HUBUNGAN FOMO (FEAR OF MISSING OUT) DENGAN

KECANDUAN MEDIA SOSIAL PADA REMAJA USIA

SEKOLAH MENENGAH AKHIR KELAS XI DI
SMKN 1 BULUKUMBA KABUPATEN
BULUKUMBA

PROPOSAL PENELITIAN

Oleh:

NUR AZIZAH

NIM. A 17 09 024

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES)

PANRITA HUSADA BULUKUMBA

2021
 HALAMAN JUDUL

HUBUNGAN FOMO (FEAR OF MISSING OUT) DENGAN

KECANDUAN MEDIA SOSIAL PADA REMAJA USIA

SEKOLAH MENENGAH AKHIR KELAS XI DI

SMKN 1 BULUKUMBA KABUPATEN

BULUKUMBA

PROPOSAL PENELITIAN

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Gelar

Sarjana Keperawatan (S.Kep)

Pada Program Studi S1 Keperawatan

Stikes Panrita Husada Bulukumba

Oleh :

NUR AZIZAH

i
 NIM. A 17 09 024

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES)

PANRITA HUSADA BULUKUMBA

TAHUN 2021

LEMBAR PERSETUJUAN
HUBUNGAN FOMO (FEAR OF MISSING OUT) DENGAN
KECANDUAN MEDIA SOSIAL PADA REMAJA USIA

SEKOLAH MENENGAH AKHIR KELAS XI DI

SMKN 1 BULUKUMBA KABUPATEN

BULUKUMBA

TAHUN 2021

PROPOSAL PENELITIAN

Disusun Oleh:

NUR AZIZAH

ii
 NIM. A 17 09 024

Proposal Skripsi ini telah Disetujui

Tanggal 2021

Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping

Harianti Haris, S.Kep. Ns, M.Kep Nurlina, S.Kep. Ns, M.Kep

NRK. NRK.19861028 011010 2 029

iii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan

hidayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan proposal dengan judul “Hubungan

FoMO (Fear Of Missing Out) Dengan Kecanduan Media Sosial Pada Remaja

Usia Sekolah Menengah Akhir Kelas XI Di SMKN 1 Bulukumba Kabupaten

Bulukumba”. Proposal ini merupakan langkah awal dalam menyusun skripsi untuk

memperoleh gelar Sarjana Keperawatan (S.kep) pada Program Studi Ilmu

Keperawatan Stikes Panrita Husada Bulukumba.

Bersamaan dengan ini perkenangkanlah saya mengucapkan terimakasaih yang

sebesar-besarnya dengan hati yang tulus kepada:

1. H. Idris Aman,S.Sos selaku ketua yayasan Panrita Husada Bulukumba.

2. Dr.Muryati.,S.Kep,M.Kes Selaku ketua Stikes Panrita Husada Bulukumba.

3. Dr. A. Suswani Makmur., S.Kep, Ns, M.Kes selaku Wakil Ketua 1.

4. Haerani, S.Kep, Ns, M.Kep selaku Ketua Program Studi S1 Keperawatan.

5. Harianti Haris, S.Kep. Ns, M.Kep selaku Pembimbing Utama yang telah

mengarahkan dan membimbing saya hingga sampai ke tahap ini.

6. Nurlina, S.Kep. Ns, M.Kep selaku Pembimbing Pendamping yang telah

mengarahkan dan membimbing saya hingga sampai ke tahap ini.

7. Seluruh dosen yang telah mengajar dari awal perkuliahan sampai sekarang

sehingga saya dapat menambah banyak ilmu pengatahuan serta memperluas

wawasan dalam segala aspek khususnya ilmu keperawatan.

iv
 8. Terima kasih yang tak terhingga kepada orang tua ayahanda tercinta

Kamaruddin, ibunda Kasmawati, serta adik-adik saya yang telah memberi

saya dukungan serta support dalam penyusunan proposal skripsi ini.

9. Kepada teman-teman saya khususnya Sri depi, Khusnul Qarimah, Sri Nurul

Kurniati, Egayanti, Echi Lestari yang telah banyak meluangkan waktu dari

pengumpulan judul hingga tersusunnya proposal skiripsi ini.

10. Kepada sahabat Dasniati, Riska Amalia, Andi Jamila yang selalu memberi

saya banyak dukungan, saran serta semangat dalam mengerjakan proposal

skripsi ini.

Dan semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan proposal skripsi

ini. Mohon maaf atas segala kesalahan dan ketidak sopanan yang secara tidak sengaja

saya perbuat, semoga Allah swt senantiasa memudahkan setiap langkah-langka kita

menuju kebaikan dan selalu menganugrahkan kasih sayangnya untuk kita semua.

Amin.

Bulukumba, 6 Maret 2021

Penulis

v
 DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL................................................................................................................i

LEMBAR PERSETUJUAN..................................................................................................ii

KATA PENGANTAR.............................................................................................................iii

DAFTAR ISI...........................................................................................................................v

DAFTAR GAMBAR.............................................................................................................vii

DAFTAR TABEL................................................................................................................viii

BAB I......................................................................................................................................1

PENDAHULUAN...................................................................................................................1

A. Latar Belakang...........................................................................................................1

B. Rumusan Masalah......................................................................................................8

C. Tujuan Penelitian.......................................................................................................9

D. Manfaat Penelitian.....................................................................................................9

BAB II...................................................................................................................................11

TINJAUAN PUSTAKA.......................................................................................................11

A. Tinjauan Teori..........................................................................................................11

1. Konsep Teori Remaja..........................................................................................11

2. Media Sosial..........................................................................................................16

3. Kecanduan Media Sosial......................................................................................26

4. Fear Of Missing Out.............................................................................................29

B. Kerangka teori..........................................................................................................35

vi
BAB III..................................................................................................................................36

KERANGKA KONSEP.......................................................................................................36

DAN VARIABEL PENELITIAN.........................................................................................36

A. Kerangka Konsep.....................................................................................................36

B. Variabel Penelitian...................................................................................................37

C. Defenisi Konseptual..................................................................................................38

D. Defenisi Operasional................................................................................................38

E. Hipotesis....................................................................................................................40

BAB IV..................................................................................................................................41

METODOLOGI PENELITIAN............................................................................................41

A. Desain Penelitian......................................................................................................41

B. Waktu dan Lokasi Penelitian..................................................................................41

C. Populasi dan Sampel................................................................................................42

D. Instrumen Penelitian................................................................................................44

E. Tehnik Pengumpulan Data......................................................................................45

F. Alur penelitian..........................................................................................................46

G. Pengolahan dan Analisa Data.................................................................................47

H. Etika Penelitian........................................................................................................48

I. Jadwal Penelitian.....................................................................................................50

LAMPIRAN..........................................................................................................................51

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................56

vii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2 1 Kerangka teori....................................................................................................35

Y

Gambar 3 1 Kerangka Konsep...............................................................................................36

Gambar 4 1 Alur Penelitian....................................................................................................46

viii
 DAFTAR TABEL

Tabel 4 1 Jadwal penelitian....................................................................................................50

ix
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Masa remaja merupakan masa transisi perkembangan seorang individu dari

masa anak-anak menuju tingkat kematangan sebagai persiapan untuk mencapai

masa kedewasaan (Wulandari, 2019). Remaja sering kali dipandang sebagai

individu yang mempunyai ciri khas tingkah laku dan kepribadian tertentu. Perilaku

yang sering kali ditunjukkan remaja merupakan karakterisrik dari proses

perkembangan dan pertumbuhan fungsi fisik maupun psikisnya, disamping

pengaruh dari lingkungan dan teman sebaya sekitarnya.

Seiring dengan perkembangan zaman dan meningkatnya kecanggihan

teknologi yang terus berinovasi membuat remaja tertarik untuk mengikuti

perkembangannya. Salah satu teknologi yang sekarang ini banyak digandrungi

oleh remaja adalah media sosial.

Banyaknya aplikasi yang disediakan beberapa internet dan beberapa website

yang dapat dimanfaatkan oleh pengguna internet dalam mengakses keragaman

informasi, hal inilah yang dapat menyebabkan seseorang rela berlama-lama di

depan komputer ataupun smartphone-nya dengan banyaknya fitur-fitur menarik

yang disuguhkan contohnya; whatsapp, facebook, instagram, line, messenger,

youtube, path, twiter, tik-tok dan lain-lain. Penggunaan internet yang mengalami

peningkatan dalam intensitas waktu penggunaan yang cukup lama akan

1
menimbulkan berbagai permasalahan yang ada dikalangan psikologi yang dikenal

sebagai kecanduan internet (internet addicition).

Perkembangan teknologi informasi telah membawa dampak positif dan

negatif bagi siapa saja yang mengaksesnya. Dampak negatif yang dialami oleh

remaja perlu mendapat perhatian serius bagi tumbuh kembangnya, dalam hal

perlunya perhatian dari keluarga maupun pihak pemerintah. Pemerintah Indonesia

melalui kementrian komunikasi dan informatika bekerja sama dengan lembaga

PBB UNICEF telah melakukan riset pada tahun 2014 dengan tema “keamanan

penggunaan media digital pada anak dan remaja Indonesia” riset ini melibatkan

anak dan remaja usia 10-19 tahun yang tersebar diseluruh wilayah Indonesia,hasil

riset menyatakan 30 juta anak di Indonesia adalah pengguna internet aktif

(Mulawarman ed, 2020).

Pada 24 april 2019 Hoostsuite (we are social) merilis update data statistik

digital dan penggunaan internet di seluruh dunia tahun 2019 kuartal kedua (Q2)

dimana pengguna internet mencapai 4,437 miliyar dengan pengguna media sosial

aktif 3,499 miliyar dari total populasi 7,697 miliyar. Berikut platforrms pengguna

media sosial yang paling aktif; pengguna Facebook 2.320 juta, Youtube 1.900 juta,

Whatsapp 1.600 juta, FB Masengger 1.300 juta, Wechat1.098 juta, Instagram

1.000 juta (Riyanto, 2019).

Menurut data survei APJII (Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia),

pengguna internet di Indonesia pada tahun 2018 telah mencapai 171,17 juta jiwa

dengan penetrasi sebesar 64,8% dari totalpopulasi 264,16 juta jiwa. Dan pada

tahun 2019-2020 penetrasi penggunaan internet di Indonesia meningkat sebesar

2
8,9% dengan jumlah penetrasi internet 73.7%. (‘Laporan Survei Internet APJII

2019 -2020).

