Kelompok :2

Nama Anggota:

- Erlina Mustafia (198000008)

- Anggi Tri Yuanda Putri (198000009)
- Nadiyah Mei Sulistyowati (198000085)
- Adinda Salsabila Kurnia (198000166)
- Mauliddya Dwi Ananda (198000168)
- Windu Tri Indraswara (198000177)

Tugas: Mengidentifikasi muatan pembelajaran IPA dalam buku tematik pada kelas
rendah
Kelas : 1 (Satu)

Semester : 1 (Satu)

Buku KD Indikator Hasil Analisis

Tema : 1 (Diriku) 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh 3.3.1 Mengidentifikasi gerak 1. Dalam pembelajaran ini
Subtema: 2 melalui tari. (SBdP) anggota siswa diharapkan mampu
PB : 1 & 2 (muatan Bahasa tubuh (kepala, badan, tangan, mengenal dan menyebutkan
Indonesia) 3.4 Menentukan kosakata tentang dan kaki) anggota gerak tubuh melalui
PB: 4 (muatan SBdP) anggota tubuh dan pancaindra dalam suatu tarian. tari.
serta perawatannya melalui teks 2. Siswa juga diharapkan
Subtema: 3 pendek (berupa gambar,tulisan, 3.4.1 Mengidentifikasi gambar mampu menyebutkan
PB: 3 & 4 (muatan Bahasa slogan sederhana,dan/atau syair dan kata anggota gerak tubuh
Indonesia) lagu) dan eksplorasi lingkungan. anggota tubuh dengan tepat. melalui gambar yang
(Bahasa Indonesia) disediakan.

Tema : 2 (Kegemaranku) 3.5 Mengenal kosakata tentang 3.5.1 Menyebutkan kosakata 1. Dalam pembelajaran ini
Subtema:3 cara memelihara kesehatan tentang cara memelihara siswa diharapkan dapat
PB: 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 (muatan melalui teks pendek kesehatan dengan tepat. memahami kosakata
Bahasa Indonesia) (berupa gambar, tulisan, dan tentang cara memelihara
slogan sederhana). kesehatan dengan tepat.
 Tema : 3 (Kegiatanku)
Subtema: 1
PB: 1, 2, 3, dan 4 (muatan
Bahasa Indonesia)
Subtema : 2
PB: 1, 2, 3, 4, dan 5 (muatan
Bahasa Indonesia)
3.7 Menentukan kosakata yang 3.7.1 memahami isi wacana 1. siswa mampu menyebutkan
berkaitan dengan peristiwa siang yang berkaitan dengan kosa kata yang
dan malam melalui teks pendek peristiwa siang dan malam. berhubungan dengan siang
(gambar, tulisan, dan/syair lagu) hari dengan lafal dan ejaan
dan/atau eksplorasi lingkungan. yang tepat.

Kelas : 1 (Satu)

Semester : 2 (Dua)

Buku KD Indikator Hasil Analisis

Tema: 5 (Pengalamanku)
Subtema : 2
PB : 4
Muatan : Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks deskriptif 3.3.1 Mengidentifikasi wujud 1. Dalam pembelajaran ini
tentang anggota tubuh dan dan sifat benda yang maka siswa mendapatkan
pancaindra, wujud dan sifat digunakan dalam membuat pengalaman membuat
benda, serta peristiwa siang dan lempung terigu lempung terigu bersama
malam dengan bantuan guru teman.
atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
 bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.

Tema: 6 (Lingkungan Bersih 3.2 Mengenal teks petunjuk 3.2.1Mengidentifikasi teks 1. Dalam pembelajaran ini
Sehat dan Asri) atau arahan tentang perawatan wawancara tentang kebiasaan siswa diharapkan mampu
Subtema : 4 tubuh serta pemeliharaan menjaga kebersihan dan mendiskusikan dan
PB : 2 kesehatan dan kebugaran tubuh Kesehatan. mewawancarai teman
Muatan : Bahasa Indonesia dengan bantuan guru atau tentang perilaku tertib dan
teman dalam bahasa Indonesia teratur dalam menjaga
lisan dan tulis yang dapat diisi kebersihan lingkungan.
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman.

