BLOK 1.

6
CEREBRO PANCA INDERA I

SEMESTER II
FAKULTAS KEDOKTERAN
FASE II
SISTEM NORMAL UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2020

1
 BLOK 1.6

CEREBRO PANCA INDERA I

BUKU PANDUAN TUTOR

EDISI V

ISBN No.

Hak Cipta @Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Malang

Dicetak diMalang

Cetakan pertama : April 2014

Cetakan kedua : April 2015

Cetakan ketiga : April 2016

Cetakan keempat: April 2017

Cetakan kelima : April 2018

Cetakan keenam : April 2019

Cetakan ketujuh : April 2020

Dikompilasi oleh :

dr. Alfa Sylvestris, SpM

Editor oleh :

dr. Alfa Sylvestris, SpM

Diterbitkan oleh Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Malang

All right reserved

@ Faculty of Medicine Press

This publication is protected by Copyright law and permission should be obtained from
publisher prior to any prohibited reproduction, storage in a retrieval system, or transmission in
any form by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or likewise
2
 Blok 1.6

Cerebro Panca Indera I

Buku Panduan Tutor

Edisi Ketujuh

2020

Penanggung Jawab Blok

dr. Alfa Sylvestris, SpM

Tim Penyusun Blok

dr. Anung Putri H, M.Si

dr. Hanna, M.Si

dr. Mochamad. Bahrudin, SpS

dr. Desy Andari, M.Biomed

dr. Indra Setiawan, spTHT

dr. Fathiyah Safithri, MKes

Koordinator Blok

dr. Maryam

Tim Kurikulum

dr. Gita Sekar Prihanti, MPdKed

dr. Mochamad. Bahrudin, SpS

3
 SEBARAN KURIKULUM BLOK 2013

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Tahun SEMESTER GANJIL SEMESTER GENAP

Blok I Blok III Blok V Blok VI

I Blok II Blok IV
Belajar, Respirasi& Uropoetika Cerebro &
Muskuloske Pencernaan
Humaniora Cardiovaskula &Reproduk Pancainder
letal I I
dan Etika rI si I aI

FASE I FASE II
TEMA GENERAL
EDUCATION SISTEM NORMAL

II Blok VII
Blok VIII Blok X
Blok IX Blok XI Blok XII
Hematologi
Tumbuh Neoplasma
Sistem Infeksi & IKM Metodologi
Kembang dan
Limfatik & Penelitian
Imunologi Degeneratif
Endokrin

FASE III FASE IV

PROSES SEHAT-SAKIT RISET
TEMA

III Blok XV Blok XVIII

Blok XIV Blok XVI Blok XVII
Blok XIII Respirasi,
Pencernaan Cerebro & Uropoetika Perilaku &
Neuromuskulo & Cardiovaskula
Pancainder &Reproduk Kesehatan
skeletal II r&
Endokrin II a II si II
Hematologi II

FASE V
TEMA GANGGUAN KESEHATAN DAN LINGKUNGAN (KELUHAN DAN PENYAKIT)

IV Blok XIX Blok XX Blok XXI

Trauma Kesehatan Elektif

Industri & dan KEPANITERAAN KLINIK SENIOR
dan
Kegawatan Lingkungan Proses Klinik
TEMA

V KEPANITERAAN KLINIK SENIOR

VI KEPANITERAAN KLINIK SENIOR

4
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi robbil ‘alamiin, kita telah memasuki blok 1.6 Cerebro Panca Indera I.
Kegiatan akademik dari blok ini akan selesai dalam waktu 7 minggu yang meliputi 5 unit
pembelajaran (sistem penglihatan, sistem penghiduan, sistem perabaan, sistem keseimbangan,
dan sistem pendengaran) yang terbagi menjadi 5 skenario. Blok ini akan memberikan
pengetahuan dasar biomedik dan ketrampilan dasar dalam ilmu kedokteran terutama yang
menyangkut sistem syaraf pusat, susunan syaraf tepi, dan panca indera.

Blok ini akan mengintegrasikan berbagai aspek anatomi, histologi, fisiologi, biologi,
farmakologi dasar, patologi klinik dasar, dan kedokteran islami pada sistem syaraf pusat dan
panca indra. Berbagai strategi pembelajaran akan dilaksanakan dalam beberapa kegiatan
seperti kuliah, tutorial dan praktik laboratorium serta belajar mandiri untuk membantu
mahasiswa secara aktif dan efektif mempelajari isi blok. Mahasiswa juga harus mempelajari
berbagai keterampilan klinis seperti komunikasi interpersonal, pemeriksaan susunan syaraf
pusat, pemeriksaan susunan syaraf tepi, dan pemeriksaan mata dan telinga hidung
tenggorokan normal.

Ujian akhir blok digunakan untuk menilai pengetahuan, pemahaman dan kemampuan
analisa mahasiswa, sedangkan OSCE (objective structured clinical examination) digunakan
untuk menilai ketrampilan klinik. Ketrampilan critical appraisal, clinical
reasoning,keterampilan komunikasi dan perilaku profesional juga akan dinilai melalui proses
tutorial.

