengenai program kerja

04-11-2020 08:00-12:00 yang akan dilaksanakan pada bulan Sekolah
ke 2
1. Bertemu dengan ketua jurusan

bangunan
Kamis 2. Mengajarkan siswa menari dalam
05-11-2020 08:00-17:00 rangka pengaktifan Kembali Sekolah
ekstrakurikuler sanggar seni pada
masa pandemic covid-19 dengan
mematuhi protocol kesehatan.
Jumat
06-11-2020 08:00-12:00 Membersihkan lingkungan sekolah Sekolah
Senin 08:00-12:00 1. Bertemu dengan guru pamong

09-11-2020 diberikan arahan mengenai PPL
2. Mengajarkan siswa menari dalam
rangka pengaktifan Kembali
ekstrakurikuler sanggar seni pada Sekolah
Pembelian bahan untuk program

Selasa 08:00-12:00 kerja pembuatan hand sanitizer Toko
10-11-2020 otomatis
Rabu Memulai pelaksanaan program

11-11-2020 08:00-12:00 kerja pembuatan handsanitizer Sekolah
otomatis
Kamis 08:00-12:00 1. Melanjutkan pelaksanaan Sekolah
12-11-2020 program kerja pembuatan
handsanitizer otomatis
2. Menyiapkan bahan ajar dan
materi yang akan di ajarkan pada
hari pertama PPL
1. Menghubungi siswa melalui

aplikasi chat grup (Whatsapp) agar
bersiap-siap untuk mengikuti
pembelajaran daring yang di
ajarkan oleh mahasiswa PPL
2. Melakukan perkenalan via grup
Jumat 08:00-12:00 kepada siswa SMKN 3 Makassar Sekolah
13-11-2020 3. Membagikan materi kepada
siswa melalui google class room
dengan tema material finishing
interior
4. Memberikan siswa soal dengan
tema tersebut lalu diberikan waktu
2 jam untuk menjawab soal lalu di
serahkan kepada guru PPL
1. Pembelian bahan untuk program

kerja pembuatan hand sanitizer
otomatis
2. Melanjutkan pelaksanaan
program kerja pembuatan
Senin handsanitizer otomatis
16-11-2020 08:00-12:00 3. Mengajarkan siswa menari Sekolah
dalam rangka pengaktifan
Kembali ekstrakurikuler sanggar
seni pada masa pandemic covid-
19 dengan mematuhi protocol
kesehatan.
Selasa Melanjutkan pelaksanaan program

otomatis
Rabu Melanjutkan pelaksanaan program

otomatis
Kamis 1. Rapat mengenai pelaksanaan

19-11-2020 08:00-12:00 program kerja selanjutnya yang
akan di laksanakan Sekolah
2. Menyiapkan materi dan soal
yang akan diajarkan
3. Mengajarkan siswa menari
dalam rangka pengaktifan
Kembali ekstrakurikuler sanggar
seni pada masa pandemic covid-
19 dengan mematuhi protocol
kesehatan.
1. Membersihkan lingkungan
sekolah
Jumat 08:00-16:00 3. Membagikan materi kepada Sekolah
20-11-2020 siswa melalui google class room
dengan tema Ornamen Finishing
Interior
1. Membeli bahan untuk

melaksanakan pengecatan ruangan
kelas
2. Mengajarkan siswa menari dalam
Senin
08:00-12:00 rangka pengaktifan Kembali Sekolah dan toko
23-11-2020 ekstrakurikuler sanggar seni pada
1. Melaksanakan pengecatan
Selasa ruangan kelas
24-11-2020 08:00-12:00 2. Bertemu dengan guru pamong Sekolah
untuk mendiskusikan mengenai
perkembangan proses belajar
mengajar secara daring
Rabu 1. Membersihkan lingkungan Sekolah

25-11-2020 08:00-12:00 sekolah dan secretariat KKN
2. Membersihkan masjid sekolah
1. Menyiapkan materi dan soal

Kamis 08:00-12:00 yang akan diajarkan
26-11-2020 2. Mengajarkan siswa menari dalam
rangka pengaktifan Kembali Sekolah dan rumah
sekolah
Jumat ajarkan oleh mahasiswa PPL
27-11-2020 08:00-12:00 3. Membagikan materi kepada Sekolah
siswa melalui google class room
dengan tema material finishing
interior
1. Menemui guru dan kepsek dalam

rangka pencairan dana untuk
program kerja pembuatan box
Senin server
30-11-2020 08:00-12:00 2. Mengajarkan siswa menari dalam Sekolah
Rapat mengenai progress program

Selasa 08:00-12:00 kerja selanjutnya yang akan Sekolah
1-12-2020 dilaksanakan
1. Pembelian bahan untuk

Rabu melaksanakan program kerja
2-12-2020 08:00-12:00 pembuatan Washtafel otomatis Sekolah
2. Pelaksanaan pembuatan
washtafel
1. Melanjutkan pembuatan
washtafel otomatis
08:00-12:00 2. Membuat bahan ajar materi yang
Kamis akan diajarkan
3-12-2020 3. Mengajarkan siswa menari dalam Sekolah dan dirumah
sekolah
Jumat 08:00-12:00 bersiap-siap untuk mengikuti
4-12-2020 pembelajaran daring yang di Sekolah
3. Memberikan Ujian kepada siswa
mengenai materi yang telah
diajarkan selama 1 semester
Catatan:
Selama saya melaksanakan kegiatan PPL kurang kurang lebih 3 bulan di SMKN 3
Makassar, Alhamdulillah dapat menambah wawasan saya terkait dengan bagaimana cara
mengajar di sekolah kejuruan dan penilaian terhadap siswa.
Form -2
PROGRAM KEGIATAN PPL DI SEKOLAH LATIHAN
Keterangan
Program Kegiatan Waktu (Narasumber)
I. Kegiatan Mengajar
1. Observasi-Orientasi: Drs. Sainuddin
a. Mengenal 09:15
lingkungan kelas. Drs. Sainuddin
11:00
b. Mengenal pembuatan
RPP dan program cawu
tahunan. Drs. Sainuddin
11:00
c. Observasi guru Bid.
Studi dan guru model
(minimal 3 orang).
2. Berlatih mengajar Drs. Sainuddin
09:00
(terbimbing).
3. Berlatih mengajar Drs. Sainuddin
09:30
(mandiri).
II. Kegiatan Non-Mengajar