Tema: 7 (Benda, Hewan, dan 3.1 Mengenal teks deskriptif 3.1.1Membaca teks tentang 1. Dalam pembelajaran ini
Tanaman di Sekitarku) tentang anggota tubuh dan pentingnya makanan dan air siswa diharapkan mampu
Subtema : 1 pancaindra, wujud dan sifat untuk benda hidup. berdiskusi tentang
PB : 4 benda, serta peristiwa siang dan kebutuhan benda hidup.
Muatan : Bahasa Indonesia malam dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
 bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.

Tema: 8 (Peristiwa Alam) 3.1 Mengenal teks deskriptif 3.1.1Mendeskripsikan 1. Dalam pembelajaran ini
Subtema : 4 tentang anggota tubuh dan penyebab bencana alam. siswa diharapkan mampu
PB : 5 pancaindra, wujud dan sifat untuk merangkum
Muatan : Bahasa Indonesia benda, serta peristiwa siang penyebab bencana alam.
dan malam dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
Kelas : 2 (Dua)

Semester : 1 (Satu)

Buku KD Indikator Hasil Analisis

Tema : 1 (Hidup Rukun) 3.2 Mengenal pola irama dan 3.2.1 Membedakan panjang 1. Siswa diharapkan mampu
Subtema: I bunyi melalui lagu anak-anak. pendek bunyi dengan tepat. mengenal bunyi dan
PB: 1 sifatnya.
Muatan: SBdP 2. Siswa mengidentifikasi
energi bunyi.

3.1 Memahami variasi gerak 3.1.1 Menjelaskan gerak dasar

Subtema: I dasar lokomotor sesuai dengan dengan 1. Siswa mengidentifikasi
PB: 2 konsep benar. jenis-jenis gerak.
Muatan: PJOK tubuh, ruang, usaha, dan 2. Siswa mengidentifikasi
keterhubungan dalam berbagai sifat-sifat gerak.
bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional
Kelas : II (Dua)

Semester : 2 (Dua)

Buku KD Indikator Hasil Analisis

Tema: 5 (Pengalamanku) 3.6 Mencermati ungkapan 3.6.1 Membandingkan dan 1. Dalam pembelajaran ini
Subtema : 1 perminta maaf dan tolong mengukur jarak ua tempat siswa diharap mampu
Pb : 1 melalui teks tentang budaya terhadap tempat tertentu mengetahui Teks tentang
Muatan : Bahasa Indonesia santun sebagai gambaran sikap dengan alat ukur meter dan budaya minta maaf sebagai
hidup rukun dalam berbagai alat ukur kemudian cermin hidup rukun.
kemajemukan masyarakat menyajikan dalam bentuk lisan
Indonesia. dengan teliti dan jujur.

Tema : 6 (Merawat hewan 3.7 Mencermati tulisan tegak
dan tumbuhan) bersambung dalam cerita
Subtema : 1 dengan memperhatikan
Pb : 1 penggunaan huruf kapital
Muatan : Bahasa Indonesia (awal kalimat, nama bulan dan
hari,nama orang) serta
mengenal tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat kalimat tanya
3.7.1. Tulisan tegak
bersambung dalam cerita
dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital
(awal kalimat, nama bulan dan
hari, nama orang) serta
mengenal tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya
pada kalimat tanya
1. Dalam pembelajaran ini
siswa diharap mampu
mengetahui konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, social
dan budaya dilingkungan
sekitar
 Tema : 7 (Kebersamaanku) 3.3 Mengenal gerak keseharian 3.3.1 Memperagakan pola 1. Dalam pembelajaran ini
Subtema : 2 dan alam dalam tari. gerak keseharian dan alam siswa diharap mampu
Pb : 1 dalam tari irama tiga mengenal dan
Muatan : Bahasa Indonesia menirukan gerakan flora dan menyebutkan gerak
fauna. keseharian dan alam dalam
tari.

Kelas : III (Tiga)

Semester : 1 (Satu)