Selamat belajar dan menunaikan amanah, semoga usaha kita menjadi amal jariyah
yang bermanfaat dan membawa kebarokahan Allah di dunia dan di akherat kelak.

Aamiin Allahumma Aamiin.

DAFTAR ISI

5
Koordinator dan Tim Penyusun Blok

Kontributor

Sebaran Blok Kurikulum 2013

Kata pengantar

Daftar isi

BAB I Pendahuluan

1.1. Tujuan Belajar

1.2. Ilmu Terkait

1.3. Hubungan dengan Blok Lainnya

1.4. Persyaratan

BAB II Pohon topik (topic tree)

BAB III Kegiatan pembelajaran

BAB IV Blueprint penilaian

BAB V Tujuan Pembelajaran Unit Belajar 1, 2 dan 3

BAB VI Uni Belajar II

BAB VII Skenario unit belajar 1

Skenario Unit belajar 2

Skenario Unit belajar 3

Skenario Unit belajar 4

Skenario Unit belajar 5

Jadwal Pembelajaran

Kisi-kisi Soal Ujian

DAFTAR PUSTAKA SAP Pembelajaran

SAP Pembelajaran

BAB 1
6
 PENDAHULUAN

Blok Cerebro Panca Indera I adalah blok keenam pada tahun I fase II tentang sistem
normal. Dalam blok 1.6 ini mahasiswa belajar tentang ilmu biomedis (Anatomi, Histologi,
Fisiologi, Biologi), patologi klinik dasar, dan kedokteran islam terkait dengan sistem susunan
syaraf pusat, susunan syaraf tepi, mata, dan THT dipicu oleh masalah kesehatan umum yang
dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Selanjutnya, mahasiswa juga akan mempelajari ilmu
farmakologi dasar sebagai dasar untuk mempelajari obat-obatan pada blok berikutnya.

Blok ini terdiri dari lima sistem pembelajaran (sistem penglihatan, sistem penciuman,
sistem perabaan, sistem keseimbangan, dan sistem pendengaran) yang tertuang dalam lima
skenario.

1.1 Tujuan Belajar

1.1.1 Tujuan Umum

Mahasiswa dapat menguasai pengetahuan dan keterampilan dasar pada sistem cerebro
dan panca indera dalam tubuh manusia, sehingga selanjutnya mampu menerapkan
pengetahuan ini sebagai ilmu dasar untuk mempelajari lebih lanjut masalah yang
berhubungan dengan cerebro dan panca indera pada fase klinis. Pada akhir blok ini,
mahasiswa diharapkan mampu :

1. menguasai dasar-dasar ilmu biomedik baik secara makro maupun mikro terkait dengan
fungsi normal sistem syaraf pusat, susunan syaraf tepi, dan panca indera

2. memahami tinjauan Islam mengenai pancaindera

3. mempraktekkan teknik pemeriksaan keseimbangan dan fungsi nervi kranialis

4. mempraktekkan teknik pemeriksaan syaraf, mata, dan THT normal

5. mempraktekkan komunikasi obat

7
6.

1.1.2 Tujuan Instruksional Khusus

TARGET KOMPETENSI AREA KOMPETENSI

SKDI 2012
A KETERAMPILAN Mahasiswa memperoleh keterampilan dan Area 3 : Komunikaisi
pengetahuan untuk: Efektif
1. Teknik wawancara medis (belum masuk
ke penyakit)
Area 6 : Ketrampilan
2. Vital sign (TB, BB, Kesadaran, KU, Klinis
Tensi, Nadi, Respirasi, Suhu)
B. PENGETAHUAN Mahasiswa mampu memahami: Area 5 : Landasan Ilmiah
 Anatomi SSP Ilmu Kedokteran

 Anatomi mata
 Anatomi THT
 HistologiSSP
 Histologimata
 HistologiTHT
 FisiologiSSP
 Fisiologimata
 FisiologiTHT
 Pemeriksaan fungsi Nervi kranialis, mata
dan THT
 Komunikasi obat
 Kedokteran islam yang terkait
C. ASPEK KLINIS Mahasiswa dapat mengamati (paparan awal) Area 6 : Ketrampilan
pasien atau kasus simulasi dengan masalah Klinis
Cerebro dan panca indera melalui seluruh
skenario pembelajaran.
D. ASPEK ILMIAH Mahasiswa dapat menganalisis informasi Area 7 : Pengelolaan
bagaimana cara mengatasi masalah pada masalah kesehatan
individu dan masyarakat.
E. ASPEK ETIKA 1. Mahasiswa mampu menjelaskan cara Area 4 : Pengelolaan
DAN pengumpulan data yang valid informasi
PROFESIONALIT
AS PERILAKU 2. Mahasiswa dapat belajar bekerja dan Area 1: Profesionalitas
berkomunikasi dalam tim selama proses yang luhur
tutorial
Area 3 : Komunikasi
efektiff

8
 F. ASPEK SOSIAL Mahasiswa dapat menggali informasi
bagaimana cara masyarakat mengatasi
masalah Cerebro dan panca indera