1.Mengenal administrasi
sekolah (kesiswaan, -
09:50
perlengkapan keuangan,
kepegawaian).
2.Mengenal pengelolaan Sudirman, S.Pd
09:50
sekolah secara umum.
3.Mengenal pengelolaan
bimbingan belajar dan
-
penanganan anak
bermasalah.
Sukurman Badawi, S.Pd , M,Pd
4.Mengenal pembinaan Osis 09:50
5. Mengenal pengelolaan
-
Lab. IPA/Bhs/IPS sesuai -
kondisi sekolah latihan.
6. Mengenal pengelolaan -
10:00
Perpustakaan sekolah.
7.Mengikuti rapat sekolah;
pembinaan disiplin siswa/ 10:00 -
karyawan.
8.Kegiatan lain-lainnya. =- =
III. Kegiatan aEkstra Kurikuler
1. Bidang olahraga - Fadli Saptamer, S.Pd
2. Bidang kesenian - Sudirman, S.Pd
IV. Menyusun Laporan PPL - Raden Safhira
V. Ujian PPL 10:00 Raden Safhira
VI. Perpisahan/Penarikan - -
Menyetujui:
Guru Pembimbing, Mahasiswa Praktikan,
Drs. Sainuddin Raden Safhira Fadilillah Sopian

NIP. 19630718 199003 1 008
Mengetahui:
Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing,
Drs. Farid. A. Massewali, M.M Edi Suhardi Rahman, S.Pd., M.Pd

NIP. 19640917 198903 1 018 NIP. 19861226 201404 1
Form-3
URAIAN KEGIATAN HARIAN MAHASISWA PPL
Hari/Tgl/ Waktu
Uraian Kegiatan Tanda Tangan
Saya dan teman-teman mengunjungi SMKN

3 Makassar , kemudian menemui kepala
sekolahnya, menyampaikan maksud dan
tujuan kami serta mengecek surat izin ppl di
Rabu SMKN 3 Makassar. Setelah kami
23-09-2020 menyampaikan ternyata surat dari pusat
kkn/ppl belum sampai ke sekolah. Sambil
kami juga menunggu surat yang akan keluar
besok, kamipun meminta izin ke kepala
sekolah untuk mengobservasi lapangannya.
mengenai surat izin ppl kami akan
membawa besok setelah kami mengambil di
phinisi.
Senin Saya dan teman-teman membawa surat izin

28-09-2020 KKN-PPL di SMKN 3 Makassar. Kemudian
pak kepala sekolah menyetujui surat
tersebut lalu mengizinkan kami untuk ber
KKN-PPL di SMKN3 Makassar.
Saya dan teman-teman melaksanakan rapat

perdana mengenai persiapan untuk
Selasa penyambutan mahasiswa KKN-PPL SMKN
29-09-2020 3 Makassar di salah satu café di kota
makassar, kemudian disana kami membahas
segala keperluan untuk melaksanakan
penyambutan. Mulai dari konsumsi,
schedule harus di persiapkan dengan matang
agar penyambutannya tidak mengecewakan.
Saya dan teman-teman tiba disekolah pukul
08.00 kemudian berkumpul diruang rapat
dan menyiapkan segala hal keperluan untuk
penyambutan. Dimulai dari kerbersihan
ruangan, pengaturan konsumsi dan juga
Rabu perangkat suara. Pukul 10.00 penyambutan
30-09-2020 mahasiswa KKN-PL Terpadu dimulai. Pada
saat penyambutan kami diterima sangat baik
oleh Kepala Sekolah dan diberikan saran
mengenai program kerja yang akan di
laksanakan selama kami akan ber KKN-PPL
di SMKN 3 Makassar.
Saya dan teman-teman tiba disekolah pukul

08.00. Hari ini kami akan bertemu dengan
guru pamong untuk membahas mengenai
pelaksanaan PP. Kami diberikan saran dan
Senin masukan oleh guru pamong mengenai cara
12-10-2020 mengajar siswa dimasa pandemic covid-19.
Kami jiuga di beritahu aplikasi apa saja
yang digunakan selama proses pembelajaran
online dilaksanakan. Hari ini kami belum di
berikan mata pelajaran yang akan kami
ajarkan. Kami diberitahu oleh guru pamong
agar menunggu kabar untuk mengenai
kelanjutan proses pelaksanaan PPL.
Kamis Saya dan teman-teman tiba di sekolah pada

