PEKERTI - AA

Peningkatan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional -

Applied Approach

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

LPPMP UNS,

MENGAJAR DI PERGURUAN TINGGI

JENIS SUMBER AJAR

CETAK
NON - CETAK
 CETAK
• Buku Teks

• Bahan Ajar Mandiri = Modul = BAJJ

• Panduan = Petunjuk = Pedoman
• Atlas = Peta
• Diagram = Poster
• Brosur = Leaflet = Manual
 NON-CETAK
▪ Audio / Radio
▪ Video / TV
▪ Slide
▪ CAI = Pembelajaran Berbantuan Komputer
▪ Internet = Tutel = Web Based Courses
❑ Mahasiswa dapat belajar tanpa harus ada dosen
atau teman mahasiswa lain

❑ Mahasiswa dapat belajar kapan & di mana saja

❑ Mahasiswa dapat belajar dengan kecepatannya

masing-masing

❑ Mahasiswa dapat belajar melalui urutan yang

dipilihnya sendiri

❑ Membantu mengembangkan potensi mahasiswa

untuk menjadi pembelajar mandiri
 Merumuskan Standar Kompetensi

Melakukan Analisis Kompetensi

Menentukan Perilaku Awal Mahasiswa

Merumuskan Kompetensi Dasar

Menyusun Rencana Kegiatan Belajar Mengajar

Menyusun Kontrak Perkuliahan

Menyusun/Menulis Bahan Ajar

Reviu/Uji Lapangan

Digunakan
Diadaptasi dari M. Atwi Suparman, 1993
 Menulis
Sendiri

Mengemas
Model Informasi
Bahan
Ajar

Kompilasi

Panduan
Untuk Buku
Teks
PROSEDUR MENULIS SENDIRI

Asumsi :
1. dosen adalah pakar dalam bidang ilmu tertentu
2. dosen mempunyai kemampuan menulis
3. dosen mengerti kebutuhan mahasiswa dalam ilmu
tersebut

Bahan Ajar ditulis berdasarkan :

1. Peta Kompetensi
2. Silabus
3. Kontrak Perkuliahan
PROSEDUR PENGEMASAN
KEMBALI INFORMASI
• Informasi yang sudah ada di pasaran
dikumpulkan berdasarkan kebutuhan (SK/KD,
Silabus, dan Kontrak Kuliah)

• Informasi tersebut disusun kembali/ditulis

ulang dengan gaya bahasa dan strategi yang
sesuai untuk menjadi bahan ajar, kemudian
ditambahkan:
 kompetensi yang akan dicapai
 bimbingan belajar bagi mahasiswa
 latihan, tes formatif dan umpan balik
  Kumpulkan seluruh buku, artikel jurnal
ilmiah, dan sumber acuan lain yang
digunakan dalam mata pelajaran seperti
tercantum dalam Daftar Pustaka di
Silabus

 Tentukan bagian-bagian buku, artikel jurnal

ilmiah dan bagian dari sumber acuan lain
yang digunakan per Materi Pokok sesuai
dengan Silabus

 Fotocopy seluruh bagian dari sumber

yang digunakan per Materi Pokok sesuai
dengan Silabus
PROSEDUR KOMPILASI (lanjutan)
 Pilihlah hasil fotocopy tersebut
berdasarkan Materi Pokok sesuai dengan
Silabus

 Buatlah/tulislah halaman penyekat bahan

untuk setiap Materi Pokok

 Bahan-bahan yang sudah dilengkapi dengan

halaman penyekat untuk setiap Materi Pokok
kemudian dijilid rapi (selanjutnya dicopy untuk
dibagikan kepada mahasiswa)
PANDUAN BELAJAR untuk BUKU BAKU
antara lain berisi:
 Overview dan rangkuman dari topik-topik
yang wajib dipelajari mahasiswa
 Peta atau diagram yang menggambarkan keterkaitan
topik-topik yang akan dipelajari mahasiswa
 Rumusan kompetensi pembelajaran
 Daftar Pustaka yang relevan
 Petunjuk bagi mahasiswa tentang topik mana yang
harus dipelajari dan topik mana yang tidak perlu
dipelajari
 Penjelasan tambahan (tertulis atau lisan yang direkam)
untuk menjelaskan topik-topik yang dianggap salah,
bias, kadaluarsa, serta membingungkan mahasiswa
* Contoh dan kasus yang terjadi secara lokal