1.2 Ilmu Terkait

NO BIDANG KULIAH PAKAR PRAKTIKUM SKILL TUTORIAL

ILMU
1. Anatomi - Mata 2x2jp - Sistem Anatomi mata
SSPdan SST dan telinga
Dr ANG - THT
- Mata
Dr TDJ
THT

2. Neurologi - Neuroanatomi, 2x2jp Sistem

neurobehaviour keseimbangan
Dr BAH dan
- SSP –SST somatosensorik

2. Histologi - Sistem SSP 5x2jp - Sistem SSP- Hsitologi mata,

SST, Mata- telinga, SSP,
Dr DES - SST THT- kulit SST, integument
- Mata
- THT
- Integument
3. Fisiologi  Faal 4x2jp - keseimbangan
keseimbangan
Dr. HCW
 Faal penglihatan
 Faal pendengaran
 Faal smell and
taste
5. Pengantar - skill syaraf 3x2jp - skill syaraf
klinik skill - skill mata - pemeriksaan N. Cranialis
- skill THT
Dr BAH, (AHA, BAH)
AFA, IND
- skill mata
- pemeriksaan visus natural
- pemeriksaan segmen
anterior
- pemeriksaan segmen
posterior
- pemeriksaan tekanan bola
mata (palpasi dan
Schiotz)
- pemeriksaan gerak bola
9
 mata
- pemeriksaan lapang
pandang
- pemeriksaan Schirmer
- pemeriksaan Fluorescein
- pemeriksaan Seidel
- pemeriksaan Hirschberg
- pemeriksaan Cover-
Uncover
- pemeriksaan Sensibilitas
kornea
(AFA, BGS)
 skill THT
- Inspeksi aurikula, posisin
telinga dan mastoid
- Pemeriksaan meatus
akustikus ekstermus
dengan otoskop/lampu
kepala
- Pemeriksaan membran
timpani dengan
otoskop/lampu kepala
- Tes pendengaran dengan
garpu tala
- Tes bisik
- Pemeriksaan pendengaran
anak-anak
- Inspeksi bentuk hidun g
dan lubang hidung
- Penilaian obstruksi
hidung
- Uji penciuman
- Rinoskopi anterior
- Transiluminasi sinus
frontal dan sinus maksila
(IND)
6. Farmakolo  Penggunaan obat 1x2jp
gi topikal pada mata,
THT, dan kulit
Dr. FS

8. Bioetika  Panca Indra 1x2jp

Islam sebagai amanah
Dr. AFA
9. Etika  Inform consent 1x2jp
Hukum

10
Kedoktera
n
Dr. DSA

1.3 Hubungan Dengan Blok Lainnya

Blok 1.6 ini erat kaitannya dengan blok 3.16 (Cerebro Panca Indra II) fase V di mana
pada blok ini mahasiswa mendapatkan fondasi yang kuat dari ilmu biomedis dasar dan
berbagai ilmu yang terkait sistem susunan syaraf pusat, susunan syaraf tepi, dan panca indera
yang fisiologis untuk dapat mempelajari blok 3.16 (Cerebro Panca Indera II) fase V yang
mempelajari gangguan kesehatan dan lingkungan (keluhan dan penyakit) pada sistem
susunan syaraf pusat, susunan syaraf tepi, dan panca indera.

Pada blok 3.16 mahasiswa akan belajar lebih banyak lagi tentang sistem susunan
syaraf pusat, susunan syaraf tepi, dan panca indera khususnya tentang keadaan yang patologis
mencakup patogenesis penyakit, bagaimana mendiagnosa, mengobati, menentukan prognosis
ataupun bagaimana melakukan pencegahan penyakit pada sistem susunan syaraf pusat,
susunan syaraf tepi, dan panca indera.

1.4 Persyaratan

Mahasiswa telah melewati blok 1.1 yang mempelajari strategi belajar, komunikasi,
etika dan hukum kedokteran, blok 1.2 yang mempelajari tentang neuromuskuloskletal I, blok
1.3 yang mempelajari respirasi dan cardiovascular 1, blok 1.4 yang mempelajari pencernaan
1, dan blok 1.5 yang mempelajari uropoetika dan reproduksi 1.

11
 BAB II

POHON TOPIK

PENGLIHATAN
SENSORI KHUSUS
ANATOMI

PENDENGARAN

HISTOLOGI KESEIMBANGAN

PENGECAPAN
FISIOLOGI
EKSTEROSEPTIF DAN

DAN PENGHIDUAN

PROPRIOSEPTIF

PRAKTIKUM KULIAH PAKAR DAN SKILL

TUTORIAL
BAB III

12
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Blok 1.6 ini dibagi menjadi limaunit belajar (sistem penglihatan, sistem penciuman-
perabaan, sistem keseimbangan, sistem pendengaran, dan sistem somatosensorik) dan lima
skenario. Tujuan pembelajaran berikut dipersiapkan untuk membimbing mahasiswa dalam
rangka memperoleh tujuan pembelajaran blok ini.

a. Tutorial (diskusi kelompok dengan tutor)

Tutorial dijadwalkan dua kali seminggu. Selama diskusi, kelompok perlu memastikan
bahwa mereka MEMBAWA sumber referensi yang relevan untuk belajar. Dalam rangka
mencapai tujuan pembelajaran, diskusi kelompok dilakukan metode seven jump. Diskusi
pada pertemuan pertama mencakup langkah 1 s.d 5, sedangkan langkah 6 dan 7 dilakukan
dalam diskusi pada pertemuan kedua.