Di Provinsi Sulawesi Selatan sudah tidak dapat dipungkiri jika mayoritas

masyarakat dari kalangan remaja sudah banyak yang mengguakan media sosial

seperti media sosial TikTok, hal ini dibuktikan dari pemberitaan TRIBNEWES,

COM, MAKASSAR “Aksi goyang tiktok mewarnai unjuk rasa penolakan UU

Cipta Kerja di Kota Makassar kamis (8/10/2020) sore. Lima mahasiswi

Universitas Negeri Makassar (UNM) bergoyang video tiktok ditengah masa

pengunjuk rasa. Mereka bergoyang lengkap mengenakan almamater oranye,

artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul MengenalWulan, Sosok

di Balik Vidio Viral TikTok Mahasiswi UNM Saat Demo Tolak UU Cipta”

Salah satu sumber yang ditemukan di media sosial sebuah postingan yang

diunggahnya yang tertulis “doa terbaik untukmu para wanita yang tidak suka

pamer aurat dan joget-joget TikTok. kalian istimewa” peneliti melakukan

wawancara langsung terhadap salah satu tokoh agama di kabupaten Bulukumba

mengatakan keperihatinan beliau terhadap generasi muda sekarang yang tidak

malu lagi memamerkan auratnya dan bergoyang ria seakan tidak bisa lepas dari

aplikasi TikTok yang sekarang lagi trending penggunaan media sosial yang sering

dipakai di semua kalangan masyarakat.

Sebelum penelitian ini dilakukan peneliti telah melakukan wawancara dengan

beberapa siswa siswi ditempat penelitian yang akan dilakukan yakni di sekolah

SMKN 1 Bulukumba. Adapun hasil wawancara beberapa siswa siswi SMN 1

Bulukumba mengungkapkan bahwa dirinya tidak bisa jika tidak mengakses media

3
sosial dikarenakan karna keingintahuannya tentang apa saja yang dilakukan orang

disekitarnnya. Siswa-siswi ini menjelaskan betapa pentingnnya kehadiran media

sosial dalam kehidupannya, ia mengatakan jika dalam kurung waktu 1 jam tidak

mengecek media sosial ia akan merasa cemas dan khawatir dengan apa saja

update yang telah ia lewatkan, siswa–siswi SMKN 1 Bulukumba mengatakan

durasi pengggunaan handphone dalam mengakses media sosial lebih dari 8

jam/harinya.

Dari hasil penelitian (Wulandari and Netrawati, 2020) diperoleh bahwa

tingkat kecanduan media sosial berdasarkan durasi pengguna media sosial pada

remaja didominasi oleh kategori tinggi dengan presentase mencapai 32% artinya

ditemukan banyaknya remaja yang menghabiskan waktunya untuk mengakses

media sosial disetiap aktivitas hari-harinya, hal ini dapat menganggu tugas

perkembangan remaja dan memberikan dampak negative bagi remaja, 29% remaja

dengan kategori sedang, 19% dalam kategori rendah, 17% kategori sangat tinggi

dan 3% dalam kategori sangat rendah.

Hasil penelitian (Watrianthos, Rasyid Munthe and Muti’ah, 2019) dengan

judul penelitian Analisis Pengaruh Penggunaan Facebook Bagi Mahasiswa dan

Hubungannya dengan Gangguan Kecanduan Facebook adapun hasil penelitian

menyebutkan bahwa potensi gangguan kecanduan facebook mahasiswa-

mahasiswa di Kabupaten Labuhanbatu berada di level sedang dengan presentase

65,8% pada 375 responden. 20,3% berada di level yang rendah.13,9% di level

yang tinggi. Namun secara keseluruhan variabel motif mempengaruhi potensi

kecanduan facebook dengan besaran pengaruh pada mahasiswa-mahasiswa di

4
Kabupaten Labuanbatu sebesar 34,10% dengan motif yang mempengaruhi adalah

motif mengisi waktu luang dan motif berkomunikasi, sedangkan 63,89%

deipengaruhi oleh faktor lain seperti karakteristik pribadi seseorang, lingkungan

teman sebaya, keinginan atau minat dan arah sikap terhadap facebook itu sendiri.

Dari hasil penelitian (Istiqomah, 2017) remaja menggunakan media sosial

dalam berkomunikasi lebih mengarah kepada suatu wujud eksistensi diri,

mengikuti tren, dan tuntutan pergaulan. Cara berkomunikasi remaja ini tergolong

berlebihan dan mereka memiliki suatu kepuasan jika mereka melakukan

komunikasi dengan banyak orang. Penelitian (Minakhul Ulya, Fathurohman and

Setiawan, 2021) juga menunjukkan intensitas waktu yang digunakan anak dalam

menonton youtube lebih dari 40 jam/minggu Jika anak sudah kecanduan menonton

youtube akan cenderung mengabaikan lingkungan disekitarnya. Mereka

menggangap lingkungan sekitar tidak terlalu penting lagi. Selain itu rasa malas

akan belajar akan tumbuh. Anak akan malas untuk berfikir dalam mengerjakan

tugas, dengan adanya youtube mereka merasa terhibur terlebih sekarang ini sedang

terjadi pademi covid-19.

Hasil penelitaan (Sari and Rinaldi, 2017) menunjukaan bahwa individu

merasakan perasan tidak tenang, toleransi, menarik diri, konflik yang lebih tinggi

ketika mengakses instagram, hal itu mengakibatkan individu tidak dapat

mengontrol dirinya ketika mengakses instagram.

Bentuk perilaku remaja yang mengalami kecanduan internet lebih memilih

untuk mengabaikan temannya untuk dapat terus berfokus mengakses internet dan

akan merasa sebal dan menjawab pertanyaan temannya dengan singkat-singkat

5
ketika diajak berbicara. Selain itu lebih cenderung untuk mengedepankan aktivits

mengakses internet dan lebih memilih untuk menunda aktivitas yang berhubungan

dengan interaksi sosial dengan temannya. Penelitian ini juga menjelskan dampak

yang mucul dalam individu ketika offline yaitu munculnya rasa takut, gelisah,

cemas, binging, bosan dan rasa waspwas ketika tidak mengakses internet (Hakim

and Raj, 2017).

Keinginan untuk selalu terhubung dengan media sosial secara terus menerus

tersebut disebabkan karna adanya rasa takut kehilangan moment terpenting. Rasa

takut itulah yang sekarang dikenal dengan istilah FoMO (Fear Of Missing Out).

Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh JWT (Json Web Token) - Intelligence,

sebanyak 40% pengguna internet di dunia mengalami FoMO (JWT (Json Web

Token) - Intelligence, 2012). FoMO merupakan salah satu bentuk gangguan

kecemasan sosial (social anxiety disorder) yang ditandai dengan adanya keiginan

untuk selalu mengetahui apa yang orang lain lakukan terutama melalui media

sosial (Przybylskiet al, 2013).

FoMO biasanya ditandai dengan munculnya perasaan cemas yang biasanya

terjadi pada generasi milenial, dikarenakan setiap waktu individu berbondong-

bondong menyajikan dan berusaha menjadi yang pertama untuk mencari tahu

informasi terbaru dan akan merasa tidak nyaman jika mereka ketinggalan

informasi. Dari hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat 5 siswa yang

mengalami kecanduan hingga menyebabkan FoMO (Ayunigtyas and Wiyono,

2016). Hasil penelitian (Fathadhika and Afriani, 2018) yang berjudul Sosial media

6
egagement sebagai mediator antara Fear of missing out dengan kecanduan media

sosial pada remaja, hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan langsung antara

FoMO dengan kecanduan media sosial signifikan,ini menunjukkan bahwa sosial

media engagement berperan secara positif sebagai mediator yang mendukung

terhadap FoMO dengan kecanduan media sosial di mana didalam diri individu

terlebih dahulu menyebabkan tingginya aktivitas penggunaan media sosial

kemudian mengarah pada kecanduan media sosial. Sedangkan FoMO juga dapat

menyebabkan kecanduan media sosial secara langsung karna terus

mempertahankan keterlibatan dirinya secara terus menerus di media sosial

sehingga menyebabkan penggunanya kecanduan media sosial.

Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh Santika (2015) diketahui bahwa

terdapat hubungan yang positif antara FoMO dengan kecanduan internet pada

siswa SMAN 4 Bandung. Hasil penelitian tersebut juga menunjukkan bahwa

remaja disekolah tersebut terindikasi mengalami peningkatan toleransi

penggunaan internet. Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh (Azizan, 2016) dari

hasil kesimpulan didapatkan pengaruh yang sangat segnifikan antara kepercayaan

diri dengan ketergantungan media sosial pada siswa SMKN 1 Bantul, hal itu

disebabkan siswa tidak percaya dengan dirinya sendiri untuk mengekspresikan

kehidupannya di dunia nyata.

Di Indonesia masih sedikit penelitian yang meneliti hubungan FoMO dengan

kecanduan media sosial pada remaja karna FoMO merupakan isu baru dari

perilaku individu di dunia cyber psychology. Penelitian secara konseptual baru

dilakukan oleh 2 pihak yaitu: JWT (Json Web Token) Intelligence tahun 2012 dan

7
 oleh Andrew Przybylski tahun 2013. Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh

Imaddudin (2020) terdapat hubungan FoMO dengan pembentukan konsep diri

generasi-z hal ini disebabkan karna adanya kebutuhan sosial, kebutuhan

penghargaan, dan aktualisasi diri yang mendorong pribadi terdampak FoMO

ekstrovert, dimana FoMO ekstrovert memiliki kepribadian yang cenderung lebih

tinggi akan merasa menjadi bagian dari apa yang dilihatnya, dengan ikut updute

berkomunikasi dengan pengguna media sosial lainnya. Sedangan pribadi FoMO

interovert memiliki kepribadian yang cenderung lebih rendah dan berfokus pada

dirinya sendiri dan cenderung malu dan minder untuk melakukan segala hal yang

dilihatnya.

Berdasarkan hal tersebut diatas maka perlu untuk diteliti bagaimana

penggunaan media sosial pada individu yang bisa saja menyebabkan penggunanya

kecanduan untuk selalu mengakses media sosial, dan dampak apa yang terjadi jika

tidak mengakses media sosial.

B. Rumusan masalah

Berdasarkan latar belakang dan hasil observasi yang dilakukan, semakin

banyaknya pengguna media sosial khususnya dikalangan remaja yang dimana

semestinya harus ada pembatasan dalam penggunaannya. Namun pada fakta yang

ada sekarang ini terjadi peningkatan penggunaan media sosial dari tahun ketahun.

Seperti pada penjelasan latar belakang diatas yang dijelaskan oleh salah satu

siswa-siswi SMKN 1 Bulukumaba yang menimbulkan perasaan cemas dan

8
 khawatir dalam dirinya jika saja tidak mengakses media sosial dalamkurung 1 jam,

hal ini memungkinkan penggunanya mengalami kecanduan media sosial pada

siswa-siswi SMKN 1 Bulukumba, maka peneliti tertarik untuk melakukan

penelitian dengan judul pnelitian ”Hubungan FOMO (Fear Of Missing Out)

Dengan Kecanduan Media Sosial Pada Remaja Sekolah Menengah Akhir

Kelas XI SMKN 1 Bulukumba Kabupaten Bulukumba”

C. Tujuan penelitian

Adapun tujuan umum yang ingin dicapai peneliti adalah untuk mengetahui

adakah hubungan Hubungan FOMO (Fear Of Missing Out) Dengan Kecanduan

Media Sosial Pada Remaja Sekolah Menengah Akhir Kelas XI SMKN 1

Bulukumba Kabupaten Bulukumba.