* Komentar terhadap setiap paragraf yang

memaparkan argument

* Pertanyaan dan kegiatan belajar, topik per topik

* Saran untuk kerja praktek, misal: buku kerja,

panduan praktikum

* Daftar istilah teknis/kata-kata sulit

* Tes formatif

* Pertanyaan yang perlu didiskusikan dengan teman

mahasiswa lain
LANGKAH PENGEMBANGAN & PRODUKSI
BAHAN AJAR

Mengembangkan Menulis
Memproduksi
Desain/ Bahan Ajar
Bahan Ajar
Rancangan Cetak sesuai
Cetak
B.A. Cetak Format

● Pengetikan
• Peta Kompetensi ●
MK Draf Bahan Penelaahan
• Silabus Ajar ● Finalisasi
• Outline BA Cetak ● Produksi
BAB I
Pendahuluan
Penyajian
Penutup

Daftar Pustaka

Senarai
 TINJAUAN
MATAKULIAH
• Deskripsi Singkat, Manfaat dan
Relevansi Matakuliah
• Kompetensi Matakuliah
• Urutan dan kaitan antar Bab
• Saran/petunjuk belajar
 PENDAHULUAN
• Deskripsi Singkat, Manfaat
dan Relevansi Bab
• Kompetensi Bab
• Urutan Bahasan dan Kaitan
Materi
 PENYAJIAN

• Uraian, Contoh,
Ilustrasi, Aktivitas,
Tugas/Latihan

• Tes Formatif
AKTIVITAS BERSIFAT MENTAL

• MEMUTUSKAN
• MEMILIH
• MENEBAK
• MENGGAMBARKAN
• MENDIAGNOSIS
• MENERAPKAN
• DLL
 PENUTUP
Rangkuman
• Tes dan Kunci
Jawaban Tes
Formatif
• Tindak Lanjut
Faktor-faktor Yang Perlu Diperhatikan
dalam Penulisan Bahan Ajar

1. Kecermatan Isi, dibuktikan dengan

validitas atau kesahihan isi yang
tinggi sehingga tidak ada konsep
yang salah/keliru
2.
3.
dst
2. Ketepatan cakupan, berkaitan
dengan keluasan dan kedalaman
materi yang sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai

3. Kemutakhiran materi, artinya

substansi bahan ajar sesuai dengan
perkembangan terkini
4. Ketercernaan naskah, artinya
paparan isi dalam bahan ajar
mudah dipahami dengan baik dan
benar oleh mahasiswa pengguna

5. Penggunaan bahasa, agar pesan

dapat dicerna dengan baik perlu
digunakan bahasa yang efektif,
komunikatif, dan dialogis
6. Penggunaan Ilustrasi
a. Manfaat Ilustrasi
• Memperjelas pesan
• Membantu ingatan
• Memberi variasi
• Memperindah
• Menarik minat/memotivasi
• Membuat lebih konkrit
• Membuat lebih komunikatif
b. Fungsi Ilustrasi
• Mendeskrisikan
• Mengekspresikan
• Menganalisis
• Menghubungkan
• Mengkuantifikasi
c. Jenis Ilustrasi
• Foto dan Gambar
• Sketsa
• Diagram, Skema, Bagan
• Grafik, Tabel
• Simbol
• Kartun

d. Sumber Ilustrasi
Penulis Membuat Sendiri
Memesan kepada Ilustrator
Mengambil dari Pustaka
Internet
7. Penyajian, menggunakan strategi
penyajian yang interaktif yang
memungkinkan mahasiswa menilai
kemajuan belajarnya

8. Perwajahan, semua informasi dalam

bahan ajar ditata secara proporsional,
jelas, runtut, serta menarik
 TUGAS INDIVIDU

Buatlah bahan ajar untuk mata kuliah yang Saudara ampu (pilih satu
bab saja yang paling sederhana), meliputi:
1.Form outline bahan ajar
2.Form tinjauan mata kuliah
3.Form isi bab-bab bahan ajar