Metode Seven jumpmeliputi :

Langkah 1: mengklarifikasi istilah dan konsep

Langkah 2: mendefinisikan masalah

Langkah 3: menganalisis masalah

Langkah 4: membuat kerangka sistematis berbagai penjelasan yang ditemukan di step3

Langkah 5: merumuskan tujuan pembelajaran

Langkah 6: mengumpulkan informasi tambahan di luar diskusi kelompok

Langkah 7: mensintesis dan menguji informasi yang diperoleh

Pada akhir pertemuan kedua, mahasiswa diharapkan dapat membuat suatu refleksi diri
yang akan dikoreksi oleh tutor dan selanjutnya diserahkan kepada PJMK dan Koordinator
Keislaman. Adapun refleksi diri yang dibuat mencakup :

 Pendahuluan

 Manfaat Ilmu yang dipelajari bagi diri sendiri dan masyarakat

 Keterkaitan ilmu yang dipelajari dengan nilai-nilai keislaman (dikaitkan dengan Al

Quran dan Al Hadits)
13
  Rencana implementasi dari ilmu yang sudah dipelajari tersebut

b. Belajar mandiri (belajar mandiri)

Sebagai pelajar dewasa, mahasiswa diharapkan melakukan belajar mandiri,

keterampilan yang sangat penting bagi pengembangan karir dan masa depan.
Keterampilan ini meliputi menemukan apa yang dianggap penting bagi mereka, mencari
informasi lebih lanjut dari sumber belajar yang tersedia, memahami informasi dengan
strategi belajar yang berbeda dan menggunakan berbagai kegiatan pembelajaran, menilai
pembelajaran mereka sendiri, dan mengidentifikasi kebutuhan belajar lebih lanjut. Mereka
tidak akan pernah puas untuk belajar hanya dari catatan kuliah atau buku teks. Belajar
mandiri adalah fitur penting dari pendekatan PBL dan pada tahap tertentu pembelajaran
akan menjadi perjalanan yang tak pernah berakhir tanpa batas.

Mahasiswa belajar mandiri berdasarkan tujuan blok dan tujuan skenario, namun dapat
dikembangkan sesuai dengan referensi yang sudah direkomendasikan.
c. Kuliah Pakar

Kuliah pakar ditujukan untuk memberikan konsep dasar sistem susunan syaraf pusat,
susunan syaraf tepi, dan panca indera dan kemudian mengkaitkannya dengan aspek klinis
fisiologis untuk mempermudah dan memperkaya pemahaman mahasiswa. Selama blok 1.6
ini akan ada beberapa kuliah yang terkait dengan topik modul pada minggu berjalan. Para
mahasiswa didorong untuk mengajukan pertanyaan dan meminta penjelasan dari masalah
yang belum terpecahkan dalam tutorial.
d. Praktikum

Selama blok 1.6 akan ada beberapa sesi praktikum yang diselenggarakan oleh
beberapa bagian/ departemen untuk mengembangkan dan memperkaya pemahaman
mahasiswa yang terkait dengan topik modul pada minggu berjalan.

e. Skill’s Lab (ketrampilan klinik)

Pada blok 1.6 ini akan ada latihan skill’s lab untuk mempelajari ketrampilan klinik
yang harus dikuasai sesuai dengan tujuan modul. Metode yang digunakan adalah
demonstrasi, praktek mandiri dan bimbingan oleh instruktur serta asisten saat skill
mandiri.

14
 BAB IV

BLUEPRINT PENILAIAN DAN KISI-KISI SOAL UJIAN

4.1 Prasyarat Ikut Ujian Blok

 Kehadiran tutorial dan pleno minimal 80 %

 Kehadiaran skill laboratorium dan praktikum 100%

4.2. Instrumen Ujian

Proporsi Penilaian Ujian Blok

Jenis Kegiatan SKS

5 SKS 6 SKS 7 SKS
Kuliah pakar (MCQ) 3 40 50 42,86
Tutorial 1 20 16,67 14,29
Skill Laboratorium 1 20 16,67 14,29
Praktikum 1 20 16,67 28,57
MCQ : 1. UTB (Ujian Tengah Blok)