05-11-2020 pukul 08.00. Hari ini akan kami bertemu
guru pamong untuk membicarakan hal
mengenai PPL kami yang sudah lama
tertunda. Akhirnya guru pamong pun
memberikan kami masing-masing mata
pelajaran yang akan kami ajarkan selama
PPL di SMKN 3 Makassar. Saya
mendapatkan mata pelajaran Aplikasi
Perangkat Lunak & Interior, saya disuruh
menghubungi guru pembimbing yang
bersangkutan yang memegang mata
pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan
Interior. Setelah bertemu dengan guru
pamong, saya bergegas menghadap kepada
guru mata pelajaran yang bersangkutan.
Saya diberikan jadwal mengajar setiap hari
Jumat pukul 07.00-16.00 secara online. Saya
juga diberikan arahan oleh guru yang
bersangkutan mengenai cara memgajar dan
metode belajar yang digunakan.
Jumat
13-11-2020
Hari ini saya datang kesekolah pada pukul
09.00, jadwal mengajar saya hari ini dimulai
pada pukul 10.00 karena pukul 08.00-09.30
diadakan kegiatan literasi Al-Qur’an yang
dilaksanakan pada setiap hari jum’at secara
online.Setelah kegiatan litterasi Al-Qur’an
selesai kemudian saya mengubungi siswa
melalui grup whatsapp agar bersiap-siap
untuk mengikuti mata pelajaran Aplikasi
Perangkat Lunak dan Interior. Terlebih
dahulu saya memperkenalkan diri di grup
agar siswa dapat mengenal saya sebagai
guru PPL di SMKN 3 Makassar. Setelah itu
saya mengarahkan siswa(i) untuk segera
mengecek aplikasi pembelajaran Google
Classroom karena materi akan saya bagikan
melalui aplikasi tersebut.
Terlebih dahulu saya membagikan link
absen kepada siswa lalu setelah itu saya
membagikan materi dengan tema Material
Finishing Interior. Saya juga memberikan
siswa soal 3 nomor untuk di jawab lalu di
serahkan melalui aplikasi google classroom.
Waktu pengerjaan soal saya batasi hanya
sampai pukul 16.00 saja untuk
pengumpulannya.
Jum’at
20-11-2020 Hari ini saya datang kesekolah pada pukul
09.00. Tetapi sebelum mengajar, saya dan
teman-teman terlebih dahulu membersihkan
lingkungan sekolah.. Jadwal mengajar saya
hari ini dimulai pada pukul 10.00 karena
pukul 08.00-09.30 diadakan kegiatan literasi
Al-Qur’an yang dilaksanakan pada setiap
hari jum’at secara online.Setelah kegiatan
litterasi Al-Qur’an selesai kemudian saya
mengubungi siswa melalui grup whatsapp
agar bersiap-siap untuk mengikuti mata
Interior. Setelah itu saya mengarahkan
siswa(i) untuk segera mengecek aplikasi
pembelajaran Google Classroom karena
materi akan saya bagikan melalui aplikasi
tersebut.
Terlebih dahulu saya membagikan link
absen kepada siswa lalu setelah itu saya
membagikan materi dengan tema Ornamen
Finishing Interior. Saya juga memberikan
siswa soal 3 nomor untuk di jawab lalu di
serahkan melalui aplikasi google classroom.
Waktu pengerjaan soal saya batasi hanya
sampai pukul 16.00 saja untuk
pengumpulannya.
Jum’at
27-11-2020
Hari ini saya datang kesekolah pada pukul
09.00. Tetapi sebelum mengajar, saya dan
teman-teman terlebih dahulu membersihkan
lingkungan sekolah.. Jadwal mengajar saya
hari ini dimulai pada pukul 10.00 karena
pukul 08.00-09.30 diadakan kegiatan literasi
Al-Qur’an yang dilaksanakan pada setiap
hari jum’at secara online.Setelah kegiatan
litterasi Al-Qur’an selesai kemudian saya
mengubungi siswa melalui grup whatsapp
agar bersiap-siap untuk mengikuti mata
Interior. Setelah itu saya mengarahkan
siswa(i) untuk segera mengecek aplikasi
pembelajaran Google Classroom karena
pada hari ini saya akan memberikan kuis
kepada siswa(i). Seperti biasa, terlebih
dahulu saya membagikan link absen kepada
siswa di classroom. Setelah itu saya
membagikan link Google Form di
classroom. Saya memberikan siswa kuis
melalui google form karena menurut saya
google form lebih mudah untuk diakses oleh
siswa. Batas pengerjaan hanya sampai pukul
14.00. Saya menghimbau siswa agar soal
yang di kerjakan hanya bisa diakses 1 kali.
Kalau ada yang lebih dari sekali
mengerjakan, maka nilai awal yang diambil.
Form-4
CATATAN DOSEN PEMBIMBING
Hari/Tgl. Uraian Tanda Tangan
Form-5
CATATAN GURU PEMBIMBING

Form-6
CATATAN TIM MONITORING

Form-7
CATATAN MAHASISWA

18-12-2020 Alhamdulillah kurang lebih 3 bulan,
PPL Di SMKN 3 Makassar banyak
ilmu baru yang saya dapatkan.. Bisa
menjadikan program pengalaman
lapangan menjadi yang sangat
bermanfaat bagi kami mahasiswa.
LAMPIRAN 4
SILABUS
Nama Sekolah : SMK 3 MAKASSAR
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Desain Permodelan Dan Informasi Bangunan (C3)
Mata Pelajaran : Aplikasi Perangkat Lunak Dan Perancangan Interior
Kelas/Semester : XI(Sebelas)/I (Satu)
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4

(KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Desain lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Desain Permodelan Dan
Permodelan Dan Informasi Bangunan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, Informasi Bangunan
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat dengan standar kompetensi kerja.
nasional, regional, dan internasional Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
AlokasiWaktu
KompetensiDasar IndikatorPencapaianKompetensi MateriPokok KegiatanPembelajaran Sumber Belajar Penilaian
(JP)
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menganalisis prosedur  Prosedur Mengamati untuk mengidentifikasi dan 18 JP  Buku Pengetahuan :
prosedur kesehatan keselamatan kesehatan merumuskan masalah tentang Teks  Testertulis
keselamatan dan dan keamanan kerja keselamatan Aplikasi Keterampilan :
kesehatan kerja 3.1.2 Menjelaskan prosedur K3 dan  Prosedur kesehatan keselamatan dan Perangjk  Penilaianunjukkerja
(K3) 3.1.3 Menjelaskan kasus keamanan keamanan kerja at lunak  Obervasi
4.1 Melaksanakan kecelakaan kerja kerja  Kasus kecelakaan kerja dan
AlokasiWaktu
(JP)
prosedur 3.1.4 Menganalisis faktor  Kasus  faktor penyebaba timbulnya perancan
keselamatan dan penyebab timbulnya kecelakaan kecelakaan kerja gan
kesehatan kerja kecelakaann kerja  Antisipasi kecelakaan kerja interior
3.1.5 Menjelaskan antisipasi  faktor kurikulu
kecelakaan kerja penyebaba m 2013
4.1.1 Menerapkan prosedur kesehatan timbulnya  Buku
kerja kecelakaan Mengumpulkan data tentang Teks
kerja lainnya
 Antisipasi  Prosedur kesehatan keselamatan dan
kecelakaan keamanan kerja  Lembar
kerja  Kasus kecelakaan kerja kerja
 faktor penyebaba timbulnya  Sumber
kecelakaan kerja lainnya
 Antisipasi kecelakaan kerja (internet)
Mengolah data tentang
 Prosedur kesehatan keselamatan dan

keamanan kerja
 Kasus kecelakaan kerja
 faktor penyebaba timbulnya
kecelakaan kerja
 Antisipasi kecelakaan kerja
Mengomunikasikan konsep
kesejahteraan pegawai
 Prosedur kesehatan keselamatan dan