Sedangkan tujuan khusus yang ingin dicapi oleh peneliti dibagi menjadi

beberapa bagian, diantaranya:

1. Hubungan penggunaan media sosial dan tingkat kecanduan pada remaja di

SMKN 1 Bulukumba.

2. Hubungan kecanduan media sosial dengan FOMO (Fear Of Missing Out)

Pada Remaja di SMKN 1 Bulukumba.

3. Analisis hubungan FoMO dengan kecanduan media sosial pada remaja di

SMKN 1 Bulukumba.

D. Manfaat penelitian

1. Manfaat teoritis

9
 Hasil penelitian yang dilakukan dapat memberikan informasi baru, wawasan

dan pengetahuan yang dapat perkembangan ilmu psikologis, khususnya pada

bidang psikologis klinis, terutama mengenai kecanduan media sosial dan

juga FOMO (Fear Of Missing Out).

2. Manfaat praktis

a. Bagi remaja, penelitian ini diharapkan agar bisa dijadikan sebagai bahan

pertimbangan dalam mengakses Media Sosial dengan bijaksana,

sehingga tidak ada rasa cemas yang timbul dan menjadikan para remaja

kecanduan akan media sosial.

b. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan penelitian

baik dari segi variabel, metodologi penelitian, dan subjek peneliti yang

akan digunakan.

c. Penelitian ini diharapkan dapat membantu pelaksana keperawatan dalam

menganalisis dampak negatif yang akan terjadi khususnya pada mental

remaja pengguna media sosial yang mengalami kecanduan media sosial.

10
 BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Tinjauan Teori

1. Konsep Teori Remaja

a. Pengertian Remaja

Adolescence atau sering kita sebut remaja, berasal dari bahasa latin

adolescere yang berarti “tumbuh atau tumbuh untuk mencapai kematangan”

bangas primitife dan orang-orang purbakala memandang masa puber dan

masa remaja tidak dengan periode lain dalam siklus kehidupan. Adolescence

memiliki pemaknaan yang cukup luas, mencakup kematangan mental

emosional, sosial, dan fisik (Ali and Asrori, 2015). Masa remaja merupakan

proses perubahan dari masa kanak-kanak dalam persiapan menuju dewasa.

Ini berarti tujuan pekembangan yang ingin dicapai dalam peroses tingkat

kematangan dalam masa remaja merupakan bekal keberhasilan di masa

dewasa. Sebagai suatu proses transisi, masa remaja bisa ditandai dengan

perubahan dalam aspek-aspek fisik, mental, intelektual dan sosial

(Wulandari, 2019).

Besarnya perubahan yang terjadi pada masa remaja sehingga

menimbulkan “kejutan’ bagi remaja itu sendiri dan lingkungannya. Seperti

11
 hanya pekerkambngan itu seperti laut maka masa remaja merupakan lautan

dengan gelombang yang paling tinggi. Penamaan masa storm and stress

pada masa remaja ini berarti kuatnya gelombang dan goncangan yang terjadi

pada fase ini, sehingga ada pula pendapat yang menyebutkan masa ini

merupakan masa kelahiran kedua karna dalam masa remaja cenderung akan

lebih menunjukkan eksistensi peubahan dirinya (Wulandari, 2019).

Menurut salah satu pakar psikologi menyebutkan bahwa masa remaja

dimulai pada saat anak mulai matang secara seksual dan berakhir pada usia

anak memasuki usia dewasa yang diakui secara hukum. Masa remaja terbagi

atas dua kategori yaitu masa remaja awal dan masa remaja akhir. Masa

remaja awal ditandai dengan anak mulai mengalami kematangan

reproduksinya yaitu pada usia 13 tahun sampai dengan 17 tahun. Sedangkan

masa remaja akhir setelah melewati priode masa kematangan seksual sampai

dengan 18 tahun, dimana seseorang dinyatakan dewasa secara hukum (A.

Octavia, M.Pd, 2020).

b. Tahap perkembangan remaja

Menurut (Thalib,M.SI, 2010) Masa remaja merupakan salah satu masa

dimana manusia mengalami perkembangan dalam kehidupannya, dimana

terjadi perubahan masa kanak-kanak menuju masa dewasa. Adapun beberapa

ahli berpendapat tentang kapan masa remaja seseorang itu berlangsung.

Perkembangan manusia itu bersifat individual, bersifat cepat dan lambat.

Maka dari itu batasan umur seseorang bersifat fleksibel, yang berarti dapat

12
maju atau mundur. pada usia perkembangan umumnya remaja yang

dikategorikan kelompok remaja biasanya masih duduk dibangku SMP, SMA

dan sebagian telah menjadi mahasiswa. Adapun menurut (Dr. Nurhastuti and

Safaruddin, 2020) beberapa tahapan perkembangan remaja secara spesifik

yaitu:

1) Masa remaja awal (10 sampai 12 tahun)

a) Cenderung lebih dekat dengan teman sebaya

b) Merasa ingin bebas

c) Lebih mementingkan citra tubuhnya

d) Mulai berfikir abstrak

2) Masa remaja pertengahan (13 sampai 15 tahun)

a) Masa mencari jati diri

b) Ada keinginan untuk berkencan dengan lawan jenis

c) Memiliki rasa suka yang mendalam

d) Mengembangkan kemampuan dalam berpikir

e) Berkhayal tentang seks

3) Remaja akhir (17 sampai 21 tahun)

a) Mulai menyampaikan Kebebasan diri

b) Lebih pemilih dalam mencari teman sebaya

c) Lebih memperhatikan citra tubuhnya sendiri

d) Pengungkapan rasa cinta

e) Pembagian perkembangan masa remaja

13
c. Karakteristik Remaja

Menurut (Dr. Nurhastuti and Safaruddin, 2020) ada beberapa

karakteristik remaja, yaitu:

1) Pertumbuhan fisik

Pertumbuhan fisik remaja mengalami perubahan yang lebih cepat, lebih

cepat jika dibandingkan pada masa anak-anak dan masa dewasa. Untuk

mengimbangi pertumbuhan yang cepat itu, remaja membutuhkan makan

dan tidur lebih banyak.

2) Perkembangan fungsi organ seksual

kadang Perkemangan fungsi organ seksual kadang-menimbulkan

masalah dan mennyebabkan terjadinya perkelahian, pembunuhan dan

lainnya. Adapun tanda perkembangan fungsi organ pada laki-laki adalah

matangnya alat produksi spermanya, yang ditandai dengan terjadinya

pengeluaran sperma yang biasa disebut mimpi basah. Sedangkan pada

wanita rahimnya sudah mampu dibuahi karna ia sudah mendapatkan

menstruasi yang pertama.

3) Cara berpikir kausalitas

Keterkaitan hubungan sebab akibat. Remaja sudah dapat berpikir kritis

sehingga ia bisa saja melawan apabila bertentangan dengan pola

pikirnya, Hal tersebut dapat menimbulkan perilaku menyimpang seperti

hanya kenakalan remaja, yangberupa pertentangan antarpelajar yang

sering terjadi di kota-kota besar.

4) Emosi yang meluap-luap

14
 Dikarenakan remaja masih belum bisa mengontrol emosinya hal ini

besar kaitannya dengan pengaruh hormon. Emosi remaja lebih

mendominasi menguasai dirinya dari pada pikirannya sendiri. Emosi

remaja mudah terpancing sehingga remaja biasannya memancing

permasalahan dan terjerumud dalam tindak tidak bermoral; misalnya,

bunuh diri karna putus cinta,membunuh orang karna marah, dan

sebagainya. Hal ini karna pola piker remaja masih labil sehingga

ketidakmampuan menahan emosinya yang meluap-luap.

5) Menarik perhatian lingkungan

Pada fase ini demi mendapatkan status dan peran, remaja berusaha

mencari perhatian dari lingkungan sekitarnya. seperti halnya kegiatan

remaja dikampungpkampung yang diberi kepercayaan untuk

mengelolah jalannya acara yang akan dilakukan, misalnya

mengumpulkan dana untuk orang-orang yang membutuhkan.

6) Terikat dengan kelompok

Dalam kehidupan sosial remaja sangat memiliki ketertarikan dengan

kelompok sebayanya, sehingga tidak jarang remaja memproritaskan

aktivitas kelompoknya yang utama dibanding dengan lingkungan

rumahnya. Hal itu terjadi karna dengan begitu kebutuhan remaja merasa

terpenuhi, contihnya kebutuhan untuk dipahami, dianggap, diperhatikan,

mencari hal-hal baru yang bisa dijadukan pengalaman hidup dan

lainnya. Sekelompok organisasi remaja sebenarnya tidak berbahaya

15
 hanya saja orang tua harus memantau dan mengarahkannya pada halphal

yang bersifat positif.

2. Media Sosial

a. Pengertian media sosial

Internet merupakan teknologi yang paling banyak digunakan oleh

masyarakaat saat ini. Sebagai produk teknologi internet telah memunculkan

jenis interaksi baru dimasyarakat dibandingkan interkasi sosial sebelumnya.

Pada zaman dulunya dimana manusia jauh dari teknologi yang canggih pada

sekarang ini, dan hanya berinterkasi secara face to face communication.

Maka pada zaman ini masyarakat bisa berinteraksi dalam dunia maya atau

melalui interaksi sosial online. Dengan hadirnya kecanggihan teknologi

informasi maka kini masyarakat memiliki alat alternative untuk dapat

berkomunikasi satu dengan yang lainnya (Alyusi, 2016).

Internet sebagai media interaksi sosial telah terjadi diseluruh dunia

dengan menghadirkan berbagai macam aplikasi di media sosial, banyak ahli

mengungkapkan pengertian dari media sosial itu sendiri salah satunya dalam

buku (Sangadji and Ruhmah, 2020) Media sosial adalah sebuah teknologi

yang membantu menyampaikan informasi individu maupun sekelompok

orang untuk mencapai suatu tujuan. Media sosial merupakan platform media

yang memfokuskan pada eksistensi pengguna yang menfasilitasi

penggunanya dalam melakukan aktivitas di dunia maya, karena itu media

16
sosial dapat diartikan sebagai fasilitator online yang membantu individu satu

dengan yang lainnya dalam menjalin sebuah ikatan sosial di media sosial.

Sejak adanya media sosial ini secara cepat menghapus batasan-batasan

dalam bersosialsasi dengan orang lain secara face to face communication,

karna dalam dunia media sosial seseorang tidak dibatasi ruang maupun

waktu, individu dapat berkomunikasi kapanpun dan dimanapun dia berada.

Dan tidak dipungkiri hampir diseluruh manusia di berbagai belahan dunia

mengetahui cara mengakses media sosial karna kepopulerannya. Dalam

penelitian (Saputra, 2018) yang berjudul Survei Penggunaan Media Sosial

Di Kalangan Mahasiswa Kota Padang Menggunakan teori Uses And

Gratifications adapun hasil penelitian menyatakan bahwa 98% responden

mengaku sebagai pengguna internet aktif, dan 97% mengungkapkan aktif

menggunakan media sosial. Terkait perangkat yang sering digunakan dalam

mengakses media sosial, hasilnya bahwa smartphone menjadi perangkat

yang paling banyak digunakan dalam mengakses media sosial (85%) dan

(15%) mengunakan smartphone dan laptop.