2. UAB (Ujian Akhir Blok)

Nilai MCQ Blok 5 minggu = (1 x UTB) + (2 x UAB) / 3

4.3. Kisi-Kisi Soal Ujian

JML JML JML

KULIAH SOAL SOAL SOAL
No SUBJEK PEMBUAT SOAL Remidi
PAKAR UTB I UTB II UAB
(60) (50) (95)
1. Anatomi 1 1. Dr. Anung 5 5 3
1 Anatomi
2. Anatomi 2 2. Dr.Thontowi 5 5 3
3. Histologi 1 3. Dr. Desy A 5 5 3
4. Histologi 2 4. Dr.Desy A 5 5 3
2 Histologi 5. Histologi 3 5. Dr.Desy A 5 5 3
6. Histologi 4 6. Dr. Desy A 5 5 3
7. Histologi 5 7. Dr. Desy A 5 5 3
8. Neurologi 1 5. Dr. Bahruddin 5 5 3
3 Neurologi
9. Neurologi 2 6. Dr Bahruddin 5 5 3
4 Fisiologi 10. Fisiologi 1 10.Dr.Hanna 5 5 3
15
 11. Fisiologi 2 11.Dr.Hanna 5 5 3
12. Fisiologi 3 12.Dr.Hanna 5 5 3
13.Fisiologi 4 13.Dr.Hanna 5 5 3
14.Mata 11. Dr. Alfa SpM 5 5 3
12. Dr. Indra
Penganta1· 5 5 3
5 15.THT SpTHT
Skill
13. Dr.Bahruddin
5 5 3
16.Syaraf SpS
17. Farmakologi
6 Farmakologi 5 5 3
1 17. Dr. Fathiyah
18. dr. Alfa
7 Keislaman 5 5 3
18. Keislarnan 1 Sylvestris
JUJVILAH SOAL 45 45 90 54

16
 BAB V

5.1 UNIT BELAJAR 1 : SISTEM PENGLIHATAN

5.1.2 Skenario

Mata berair dan mengeluarkan kotoran saat pagi

Nn. M adalah seorang mahasiswi FK UMM yang rajin belajar. Setiap malam dia
belajar textbook dan diktat kuliah hingga larut malam. Sekitar pk 23.00 wib dia baru beranjak
tidur. Sejak dia mengerjakan skripsi beberapa bulan ini, Nn. M sering melakukan survey ke
beberapa desa di luar kota Malang untuk mencari responden penelitian yang sedang
dikerjakannya. Nn. M berkendara keluar kota menggunakan sepeda motor dan mengenakan
helm. Akan tetapi beberapa minggu ini Nn. M mengeluhkan setiap bangun tidur matanya
mengalami lakrimasi dan mengeluarkan sekret . Akan tetapi dia tidak mengeluhkan sakit
pada mata, dia juga tidak mengalami hiperemi atau fotofobi. Akhirnya dia mempelajari
sistem lakrimal mata beserta sifat-sifat tear film air mata dengan lebih detail sehingga
mengetahui bahwa dia tidak mengalami kelainan patologis.

5.2 UNIT BELAJAR II : Sistem Penghiduan dan Pengecapan

5.2.1 Skenario
Yuk belajar membedakan aroma

Mahasiswa FK semester 3 hari ini akan melakukan skill pemeriksaan nervus

olfaktorius. Salah satu probandus akan diminta untuk membaui dan menyebutkan nama
beberapa bahan dengan mata tertutup. Namun ternyata tidak semua bahan dapat digunakan
sebagai bahan tes seperti aseton. Setiap lubang hidung di tes secara bergantian dan setiap
akan berganti sampel, probandus membaui aroma biji kopi terlebih dahulu yang berguna
sebagai nasal palate cleanser. Probandus awalnya membaui aroma hio yang belum dibakar
dan kemudian membaui aroma hio setelah dibakar dan merasakan adanya perbedaannya.
Probandus dapat mengindentifikasi aroma bunga melati dan mawar, tetapi kesulitan
mengindentifikasi aroma hio.

17
5.3 UNIT BELAJAR III : Sistem Somatosensorik (eksteroseptik dan Proprioseptik) dan
Cortical sensation (Sensorik luhur)

5.3.1 Skenario
ADUH PANAS.....

Sekelompok mahasiswa FKUMM semester 1 hendak membuat es buah bersama. Salah

seorang mendapat tugas membuat sirup. Saat sedang merebus air dan gula tersebut, tanpa sengaja
jarinya menyentuh bagian tepi panci yang panas. Spontan mahasiswa tersebut menjerit pelan sambil
menarik tangannya menjauh dari panci, ia mengeluh jarinya teras panas dan sakit. Menurut salah
seorang itu akibat rangsangan sel Merkel pada epidermis. Yang lain menganggap itu karena adanya
reseptor seperti Ruffini dan Meisner. Sambil meminum es buah yang sudah jadi, mereka membahas
kejadian tadi sambil menghubungkan dengan sistem sensorik eksteroseptif yang saat ini sedang
mereka pelajari.

5.4 UNIT BELAJAR IV : Sistem Keseimbangan

5.4.1 Skenario

DAPAT BERDIRI TEGAK ARTINYA SEIMBANG

Pagi itu seorang mahasiswa FK UMM (Sdr.T) bersama saudaranya (Sdr.O)

melakukan perjalanan pariwisata ke Gedung Grahadi Surabaya. Mereka melihat banyak
sekali remaja yang sedang berbaris rapi, ternyata sedang ada latihan upacara. Keserasian
Gerakan yang dibuat oleh masing-masing pleton membuat kagum yang melihatnya. Tiba-tiba
sdr.O berkata,” kok bisa kita ini berdiri tegak dan tidak jatuh ya?” muncul lagi pertanyaan
dalam benak sdr.O “saat jalan juga kenapa tidak sempoyongan ya?”