keamanan kerja
 Kasus kecelakaan kerja
 faktor penyebaba timbulnya
AlokasiWaktu
(JP)
kecelakaan kerja
 Antisipasi kecelakaan kerja
3.2 Memahami 3.2.1 Menganalsis macam-  Macam- Mengamati untuk mengidentifikasi dan 27 JP  Buku Pengetahuan :
kebutuhan macam kebutuhan macam merumuskan masalah tentang Teks  Testertulis
pekerjaan pekerjaan kebutuhan Aplikasi Keterampilan :
desain interior 3.2.2 Menjelaskan kebutuhan perkerjaan  Macam-macam kebutuhan Perangjk  Penilaianunjukkerja
pekerjaan desain interior desain interior perkerjaan desain interior at lunak Obervasi
4.2 Menyajikan data rumah  Kebutuhan  Kebutuhan pekerjaan desain dan
kebutuhan 3.2.3 Menjelaskan kebutuhan pekerjaan interior rumah perancan
pekerjaan desain desain interior apartemen desain interior  Kebutuhan pekerjaan desain gan
interior 3.2.4 Menjelaskan kebutuhan rumah interior apartemen interior
pekerjaan desain interior  Kebutuhan  Kebutuhan pekerjaan desain kurikulu
café pekerjaan interior cafe m 2013
3.2.5 Menjelaskan kebutuhan desain interior  Kebutuhan desain interior kantor  Buku
desain interior kantor apartemen Teks
4.2.1 Menyebutkan kebutuhan  Kebutuhan lainnya
pekerjaan desain interior pekerjaan
desain interior Mengumpulkan data tentang  Lembar
cafe kerja
 Kebutuhan  Macam-macam kebutuhan  Sumber
desain interior perkerjaan desain interior lainnya
kantor  Kebutuhan pekerjaan desain (internet)
interior rumah
 Kebutuhan pekerjaan desain
interior apartemen
interior cafe
 Kebutuhan desain interior kantor
AlokasiWaktu
(JP)
 Macam-macam kebutuhan
perkerjaan desain interior
interior rumah
interior apartemen
interior cafe

 Macam-macam kebutuhan
perkerjaan desain interior
interior rumah
interior apartemen
interior cafe
3.3 Memahami 3.3.1 Menganalisis dasar-dasar  Dasar Desain Mengamati untuk mengidentifikasi dan 18 JP  Buku Pengetahuan :
prinsip desain desain interior desain interior merumuskan masalah tentang Teks  Testertulis
interior 3.3.2 Menjelaskan tujuan  Tujuan Aplikasi Keterampilan :
4.3 Menyajikan prinsip perancangan interior perancangan  Dasar Desain desain interior Perangjk  Penilaianunjukkerja
desain interior 3.3.3 Memahami eleme-elemen interior  Tujuan perancangan interior at lunak Obervasi
pembentuk interior  Elemen-  Elemen-elemen pembentuk interior dan
3.3.4 Menjerapkan prinsip-prinsip elemen  Prinsip-prinsip dasar desain interior perancan
dasar desain pembentuk gan
AlokasiWaktu
(JP)
4.3.1 Melaksanakan prinsip- interior interior
prinsip deain interior  Prinsip- prinsip kurikulu
dasar desain m 2013
interior Mengumpulkan data tentang  Buku
Teks
 Dasar Desain desain interior lainnya
 Tujuan perancangan interior
 Elemen-elemen pembentuk interior  Lembar
 Prinsip-prinsip dasar desain interior kerja
 Sumber
lainnya
(internet)
 Dasar Desain desain interior

 Elemen-elemen pembentuk interior
 Prinsip-prinsip dasar desain interior
 Dasar Desain desain interior

 Elemen-elemen pembentuk interior
 Prinsip-prinsip dasar desain interior
AlokasiWaktu
(JP)
3.4 Menerapkan gaya 3.4.1 Memahami jenis tema dan  Jenis tema Mengamati untuk mengidentifikasi dan 27 JP  Buku Pengetahuan :
dan tema gaya dan gaya merumuskan masalah tentang Teks  Testertulis
4.4 Membuat 3.4.2 Menganalisis pemilihan  Pemilihan Aplikasi Keterampilan :
desain interior tema dan gaya tema dan  Jenis tema dan gaya Perangjk  Penilaianunjukkerja
mengguna-kan 3.4.3 Menjelaskan tema dan gaya  Pemilihan tema dan gaya at lunak Obervasi
gaya dan tema gaya klasik  Tema dan  Tema dan gaya klasik dan
3.4.4 Menjelaskan tema dan gaya klasik  Tema dan gaya modern perancan
gaya modern  Tema dan  Konsep Desain Interior gan
4.4.1 Membuat konsep desain interior gaya modern interior
 Konsep kurikulu
Desain m 2013
Interior Mengumpulkan data tentang  Buku
Teks
 Jenis tema dan gaya lainnya
 Pemilihan tema dan gaya
 Lembar
 Tema dan gaya klasik
kerja
 Tema dan gaya modern
 Konsep Desain Interior  Sumber
lainnya
(internet)
 Jenis tema dan gaya

 Konsep Desain Interior
AlokasiWaktu
(JP)
kesejahteraan pegawai
 Jenis tema dan gaya

 Konsep Desain Interior
3.5 Memahami 3.5.1 Menganalisis jenis-jenis  Jenis-jenis Mengamati untuk mengidentifikasi dan 27 JP  Buku Pengetahuan :
material, bahan material bahan merumuskan masalah tentang Teks  Testertulis
ornament, dan 3.5.2 Menjelaskan bahan material, Aplikasi Keterampilan :
bahan finishing ornament ornament  Jenis-jenis bahan material, Perangjk  Penilaianunjukkerja
interior 3.5.3 Memahami jenis bahan  Jenis bahan ornament at lunak Obervasi
4.5 Menyajikan finishing finishing  Jenis bahan finishing dan
material, 3.5.4 Menjelaskan klasifikasi dan  Klasifikasi  Klasifikasi dan sifat material, perancan
ornament, dan sifat material dan sifat ornament, dan bahan finishing gan
bahan finishing 4.5.1 Menyiapkan bahan material, interior
interior material, ornament dan ornament, kurikulu
bahan finishing dan bahan m 2013
finishing Mengumpulkan data tentang  Buku
Teks
 Jenis-jenis bahan material, lainnya
ornament
 Jenis bahan finishing  Lembar
kerja
 Klasifikasi dan sifat material,
ornament, dan bahan finishing  Sumber
lainnya
(internet)
 Jenis-jenis bahan material,

