KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN : 2018/ 2019

SEKOLAH : SMA NEGERI 3 KEI KECIL ALOKASI WAKTU :

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA PENYUSUN : ROMELDA ELL, S.Pd
KURIKULUM : K13 JUMLAH SOAL : 40 NOMOR

BAHAN BENTUK NOMOR

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KLS/SMT SOAL SOAL

3.1.1. Peserta didik dapat Menentukan isi dan PG 1

XII/I  Isi surat lamaran sistimatika dalam surat lamaran pekerjaan. 2
1 3.1. Mengidentifikasi Isi Dan Sistimatika Surat
pekerjaan
Lamaran Pekerjaan yang di baca 3.1.2. Peserta didik dapat menemukan hal-hal PG 3
penting dalam surat lamaran pekerjaan. 4

3.2.1. Peserta didik dapat memahami unsur- PG 5

XII/I  Bahasa surat lamaran unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan. 6
pekerjaan
2 3.2. Memformulasikan unsur kebahasaan 3.2.2. Peserta didik dapat membandingkan unsur 7
surat lamaran pekerjaan kebahasaan yang terdapat pada surat lamaran PG 8
pekerjaan.

 Identifikasi surat 4.1.1. Peserta didik dapat mengidentifikasi

XII/I lamaran pekerjaan sistimatika dan unsur – unsure isi surat lamaran PG 9
4.1. Menyajikan simpulan sistimatika dan pekerjaan. 10
3
unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan dalam
bentuk visual 4.1.2. Peserta didik dapat menyimpulkan
sistimatika dan unsur – unsur isi surat lamaran PG 11
pekerjaan 12

4.2.1. Peserta didik dapat menentukan isi,

4.2. Menyusun surat lamaran pekerjaan XII/I  Sistematika surat sistimatika dan kebahasaan surat lamaran PG 13
dengan memperhatikan isi, sistimatika dan pekerjaan. 14
4 lamaran pekerjaan
kebahasaan
4.2.2. Peserta didik dapat menyusun surat
lamaran pekerjaan dengan memperhatikan isi, PG 15
sistimatika dan kebahasaan. 16
 4.3.1. Peserta didik dapat menemukan butir-butir
 Nilai-nilai yang terdapat penting dari buku non fiksi (Buku pengayaan) dan PG 17
dalam buku pengayaan nilai-nilai dari buku fiksi yang dibaca. 18
4.3. Melaporkan kegiatan membaca buku (fiksi (nonfiksi) dan buku
5 drama (fiksi)
dan non fiksi ) 4.3.2. Peserta didik dapat melaporkan kegiatan
membaca buku dalam bentuk rekaman tertulis PG 19
dalam buku laporan membaca 20
21
22

 struktur teks cerita 3.3.1. Peserta didik dapat mendata informasi PG 23

3.3. Mengidentifikasi informasi dalam cerita XII/I sejarah penting dalam teks cerita sejarah.
sejarah
3.3.2. Peserta didik dapat menentukan hal-hal PG 24
menarik dalam novel sejarah
6
3.3.3. Peserta didik dapat mengidentifikasi PG 25
struktur novel sejarah

3.3.4. Peserta didik dapat membandingkan noel PG 26

sejarah dengan teks sejarah

3.4. Menganalisis kebahasaan novel sejarah XII/I  isi teks cerita sejarah 3.4.1. Peserta didik menemukan unsur-unsur PG 27
kebahasaan yang ada dalam novel sejarah. PG 28
7
3.4.2. Peserta didik dapat menunjukan unsur PG 29
kebahasaan yang sering digunakan dalam novel PG 30
sejarah.

4.3. Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi 4.3.1. Peserta didik dapat menuliskan kembali PG 31
8 novel sejarah dalam sebuah teks eksplanasi. XII/I nilai-nilai dalam novel sejarah
 unsur-unsur cerita
4.3.2. Peseta didik dapat menyajikan nilai novel PG 32
sejarah ke dalam sebuah teks eksplanasi
9

4.4. Menulis novel sejarah pribadi dengan XII/I 4.4.1. Peserta didik dapat menentukan topik PG 33
memperhatikan kebahasaan. sebagai dasar penyusunan kerangka novel
 kerangka karangan
sejarah.
 4.4.2. Peserta didik dapat mengembangkan PG 34
kerangka novel menjadi novel yang utuh

3.5. Mengidentifikasi informasi penting dalam XII/I 3.5.1. Peserta didik dapat mengidentifikasi isi PG 35
10 teks editorial. dalam teks editorial
 isi teks editorial
3.5.2. Peserta didik dapat membedahkan fakta PG 36
dan opini dalam teks editorial

3.6. Menganalisis struktur dan kebahasaan XII/I  Struktur teks editorial 3.6.1. Peserta didik dapat menganalisis struktur PG 37
11 teks editorial dalam editorial

3.6.2. Peserta didik dapat menganalisis unsure PG 38

kebahasaan dalam teks editorial

4.5.1. Peserta didik dapat menentukan isu aktual PG 39

4.5. Menyeleksi ragam informasi sebagai XII/I dari berbagai media informasi ( cetak, elektronik,
 Unsur kebahasaan
bahan teks editorial maupun internet )
12 teks editorial
4.5.2. Peserta didik dapat menyampaikan PG 40
pendapat terhadap isu actual dilengkapi
argument pendukung ( Data dan alas an logis)