Sdr.T tersenyum sambil mengingat materi yang pernah didapatnya saat kuliah tentang
equilibrium, selanjutnya menjawab rasa keingintahuan sdr.O dengan sederhana, bahwa tubuh
kita bisa menjaga keseimbangan pada posisinya karena kita memiliki system vestibular,
system visual, dan system somatosensory dalam hal ini proprioseptif yang akan berhubungan
dengan salah satu bagian dari cerebellum. Sdr.O mendengarkan dengan antusias keterangan
singkat tadi.

18
 5.5 UNIT BELAJAR V : Sistem Pendengaran

5.5.1 Skenario

Ada apa dengan telingaku?

Pagi itu seorang mahasiswa B merasakan telinganya terasa penuh setelah melakukan
perjalanan ke dari surabaya ke malang dengan menggunakan sepeda motor. sesampainya di
Malang mengeluhkan bahwa tiba tiba telinga kanan nya seperti tertutup, pendengaran
berkurang (sudden deafness), oleh kakak tingkatnya disampaikan untuk melakukan valsava
manuver.

Keluhan kemudian muncul kembali beberapa saat dan disampaikan jika itu terjadi
oklusi pada tuba eustachius dan bersifat reversibel. Dia disarankan mengunyah permen,
menguap serta melakukan valsava manuver lagi agar keluhan tidak muncul kembali

19
 CEREBROPANCAIINDERA I
TAHUN AJARAN 2019/2020

Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu

Mg TGl Jam
A&B A&B A&B A&B A&B A&B
20 – 25 07.00 -07.50
April 07.50- 08.40
2020 08.40- 09.30 His 1 His 2 PS 3
09.30- 10.20 His 1 His 2 PS 3
10.20-11.10 ANA 1 NEU 1 PS 1 ANA 2 KI
I 11.10-12.00 ANA 1 NEU 1 PS 1 ANA 2 KI
12.00- 12.50
12.50- 13.40 Faal 1 NEU 2 AIK2 Faal 2 Faal 3 Faal 4
13.40- 14.30 Faal 1 NEU 2 AIK2 Faal 2 Faal 3 Faal 4
14.30-15.20 FLSP FLSP FLSP
15.20-16.20 FLSP FLSP FLSP
27 07.30 – 08.00 FAR 1 His 4 Prak Fis
April - 08.00 – 08.30 FAR 1 His 4 Prak Fis
2 Mei 08.30 – 09.00 SKILL His 3 SKILL Pleno 1
09.00 – 09.30

Libur Hari Buruh

2020 SKILL His 3 SKILL Pleno 1
09.30 – 10.00 Tutorial Tutorial
10.00 – 10.30 IAD Tutorial Tutorial
II
10.30 – 11.00 IAD AIK2
11.00 – 11.30 AIK2
11.30 –
12.30
12.30 – 13.00 FLSP FLSP PS 2 FLSP
13.00 – 13.30 FLSP FLSP PS 2 FLSP
4-9 Mei 07.30 – 08.00 Pleno 2
2020 08.00 – 08.30 Pleno 2
Libur Hari Raya Waisak

08.30 – 09.00 SKILL Prak His SKILL

09.00 – 09.30 SKILL Prak His SKILL
09.30 – 10.00 Tutorial Tutorial
10.00 – 10.30 Tutorial Tutorial
III
10.30 – 11.00 IAD AIK2
11.00 – 11.30 IAD AIK2
11.30 –
12.30
12.30 – 13.00 FLSP FLSP FLSP
13.00 – 13.30 FLSP FLSP FLSP
11-16 07.30 – 08.00 Pleno 3
Mei 08.00 – 08.30 Pleno 3
2020 08.30 – 09.00 SKILL SKILL
09.00 – 09.30 SKILL SKILL
09.30 – 10.00 Tutorial Tutorial
10.00 – 10.30 Tutorial Tutorial
IV 10.30 – 11.00 IAD AIK2
11.00 – 11.30 IAD AIK2
11.30 –
12.30
12.30 – 13.00 FLSP FLSP FLSP
13.00 – 13.30 FLSP FLSP FLSP
07.30 – 08.00
almas
Libur
kenai

18 Mei Pleno 4
kan
isa

ih

V
-1 Juni 08.00 – 08.30 Pleno 4
20
 2020 08.30 – 09.00 SKILL SKILL
09.00 – 09.30 SKILL SKILL
09.30 – 10.00 Tutorial Tutorial
10.00 – 10.30 IAD Tutorial Tutorial
10.30 – 11.00 IAD AIK2
11.00 – 11.30 AIK2
11.30 –
12.30
12.30 – 13.00 FLSP FLSP FLSP
13.00 – 13.30 FLSP FLSP FLSP
2-6 07.30 – 08.00 Pleno 5
Juni 08.00 – 08.30 Pleno 5
2020 08.30 – 09.00 SKILL SKILL
09.00 – 09.30 SKILL SKILL
09.30 – 10.00 Tutorial Tutorial
10.00 – 10.30 Tutorial Tutorial
VI
10.30 – 11.00 IAD AIK2
11.00 – 11.30 IAD AIK2
11.30 –
12.30
12.30 – 13.00 FLSP FLSP FLSP
13.00 – 13.30 FLSP FLSP FLSP
TGl Jam A&B A&B A&B A&B A&B A&B
07.30 – 08.00
08.00 – 08.30
08.30 – 09.00
09.00 – 09.30
09.30 – 10.00
Mg 10.00 – 10.30 OSCE OSCE
UAB UAB
10.30 – 11.00 OSCE OSCE
11.00 – 11.30
11.30 –
12.30
12.30 – 13.00
13.00 – 13.30