ornament
AlokasiWaktu
(JP)
 Jenis bahan finishing
ornament, dan bahan finishing
 Jenis-jenis bahan material,

ornament
 Jenis bahan finishing
ornament, dan bahan finishing
3.6 Menganalisis bahan 3.6.1 Memahami jenis bahan  Jenis bahan Mengamati untuk mengidentifikasi dan 9 JP  Buku Pengetahuan :
finishing interior dasar dan finishing dasar dan merumuskan masalah tentang Teks  Testertulis
4.6 Menentukan bahan 3.6.2 Menjelaskan jenis –jenis finishing Aplikasi Keterampilan :
finishing interior finishing furniture pembuatan  Unsur material dan ornamen Perangjk  Penilaianunjukkerja
4.6.1 Memilih jenis bahan interior dekorasi at lunak Obervasi
finishing interior  Jenis-jenis  Elemen dasar material dan dan
finishing ornamen dekorasi perancan
furniture gan
interior
kurikulu
m 2013
Mengumpulkan data tentang  Buku
Teks
 Unsur material dan ornamen lainnya
dekorasi
 Elemen dasar material dan  Lembar
ornamen dekorasi kerja
 Sumber
lainnya
AlokasiWaktu
(JP)
(internet)
 Unsur material dan ornamen

dekorasi
 Elemen dasar material dan
ornamen dekorasi
 Unsur material dan ornamen

dekorasi
 Elemen dasar material dan
ornamen dekorasi
3.7 Menganalisis 3.7.1 Memahami unsur material  Unsur Mengamati untuk mengidentifikasi dan 9 JP  Buku Pengetahuan :
material dan dan ornamen dekorasi material dan merumuskan masalah tentang Teks  Testertulis
ornamen 3.7.2 Menjelaskan elemen dasar ornamen Aplikasi Keterampilan :
dekorasi interior material dan ornament dekorasi  Unsur material dan ornamen Perangjk  Penilaianunjukkerja
4.7 Menentukan dekorasi  Elemen dasar dekorasi at lunak Obervasi
material dan 4.7.1 Membuat ornamen dekorasi material dan  Elemen dasar material dan dan
ornament ornamen ornamen dekorasi perancan
dekorasi interior dekorasi gan
interior
kurikulu
m 2013
 Buku
Teks
Lampiran
53
3
Lampiran
54
3
Lampiran 5
20
Lampiran 5
LAMPIRAN 6
21
IKO
LAMPIRAN 7
22
23
Lampiran 8
DENAH SMK NEGERI 3 MAKASSAR
44
Lampiran 10
KETUA
POSKO
AULIYA
AFIEF H
SEKRETA BENDAHA
RIS RA
NADIAH SAFIRA RISKY
MUSTAFA AWALIA
ANGGOTA
RADEN SAFHIRA
ANDI RIZKY NF
ALIF ASYRAF
YUSTIKA
MUH. TOLA AMIR
ROSA MESTIKA
YUSDAYANTI
F. BALAGUL MUBIN
DARMAN
ABDUL ANDRIANTO
A.RAHMAT ANWAR
45
46
48
LAMPIRAN 11
DOKUMENTASI SELAMA PROSES
DARING
48
49
50
BUKU PENILAIAN
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
[ PPL]
NAMA MAHASISWA : RADEN SAFHIRA F.S

NIM : 1721042026
FAKULTAS/JURUSA : TEKNIK/ JURUSAN PEND. TEK.
N BANGUNAN/PRODI PEND.TEK.
SIPIL & PERENCANAAN
UNIT PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

2020
I. INSTRUMEN PENILAIAN
A. KOMPONEN PROSES DAN HASIL OBSERVASI SEKOLAH
[ Nk1 ]
Nama Mahasiswa : Raden Safhira Fadilillah Sopian

NIM : 1721042026
Sekolah : SMK Negeri 3 Makassar
Waktu Observasi : 7 Hari (1 Minggu)
NO. ASPEK/ INDIKATOR YANG DINILAI NILAI 0 – 4

Frekuensi kegiatan observasi sesuai target minimal yang
1.
dipersyaratkan
Kelengkapan laporan observasi ( keadaan dan
2.
permasalahan sekolah dan perencanaan kegiatan ppl )
3. Keorisinilan data hasil observasi
Kualitas isi, teknik penulisan dan bentuk laporan hasil
4.
observasi
Nilai komponen proses dan hasil observasi (nk1)

ΣN ❑
Nk1 = = 4=
4
Makassar,18 Desember 2020

Dosen Pembimbing Guru Pamong
Edi Suhardi Rahman, S.Pd.,M.Pd Drs. Sainuddin.

NIP. 19861226 201404 1 001 NIP. 19630718 199003 1 008
B. KOMPONEN LAPORAN AKHIR PELAKSANAAN PPL

[ Nk2 ]
Nama Mahasiswa : Riskawati
NIM : 1766041033
Sekolah : SMA Muhammadiyah 1 Unismuh
Makassar
NO. ASPEK/ INDIKATOR YANG DINILAI NILAI 0 – 4
1. Kelengkapan isi laporan
2. Kualitas isi laporan
3. Teknik penulisan laporan
Nilai komponen proses dan hasil observasi (nk2)

ΣN ❑
Nk2 = = 3 =
3

Edi Suhardi Rahman, S.Pd., M.Pd Drs. Sainuddin

NIP. 19861226 201404 1 001 NIP. 19630718 199003 1 008
II. INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN MENGAJAR

[ Nk3 ]
A. IPKG 1 : Instrument Penilaian Kinerja Guru 1 ( Nkm1 )
[ Kemampuan Merencanakan Pembelajaran ]

NIM : 1721042026
Rata
KomponenRencanaPelaksanaanPembelaja Nilai –
No.
ran rata
1 2 3 4
1. PerumusanTujuanPembelajaran
a. KejelasanRumusan
b. KelengkapanCakupanRumusan
c. KesesuaianDenganKompetensiDasar
Rata-rata
2. PemilihandanPengorganisasianMateriAjar
a. KesesuaiandenganTujuanPembelajaran
b. KesesuaiandenganKarakteristikPesertadidik
c. KeruntutandenganKompetensiDasar
d. KesesuaianMateridenganAlokasiWaktu
Rata-rata
3. PemilihanSumberBelajar/media
Pembelajaran
a. KesesuaianSumberbelajar/media