Platform media sosial yang digunakan dapat dilihat pada daftar

platform laporan hasil survei databoks (jayani, 2020) menyebutkan bahwa

media sosial yang paling banyak digunakan di Indonesia yaitu Youtube

sebesar 88%, Whatsapp 84%, Facebook 82 %, Instageam 79%, Twitter 56%,

Line 50%, FB Messenger 50%, Likendln 35%, Pintrest 34%, WeChat 29%,

Skype 25%, TikTok 25%, Reddit 18% dan SINA Webo 17%.

17
 Dengan berkembanganya teknologi di Era informasi hadirnya internet

membuat perubahan besar bagi kehidupan seseorang dimana individu dapat

memenuhi berbagai keperluan dalam kehidupan sehari-harinya, sehingga

pada zaman sekarang ini dengan pesatnya penggunaan internet muncul

fenomena baru yang disebut dengan perilaku kecanduan.

Walaupun pada saat ini teknlogi banyak menghadirkan dampak positif

yang menyuguhkan berbagai macam media seperti media hiburan, fasilitas

bisnis, pengembangan keterampilan kognitif, moda dan interaksi sosial di

dunia maya. Namun dari banyaknya fitur-fitur yang ada di sosial media ini

menimbulkan kekhawatiran bagi pengguna yang mengakses seosial media

berlebihan mengenai pengguna menjadi “kecanduan” telah banyak

dikemukakan oleh ahli. Dalam konteks ini adktif ditandai dengan terlau

memperhatiakan aktivitas online, di dorong oleh motivasi yang tidak dapat

dikendalikan untuk mengakses media sosial sehingga dapat menganggu dan

merusak aktivitas lainnya (Andreassen, 2015).

b. Ciri-ciri media social

Menurut Tim Pusat Humas Kementrian Perdagangan RI dalam buku

panduan optimalisasi media sosial (2014) dan dilansir kembali dalam buku

(Makmudah, 2019) ciri-ciri media sosial antara lain:

1) Konten yang dibagikan untuk semua orang dan tidak terbatas pada satu

orang tertentu.

18
 2) Isi pesan muncul tampa melalui suatu gatekeeper dan tidak ada

penghambat.

3) Cara penyampaian isi secara online dan langsung

4) Orang dapat mengkses konten dengan cara online sehingga dalam waktu

cepat konten dapat diterima, tetapi penerimaannya juga dapat tertunda

tergantung dari pengguna yang menentukan waktu iteraksinya.

5) Media sosial menjadikan penggunanya sebagai pemilik konten yang

membuat dirinya dapat beraktualisasi diri.

6) Dalam konten media sosial terdapat sejumlah aspek fungsional, berbagi

(sharing), kehadiran (eksis), tabungan (relasi), reputasi (status) dan

komunitas.

c. Manfaat media sosial

Sosial media dapat memberikan dampak positif maupun negatif kepada

penggunanya. Tergantung kebijakan pengguna dalam memanfaatkan media

sosial ini. Adapun menururt (Rahmadi, 2016) yaitu:

1) Sumber informasi

Dengan mengakses media sosial kita dapat mengetahui berbagai macam

informasi seperti hanya informasi menganai beasiswa, lowongan kerja,

info seputar agama, politik, motivasi, maupun hal-hal yang tern yang

jadi perbincangan banyak orang.

2) Menjalin silaturahmi

19
 Dengan adanya media sosial yang dapat diakses oleh seluruh manusia

yang ada di bumi, jarak bukan lagi menjadi penghalang seseorang untuk

dapat terhubung satu dengan yang lainnya.

3) Membentuk komunitas

Orang-orang yang memiliki kesukaan/hobi yang sama dapat membentuk

sebuah komunitas perkumpulan yang memiliki hobi di bidang yang

sama sehingga dapat terbentuk koordinasi, sharing, dan interaksi ketika

tidak sedang bersama.

4) Promosi

Jika dulu orang yang ingin berjualan harus memiliki toko sebagai

tempat untuk mempromosikan barangnya, akan tetapi pada sekarang ini

dengan hadirnya media sosial yang menghubungan satu dengan yang

lain yang memiliki jarak, adanya sosial media memudahkan orang untuk

berjualan dari rumah dengan mempromosikan produk dan jasa yang

dimilikinya dengan memanfaatkan media sosial.

5) Branding

Branding dapat diartikan sebagai kumpulan kegiatan komunikasi yang

dilakukan oleh sebuah perusahaan agar brand (merk) yang ditawarkan

memiliki nilai tersendiri bagi calon konsumen.

6) Kegiatan sosial

Dengan adanya sosial media, memberi kemudahan dalam menggalang

bantuan untuk kegiatan sosial, sehingga jika banyak orang yang ingin

20
 ikut serta dalam membantu maka bantuan yang diperlukan untuk

kegiatan sosial akan cepat terpenuhi.

d. Karakteristik media sosial

(Makmudah, 2019) mengemukakan bahwa media sosial memiliki

karakteristik antara lain:

1) Partisipasi

Partisispasi media sosial mendorong berbagi kontribusi dan adanya

umpan balik (feedback) dari setiap orang yang tertarik.

2) Keterbukaan

Sebagaian pelayanan media sosial bersifat terbuka untuk umpan balik

(feedback) dan partisipasi. Sehingga mendorong individu untuk

mengekspresikan diri mereka dengan cara berkomentar dan berbagai

informasis

3) Percakapan

Komunikasi yang terjalin antara satu dengan yang lain, dan dapat

dipublikasikan ke khalayak tentunya melalui media sosial.

4) Komunitas

Dengan adanya media sosial sekelompok orang dapat saling terhubung

dengan membuat komunitas dengan cepat dan berkomunikasi secara

efektif. Komunikasi saling berbagi hobi dan minat yang sama, mislanya

mengenai isu politik, olahraga favorit dan lainnya.

5) Keterhubungan

21
 Hampir seluruh media sosial dapat menghubungkan individu satu

dengan individu lainnya, dengan membuat situs-situs dan sumber-

sumber lainnya individu dapat saling keterhubungan.

e. Jenis-jenis aplikasi media sosial

Sosial media, sesuai namanya merupakan sebuah alat yang

memungkinkan penggunanya untuk saling berinteraksi dan bersosialisasi

untuk saling mengirimkan informasi dan mengadakan kerja sama. Beberapa

sosial media menurut(Rahmadi, 2016) yaitu:

1) Forum

Forum menfasilitasi penggunanya untuk dapat saling berbagi

informasi sesuai subtopik yang diperbincangkan dalam forum, sehingga

pengguna forum yang lain dapat memberikan tanggapan terhadap info

itu. Untuk dapat mengontrol forum agar perbincangan yang sedang

dibincangkan terarah maka admin berperang penting dalam

pengontrolan subtopic. Contohnya kaskus (kaskus.co.id), Ads id

(ads.id), Indowebster (forum.ids.id). ada juga berupa grub via email

yang biasa kita kenal dengan milis, seperti groups.yahoo.com. dan

group.google.com.

2) Blog

Blog merupakan media sosial yang biasa digunakan untuk menulis

konten, layaknya sebuah diary. Jadi dalam blog artikel-artikel yang ada

22
 didalam blog adalah milik pengguna itu sendiri. Contoh blogspot

(blogspot.com), wordpress (wordpress.com), tumblr (tumblr.com).

3) Microblog

Microblog hampir sama dengan blog dimana microblog memiliki

fungsi menulis teks pembaruan singkat oleh penggunanya dan biasanya

dibatasi dalam jumlah kurang dari 200 karakter. Biasanya orang yang

mempunyai ide-ide atau gagasan dapat mengungkapkannya lewat

microblog. Contohnya twitter (twitter.com).

4) Social Networking

Sosial media yang menyidiakan penggunanya untuk dapat saling

terhubung dengan pengguna lainnya. Dengan saling menambahkan

teman, memberikan komentar, bertanya, maupun berdiskusi. Contoh

facebook (facebook.com), google ⁺ (plus.google.com).

5) Social bookmarking

Sosial media dengan interaksi berupa voting, menandai artikel yang

disuka atau memberikan komentar terhadap artikel yang ada. Contoh

Digg (dig.com), Reddit (reddit.com), Delicious (del.icio.us).

6) Social photo dan video sharing

Sosial media ini digunakan untuk berbagi foto maupun

video.Contohnya youtube (youtube.com), instagram (instagram.com),

flickr (flickr.com).

7) Wiki

23
 Sosial media dengan interaksi berupa menambahkan artikel dan

mengedit artikel yang sudah ada. Contoh Wikipedia (Wikipedia.org).

Adapun jenis aplikasi media sosial yang sering digunakan masyarakat

yaitu;

a) Facebook

Facebook merupakan layanan jejaring sosial yang di dirikan oleh

Mark Zuckerverg yang berkantor pusat di Menlo Park, California,

Amerika serikat peluncurannya pada bulan Februari 2004 (Nabila

and Elvaretta, 2020). Facebook biasa digunakan untuk menjalin

hubungan pertemanan, tempat ngobrol, promosi produk,

membentuk komunitas/grup, mengunggah foto atau video,

membuat status, permainan berjejaring, chatting, dan lain

sebagainya.

b) Youtube

Youtube adalah sebuah situs web untuk berbagi konten vidio

yang dibuat tiga mantan PayPal pada 14 Februari 2015 (Nabila and

Elvaretta, 2020). Youtube menyediakan konten-konten berisi fitur

yang bisa digunakan untuk mempromosikan produk.

c) Twitter

24
 Twitter merupakan sebuah jejaring sosial yang dibuat oleh Jack

Dorsey pada maret 2006 dan diluncurkan setelah 4 bulan kemudian.

Twitter adalah sebuah mikroblog daring yang terdiri 140 karakter

yang biasa dikenal dengan kicauwan (tweet) , dimana penggunanya

dapat mengirim dan membaca pesan (Fadhilah Zein, 2019)

d) Instagram

Intagram secara sederhana dapat didefenisikan sebagai aplikasi

mobile berbasis IOS, Android dan windows Phone dimana

pengguna dapat membidik, mengedit, dan memposting foto atau

vidio ke halaman utama. System pertemanan di instagram

menggunakan istilah following dan follower dan setiap pengguna

dapat berinteraksi dengan cara memberikan komentar dan

memberikan repon uka terhadap foto atau vidio yang diunggah.

e) Whatsapp

Whatsapp merupakan pesan instan untuk smartphone yang

dimana fungsinya hampir sama dengan SMS, tetapi wahatsapp tidak

menggunakan pulsa melainkan data internet. Dimana whatsapp

memiliki fitur untuk mengirmkan foto atau vidio dari geleri

penggunanya, mengrimkan berkas-berkas file, berbagi lokasi,

mengirim pesan suara, menelfon melalui suara, mengirimkan kartu

kontak, dan dilengkapi dengan emoji dan stiker .

f) TikTok

25
 TikTok merupakan sebuah aplikasi yang dijadikan sebagai media

penghibur, vidio dengan durasi pendek yang dilengkapi musik

dimana penggunanya dapat mengespresikan dirinya dalam bentuk

vidio-vidio unik dengan mengandalkan kekreativitasnya untuk

diedit dan dapat menjadi vidio penghibur (Nurhalimah, 2019).