21
 MATERI KULIAH BLOK CEREBRO PANCA INDERA 1

Pokok Bahasan Kode Sub Pokok Bahasan Pengajar

HISTOLOGI HIS 1 Histologi sitem organon visus

HIS 2 Histologi sistem organon auditori DSA

HIS 3 Histologi SSP

HIS 4 Histologi SST

ANA 1 Anatomi dan embryologi sistem penglihatan ANG

ANATOMI
ANA 2 Anatomi dan embryologi sistem THT TDJ

FIS 1 Faal penglihatan

FIS 2 Faal keseimbangan

FISIOLOGI HCW
FIS 3 Faal penghidu dan perasa

FIS 4 Faal pendengaran

Penggunaan obat topikal pada mata, THT, dan

FARMAKO FAR 1 FS
kulit

NEU 1 Neuroanatomi dan Neurobehaviour SSP

NEUROLOGI BAH
NEU 2 Neuroanatomi SST

PS 1 Pengantar skill Mata AFA

PENGANTAR
PS 2 Pengantar skill THT IDS
SKILL
PS 3 Pengantar skill N. Cranialis/ SSP BAH

KEDOKTERA Nikmat panca indra dari Allah dan panca indra

KI AFA
N ISLAM sebagai amanah

22
KETERANGAN

AFA : dr. Alfa Sylvestris, SpM

ANG : dr. Anung Putri Illahika, MSi

BGS : dr. Bragastio Sidharta, SpM, MSc

BAH : dr. M. Bahruddin, SpS

DSA : dr. Desy Andari, MBiomed

FS : DR.dr. Fathiyah Safithri, MKes

IDS : dr. Indra Setiawan, SPTHT-KL

HCW : dr, Hanna Cakrawati, MBiomed

ARY : dr. Aryani Vindhya Putri Prijatno, SpM

TDJ : dr. Thontowi Djauhari NS, MKes

RHY : dr. Rahayu, SpS

ACA : dr, Khansa Zatalini

RSM : dr. Risma, SpS

DIN : dr. Dinda

FAT : dr. Fatimah

JADWAL PLENO BLOK CEREBRO PANCA INDRA 1

MINGGU KE PLENO SKENARIO PAKAR

2 1 AFA, ANG
3 2 HCW, IDS
4 3 DSA, BAH
5 4 IDS, TDJ
6 5 ANG, BAH

23
 MATERI PRAKTIKUM BLOK CEREBRO PANCA INDERA 1

Pokok Kode Sub Pokok Bahasan Pengajar Tempat

Bahasan
HISTOLOGI Pr H1 SSP, SST DSA Lab
Biomedik
Pr H2 mata, telinga
ANATOMI Pr AN 1 Cranium, telinga, Mata ANG Lab Anatomi
Pr AN 2 Otak TDJ
Pr FIS 1 Faal Keseimbangan Lab Fisiologi
FISIOLOGI Faal Penghiduan dan HCW
Pr FIS 2
pengecapan

MATERI SKILL BLOK CEREBRO PANCA INDERA 1

Pokok Bahasan Kode Sub Pokok Pengajar Tempat

Bahasan
SKILL MATA SK. MT Pemeriksaan BGS Lab Skill
Mata Normal
ARY
DND
SKILL THT SK. THT Pemeriksaan IND Lab Skill
THT Normal
NNM
ACA
Pemeriksaan BAH Lab Skill
SKILL Neurologi
SK. SRF Normal RHY
SYARAF
RSM
Komunikasi FS Lab Skill
SKILL obat
KOMUNIKASI SK.FAR HCW
OBAT
FAT

24
DOSEN TUTOR:

PJMK : dr. Alfa Sylvestris, SpM

Daftar dosen :

1. dr. Yoyok Subagyo Sp BS

2. dr. Ninin Agusfiarini SpAnKIC, M.Kes
3. dr. Fatimah Masyhur
4. dr. Suharto, SpRad
5. dr. Maryam Abdullah
6. dr. Dwi Nurwulan Pravitasari,SpKK
7. dr. Indah Serinurani Effendi
8. Dr.dr. Sulistyo Mulyo Agustini, Sp.PK
9. dr. Rubayat Indradi, MOH
10. dr. Iwan Sis Indrawanto, Sp.KJ.
11. dr. Hanna Cakrawti M.Bio. Med
12. dr. Winda Widyaning Putri Mei Rohmasari

25
 DAFTAR PUSTAKA

1. D.L. & Cox, M.M. 2005, Lehninger: Principle of Biochemistry, 4th ed,
W.H.Freeman and Company, New York.
2. Murray, R.K., Granner, D.K., Mayes, P.A., Rodwell, V.W. 2003, Harper’s
Illustrated Biochemistry, 6th ed, Mosby, Missouri.