PembelajarandenganTujuanPembelajaran
b. KesesuaianSumberbelajar/media

PembelajarandenganMateriPembelajaran
c. KesesuaianSumberbelajar/media

PembelajarandenganKarakteristikPesertadidik
Rata-rata
4. Skenario / KegiatanPembelajaran
a. KesesuaianStrategidanPembelajarandenganT

ujuanPembelajaran
b. KesesuaianStrategidanPembelajarandenganM

ateriPembelajaran
c. KesesuaianStrategidanPembelajarandenganK

arakteristikPesertadidik
d. Kelengkapanlangkah –
langkahdalamsetiaptahapanPembelajarandan
KesesuaiandenganAlokasiwaktu
Rata-rata
5. PenilaianHasilBelajar
a. KesesuaianTeknikPenilaiandengantujuanPem

belajaran
b. KejelasanProsedurPenilaian
c. Kelengkapan instrument penilaian
Rata-rata
Nkm1
Σ Skor rata−ratakomponen ❑
Nkm 1 = = 17 =
17


NIP. 19861226 201404 1 001 NIP. 19630718 199003 1 008
IPKG 2 : Instrument Penilaian Kinerja Guru 2 ( Nkm2 )
[ Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran ]

NIM : 1721042026
Rata
Nilai –
No. Aspek yang Diamati
rata
1 2 3 4
A. PraPembelajaran
a. Kesiapanruang, alat, dan media pembelajaran
b. Memeriksakesiapansiswa
Rata-rata
B. MembukaPelajaran
a. Melakukankegiatanapersepsi
b. Menyampaikankompetensi (Tujuan) yang

akandicapaidanrencanakegiatan
Rata-rata
C. KegiatanIntiPembelajaran
1. PenguasaanMateriPelajaran
a. Menunjukkanpenguasaanmateripembelajaran
b. MengaitkanMateridenganpengetahuan lain yang

relevan
c. Menyampaikanmaterisesuaidenganhierarkibelajar
d. Mengaitkanmateridenganrealitaskehidupan
Rata-rata
2. Pendekatan / StrategiPembelajaran
a. Melaksanakanpembelajaransesuaidengankompetensi

(Tujuan) yang akandicapai
b. Melaksanakanpembelajaransesuaidengantingkatperkem

bangandankebutuhansiswa
c. Melaksanakanpembelajaransecararuntut
d. Menguasaikelas
e. Melaksanakanpembelajaran yang bersifatkontekstual
f. Melaksanakanpembelajaran yang

memungkinkantumbuhnyakebiasaanpositif
g. Melaksanakanpembelajaransesuaidenganwaktu yang
dialokasikan
Rata-rata
3. Pemanfaatan Media Pembelajaran/SumberBelajar
a. Menunjukkanketerampilandalampenggunaan media
b. Menghasilakanpesan yang menarik
c. Menggunakan media secaraefektif
d. Melibatkansiswadalampemanfaatan media
Rata-rata
4. Pembelajaran yang
memicudanmemeliharaketertibansiswa
a. Menumbuhkanpartisipasiaktifsiswadalampembelajaran
b. Meresponpositifpartisipasisiswa
c. Memfasilitasiterjadinyainteraksi guru, siswa,
dansumberbelajar
d. Menumbuhkansikapterbukaterhadapresponsiswa
e. Menunjukkanhubunganantarpribadi yang kondusif
f. Menumbuhkankeseruandanantusiasmesiswadalambelaja
r
Rata-rata
5. Penilaian Proses danHasilBelajar
a. Memantaukemauanbelajar
b. Melaksanakanpenilaianakhirsesuaidengankompetensi
(tujuan)
Rata-rata
6. PenggunaanBahasa
a. Menggunakanbahasalisansecarajelasdan lancar
b. Menggunakanbahasatulis yang baikdanbenar
c. Menyampaikanpesandengangaya yang sesuai
Rata-rata
D Penutup
a. Melakukanrefleksipembelajarandenganmelibatkansiswa
b. Menyusunrangkumandenganmelibatkansiswa
c. Melaksanakantindaklanjut
Rata-rata
Nkm2
Σ Skor rata−rata smuaaspek ❑

Nkm 2 = = 33 =
33


NIP. 19861226 201404 1 001 NIP. 19630718 199003 1 008
III. LEMBAR PENILAIAN KOMPONEN TUGAS NON-MENGAJAR

( NK4 )
A. Sub Komponen Kemampuan Melaksanakan Tugas Bimbingan

NIM : 1721042026
Aspek/ Indikator Keterampilan Yang Nilai

No. Ket
Dinilai 1 2 3 4
1. Ketetapanteknik/cara-cara yang
digunakandalammenandaikasus
2. Kelogisanprosedur yang
digunakandalammenetapkansifatdankes
ulitanbelajar
3. Ketetapanteknikdanprosedur yang
ditempuhdalammendiagnosispenyebabk
esulitanbelajar yang dialamikasus
4. Kelengkapan data yang
digunakansebagaidasaruntukmenyimpul
kanpenyebabkesulitanbelajar
5. Kesesuaianantarausahadanbantuan yang
diprogramkan/ditetapkandenganfaktor-
faktorpenyebabkesulitanbelajar
6. Keefektivanusaha/tindakanbantuan
yang
diberikandalammengatasikesulitanbelaj
ar
7. Kelogisanusaha-usahatindaklanjut yang
diprogramkan
Nkm1


NIP. 19861226 201404 1 001 NIP. 19630718 199003 1 008
B. Sub Komponen Kemampuan Melaksanakan Tugas Administrasi

NIM : 1721042026
Aspek/ Indikator Keterampilan Nilai

No. 1 2 3 4 Ket
Yang Dinilai
1. DaftarHadir :
a. Kelengkapan
b. Ketetapan
2. Papanabsenkelas :
a. Kelengkapan
b. Ketetapan
3. DaftarKelas :
a. Kelengkapan
b. Ketetapan
4. DaftarNilai :
a. Kelengkapan
b. Ketetapan
5. Buku Induk :
a. Kelengkapan
b. Ketetapan
6. Daftar Inventaris Kelas :
a. Kelengkapan
b. Ketetapan
7. Daftar Klapper :
a. Kelengkapan
b. Ketetapan
8. Daftar Mutasi Murid :
a. Kelengkapan
b. Ketetapan
9. Daftar Ekspedisi :
a. Kelengkapan
b. Ketetapan
10. Daftar Inventaris :
a. Kelegkapan
b. Ketetapan
11. Daftar Notulen Rapat :
a. Kelengkapan
b. Ketetapan
12. Daftar Absen Gabungan :
a. Kelengkapan
b. Ketetapan
Nkm2
Σ Nilai rata−rata tiap latihan ❑

Nkm 2 = = 24 =
Σ latihan


NIP. 19861226 201404 1 001 NIP. 19630718 199003 1 008
C. Sub Komponen Kemampuan Melaksanakan Tugas Ko dan Ekstra
Kurikuler
NIM : 1721042026
Aspek/ Indikator Keterampilan Penilaian Ke...

