INSTRUMEN PENELITIAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS TEKNIK
TEKNIK MESIN
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF
2020
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT. Terima kasih atas partisipasi Saudara/i menjadi
salah satu peserta survey dan secara sukarela mengisi instrumen ini. Instrumen ini hanya untuk
mengetahui Kepuasan Saudara/i sebagai mana menjadi pendidik di Sekolah Menengah Kejuruan.
Kami sangat menghargai kejujuran Saudara/i dalam mengisi instrumen ini. Kami menjamin
kerahasiaan Saudara/i yang terkait instrumen. Hasil survey ini semata – mata digunakan untuk
tujuan penelitian dan bukan tujuan komersial.
Instrumen ini dibuat oleh:
Nama : Noor Fauzi
Alamat : Sambat RT. 002, RW. 001, Jatukuwung, Jatipuro
Karanganyar, Jawa Tengah
No. Handphone : 085646049792
Prodi : S1 Pendidikan Teknik Otomotif
Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Malang
 KUESIONER KEPUASAN GURU

PETUNJUK PENGISIAN
1. Awali setiap aktivitas dengan berdoa dan semoga berkah serta diberi kemudahan.
2. Mohon Saudara/i menjawab pertanyaan dengan memberikan tanda centang (√) pada
alternatif jawaban yang disediakan dengan jujur dan sesuai dengan keadaan sebenarnya.
3. Mohon Saudara/i mengisi seluruh item pertanyaan tanpa melewatkan satu item pertanyaan
yang ada.
Keterangan:
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
KS : Kurang Setuju
TS : Tidak Setuju
*Dokumen ini bersifat rahasia.

No Pertanyaaan SS S KS TS
.
Aspek Lingkungan Kerja
Lingkungan sekolah tempat saya bekerja membuat saya
1.
nyaman menjadi guru praktik.
Manajemen bengkel yang ada memudahkan saya lebih leluasa
2.
ketika mengajar.
Lingkungan bengkel yang nyaman memudahkan saya ketika
3.
memberi contoh ketika praktikum.
Lingkungan yang memadai membuat saya dan siswa tidak
4.
mudah bosan meskipun praktik berlangsung lama.
Manajemen praktik di sekolah ini sesuai dengan lingkungan
5.
yang ada.
Aspek Iklim Organisasi
Saya memiliki lingkungan yang nyaman sehingga saya mampu
6.
bekerja dengan baik.
Fasilitas ruang praktik yang memadahi sehingga saya dapat
7.
menyampaikan informasi dengan baik.
Pekerjaan saya sesuai dengan kemampuan fisik saya menjadi
8.
guru praktik.
Saya merasa nyaman dengan kondisi fisik sekolah tempat
9.
mengajar saya
Pembelajaran praktik di sekolah ini sesuai dengan
10.
pengorganisasian dan perencanaan.
Pada pengorganisasaian tidak terdapat kendala yang bisa
11.
menghambat pekerjaan saya.
Aspek Sosial
12. Siswa sangat menghargai saya sebagai seorang guru.
13. Siswa saya selalu memperhatikan ketika praktik berlangsung
Sesama guru memiliki porsi derajat yang sama sehingga saya
14.
dapat bekerjasama dengan baik dalam mengajar praktik.
Saya dan sesama guru saling menasihati dan memberi saran
15.
dalam rangka menjadi pendidik yang baik.
Saya dapat berkerja sama dengan atasan untuk meningkatkan
16.
potensi keterampilan siswa.
Aspek Psikologi
Menjadi guru adalah profesi yang saya cita-citakan sehingga
17.
saya bangga menjadi guru praktik.
18. Profesi guru sesuai dengan bakat dan kemampuan saya.
Saya merasa semangat ketika siswa saya memahami praktikum
19.
dengan baik.
20. Berprofesi menjadi guru membuat ketenangan batin bagi saya.
Menjadi seorang guru membuat saya dapat menyalurkan
21.
pengetahuan praktik yang baik kepada siswa.
22. Saya senang menjadi guru praktik disekolah ini.
Aspek Motivasi
Menjadi seorang guru praktik membantu saya dalam
23.
mengembangan potensi diri.
Saya menerima umpan balik yang cukup memadai untuk
24.
mengembangkan diri pada pekerjaan saya
Saya mempunyai peluang yang cukup untuk kenaikan pangkat
25. dan berkembang jika saya mampu mengajar praktik sesuai
manajemen yang ada
Saya mendapat penghargaan sesuai dengan prestasi yang saya
26.
capai.
Saya terkadang diberi penghargaan atas pekerjaan yang saya
27.
lakukan.
Saya merasa bertanggung jawab atas pekerjaan yang diberikan
28.
kepada saya menjadi seorang guru praktik.

............., Tanggal ...,.....,2020

(……………………...........................)