3. Kecanduan Media Sosial

a. Pengertian kecanduan

Kecanduan biasanya dikaitkan dengan sebuah kontrol perilaku yang

berlebihan, menurunnya kontrol terhadap diri sendiri, perilaku yang berulang

kali dilakukan dan mendatangkan dampak negatif bagi dunia seseorang.

Orang yang telah kecanduan internet akan menghabiskan waktu lebih dari 5

jam/hari sampai diatas 8 jam/hari dan 20-40 jam/minggu hingga diatas 40

jam/minggu (HMPSI, 2020).

Kecanduan media sosial juga dapat diartikan sebagai gangguan

psikologis dimana pengguna menambahkan jumlah waktu mengakses

internet sehingga muncul rasa kesenangan, yang dapat menyebabkan

timbulnya tremor, rasa kwatir atau cemas dan perubahan mood, gangguan

afeksi (depresi, silit menyesuaikan diri) dan terganggunya interaksi sosial

dikehidupan nyata. Sehingga individu merasa bahwa dunia maya lebih

menarik dari pada kehidupan nyata sehari-hari (Putri, 2018).

26
b. Karakteristik kecanduan media sosial

Adapun karakteristik kecanduan media sosial menurut (Wulandari and

Netrawati, 2020)

1) Compulsive use merupakan pengguna compulsive yang mempunyai tiga

elemen penguatan, keinginan dan kebiasaan. Penguatan timbul saat

perilaku adiktif pertama kali digunakan dan menimbulkan kesenanagan

dan kenyamanan bagi penggunanya.

2) Loss of control yang berarti seseorang kehilangan kendali atas dirimya

sendiri yang menyebabkan pengguna media sosial tidak bisa

memprediksi atau menentukan berapa banyak waktu yang telah

dihabiskan untuk mengakses media sosial. Begitu pengguna yang

mengalami kecanduan membuka media sosialnya, ia akan sulit atau

tidak bisa berhenti dari aktivitas di media sosial.

3) Continued use despite adverse consequences artinya adanya

konsekuensi perilaku negatif jika tetap dilanjutkan, seseorang yang

mengalami kecanduan tidak menyadari konsekuensi negatif yang dapat

merugikan dirinya.

4) Toleransi merupakan adaptasi seseorang terhadap apa yang

digunakannya secara terus menerus yang mengakibatkan kebutuhan

penggunaan media sosial semakin banyak dalam artian durasi

penggunaan tidak normal.

27
 5) Withdrawal merupakan gejala penarikan yang muncul akibat perilaku

yang dihentikan, seperti perasaan tidak nyaman atau merasa ada yang

kurang ketika tidak mengakses media sosialnya.

c. Faktor-faktor Kecanduan Media Sosial

Adapun faktor yang dapat mempengaruhi kecanduan media sosial

(HMPSI, 2020) yaitu:

1) Stress

Seseorang yang tidak mampu mengotrol stress yang dialami akan

mencari tempat yang bisa melepaskan beban yang ada dipikirannya,

salah satunya dengan menggunakan internet. Dengan mengakses

internet seseorang dapat membuka berbagai media dimana dirinya bisa

melepaskan stress, baik itumedia sosial maupun media hiburan.

2) Loneliness (kesepian)

Seseorang mengalami kecanduan internet, karna pada beberapa orang

tidak hanya kesendirian yang menjadi penyebab akan tetapi ketika

seseorang berkumpul dengan teman-temannya tetapi masih merasa

kesepian, hal ini mengambarkan seseorang tidak mampu melakukan

hubungan sosial yang baik dengan lingkungannya.

3) Harga diri rendah

28
 Adanya perasaan tidak mampu diterima oleh lingkungan sekitar

sehingga seseorang yang mempunyai harga diri redah akan mencari

media yang dapat mengekspresikan perasaan yang dia rasakan.

4) Kontrol diri yang lemah

Seseoang tidak memiliki kemampuan dalam mengotrol setiap

perasaan, pemikiran maupun tindakan yang didorong oleh pengaruh luar

maupun dalam sehingga seseorang akan kehilangan kontrol terhadap

dirinya sendiri.

d. Dampak kecanduan internet

Dampak kecanduan internet menurut (Putri, 2018) yaitu:

1) Mereka lebih mementingkan dirinya sendiri

2) Malas mengerjakan aktivitas dan kewajibannya

3) Berkurangnya sopan dan santun serta merasa malas berkomunikasi di

dunia nyata

4) Terjadinya perubahan gaya hidup karena menbuang-buang waktu untuk

internet semata

5) Pola dan jadwal istirahat sangat berkurang dan berdampak pada

kesehatannya

6) Mengabaikan keluarganya, teman serta lingkungan sekitarnya sehingga

muncul ketidakpekaan yang berdampak pada menurunnya keterampilan

sosial individu.

29
4. Fear Of Missing Out

a. Defenisi Fear Of Missing Out

Przyblylski, Murayama, DeHaan dan Gladwell menjelaskan teori

tentang FoMO merupakan istilah baru dalam dunia yang dianggap sebagai

kekhawatiran yang pervasif ketika seseorang mempunyai pengalaman yang

lebih baik/memuaskan dan adanya rasa ingin selalu terhubung dengan

individu lain (Alinto Sianipar and Sakti Kaloeti, 2019). FoMo mengacu pada

SDT (Self- Determination Theory) dimana tidak terpenuhinya kebutuhan

psikologis seseorang secara berkepanjangan sehinggan timbul dorongan

regulasi yang buruk dari dalam diri, hal ini juga dijelaskan dalam penelitian

Trini dan Ramdhani yang menyatakan seseorang yang memilikikebutuhan

berelasi yang tinggi maka semakin besar pula kemungkinan seseorang

tersebut akan mengalami kecenderungan FoMo dalam mengakses media

sosial (Alinto Sianipar and Sakti Kaloeti, 2019) penelitian sebelumnya

mendeskripsikan FoMO sebagai nilai psikologis yang paling lekat dengan

adanya kesalahan yang diuat oleh pengguna telpon pintar serta penggunaan

media sosial yng berlebihan.

Menurut Dianda Utami and Irna Aviani (2021) menjelaskan bahwa

FoMO adalah rasa cemas yang muncul dari dalam diri individu ketika

terlambat atau bahkan melewatkan aktivitas media sosial orang lain sehingga

adanya keinginan untuk selalu terhubung dengan dunia maya, seseorang

dengan FoMO ekstovert akan merasa menjadi bagian dari apa yang

30
 dilihatnya sedangkan FoMO introvert seseorang akan merasa tidak percaya

diri sehingga tidak ada kainginan untuk mengikuti apa yang orang lain

lakukan. FoMO dalam konteks media sosial pada smartphone merupakan

suatu fenomena sosial adanya rasa keiginan untuk selalu mengecek dan

memantau aplikasi yang ada didalamnya sehingga muncul rasa cemas dari

sebagian pengguna smartphone (Pratiwi and Fazriani, 2020).

b. Aspek- Aspek Fear Of Missing Out

Adapun aspek-aspek FoMo menurut Przybylski et al (Nur B, 2020)Yaitu

sebagai berikut:

1) Kebutuhan relatedness yang tidak terpenuhi

Aspek ini merupakan suatu keinginan yang dialami individu untuk

mempunyai hubungan dekat dengan individu lain. Jika seorang individu

tidak mampu memenuhi keinginannya maka akan muncul perasaan

khawatir. Hal ini yang menimbulkan rasa keingintahuan individu untuk

mencari tahu kegiatan apa yang dilakukan oleh individu lainnya.

2) Kebutuhan psikologis self (diri sendiri) yang tidak terpenuhi

Aspek ini mengambarkan tentang kebutuhan individu yang memiliki

kaitan dengan dua hal yakni competence dan autonomy. Competence

yaitu kemauan individu untuk bersosialisasi dan berinteraksi dengan

lingkungan sekitarnya untuk mencapai suatu tantangan. Sedangkan

autonomy merupakan individu yang bebas mengitegrasikan apa yang

akan dilakukan oleh dirinya sendiri tampa ada dorongan dari orang lain.

31
 Kedua aspek inilah yang menjadi pemicu individu untuk melampiaskan

pada media sosial ketika kebutuhan psikologis akan self ini tidak

terpenuhi.

c. Faktor yang Mempengaruhi Fear Of Missing Out

Menurut JWT intelligence (Alinto Sianipar and Sakti Kaloeti, 2019)

terdapat 6 faktor yang mempengaruhi fear of missing out

1) Keterbukaan informasi di media sosial

Media sosial, gadget dan fitur pemberitahuan lokasi sesungguhnya

menjadikan kehidupan saat ini semakin terbuka dengan cara

memamerkan apa yang terjadi saat ini, laman media sosial terus

dibanjiri dengan pembaharuan informasi saat ini mengubah kultur

budaya masyarakat yang bersifat privasi menjadi budaya yanglebih

terbuka.

2) Usia

Usia muda yaitu 13-33 tahun merupakan usia yang memiliki level

FoMO tertinggi berdasarkan survey dari JWT intelligence (2012).

Masyarakat digital natives, yaitu masyarakat yang mahir menggunakan

dan mengintegrasikan teknologi internet, merupakan salah satu ciri khas

dari kelompok usia muda yang pada saat ini berumur 13-33 tahun.

keberadaan kelompok masyarakat digital netives memiliki jumlah

terbanyak di media sosial dibandingkan generasi lainnyadan menjadikan

32
 dunia internet adalah bagian dari kehidupan sehari-hari generasi

tersebut.

3) Social one- upmanship

Berdasarkan kamus daring Merriam-Webster (“One up-manship,”n,d),

one-upmanship merupakan perilaku dimana seseoramg berusaha untuk

melakukan sesuatu seperti perbuatan, perkataan atau mencari hal lain

untuk membuktikan bahwa dirinya lebih baik dibandingkan dengan

orang lain. FoMO disebabkan karena adanya keinginan untuk menjadi

paling hebat dibanding orang lain. Aktivitas “memamerkan” secara

daring di media sosial menjadikan pemicu munculnya FoMO pada

orang lain.

4) Topik yang disebar melalui hashtag

Media sosial memiliki fitur hashtag (#) yang memungkinkan pengguna

untuk memberitahukan peristiwa yang sedang terjadi saat ini.

Misalnnya, pada saat reuni 212 yang dilakukan di tugu monas. Ketika

pada saat yang bersamaan banyak pengguna media sosial memamerkan

aktivitasnya dengan menuliskan #Reuni212, maka peristiwa tersebut

akan masuk kedaftar topik pembicaraan yang sedang marak dibicarakan,

sehingga pengguna media sosial lainnya dapat mengetahui. Hal

demikian akan mengakibatkan perasaan tertinggal bagi individu yang

tidak ikut serta dalam melakukan aktivitas tersebut.