No. 1 2 3 4 Ket
Yang Dinilai
1. Kegiatan-kurikurel
a. Kejelasan program
b. Kesesuaian kegiatan yang
diprogramkandengansiswa
c. Keefektivan pelaksanaan
program
2. Kegiatan ekstra-kurikurer
a. Kejelasan program
b. Kesesuaian kegiatan yang
c. Keefektivan pelaksanaan
program
Nkm3


NIP. 19861226 201404 1 001 NIP. 19630718 199003 1 008
IV. INSTRUMEN PENILAIAN KOMPONEN PERSONAL SOSIAL

[ NSK5 ]

NIM : 1721042026
Penilaian Ke... Rata-

No. Aspek Personal Sosial
1 2 3 4 rata
1. Kedisiplinan
a. Mengikuti aturan/tata tertib Sekolah
b. Hadir/mengerjakan tugas tepat waktu
Rata-rata
2. Tanggung Jawab
a. Mengerjakan tugas sesuai dengan
kesepakatan
b. Menunjukkan kesetiaan ( komitmen)
pada keputusan yang diambil baik secara
sendiri maupun secara kelompok
Rata-rata
3. Kepemimpinan
a. Kesediaan berprakarsa
b. Kepekaan terhadap masalah
c. Keberanian mengambil keputusan
Rata-rata
4. Kemampuan Kerjasama
a. Mau bekerjasama dengan sejawat dalam
mengerjakan tugas
b. Mau bekerjasama dengan guru pamong
untuk meningkatkan kemampuan
professional
c. Berperan aktif dalam berbagai kegiatan
sekolah, termasuk yang melibatkan
masyarakat sekitar
Rata-rata
5. Kesetiakawanan Sosial
a. Menunjukkan kesediaan membantu
teman sejawat yang mendapatkan
masalah dalam melaksanakan tugas
b. Menunjukkan kesediaan berperan serta
dalam pembagian tugas dengan teman
sejawat
Rata-rata
6. Sikap Terhadap Kepala sekolah, guru dandosenpembimbing
a. Menunjukkan penghargaan dan sopan
santun yang sehat
b. Memfungsikan kepalasekolah, guru, dan
dosen pembimbing sebagai narasumber
dan supervisor dalam usaha
meningkatkan kemampuan professional
Rata-rata
7. Sikapterhadapmurid
a. Menunjukkkansikapempatisehinggadapat
merasakanapa yang dialamiolehmurid
b. Sikapmembantumurid yang memerlukan
c. Menunjukkansikapbersahabatdansalingm
empercayai
Rata-rata
8. Sikapterhadapmasyarakatsekitar,
khususnya orang tuamurid
a. Menunjukkansikapramahdansopansantun
yang wajar
b. Menunjukkankesediaanmembantu orang
tuamurid demi kemajuananaknya
Rata-rata
NSk5


NIP. 19861226 201404 1 001 NIP. 19630718 199003 1 008
PENENTUAN NILAI AKHIR PPL
Lampiran:
1. Nk1 =
2. Nk2 =
Nkm 1+ Nkm 2 ❑
3. Nk3 = = 2 =
2
Nkm 1+ Nkm 2+ Nkm 3 ❑
4. Nk4 = = 3 =
3
5. NSk5 =
+ +++¿ ¿ ❑
NA= 5 = 5 = ()
NA :NilaiAkhirDalamBentukHurufDenganPenilaian :
Angka Huruf
3.90 – 4.00 A
3.70 – 3.85 A-
3.50 – 3.65 B+
3.30 – 3.45 B
3.10 – 3.25 B-
2.90 – 2.85 C+
2.70 – 2.65 C
2.50 – 2.25 C-
2.10 – 2.05 D
1.08 – 2.00 E


NIP. 19861226 201404 1 001 NIP. 19630718 199003 1 008
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 3 Makassar
Drs. Farid. A. Massewali, M.M.

NIP.19640917 198903 1 018
D. Sub Komponen Kemampuan Melaksanakan Tugas Ko dan Ekstra
Kurikuler
NIM : 1721042026
Aspek/ Indikator Keterampilan Penilaian Ke...

No. Ket
Yang Dinilai 1 2 3 4
1. Kegiatan-kurikurel
d. Kejelasan program
e. Kesesuaian kegiatan yang
f. Keefektivan pelaksanaan
program
2. Kegiatan ekstra-kurikurer
d. Kejelasan program
e. Kesesuaian kegiatan yang
f. Keefektivan pelaksanaan
program
Nkm3


NIP. 19861226 201404 1 001 NIP. 19630718 199003 1 008
V. INSTRUMEN PENILAIAN KOMPONEN PERSONAL SOSIAL

[ NSK5 ]

