Nama : Intan Sari Br Saragih

NIM : 192221

Ruangan : Santo Maximilianus

Mata Kuliah : Filsafat Pendidikan

Dosen : Dr. Jakobus Ndona, M. Hum

ANALISA KARAKTER ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN

Aliran Filsafat Tradisional

1. Aliran Essensialisme

Essensialisme adalah pendidikan yang didasarkan kepada nilai-nilai yang

sudah ada sejak perabadan menusia. Tujuan idealisme pendidikan adalah untuk
memberikan kontribusi pada pengembangan pikiran dan diri. Dengan demikian,
sekolah harus menekankan kemampuan intelektual, moral, estetika, realisasi diri,
kebebasan individu, tanggung jawab individu dan kontrol diri.
Hubungan guru dengan peserta didik ialah guru harus baik secara mental dan
moral dalam perilaku dan keyakinan. Guru harus melatih keterampilan kreatif dan
memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk menganalisis, menemukan,
mensintesis, dan menciptakan. Peserta didik dianggap belum matang dan perlu
mencari perspektif dalam kepribadiannya sendiri. Guru harus melihat perannya dalam
membantupeserta didik untuk mewujudkan kepenuhan kepribadiannya sendiri.
Dalam film Freedom Writer, Erin Gruswell merupakan guru yang idealis. Hal
ini dilihat dari cara mengajarnya, yang selalu memberikan pertanyaan kepada murid-
muridnya dan mengajak diskusi, untuk mengrmbangkan pikiran dan diri mereka.
Seperti ia menanyakan tentang permasalahan yang dihadapi murid-muridnya,
pendapat tentang kekerasan dan rasisme, tentang materi pembelajaran yang
disampakaikan, dll yang memunculkan suatu diskusi untuk perkembangan
kepribadian.
2. Aliran Realisme
Realisme ialah filsafat yang menganganp bahwa terdapat satu dunia eksternal
yang nyata yang dapat dikendali.
Tujuan realisme pendidikan ialah memberikan siswa pengetahuan yang
mendasar. Hubungan guru dengan peserta didik: guru adalah orang yang memiliki
tubuh pengetahuan dan yang harus mampu mentranmisikannya kepada siswa. Guru
mengoptimalkan minat siswa dengan mengaitkan materi pembelajaran dengan
pengalaman mereka. Guru menjalankan displin dengan memberikan imbalan dan
mengontrol siswa dengan pelbagai aktivitas.
Dalam Film Freedom Writer, diceritakan bahwa Erin Gruwell mengutamakan
perhatiaannya kepada murid-muridnya. Ia rela berkorban waktu, tenaga, dan uang,
sampai-samapai ia diceraikan oleh suaminya. Didalam film ini, Erin Gruwell rela
bekerja paruh waktu sampai malam hari untuk mencari dana dalam membeli buku,
yang akan ia berikan kepada murid-muridnya, karena pihak sekolah tidak
memberikan buku dan fasilitas yang memadai terhadap kelasnya. Hal ini ia lakukan
agar murid-muridnya memperoleh pengetahuan.

3. Aliran Essensialisme

Dalam Essensialisme, belajar adalah menerima dan mengenal dengan

sungguh-sungguh nilai-nilai sosial dari generasi ke generasi untuk ditambah dan
dikurangi dan diteruskan ke generasi berikutnya. Dengan tujuan tercipta suasana
hidup yang harmonis.
Dalam Film Freedom Writer, diceritakan bahwa, Eva Benites, murid yang
terlibat kasus, melihat seorang temannya membunuh tetapi tidak ketahuan. Dalam
pandangan ras/geng mereka, baik perbuatan salah maupun yang benar harus
melindungi kaum mereka. Maka ia tidak memberitahukannya kepada pihak yang
berwajib. Namun atas motivasi Erin Gruwell, sang guru, akan pentingnya kejujuran,
ia pun berani melaporkan kasus tersebut kepada pihak yang berwajib, dan siap
menerima resiko apapun.
Aliran Filsafat Modern

1. Aliran Pragmatisme

Bagi kalangan paragmatisme, pengalaman sekolah merupakan sesuatu bagian

dari hidup daripada sekedar sebuah persiapan hidup. Oleh sebab itu siswa harus
mampu menghadapi masalah-masalah yang timbul.
Seorang guru dalam pandangan paragmatis merupakan pedamping bagi
peserta didik dalam pengalaman pendidikan karena seturut aktivitas kelas setiap
harinya yang menghadapi dunia yang berubah.
Dalam Film Freedom Writer ini, terdapat juga alitran paragmatisme, dalam
diri guru yaitu Erin Gruwell. Pada waktu itu para murid yang umumnya adalah
korban rasisme, yakni kulit hitam yang dimusuhi, ditolak, bahkan dibunuh di AS.
Mereka ini tidak percaya lagi akan masa depan hidup mereka, karena ancaman
terhadap ras mereka. Lalu sang guru terus membangkitkan semangat dalam diri
mereka agar mampu menghadapi masalah-masalah yang dihadapi. Ia berperan
sebagai pedamping murid-murid untuk berani menghadapi tantangan hidup.

2. Aliran Rekonstruksionalisme

Aliran ini berusaha mengubah tata susunan lama menjadi tata susunan baru ke
arah yang lebih modern.
Dalam Film Freedom Writer, guru mencoba mengajak murid-muridnya untuk
berpikir terbuka dari keyakinan kebudayaan mereka terhadap zaman. Ia
menciptakan diskusi tentang masalah sosial dan budaya agar murid-muridnya
turut berpartisipasi aktif dalam perubahan sosial. Ia menyuruh murid-muridnya
untuk membaca buku tentang rasisme, mengundang Anne Franc (korban
Holocaust), dan usaha lainnya agar murid-muridnya mampu menciptakan
perubahan cara berpikir untuk dapat menyelesaikan permasalahan tatanan lama
dan kebudayaan mereka secara efektif.
Hingga pada akhirnya Erin Gruwell pada film ini mampu mengubah murid-
muridnya dengan belajar tekun dan penuh motivasi dalam menghadapi tantangan
 zaman di Amerika Serikat dari masalah sosial. Serta murid-muridnya sudah dapat
bersatu dan saling menghargai perbedaan yang ada antara ras kulit putih dan ras
kulit hitam maupun bangsa dan suku lainnya.

3. Aliran Progresivisme
Progresivisme adalah suatu aliran yang menekankan bahwa pendidikan
bukanlah sekedar upaya pemberian sekumpulan pengetahuan kepada peserta
didik, tetapi berisi beragam aktivitas yang mengarah pada pelatihan kemampuan
berpikir. Dalam aliran ini pendidikan menekankan kreativitas murid, dimana
bebas mengekspresikan apa yang menarik dalam pikirannya.
Dalam Film Freedom Writer, Erin Gruwell, yang berperan sebagai guru dalam
cerita tersebut juga menampilkan aliran progresivisme. Ia mengajak murid-
muridnya untuk berkreativitas. Ia menyuruh mereka untuk menuliskan apa yang
mereka pikirkan berdasarkan pengalaman mereka, masalah-masalah mereka,
segala ketakutan, hal-hal yang menarik, dsb dalam suatu jurnal harian mereka.
Tujuannya agar murid-muridnya mampu berpikir dan berkreativitas, hal ini sesuai
dengan tujuan aliran progresivisme.