5) Kondisi deprivasi relatif

33
 Kondisi deprivasi relatif adalah kondisi yang menggambarkan perasaan

ketidakpuasaan seseorang saat membandingkan kondisinya dengan orag

lain.

6) Banyaknya stimulus untuk mengetahui informasi

Di zaman modern pada saat ini, sangat memungkinkan seseorang untuk

terus dibanjiri dengan topic-topik menarik tampa perlu adanya usaha

keras untuk mendapatkannya. Disisi lainnya munculnya stimulus yang

menimbulkan keingintahuan untuk tetap mengikuti perkembangan

terkini. Keinginan untuk terus mengikuti perkembangan saat inilah yang

memunculkan Fear of Missing Out.

d. Hubungan Antara Kecanduan Media Sosial dengan FoMO

Ketakutan tertinggal informasi merupakan salah satu ciri dari Fear of

Missing Out (FoMO). Dari rasa takut akan tertinggal informasi ataupun

merasa kurang up to date menyebabkan individu meningkatkan intensitas

waktu dalam penggunaan internet agar tidak merasa ketinggalan informasi.

Peningkatan intensitas waktu dalam menggunakan internet merupakan salah

satu bagian dari kecanduan internet. Penelitian yang dilakukan oleh (Abel,

Buff and Burr, 2016), menunjukkan bahwa kemudahan mengakses berbagai

informasi melalui internet dapat mendorong individu untuk lebih mudah

membandingkan hidupnya dengan kehidupan orang lain yang individu

tersebut baca dan lihat dari yang orang lain tunjukkan di intenet. Sementara,

34
 dalam penelitian yang dilakukan oleh Al-Menayes (2016) menunjukkan

bahwa banyaknya aplikasi yang ditawarkan oleh internet memungkinkan

individu melakukan pencarian berbagai informasi secara lebih efiesien dan

murah sehingga individu merasa butuh untuk terus berhubungan dengan

internet. individu yang mengalami FoMO akan terus tertarik untuk

menggunakan internet sehingga dapat menyebabkan individu cenderung

mengalami kecanduan internet.

B. Kerangka teori

Media Sosial

Pengguna Media Sosial

Remaja Usia 16-19 tahun

Kecanduan Media Sosial

Dampak Media Sosial

FoMO FoMO
FoMO
Introvert Ekstrovert
35
 Tidak percaya diri Merasa menjadi
untuk mengikuti hal bagian dari apa yang
yang dilihatnnya dilihatnya

Gambar 2 1 Kerangka teori

BAB III

KERANGKA KONSEP

DAN VARIABEL PENELITIAN

A. Kerangka Konsep

Kerangka Konseptual disintesis, dianstraksi dan dari berbagai teori dan

pemikiran ilmiah, yang mencerminkan paradigm sekaligus tuntunan untuk

memecahkan masalah penelitian dan merumuskan hipotesis. Kerangka

konseptual penelitian dapat berbentuk bagan, atau persamaan fungsional, yang

dilengkapi dengan uraian kuantitatif.

Variabel Dependen Variabel Independen

FOMO
Kecanduan
(Fear Of Missing Media Sosial
Out)

36
 1. Stress
2. Kesepian
3. Harga diri rendah
4. Kontrol diri yang lemah
5. Selalu ingin terhubung
dengan orang lain

Gambar 3 1 Kerangka Konsep

Keterangan :

Variabel Independen

Variabel Dependen

Variabel Perancu

Penghubung antar variabel

B. Variabel Penelitian

Variabel penelitian merupakan faktor atau objek yang memiliki “variasi”

antara satu dengan objek lainnya yang saling mempengaruhi dalam suatu

penelitian yang akan dilakukan (Prof. Dr. Sugiyono, 2020).

1. Variabel Independen (bebas) merupakan variabel penyebab atau variabel

yang mempengaruhi sehingga menghasilkan peruban pada variabel

lainnya (Kusuma Dharma, 2011).

Dalam penelitian ini variabel Independen yaitu kecanduan media sosial

37
 2. Variabel Dependen (terikat) merupakan variabel yang dipengaruhi atau

variabel terikat.variabel ini depengaruhi oleh variabel Independen yang

diteliti (Kusuma Dharma, 2011).

Dalam penelitian in variabel Dependen yaitu FoMo

3. Variabel perancu termasuk dalam variabel antara (variabel intervening)

dalam suatu hubungan kasual veriabel Independen dengan variabel

dependen (Kusuma Dharma, 2011).

Dalam penelitian ini variabel perancu yaitu Stress, Kesepian, harga diri

rendah, kontrol diri rendah dan ingin selalu terhubung dengan orang lain.

C. Defenisi Konseptual

Defenisi konseptual merupakan penjelasan atau kesimpulan dari kajian

teori terhadap variabel yang akan diteliti. Defenisi konseptual dalam

penelitian ini yaitu

1. (Sangadji and Ruhmah, 2020) Media sosial adalah sebuah teknologi yang

membantu menyampaikan informasi individu maupun sekelompok orang

untuk mencapai suatu tujuan. Media sosial merupakan platform media

yang memfokuskan pada eksistensi pengguna yang menfasilitasi

penggunanya dalam melakukan aktivitas di dunia maya, karena itu media

sosial dapat diartikan sebagai fasilitator online yang membantu individu

satu dengan yang lainnya dalam menjalin sebuah ikatan sosial di media

sosial.

38
 2. Rzyblylski, Murayama, DeHaan dan Gladwell menjelaskan teori tentang

FoMo (Fear Of Missing Out) merupakan istilah baru dalam dunia yang

dianggap sebagai kekhawatiran yang pervasif ketika seseorang

mempunyai pengalaman yang lebih baik/memuaskan dan adanya rasa

ingin selalu terhubung dengan individu lain (Alinto Sianipar and Sakti

Kaloeti, 2019).

D. Defenisi Operasional

Defenisi operasional merupakan penyusunan definisi operasional yang

memungkinkan orang lain melakukan hal yang serupa sehingga apa yang

dilakukan oleh peneliti terbuka untuk diuji kembali.

1. Kecanduan media sosial

Kecanduan media sosial merupakan suatu kondisi dimana seseorang

kehilangan kontrol terhadap sesuatu hal, biasanya kecanduan ini didorong

oleh keinginan kuat atau kesukaan tentang sesuatu hal sehingga berulang

kali dilakukan.

a) Kriteria objektif :

Sering jika skor yang dihasilkan ≥ 34

Jarang jika skor yang dihasilkan < 34

b) Alat ukur

Kuesioner dengan menggunakan skala Likert untuk mengukur sikap dan

persepsi individu atau kelompok tentang fenomena sosial (Prof. Dr.

39
 Sugiyono, 2017). Pernyataan TP (tidak pernah): 1, J (jarang): 2, SR

(sring): 3, SL (selalu): 4.

c) Skala ukur : Nominal

2. FoMo

FoMo merupakan timbulnya perasaan selalu ingin terhubung dengan

orang lain di dunia maya sehingga akan muncul regulasi yang buruk

kepada diri individu yang memunculkan perasaan cemas dan khwatir

ketika kehilangan update atau tidak bisa mengikuti tren di dunia maya.

a) Kriteria objektif :

1) ≥39 (FoMo sangat Tinggi)

2) 33-38 (FoMo Tinggi)

3) 26-32 (FoMo Sedang)

4) 20-25 (FoMo Rendah)

5) < 19 (FoMo Sangat Rendah)

b) Alat ukur : kuesioner dalam bentuk Cheklist dengan Pernyataan TP

(tidak pernah): 1, J (jarang): 2, SR (sring): 3, SL (selalu): 4.

c) Skala ukur : Nominal

E. Hipotesis

Hipotesis merupakan proposisi keilmuan yang dilandasi oleh kerangka

konseptual penelitian dan merupakan jwaban sementara terhadap permasalahan

yang dihadapi, yang dapat diuji kebenarannya berdasarkan fakta empiris.

40
 Ha : Ada hubungan FOMO (Fear Of Missing Out) dengan kecanduan media

sosial pada remaja.

Ho : tidak ada hubungan FOMO (Fear Of Missing Out) dengan kecanduan

media sosial pada remaja.

BAB IV

METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Desain penelitian merupakan model atau metode yang digunakan

penenliti untuk melakukan suatu penelitian yang memberikan arah terhadap

jalanannya penelitian (Kusuma Dharma, 2011).

Jenis penelitian yang digunakan oleh penelitian ini yaitu rancangan

penelitian Non Eksperimen dengan metode Cross sectional (hubungan dan

asosiasi). Cross sectional merupakan jenis penelitian yang menekankan waktu

pengukuran atau observasi data variabel independen dan dependen hanya satu

kali pada satu saat. Pada jenis penelitian ini, variabel independen dan

dependen dinilai secara simultan pada suatu saat, jadi tidak ada tindak lanjut.

Tentunya tidak semua subjek penelitian harus diobservasi pada hari atau pada

41
 waktu yang sama, akan tetapi baik variabel independen maupun variabel

dependen dinilai hanya satu kali saja (Nursalam, 2017).

B. Waktu dan Lokasi Penelitian

1. Wakatu Penelitian

Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret-Agustus 2021.

2. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian akan dilakukan di SMKN 1 Bulukumba.

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah cakupan wilayah generalisasi yang mencakup: objek

atau subjek yang memenuhi karakteristik dan kualitas yang sudah

ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan ditarik kesimpulannya (Prof.

Dr. Sugiyono, 2017) Populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 420

remaja kelas XI SMKN 1 Bulukumba yang menggunakan media sosial

umur 16-19 tahun yang memenuhi karakteristik.

2. Sampel

Sampel adalah bagian dari jumlah karakteristik yang dimiliki oleh

populasi tersebut (Prof. Dr. Sugiyono, 2017). Tehnik pengambilan sampel

dilakukan dengan tehnik Nonprobability sampling yaitu purposive

sampling adalah tehnik penetapan sampel dengan cara memilih sampel

diantara populasi sesuai yang dikehendaki peneliti, sehingga sampel

42
 tersebut dapat mewakili karakteristik populasi yang telah dikenal

sebelumnya (Nursalam, 2017). Rumus penentuan sampel deskriptif

kategorik berpasangan menggunakan rumus sebagai berikut:

N. z. p.q
n=
d (N-1) + z. p. q

57 (1,96) .0,5. 0,5

=
(0,05) (52-1) + (1,96). 0,5. 0,5

= 51,7

= 52 responden

Keterangan:

n = perkiraan besar sampel

N = perkiraan besar populasi

z = nilai standar normal untuk α = 0,05 (1,96)

p = perkiraan proporsi, jika tidak diketahui dianggap 50%

q = 1-p (100% - p)

d = tingkat kesalahan yang dipilih (d= 0,05)

Adapun kriteria responden pada penelitian ini ialah :

a. Kriteri Inklusi

Menurut (Nursalam, 2017) adalah karakteristik umum subjek penelitian

dari suatu populasi target yang terjangkau dan akan diteliti.