Buku KD Indikator Hasil Analisis

Tema : 1 3.4 Mencermati kosakata
Subtema : 1 dalam teks tentang konsep ciri-
Muatan : Bahasa Indonesia ciri, kebutuhan (makanan dan
tempat hidup), pertumbuhan,
dan perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan
setempat yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi
lingkungan.
3.4.1 Menyebutkan minimal 4 1. Dalam pembelajaran ini
ciri-ciri makhluk hidup. siswa diharapkan mampu
mengenal dan menganalisis
ciri – ciri makhluk hidup.
2. Siswa juga diharapkan
mampu menyimpulkan dan
menjelaskan ciri-ciri
makhluk hidup.
Tema : 1 3.4 Mencermati kosakata
Subtema : 2 dalam teks tentang konsep ciri-
Muatan : Bahasa Indonesia ciri, kebutuhan (makanan dan
tempat hidup), pertumbuhan,
dan perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan
setempat yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi
lingkungan.
3.4.1 Mengidentifikasi
perbedaan pertumbuhan dan
perkembangan.
3.4.2 Menjelaskan perbedaan
pertumbuhan dan
perkembangan.
1. Dalam pembelajaran ini
siswa diharapkan mampu
mengidentifikasi dan
menjelaskan perbedaan
pertumbuhan dan
perkembangan.
2. Siswa juga diharapkan
mampu menganalisis dan
menuliskan perbedaan
pertumbuhan dan
perkembangan dirinya.

Tema : 2 3.5 Menggali informasi 3.5.1 Mengidentifikasi 1. Dalam pembelajaran ini

Subtema : 3 tentang cara-cara perawatan langkah-langkah cara siswa diharapkan mampu
Muatan : Bahasa Indonesia tumbuhan dan hewan melalui perawatan tumbuhan. mengidentifikasi dan
wawancara dan/atau eksplorasi menjelaskan langkah-
lingkungan. langkah cara perawatan
tumbuhan.
2. Siswa juga diharapkan
mampu menganalisis dan
menuliskan hasil
wawancara mengenai cara-

Tema : 3 3.1 Menggali informasi
Subtema : 3 tentang konsep perubahan
Muatan : Bahasa Indonesia wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
cara perawatan tumbuhan
dengan kaidah EYD.
3.1.1 Membaca wacana 1. Dalam pembelajaran ini
tentang perubahan wujud benda siswa diharapkan mampu
mencair. mengidentifikasi tentang
3.1.2 Mengidentifikasi informasi yang terkait
informasi yang terkait dengan dengan perubahan wujud.
perubahan wujud mencair. 2. Siswa juga diharapkan
mampu menganalisis serta
melakukan percobaan
terkait perubahan wujud.

Kelas : III (Tiga)

Semester :2

Tema : 5 (Cuaca)

Buku Kompetensi Dasar Indikator Hasil Analisis

 Subtema: 1 3.3 Menggali informasi tentang 3.3.1 Mengidentifikasi informasi 1. siswa