NIM : 1721042026
Penilaian Ke... Rata-

No. Aspek Personal Sosial
1 2 3 4 rata
1. Kedisiplinan
a. Mengikuti aturan/tata tertib Sekolah
b. Hadir/mengerjakan tugas tepat waktu
Rata-rata
2. Tanggung Jawab
a. Mengerjakan tugas sesuai dengan
kesepakatan
b. Menunjukkan kesetiaan ( komitmen)
pada keputusan yang diambil baik secara
sendiri maupun secara kelompok
Rata-rata
3. Kepemimpinan
a. Kesediaan berprakarsa
b. Kepekaan terhadap masalah
c. Keberanian mengambil keputusan
Rata-rata
4. Kemampuan Kerjasama
a. Mau bekerjasama dengan sejawat dalam
mengerjakan tugas
b. Mau bekerjasama dengan guru pamong
untuk meningkatkan kemampuan
professional
c. Berperan aktif dalam berbagai kegiatan
sekolah, termasuk yang melibatkan
masyarakat sekitar
Rata-rata
5. Kesetiakawanan Sosial
a. Menunjukkan kesediaan membantu
teman sejawat yang mendapatkan
masalah dalam melaksanakan tugas
b. Menunjukkan kesediaan berperan serta
dalam pembagian tugas dengan teman
sejawat
Rata-rata
6. Sikap Terhadap Kepala sekolah, guru dandosenpembimbing
a. Menunjukkan penghargaan dan sopan
santun yang sehat
b. Memfungsikan kepalasekolah, guru, dan
dosen pembimbing sebagai narasumber
dan supervisor dalam usaha
meningkatkan kemampuan professional
Rata-rata
7. Sikapterhadapmurid
a. Menunjukkkansikapempatisehinggadapat
merasakanapa yang dialamiolehmurid
b. Sikapmembantumurid yang memerlukan
c. Menunjukkansikapbersahabatdansalingm
empercayai
Rata-rata
8. Sikapterhadapmasyarakatsekitar,
khususnya orang tuamurid
a. Menunjukkansikapramahdansopansantun
yang wajar
b. Menunjukkankesediaanmembantu orang
tuamurid demi kemajuananaknya
Rata-rata
NSk5

NIP. 19861226 201404 1 001 NIP. 19630718 199003 1 008
PENENTUAN NILAI AKHIR PPL

Lampiran:
1. Nk1 =
2. Nk2 =
Nkm 1+ Nkm 2 ❑
3. Nk3 = = 2 =
2
Nkm 1+ Nkm 2+ Nkm 3 ❑
4. Nk4 = = 3 =
3
5. NSk5 =
+ +++¿ ¿ ❑
NA= 5 = 5 = ()
NA :NilaiAkhirDalamBentukHurufDenganPenilaian :
Angka Huruf
3.90 – 4.00 A
3.70 – 3.85 A-
3.50 – 3.65 B+
3.30 – 3.45 B
3.10 – 3.25 B-
2.90 – 2.85 C+
2.70 – 2.65 C
2.50 – 2.25 C-
2.10 – 2.05 D
1.08 – 2.00 E


NIP. 19861226 201404 1 001 NIP. 19630718 199003 1 008
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 3 Makassar
Drs. Farid. A. Massewali, M.M.

NIP.19640917 198903 1 018
71
1

Raden Safhira - Laporan KKN-1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Raden Safhira - Laporan KKN-1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKHIR KEGIATAN MAHASISWA

SEKOLAH : SMK NEGERI 3 MAKASSAR

UNIT PENGELOLA TEKNIS

SEKOLAH : SMK NEGERI 3 MAKASSAR

Edi Suhardi Rahman, S.Pd., M.Pd.

Dalam penyusunan laporan ini penulis mendapatkan dukungan, bantuan,

1. Bapak Prof. Dr. Husain Syam, M.T.P., selaku rektor UNM.

Makassar, 17 Desember 2020

Laporan pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan Angkatan XVIII

Makassar, 17 Desember 2020

Edi Suhardi Rahman, S.Pd., M.Pd. Drs. Sainuddin

Drs. Farid A Massewali, MM.

Berdasarkan pengamatan terhadap pelaksanaan Program Pengalaman

Makassar, 17 Desember 2020

Edi Suhardi Rahman, S.Pd., M.Pd. Drs. Sainuddin

Drs. Farid A Massewali, MM.

Lampiran 2 Berita Acara PPL................................................................................20

A. Deskripsi Wilayah Sekolah

Visi dan Misi Sekolah :

B. Masalah Umum Sekolah

PELAKSANAAN PROGRAM DAN HASIL

A. Hasil dan Pembahasan Program Pelaksanaan Program

Sehubungan dengan adanya penyebaran virus covid-19 Kegiatan

yang relevan dengan keadaan sekolah.

No. Nama Ruang Jumlah

1. Ruang Kepala Sekolah 1

3. Ruang Pelayanan Adminstrasi 1

4. Ruang Kepala Tata Usaha 3

3. Ruang Laboratorium Bahasa 1

4. Ruang Praktik Komputer 1

b. Data Personil Sekolah

23 Drs. Muh. Tunru Guru Bid. Studi

71 Rahmat Akbar, S.Pd. Guru Bid. Studi

Tabel 3.2 Personil Sekolah SMKN 3 Makassar

2. Kegiatan Praktek Pembelajaran Mengajar Mandiri

1) Mahasiswa PPL mengisi absensi mengajar setiap jam mengajar di

B. Faktor Pendukung dan Penghambat

membimbing mahasiswa PPL baik dalam kegiatan Teaching maupun

2. Selain itu ada beberapa faktor Penghambat diantaranya :

C. Kontribusi yang diberikan bagi sekolah dan masyarakat

KESIMPULAN DAN SARAN

Nama : Raden Safhira Fadilillah Sopian

Tempat/Tanggal lahir : Ujung Pandang , 09 Juni 1999

PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN

Yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : R. Safhira F.S

Jurusan : Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan

Program Studi : Pendidikan Teknik Bangunan

telah mengikuti pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dimulai sejak

Drs.Farid A.Massewali, MM Drs. Sainuddin

Hari dan Tanggal

Nama Mahasiswa : Raden Safhira Fdailillah Sopian

UNIT PENGELOLA TEKNIS PROGRAM

 Dr. Widya Karmilasari, S.Pd., M.Pd. (Kepala UPT-PPL UNM)

PETUNJUK PENGISIAN BUKU JURNAL HARIAN MAHASISWA

Hari Pukul Kegiatan Keterangan

Jum’at 08:30-11:50 Pengambilan Surat di Pusat KKN- Gedung Phinisi UNM

Senin 08:25-12;00 Pengantaran Surat ke SMKN 3 Sekolah

Selasa 08:15-12:00 Rapat perdana membahas Cafe

Rabu 08:08-12:00 Penyambutan mahasiswa KKN PPL Sekolah

Kamis 08:15-12:00 Membersihkan lingkungan sekolah Sekolah

Jum’at 08:00-12:00 Membersihkan ruangan sekretariat Sekolah.

Senin 08:00-12:00 Rapat mengenai proker KKN-PPL Sekolah