1) Usia 16-19 tahun

2) Responden dapat berkomunikasi dengan baik

43
 3) Responden dapat membaca dan menulis

4) Responden memiliki smartphone untuk mengakses media sosial

5) Responden aktif membuka media sosial 5-8 jam/hari

6) Bersedia menjadi responden.

b. Kriteria Ekslusi

Menurut (Nursalam, 2017) adalah menghilangkan atau mengeluarkan

subjek yang memenuhi kriteria inklusi karena berbagai sebab.

1) Responden bukan remaja caile

2) Responden menolak berpartisipasi

3) Responden dalam keadaan sakit

4) Responden tidak memiliki smartphone

D. Instrumen Penelitian

Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Peneliti mengumpulkan data responden menggunakan instrument

karakteristik responden yaitu untuk mengetahui nama, usia, jenis kelamin,

pendidikan, pekerjaan, dan lama waktu yang dibutuhkan dalam mengakses

media sosial.

2. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis

penelitian korelasional. Metode yang digunakan adalah metode survei

dengan alat pengambilan data menggunakan kosioner dengan jumlah

pernyataan masing 10. Istrumen yang digunakan untuk pengambilan data

44
 dibuat berdasarkan modifikasi dari skala intensitas kecanduan media social

dan skala fear of missing out.

a. Kecanduan media sosial

Berdasarkan hasil analisis pengolahan instrument kecanduan medis

sosial remaja, instrument penelitian yang digunakan adalah kosioner

menggunakan skla Likert yaitu Pernyataan TP (tidak pernah): 1, J

(jarang): 2, SR (sring): 3, SL (selalu): 4.

b. Skala fear of missing out terdiri dari satu kelompok aitem bagi setiap

aspek atau gejala yaitu aitem yang mendukung (favorable ) saja

rentang skor dari skala ini yaitu Pernyataan TP (tidak pernah): 1, J

(jarang): 2, SR (sering): 3, SL (selalu): 4.

E. Tehnik Pengumpulan Data

Pengumpulan data adalah sebuah proses pendekatan yang dilakukan pada

subjek dan proses pengumpulan karakteristik subjek yang diperlukan dalam

suatu penelitian (Nursalam, 2017).

1. Data primer adalah data mentah (asli) yang diperoleh peneliti secara

langsung dari respondennya tampa adanya interpretasi atau pernyataan

yang menunjukan pendapat atau posisi peneliti terhadap penelitian yang

dilakukannya (Prof. Mahfud Sholihin, Ph.D and Anggraini, 2020).

Data primer dari penelitian ini adalah remaja yang mengalami kecanduan

media sosial.

45
 2. Data skunder adalah data yang diperoleh dari sumber yang sudah ada yang

berasal dari pengumpulan orang lain untuk kepentingan tertentu seperti

buku, laporan, buletin, majalah yang sifatnya dokumentasi (Prof. Mahfud

Sholihin, Ph.D and Anggraini, 2020).

Data skunder dalam penelitian ini adalah jumlah responden yang diperoleh
dari data SMKN 1 Bulukumba.

F. Alur penelitian

Proposal penelitian

Hipotesis penelitian
Ada hubungan FoMo (fear of missing out) pada
remaja pengguna media sosial

Populasi
Remaja pengguna media sosial ≥ 5 bulan

sampel (Tehnik/besar)
tehnik pengambilan sampel dengan menggunakan purposive
sampling

Instrument penelitian Tempat penelitian

Lembar kuesioner Ijin penelitian SMKN 1 Bulukumba

Pengumpulan Data Variabel dependen

Variabel Independen
Pre-tes kecanduan media
sosial pada remaja

46
 Analisa Data
Univariat
Bivariat

Kesimpulan dan saran

Gambar 4 1 Alur Penelitian

G. Pengolahan dan Analisa Data

1. Tehnik pengolaan data

a. Editing

Memeriksa kembali kuesioner yang telah dikumpulkan oleh

responden. Peneliti akan memeriksa dan memastikan kembali apakah

semuan pertanyaan dan pernyataan yang ada dalam kuesioner sudah

dijawab oleh responden atau belum. Proses editing akan dilakukan

ditempat pengambilan data, sehingga apabila ada pertanyaan yang

terlewat atau belum terjawab dapat dilengkapi secara langsung oleh

responden yang bersangkutan.

b. Coding

Teknik coding merupakan bentuk pengklasifikasian jawaban-

jawaban dari responden kedalam kategori. Proses coding akan dilakukan

dengan cara memberi kode berbentuk huruf dan angka pada masing-

47
 masing jawaban. Terdapat beberapa kode yang akan digunakan dalam

penelitian ini.

c. Entry

Jawaban-jawaban yang sudah diberi kode kategori kemudian akan

dalam tabel computer

d. Cleaning

Merupakan prses dimana dilakukan pengecekn kembali data yang

sudah dimasukkan kedalam computer apakah sudag benar-benar bersih

atau tidak. Pada tahap ini, peneliti akan memeriksa kembali seluruh

proses dan memastikan bahwa tidak ada kesalahan pada data yang

diimput, karna nantinya dapat berdampak pada hasil analisis. Proses

cleaning dapat dilakukan dengan bantuan program analisis komputer.

2. Analisa Data

a. Analisa Univariat.

Analisa Univariat adalah analisis yang dilakukan untuk satu variabel

atau per variabel. Dilakukan untuk mendapatkan gambaran umum dengan

cara mendeskripsikan tiap variabel yang digunakan dalam penelitian yaitu

melihat distribusi frekuensinya.

b. Analisa Bivariat.

Analisa Bivariat adalah analisis yang dilakukan untuk menganalisis

hubungan dua variabel. Analisis data ditunjukan untuk menjawab tujuan

penelitian dan menguji hipotesis penelitian.

48
H. Etika Penelitian

KNEPK menetapkan 3 etika penelitian diantaranya yaitu:

1. Prinsip menghormati harkat martabat manusia (respect for persons).

Artinya bentuk penghormatan terhadap harkat martabat manusia sebagai

pribadi yang memiliki kebebasan memilih dan memiliki tanggung jawab

pribadi atas keputusan yang diambil.

2. Prinsip berbuat baik (benefecience) dan tidak merugikan (non-malefecience).

Prinsip etik berbuat baik menyangkut kewajiban membantu orang lain

dilakukan dengan mngupayakan manfaat maksimal dengan keugian

seminimal mungkin. Adapun syarat-syarat prinsip berbuat baik yaitu:

a. Resiko penelitian harus wajar (reasonable) disbanding manfaat yang

diharapkan.

b. Desain penelitian harus memenuhi persyaratan ilmiah (scientifically

sound)

c. Para peneliti mampu melaksanakan penelitian dan sekaligus mampu

menjaga kesejahteraan subjek penelitian.

d. Prinsip do no harm (non maleficent- tidak merugikan) yang menentang

segala tindakan dengan sengaja merugikan subjek penelitian.

3. Prinsip keadilan (justice)

Prinsip ini mengacu pada memperlakukan orang sebagai pribadi otonom

sesuai dengan moral yang benar dan layak dalam memperoleh setiap haknya.

Prinsip etik keadilan terutama menyangkut keadilan yang merata

(distributive justice) yang mempersyaratkan pembagian seimbang

49
 (equitable). Dalam hal ini beban dan manfaat yang diperoleh subjek dari

keikutsertaan dalam penelitian.

I. Jadwal Penelitian

Tabel 4 1 Jadwal penelitian

Januari Februari Maret April Mei Juni

Kegiatan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Pengajuan
Judul
Penyusunan
Proposal
Studi
Pendahuluan
Seminar
Proposal
Uji Validitas

Pengambilan
data
Penyusunan
Laporan Akhir
Sidang Hasil

Publikasi
Ilmiah

50
LAMPIRAN

51
 KUESIONER PENELITIAN

Hubungan media sosial dengan tingkat Kecanduan Remaja Di SMKN 1 Bulukumba

Berikut ini adalah kuesioner yang berkaitan dengan penelitian tentang
Hubungan Media Sosial Dengan Kecanduam pada remaja. Saya memohon dengan
hormat kesediannya untuk dapat berpartisipasi dalam pengisian kuesioner berikut ini.
Atas kesediaan dan partisipasi anda sekalian untuk mengisi kuesioner yang ada saya
ucapkan banyak terima kasih.
IDENTITAS RESPONDEN
Nama :
Umur :
Jenis kelamin :
Kelas :
DAFTAR KUESIONER
Mohon untuk memberikan tanda ( ) pada setiap pernyataan yang anda pilih
Keterangan :
TP (tidak pernah) :1
J (jarang) :2
SR (sring) :3
SL (selalu) :4
No Pernyataan Kecanduan TP J SR SL

Media Sosial
1. Intensitas waktu penggunaan

media sosial saya 5 jam

sampai > 8 jam/ hari

2. Saya mengingatkan diri saya

‘sebentar, sedikit lagi

selesai’saat sedang asyik

mengakses media sosial

52
3. Saya membayangkan hal-hal

baru apa yang terjadi di media

sosial di saat saya sedang

melakukan aktivitas lainnya

4. Orang disekitar saya

(teman/orangtua)mengingatkan

saya agar tidak terlalu sering

mengakses media sosial

5. Jenis media sosialyang sering

digunakan:

a. Instagram

b. Tik Tok

c. Facebook

d. Whatsapp

e. Youtube
6. Saya tidur terlalu malam karna

mengakses media sosial

7 Media sosial digunakan untuk

memodifikasi suasana mood

( mood modification)

8. Saya merasa gelisah jika tidak

dapat mengakses media sosial

53
9. Penggunaan media sosial

menjadi akivitas yang penting

bagi kehidupan saya

10. Saya mengakses media sosial

lebih lama dari waktu yang

saya rencanakan

11. Saya menyempatkan untuk

mengecek pesan/notifikasi di

media sosial saat melakukan

aktivitas lainnya

12. Saya sudah berusaha

mengurangi waktu untuk

mengakses media sosial,

namun gagal

KUESIONER PENELITIAN

Hubungan FoMO (Fear Of Missing Out) Dengan Kecanduan Media Sosial Pada
Remaja Sekolah Menengah Akhir Di SMKN 1 Bulukumba

54
 Berikut ini adalah kuesioner yang berkaitan dengan penelitian tentang
Hubungan FoMO (Fear Of Missing Out) Dengan Kecanduan Media Sosial Pada
Remaja Di SMKN 1 Bulukumba. Saya memohon dengan hormat kesediannya untuk
dapat berpartisipasi dalam pengisian kuesioner berikut ini. Atas kesediaan dan
partisipasi anda sekalian untuk mengisi kuesioner yang ada saya ucapkan banyak
terima kasih.
IDENTITAS RESPONDEN
Nama :
Umur :
Jenis kelamin :
Kelas :
DAFTAR KUESIONER
Mohon untuk memberikan tanda ( ) pada setiap pernyataan yang anda pilih
Keterangan :
TP (tidak pernah) :1
J (jarang) :2
SR (sring) :3
SL (selalu) :4

NO PERYATAAN TP J SR SL

.
1. Saya menjadi cemas ketika saya tidak tahu

apa yang teman-teman saya lakukan di

media sosial
2. Saya akan merasa cemas jika saya tidak

dapat terhubung dengan media sosial

3. Ketika saya pergi berlibur saya terus

memantau apa yang dilakukan teman-teman

saya di media sosial

55
 4. Saya takut orang lain memiliki pengalaman

yang lebih berharga dari pada saya di media

sosial
5. Saya akan merasa terganggu ketika tidak

dapat menggunakan smartphone

6. Saya merasa tersaingi ketika saya tidak

dapat melakukan yang dilakukan orang lain

7. Penting bagi saya untuk memahami apa

yang teman-teman saya bicarakan dimedia

sosial
8. Saya akan merasa tidak nyaman karna tidak

dapat update di media sosial

9. Saya akan merasa aneh karna tidak dapat

mengecek pemberitahuan terbaru dari media

sosial
10. Jika saya tidak mengecek smartphone

sementara waktu maka akan timbul keiginan

untuk mengeceknya

DAFTAR PUSTAKA

A. Octavia, M.Pd, Dr. S. (2020) Motivasi Belajar dalam Perkembangan Remaja. Jl.
Kaliurang Km 9,3- Yogyakarta 55581: Grub Penerbitan CV BUDI Utama.