3. Devlin, V.J.: Spine Secrets, 1st Ed. Elsevier, Philadelphia, 2003.

4. Junqueira, L.C., Carneiro, J. 2003, Basic Histology, 10th ed, Lange, New York.

5. Baynes, J.W. & Dominiczak. 2005, Medical Biochemistry, 2nd ed, Elsevier, China.

6. Drake, R.L. et al: Gray’s Anatomy for Students, 1st Ed. Elsevier Churchill
Livingstone, Philadelphia, 2005

7. Larsen, W.J.: Anatomy. Development, Function & Clinical Correlations, 9 th Ed.

Saunders, Philadelphia, 2002.

8. Moore, K.L. 2006, Clinically Oriented Anatomy, 5th ed, Williams & Wilkins,
Philadelphia.
9. Tortora, G.J., Dericson, B. 2006, Principles of Anatomy and Physiology, 11th ed,
John Wiley&Son. Inc, New Jersey.

10. Martini, F.H. et al: Human Anatomy, 1st Ed. Pearson Benjamin Cummings, San
Francisco, 2006.

11. McKinley, M. et al: Human Anatomy, 1st Ed. McGrawHill, Boston, 2006.

12. Monkhouse, S: Clinical Anatomy. A Core Text with Self Assessment, 1 st Ed.
Churchill Livingstone. Edinburgh, 2004.

13. Moore, K.L. et al: The Developing Human. Clinically Oriented Embryology, 7th
Ed. Saunders, Philadelphia, 2003.

14. Moore, K.L.: Clinically Oriented Anatomy, 5 th Ed. Lippincott Williams &
Wilkins, Philadelphia, 2006.

15. Moore,K.L.: Essential Clinical Anatomy, 3rd Ed. Lippincott Williams & Wilkins,
Baltimore, 2007.
26
16. Stranding, S: Gray’s Anatomy. The Anatomical Basis of Clinical Practice, 39 th
Ed. Elsevier Churchill Livingstone, Philadelphia, 2006.

17. Ganong WF, 2005. Review of Medical Physiological. 20 th Ed. New York: Lange
Medical Books/McGraw Hill Medical Publishing Division

18. Guyton, A.C., Hall, J.E. 2006, Textbook of Medical Physiology, 11th ed, Elsevier,
Philadelphia.

19. Marieb, EN (1992). Human Anatomy and Physiology. 2nd Edition. California: The
Benyamin / Cummings Publishing Co. Inc

20. Sherwood L,2010. Human Physiology, from cells to systems. West Publishing
Company

21. Troy, David. 2005. Remington: The Science and Practice of Pharmacy. Lippincort
Williams & Wilkins

22. Goodman & Gilman’s The Pharmacological Basis of Therapeutics-11thEd. (2006)

23. Katzung, Bertram G, Basic & Clinical Pharmacology-10th Ed (2006)

24. Farmakologi dan Terapi, Edisi 7, 2011, Sulistya G. Ganiswara, FKUI, Jakarta

25. Lulmann,H., Mohr,K.,Ziegler,A., Bigger D., 2000.Color Atlas of Pharmacology ,

2nd edition. Thieme, Stuttgart.

26. Neal , M.J.,2002.Medical Pharmacology at a Glance, 4 th edition. Blackwell

Science, London

27. Nelson, Lippincott's Illustrated Reviews: Pharmacology, 4th Edition (2009),

Lippincott Williams & Wilkins

28. Modern Pharmacology with Clinical Applications (2006)

29. Pharmacotherapy : A Pathophysiologic Approach, 6th Edition (1999), Appleton &

Lange.

30. Principles of Clinical Pharmacology -2 ed, (2007), Elsevier

31. Color Atlas of Pharmacology-2ed –(2000), Thieme Stutgart, NewYork

32. Tatro, D.S., 2003. A to Z Drug Facts and Comparison.

27
33. Lacy, C.F., Amstrong, L.L., Goldman, M.P., and Lance, L.L., 2009. Drug
Information Handbook 17 th Edition. Lexi Comp American Pharmacist
Association.

34. Anonim, 2008. British National Formulary 56. BMJ Group and RPS Publishing.

35. Harun Yahya Musculockeletal

36. Sains dan Islam ; Dr. Zahlil an Najr ;GIP

37. Ar Rasul; Said Hawwa; Pustaka Mantiq Solo

38. AAO. 2004 - 2005. Fundamentals of Ophthalmology. BCSC Sec-2. AAO - San
Francisco
39. Berry M, Bannister LH, Standring SM. 1996. Gray’s Anatomy: Nervous System.
CV Mosby Company, St. Louis.
40. Vaughan D, Asbury T, Riordan-Eva P. 1992. General ophthalmology, 9th ed.
Lange Medical Publication, Los Altos, Californ

28
29