Keadaan perubahan cuaca dan pengaruhnya mengenai keadaan cuaca dalam mengidentifikasi
Cuaca terhadap kehidupan manusia yang sebuah teks. informasi
 disajikan dalam bentuk lisan, tulis, 3.3.2 Mengetahui kosakata yang mengenai keadaan
 Muatan: visual. dan/atau eksplorasi digunakan di dalam informasi cuaca .
SBdP, lingkungan. keadaan cuaca. 2. siswa menuliskan
Matematika, pokok informasi
dan Bahasa 4.3 Menyajikan hasil penggalian 4.3.1 Menuliskan pokok- pokok keadaan cuaca.
Indonesia informasi tentang konsep perubahan informasi tentang keadaan cuaca.
cuaca dan pengaruhnya terhadap 4.3.2 Menyajikan hasil pengamatan
kehidupan manusia dalam bentuk tentang keadaan cuaca
tulis menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.
 Subtema: 2 3.3 Menggali informasi tentang 3.3.1 Mengidentifikasi informasi 1. Mengidentifikasi
perubahan perubahan cuaca dan pengaruhnya mengenai pengaruh perubahan informasi
Cuaca terhadap kehidupan manusia yang cuaca terhadap kehidupan manusia mengenai
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, dalam sebuah teks. pengaruh
visual. dan/atau eksplorasi 3.3.2 Mengetahui kosakata yang perubahan cuaca
 Muatan: lingkungan. digunakan di dalam informasi terhadap
SBdP, pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan
Matematika, 4.3 Menyajikan hasil penggalian kehidupan manusia. manusia dalam
dan Bahasa informasi tentang konsep perubahan sebuah teks
Indonesia cuaca dan pengaruhnya terhadap 4.3.1 Menuliskan informasi tentang
kehidupan manusia dalam bentuk pengaruh perubahan cuaca.
 tulis menggunakan kosakata baku 4.3.2 Menyajikan hasil pengamatan
dan kalimat efektif. tentang pengaruh perubahan cuaca
terhadap kehidupan manusia.
 Subtema: 3 3.3 Menggali informasi tentang 3.3.1 Mengidentifikasi informasi yang 1. Siswa
pengaruh perubahan cuaca dan pengaruhnya berkaitan dengan pengaruh mengidentifikasi
perubahan terhadap kehidupan manusia yang perubahan cuaca terhadap informasi yang
Cuaca disajikan dalam bentuk lisan, tulis, kehidupan manusia dalam sebuah berkaitan dengan
terhadap visual. dan/atau eksplorasi teks. pengaruh
kehidupan lingkungan. 3.3.2 Mengetahui kosakata yang perubahan cuaca
manusia digunakan di dalam informasi terhadap kehidupan
4.3 Menyajikan hasil penggalian pengaruh perubahan manusia
 Muatan: informasi tentang konsep perubahan
SBdP, cuaca dan pengaruhnya terhadap 4.3.1 Menuliskan pokok- pokok informasi
Matematika, kehidupan manusia dalam bentuk tentang pengaruh perubahan cuaca.
dan Bahasa tulis menggunakan kosakata baku 4.3.2 Menyajikan hasil pengamatan
Indonesia dan kalimat efektif. tentang pengaruh perubahan cuaca.
 Subtema : 4 3.3 Menggali informasi tentang 3.3.1 Mengidentifikasi informasi yang 1. Siswa
cuaca iklim perubahan cuaca dan pengaruhnya tentang cuaca, musim, dan iklim Mengidentifikasi
dan musim. terhadap kehidupan manusia yang 3.3.2 Mengetahui kosakata tentang cuaca, informasi yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, musim, dan iklim. tentang cuaca, musim,
 Muatan: visual. dan/atau eksplorasi dan iklim
SBdP, lingkungan.
 Matematika, 4.3.1 Menuliskan pokok- pokok informasi
dan Bahasa 4.3 Menyajikan hasil penggalian tentang tentang cuaca, musim, dan
Indonesia informasi tentang konsep perubahan iklim.
cuaca dan pengaruhnya terhadap 4.3.2 Menyajikan hasil pengamatan
kehidupan manusia dalam bentuk tentang tentang cuaca, musim, dan
tulis menggunakan kosakata baku iklim.
dan kalimat efektif.
Kelas : III (Tiga)

Semester :2

Tema : 6 (Energi dan Perubahannya)

Buku Kompetensi Dasar Indikator Hasil Analisis

 Subtema: 1 3.2 Menggali informasi tentang 3.2.1 Mencari informasi tentang sumber 1. Siswa
sumber sumber dan bentuk energi yang energi dalam sebuah teks. memahami
energi disajikan dalam bentuk lisan, tulis, 3.2.2 Memahami informasi tentang informasi
visual, dan/atau eksplorasi sumber energi yang terdapat di sumber energy
 Muatan: lingkungan. dalam sebuah teks.
SBdP,
Matematika, 4.2 Menyajikan hasil penggalian
dan Bahasa informasi tentang konsep sumber dan 4.2.1 Menyajikan informasi tentang
Indonesia bentuk energi dalam bentuk tulis dan sumber energi darisebuah teks.
 visual menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif. 4.2.2 Menceritakan informasi tentang
sumber energy yang terdapat di dalam teks
bacaan.

 Subtema: 2 3.2 Menggali informasi tentang 3.2.1 Mencari informasi tentang 1. Teks bacaan
perubahan sumber dan bentuk energi yang perubahan energi dalam sebuah teks. tentang
energi disajikan dalam bentuk lisan, tulis, 3.2.2 Mengidentififkasi informasi tentang peristiwa
visual, dan/atau eksplorasi perubahan energi. perubahan
 Muatan: lingkungan. energi.
SBdP, 4.2.1 Menyajikan informasi tentang 2. Inforamasi
Matematika, 4.2 Menyajikan hasil penggalian sumber energi dari sebuah teks. tentang
dan Bahasa informasi tentang konsep sumber dan 4.2.2 Menuliskan pokok- pokok iformasi perubahan
Indonesia bentuk energi dalam bentuk tulis dan perubahan energi energi.
visual menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif

Kelas : III (Tiga)

Semester :2

Tema : 7 (Perkembangan Teknologi)

TIDAK TERDAPAT MUATAN IPA DALAM TEMA 7

Kelas : III (Tiga)

Semester :2

Tema : 8 (Praja Muda Karana)

TIDAK TERDAPAT MUATAN IPA DALAM TEMA 8