INSTRUMEN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

a. Observasi

Menurut Noto Atmodjo mendefinisikan observasi sebagai perbuatan jiwa secara aktif

dan penuh perhatian untuk menyadari adanya rangsangan tadi setelah mengenai indra

menimbulkan kesadaran untuk melakukan pengamatan.

Melakukan pengamatan dan pencatatan mengenai pembelajaran dikelas. Observasi

dilakukan dengan menggunakan lembar observasi yang telah dipersiapkan. Model Picture and

picutre ini digunakan untuk mengamati dan menganalisis pelaksanaan pembelajaran dengan

menggunakan Gambar.

Maka data yang akan diperoleh dari Observasi ini melalui pertanyaan yang akan di

catat oleh observer melalui lembar observasi.

b. Wawancara

Wawancara adalah suatu tanya jawab secara tatap muka dilaksanakan oleh

pewawancara dengan orang yang di wawancarai untuk memperoleh informasi yang di

butuhkan.

Wawancara dalam ini dilakukan terhadap kelas 1 SDN 005 Jempang ,Kutai Barat

dengan bertanya langsung untuk menanyakan penerapan pembelajaran dengan

menggunakan model picutre and picture dan hasilnya akan di catat. Wawancara ini ditujukan

kepada siswa untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran Bersih itu Sehat

mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan model Picture and picture. Data yang akan
diperoleh dalam wawancara ini yaitu pertanyaan kepada siswa yang kemudian hasilnya di

catat dalam lembar wawancara.

c. Tes

Dalam Tes diberikan berupa Soal Bergambar yang harus dikerjakan setiap pertemuan

dalam kelompok. Bentuk instrumen penilaian ini berbentuk Tes Gambar yang di Acak

kemudian Tugas Siswa untuk memberikan keterangan dan Mengurutkan yang sesuai .

1. Lembar observasi Alktivitas Guru

Judul Penelitian Tindakan Kelas : PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA BERSIH ITU SEHAT KELAS I SD
NEGERI 005 JEMPANG

Hari/tanggal/tahun : 2021

Waktu Pengamatan :

KompetensI Dasar :

Indikator :

No Aspek yang Diamati Penliaian

B C K

1 Kemampuan membuat Pembelajaran

a. Menarik Perhatian Siswa

b. Meningkatkan kemampuan siswa

c. mengadakan persepsi

2 Sikap Guru dalam proses pembelajaran

 a. Kejelasan suara dalam komunikasi

dengan siswa

b.Tidak melakukan hal-hal yang

mengganggu pehatian siswa

c. Antusiasme mimic dan perhatian

3 Penguasaan materi Pembelajaran

a. Materi yang disampaikan saling

terkait dengan materi ajar

b. Cara menerangkan jelas berdasarkan

tuntutan aspek kompetensi

c. Memberikan ilustrasi sesuai

tuntutan aspek

d. Mencermin kan penguasaan materi

ajar secara profesional

4 Kemampuan menggunakan model

picture and picture

a. Memperhatikan prinsip penggunaan

model picture and picture

b. Ketepatan saat menggunakan model

picture and picture

c. Kemampuan mengoperasikan model

picture and picture

 d. Membantu meningkatkan proses

pembelajaran

5 Kemampuan menutup pembelajarn

a.Meninjau kembali atau

menyimpulkan materi kompetensi

yang di ajarkan

b. Mengevaluasi

c.Menginformasikanbahan selanjutnya

Kemampuan aktivitas guru :

2. Lembar observasi Alktifitas Siswa

Judul Penelitian Tindakan Kelas : PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA BERSIH ITU SEHAT KELAS I SD
NEGERI 005 JEMPANG

Hari/tanggal/tahun : 2021

Waktu Pengamatan :

KompetensI Dasar :

Indikator :

NO Aspek yang di amati B C K

1 Bagaimana prilaku siswa terhadap

pembelajaran
 2 Bagaimana keadaan siswa dalam

pembelajaran berlangsung

3 Siswa memberikan respon positif

terhadap pembelajaran Bersih itu

Sehat

4 Siswa memberikan perhatian

penjelasan guru

5 Siswa aktif memberi keterangan pada

Gambar

6 Siswa aktif dalam mengurutkan

Gambar yang diberikan

Keterangan :

Mengisi lembar observer dengan memberikan tanda ceklis

Baik ( B ) = 3

Cukup ( C ) = 2

Kurang ( K ) = 1
2. Instrumen Test

Judul Penelitian Tindakan Kelas : PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA BERSIH ITU SEHAT KELAS I SD
NEGERI 005 JEMPANG

SOAL Test
Petunjuk :
Amatilah gambar seri yang ada

Perintah :
Buatlah keterangan dengan Tema Bersih itu Sehat dengan mengurutkan gambar terlebih
dahulu sehingga menjadi urutan yang logis.

3. Catatan Lapangan

No Hal yang harus diperbaiki Saran Perbaikan

1 Guru menggunakan variasi belajar Pembelajaran dengan

menggunakan model

picture and picture

2 berlatih Sering berlatih

3 Mampu dalam mengurutkan gambar Terampil dalam

mengurutkan gambar

4 Mampu dalam memberi keterangan dalam setiap Terampil dalam memberi

Gambar keterangan dalam setiap

Gambar
4. Wawancara

Judul Penelitian Tindakan Kelas : PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA BERSIH ITU SEHAT KELAS I SD
NEGERI 005 JEMPANG

No Aspek yang di nilai Jawaban

1 Bagaimana kemampuan mengurutkan Gambar mata

pelajaran Pendidikan Agama Islam

2 Apakah rata-rata kemampuan mengurutkan Gambar

mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sudah baik

3 Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam

keterampilan apa yang disukai siswa

4 Mengapa keterampilan tersebut disukai siswa

5 Apakah pembelajaran Pendidikan Agama Islam sering

Metode dalam Pembelajaran

6 Jika pernah metode atau media apa saja yang pernah

digunakan.