Abel, J. P., Buff, C. L. and Burr, S. A. (2016) ‘Social Media and the Fear of Missing
Out: Scale Development and Assessment’, Journal of Business & Economics
Research (JBER), 14(1), pp. 33–44. doi: 10.19030/jber.v14i1.9554.

Agustriyana, N. A. (2017) ‘FULLY HUMAN BEING PADA REMAJA SEBAGAI

PENCAPAIAN PERKEMBANGAN IDENTITAS’, JBKI (Jurnal Bimbingan
Konseling Indonesia), 2(1), p. 9. doi: 10.26737/jbki.v2i1.244.

56
Ali, M. and Asrori, M. (2015) psikologi remaja. jakarta: pt bumi aksara.

Alinto Sianipar, N. and Sakti Kaloeti, D. V. (2019) ‘Hubungan antara regulasi diri
dengan Fear Of Missing Out (FOMO) pada mahasiswa tahun pertama Fakultas
Psikologis Universitas Diponegoro’, Psikostudia : Jurnal Psikologi.

Alyusi, S. (2016) Media sosial INTERAKSI, IDENTITAS, DAN MODAL SOSIAL.

KENCANA.

Andreassen, C. (2015) ‘Online Social Network Site Addiction: A Comprehensive

Review’. doi: 10.1007/s40429-015-0056-9.

Ayunigtyas, R. and Wiyono, B. (2016) ‘Studi mengenai kecanduan internet dan Fear
of Missing Out (FOMO) pada siswa di SMKN 1 Driyorejo’. Available at:
https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/33592.

Azizan, H. (2016) ‘PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP

KETERGANTUNGAN MEDIA SOSIAL PADA SISWA DI SMK NEGERI 1
BANTUL’, Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Yogyakarta.

Dianda Utami, P. and Irna Aviani, Y. (2021) ‘Hubungan Antara Regulasi Diri dengan
Fear Of Missing Out (FOMO) pada remaja pengguna instagram’. Available at:
https://www.jptam.org/indekx.php/jpam/articel/viem/028.

Dra. Zulmiyetri, Dr. Nurhastuti and Safaruddin (2020) Penulisan Karya Ilmiah. Jl.
Tambra Raya No. 23 Rawamangun-Jakarta 13220: KENCANA.

Eka Yan Fitri, M. and Chairoel, L. (2019) ‘PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL

BERDASARKAN GENDER TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA’,
Jurnal Benefita, 1(1), p. 162. doi: 10.22216/jbe.v1i1.3849.

Fadhilah Zein, M. (2019) Panduan Menggunakan Media SOsial Untuk Generasi

Emas Milenial. Mohammad Fadhilah Zein.

Fathadhika, S. and Afriani (no date) ‘Sosial Media Egagement Sebagai Mediator
Antara Fear Of Missing Out Dengan Kecanduan Media Sosial Pada Remaja’, Jurnal
Psikologi Sains dan Profesi, Vol. 2, No 3.

Hakim, S. N. and Raj, A. A. (2017) ‘Dampak kecanduan internet (internet addiction)

pada remaja’. Available at: https://scholar.geogle.co.id/scholar?
hl=id7as_sdt=0%2C5&q=hubungan-
rasa+cemas+dengan+tidak+mengakses+internet&btnG=#d=gs_qabs&u=
%23%3D0JZPU9uxt24J.

57
HMPSI (2020) 15 Warna Psikologi untuk Moloku Kie Raha. Jl. Joyosuko Metro
IV/No 42 B, Malang: Intelegensi Media.

Istiqomah (2017) ‘Penggunaan Media Sosial Dengan Tingkat Agresivitas remaja’,

Universitas Muhammadiyah Malang, Vol, 13, No. 2,.

jayani, D. (2020) ‘10 Media Sosial yang paling sering digunakan di Indonesia’, We
Are Social, Hootsuite, 26 February. Available at:
https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2020/02/26/10-media-sosial-yang-paling-
sering-digunakan-dipindonesia.

Kusuma Dharma, K. (2011) Metodologi Penelitian Keperawatan. Jl. MAN 6No.74

Rt.008/Rw.04 Kel. Kampung dukuh, Kec. Kramat Jti Jakarta Timur. DKI
Jakarta,13550: Trans Info Media, Jakarta.

‘Laporan Survei Internet APJII 2019 - 2020’ (no date). Available at:
https://apjii.or.id/survei (Accessed: 23 October 2021).

Makmudah, S. (2019) MEDSOS DAN DAMPAKNYA PADA PERILAKU

KEAGAMAAN REMAJA. Guepedia.

Minakhul Ulya, S., Fathurohman, I. and Setiawan, D. (2021) ‘Analisi Faktor

Penyebab Kecanduan Menonton Youtube Pada Anak’, Juni 2021, Vol 2,No. 1.
Available at: file:///C:/Users/ASUS/Downloads/607-Article%20Text-1596-1-10-
20210530.pdf.

Mulawarman ed (2020) problematika penggunaan internet konsep, dampak dan

strategi penanganannya. jl. tambra raya no. 23 rawamangung-jakarta 13220:
kencana.

Nabila, D. and Elvaretta, O. (2020) Peradaban Media Sosial Di Era Industri 4.0.
Wisma Kalimetro, Jl. Joyosuko Metro 42 malang: Prodi Ilmu komunikasi Universitas
muhammadiyah Malang dan inteligensia Media.

Nur B, A. (2020) Phubbing dan Komunikasi Sosial. Jl. kyai Mojo No. 101 Jember,
Jawa Timur: UIJpKYAI MOJO.

Nurhalimah, S. (2019) Media Sosial Dan Masyarakat Pesisir: Refleksi Pemikiran

Mahasiswa Bidikmisi. Jl. Kaliurung Km.9,3-Yogyakarta 55581: Grub Penerbitan CV
BUDI Utama.

Nursalam (2017) Metodologi Penelitian ilmu keperawatan. Jln. Raya Lenteng Agung
No. 101: Salemba medika.

58
Pratiwi, A. and Fazriani, A. (2020) ‘Hubungan Antara Fear Of Missing Out Dengan
Kecanduan media sosial pada remaja pengguna media sosial’. doi:
10.37048/kesehatan.v9il.123.

Prof. Dr. Sugiyono (2017) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Jl.
Gegerkalong Hilir No.84 Bandung: ALFABETA, cv.

Prof. Dr. Sugiyono (2020) Metode penelitian Kuantitatif kualitatif. Jl. Gegerkalong
Hilir No.84 Bandung: Alfabeta Bandung.

Prof. Mahfud Sholihin, Ph.D and Anggraini, P. G. (2020) Analisis Data Penelitian
Menggunakan Software Stata. jl. Beo 38-40 Yogyakarta 55281: ANDI (Anggota
IKPI).

Putri, M. (no date) ‘Hubungan kecanduan media sosial dengan kualitas interpersonal
pada usia dewasa wal’. Available at:
http://repository.usd.ac.id/30739/2/139114142_full.pdf.

Rahmadi, A. (2016) Tips Produktif Ber-Social Media. Jakarta: PT Elex Media

Komplitudo.

Ramanda, R., Akbar, Z. and Wirasti, R. A. M. K. (2019) ‘STUDI KEPUSTAKAAN

MENGENAI LANDASAN TEORI BODY IMAGE BAGI PERKEMBANGAN
REMAJA’, JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 5(2), p. 121. doi:
10.22373/je.v5i2.5019.

Riyanto, A. (2019) ‘Data Statistik Digital dan Pengguna Internet di Dunia tahun 2019
Kuartal Kedua’. Available at: https://andi.link/data-statistik-digital-dan-pengguna-
internet-di-dunia-tahun-2019-kuartal-kedua-q2/ (Accessed: 23 January 2021).

Sangadji, Z., Ruhmah, A. and Fauzi (2020) Literasi Media dan Peradaban
Masyarakat. Wisma Kalimetro, Jl. Joyosuko Metro 42 malang: Prodi Ilmu
komunikasi Universitas muhammadiyah Malang dan inteligensia Media.

Saputra, A. (2018) ‘SURVEI PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DIKALANGAN

MAHASISWA KOTA PADANG MENGGUNAKAN TEORI USES AND
GRATIFICATIONS’. doi: 10.14203/j.baca.v40i2.475.

Sari, T. and Rinaldi (2017) ‘Hubungan kecanduan Mengakses instagram dengan

keterampilan sosial pada mahasiswa psikologi UNP’. Available at:
https;//scholar.geogle.co.id/scholar?
start=20&=kecanduan+media+media+sosial+dengan+mengakses+internet&hl=id&as
_sdt=0,5#d=gs_qabs&u=23p%3D-MB6eBUznwAJ.

‘S_PSI_1006388_Abstract.pdf’ (no date).

59
Thalib,M.SI, prof. Dr. S. (2010) Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Empiris
aplikatif. Jakarta: Kencana Pranada Media Group.

Watrianthos, R., Rasyid Munthe, I. and Muti’ah, R. (2019) ‘Analisi Pengaruh

Penggunaan Facebook Bagi Mahasiswa dan hubungannya Dengan Gangguan
Kecanduan Facebook’, JURNAL MEDIA INFORMATIKA BUDIDARMA, Vol 3, No
3, p. Hal 168-171. doi: 10.30865/mib.v3I3.1178.

Wulandari, R. and Netrawati (2020) ‘Analisi tingkat kecanduan media sosial pada
remaja’, 5, No. 2, 2020, pp.41–46. doi: https://doi.org/10.29210/3003653000.

Wulandari, R. and Netrawati, N. (2020) ‘Analisis Tingkat Kecanduan Media Sosial

Pada Remaja’, Vol. 5, no. 2. doi: https://doi.org/10.29210/30036353000.

Wulandari, S. (2019) perilaku remaja. sembungharjo, genuk, semarang 50116:

mutiara aksara.

60